UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “NUEVA AURORA”

2018 - 2019

PLAN DE CLASE N°1

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA: Ciencias Naturales AÑO: Segundo de BGU FECHA: 11/04/2019
Ing. Felipe Vivanco ASIGNATURA: Química
TEMA: Tipos de soluciones y su concentración.
OBJETIVO: Identificar a las soluciones por su distinto tipo de concentración y diferenciar entre disolución, soluto y disolvente.

DESTREZA CON CRITERIO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

DE DESEMPEÑO
INDICADOR INSTRUMENTO

Comparar y analizar EXPERIENCIA: Realiza ejercicios en los que Técnica:

disoluciones de diferente  Mediante una lluvia de ideas Texto del estudiante demuestra la obtención de la  Ejercicios prácticos en la pizarra
concentración mediante se debe identificar que es una Cuaderno de trabajo concentración en una solución  Identificación de la clasificación
ejercicios de soluciones de solución y como se aplica en la Resolución de determinada. de los tipos de soluciones
uso común. ejercicios
vida cotidiana.
Carteles informativos Instrumento:
REFLEXIÓN:
 Mediante un ejercicio práctico  Hojas de papel bond
identificamos y analizamos los  Esferográficos de distintos
distintos tipos de disoluciones colores
y su estado de la materia.  Tabla periódica de elementos
 Calculadora científica
CONCEPTUALIZACIÓN:
 Definición de Disolución.
 Identificar los tipos de
concentraciones (volumen en
volumen), diferenciar entre
soluto y disolvente)
 Identificar los estados en las
que se encuentran las
disoluciones.
 APLICACIÓN:

 Resolución de ejercicios del

cálculo de la concentración
(volumen/volumen),
identificación en la pizarra.

CONTENIDO CIENTÍFICO:

DISOLUCIONES

UNIDADES DE CONCENTRACIÓN:

Una solución o disolución es una mezcla homogénea de dos o más compuestos en estado líquido. La clave para comprender las disoluciones es distinguir
entre soluto, solvente y solución.

Soluto: es la sustancia que se disuelve y es el componente que se encuentra en menor proporción.

Disolvente: es la sustancia que disuelve al soluto y el es componente que se encuentra en mayor proporción. A las soluciones las podemos encontrar en los
siguientes estados:

Sólido en sólido Bronce

Disolución sólida Líquido en sólido Arcilla húmeda
Gas en sólido Smog del aire
Sólido en líquido Azúcar en agua

Disolución líquida Líquido en líquido Alcohol en agua

Gas en líquido Bebidas gaseosas

Sólido en gas Partículas de polvo en aire

Disolución gaseosa Líquido en gas Aerosoles

Gas en gas Aire

 EQUIVALENCIAS
1000 ml = 1 L
1000 l = 1m3
1 cm3 = 1ml
Densidad del agua = 1g/l

PORCENTAJE VOLUMEN/ VOLUMEN:

El porcentaje en volumen de una disolución indica el volumen de soluto que hay en cien unidades de volumen de disolución y se calcula mediante al
siguiente fórmula:

%en volumen= volumen de soluto x 100

Volumen de disolución

Ejercicio de aplicación:

Se ha preparado una solución mezclando 0,3 l de agua con 125 ml de metanol y 0,025 l de etanol. Determinemos la concentración en volumen de dicha
solución (ml).
- Paso 1: Verificar que tanto el soluto como el solvente se encuentren en las mismas unidades, de no ser así debemos transformarlas a las mismas
unidades.

Dato 1: 125 ml metanol

Dato 2: 0,025 l etanol 1000 ml = 25 ml etanol

1l
Dato 3: 0,3 l agua 1000 ml = 300 ml agua
1l

- Paso 2: Identifiquemos cuál es el soluto y cuál es el disolvente de la solución. Debemos recordar que el soluto pude estar compuestos de dos
sustancias.

Soluto 1: 125 ml metanol

Soluto 2: 0,025 l etanol 1000 ml = 25 ml etanol

1l
Solvente: 0,3 l agua 1000 ml = 300 ml agua
 - Paso 3:

Aplicamos la formula estudiada y obtenemos el volumen de la disolución

%en volumen= volumen de soluto x 100

Volumen de disolución

Donde volumen de disolución= volumen de soluto 1 + volumen de soluto 2 + volumen de disolvente

Donde volumen de disolución= 150 ml + 300 ml = 450 ml

%en volumen 1= 125 ml x 100 = 27,77 % metanol

450

%en volumen 2= 25 ml x 100 = 5,55 % etanol

450

La concentración porcentual de la solución porcentual en volumen es de 27,77 % de metanol y 5,55 % de etanol

MATERIAL DIDÁCTICO. IMÁGENES:

 EVALUACIÓN DE QUÍMICA

NOMBRE:………………………………………………………… SEGUNDO “……....” FECHA:………………………. Calificación:…… 10…….

I. Clasificar a las siguientes mezclas:

Pastel, leche chocolatada, agua con aceite, gaseosa, pizza y ensalada

Mezcla Homogénea Mezcla heterogénea

II. Resolver el siguiente ejercicio

Se han mezclado 25 ml de zumo de fresa con 115 ml de leche. ¿Cuál es el porcentaje en volumen de la disolución?

AUTOEVALUACIÓN:
ASPECTOS BUENA MUY BUENA EXCELENTE

Mi actitud frente a la explicación ha sido.

He aprovechado la clase para aclarar dudas de una

manera correcta.

Me siento satisfecho con el trabajo que he realizado.

Respeto la opinión de mis compañeros con una

actitud adecuada.
 BIBLIOGRAFÍA:

 J. A. López Cancio: Problemas de Química. Prentice Hall, 2001.

 M. R. Fernández, J. A. Fidalgo: 1000 Problemas de Química General. Everest, 2006.
 C. J. Willis: Resolución de problemas de Química General. Reverté, 1995.
 E. Quiñoá, R. Riguera, J. M. Vila: Nomenclatura y formulación de los compuestos inorgánicos. McGraw Hill, 2006.

OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Ing. Felipe Vivanco JEFE DE ÁREA: Ing. Felipe Vivanco SUBDIRECTOR: MSc. Carmita Carrillo

FECHA: 11/04/2019 FECHA: 11/04/2019 FECHA: 11/04/2019