DISCAPACIDAD SENSORIAL, SORDERA E HIPOACUSIA

De acuerdo al significado literal del término hipoacusia, hipoacúsico es el individuo que oye menos
de lo normal. Esta deficiencia se clasifica por su localización (conductiva, mixta, sensorial o neural),
por su grado de severidad ( leve, moderada o profunda)por el momento en que se instala
(prelingual o poslingual), por el modo (bilateral o unilateral) y por si es congénita o adquirida.

Información auditiva esencial para el desarrollo del lenguaje. Pasado un tiempo determinado, los
estímulos auditivos no resultarán efectivos, produciéndose un desfasaje del desarrollo del
lenguaje y del pensamiento, respecto del niño oyente.

La discriminación de los sonidos del habla no es un proceso que el niño posea en forma innata,
necesita tanto de la integridad de su órgano de audición, como de la exposición del lenguaje que
lo rodea, pistas acústicas esenciales para apropiarse de él. Por tal motivo es fundamental la
detección precoz, el equipamiento oportuno y una estimulación temprana, para rehabilitarlo o
habilitarlo, paso posterior al diagnóstico del equipo interdisciplinario, pues puede tratarse de una
patología audiógena o formar parte de algún síndrome.

Por tal causa, al momento de recibir una consulta acerca de un niño que aparentemente se
muestra distraído , poco comunicativo o con dificultades para entender consignas en el nivel inicial
al realizar la entrevista a los papás y en la observación al niño tener en cuenta los siguientes
indicadores

0 a 12 meses.

Es un bebé demasiado tranquilo que no se altera con nada, no le sorprenden sonidos inesperados
y prolongados.

No gira la cabeza cuando le hablan desde un lado, ni busca con la mirada al oír la voz. No se
orienta hacia sonidos cotidianos.

No emite sonidos guturales para llamar la atención. No juega con sus vocalizaciones, imitando las
del adulto.

No entiende una negación o un “adiós” “chau” al menos que se utilice un gesto indicativo.

De 12 a l8 meses,

No dice papá ni mamá con contenido semántico.

No señala objetos ni personas conocidas cuando se le nombran.

No nombra algunos objetos que le son familiares.

De l8 a24 meses,

No presta atención a los cuentos

No comprende órdenes sencillas que no vayan acompañadas por gestos.

No hace frases de 2 palabras.

A los 3 años.

No se entienden las palabras que dice.

No repite frases.

No contesta a preguntas sencillas.

A los 4 años

No sabe contar lo que le pasa

Es un niño distraído que se atrasa con el aprendizaje escolar.

Con respecto a las hipoacusias perceptivas bilaterales, severas o profundas, es de fundamental

importancia la detección precoz, por su influencia en los procesos de aprendizaje del habla, o que
cesa o evoluciona lentamente para la edad, o bien padece frecuentemente de catarros, otitis y/o
enfermedades alérgicas.

La orientación a los papás en esos casos debe ser siempre una consulta al médico para su
orientación

Estos indicadores deben ser tenidos muy en cuenta la momento de la entrevista con los padres.