SESIÓN DE TUTORÍA:

“ME CONOZCO UN POCO MÁS”

I. DATOS GENERALES:
1.1. área tutorial : personal Social Ciclo: III Fecha:
1.2. Lo que buscamos : Que el estudiante reconozca la importancia de conocerse y quererse.
1.3. Relación con área curricular : personal social
1.4. Recursos : material didáctico para el cuento “el patito feo”, Hojas bond

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

- El tutor iniciará la sesión presentando en forma creativa el cuento “El

patito feo” (narración acompañada de
- títeres de paleta, representación teatral, etc.)
PRESENTACIÓN 10 min.
- Diálogo con los niños a partir de:
- ¿Qué les ha parecido el cuento? ¿Les gustó?
- ¿De qué se trata?
- Seguidamente se plantean algunas preguntas que lleven a la reflexión
del tema:
¿Por qué le decían patito feo?
¿Cómo creen que se sentía el patito cuando le decían que era feo?
¿Qué es lo que pasaba en realidad?
¿El patito sabía quién era? ¿Se conocía?
¿Qué pasó cuando se dio cuenta que era un cisne y no un patito?
¿Cómo se sintió?
- Se va anotando en la pizarra ideas centrales de las respuestas de los
niños y se conversa al respecto.
DESARROLLO - El tutor plantea: 20 min.
“Ustedes son también niños y niñas lindos, con muchas cosas buenas”.
Pide que cada uno piense y diga y una cosa buena que tiene (virtud). El
tutor y los compañeros pueden ayudar a encontrar virtudes a cada uno.
(Se hace referencia a la importancia de conocernos y sentirnos bien por
ser así).
- Luego se refuerza el siguiente mensaje: “Todos tenemos personas que
nos quieren y se preocupan por nosotros, aunque sólo sea una persona,
por eso es que estamos aquí estudiando. Yo también me preocupo por
ustedes.” las demás personas que nos rodean pueden ayudarnos a
conocernos mejor.
Se entrega una hoja en blanco para que niños y niñas se dibujen haciendo
algo que les gusta hacer. los trabajos serán colocados en un lugar visible
del aula para que todos los puedan ver. El tutor motivará a sus estudiantes
para que observen con interés los dibujos y traten de identificar lo que a
CIERRE 15 min.
cada uno de los compañeros les gusta hacer.
Finalmente se evalúa con los niños:
¿Cómo se han sentido haciendo estas actividades?
¿Qué les gustó más? ¿Hubo algo que no les gustó?
Se propone que en sus casas muestren sus dibujos a sus padres. También pueden averiguar qué es
lo que a su papá y su mamá les gusta hacer.
Posteriormente el tutor puede incentivar a los niños a seguir conociéndose, para ello pueden
DESPUÉS DE LA desarrollar la ficha: “Así soy yo” y luego compartirlas en parejas o grupos.
HORA DE O con ayuda de sus padres llenar la ficha: “Quién soy yo”.
TUTORÍA Otra actividad puede ser proponerles que pidan a sus padres que les narren momentos felices de
cuando eran más pequeños y luego contarlo a sus compañeros.
Para el trabajo con niños más grandes se puede usar otra historia como motivación y pedir que hagan
un listado de sus características positivas y negativas.
 ANEXO 01
CUeNtO “EL PAtitO FeO”
Hans Christian Andersen

La alegría inundaba el nido de mamá pata mientras ella, y los cinco lindos patitos que ya habían nacido, miraban cómo se abría el
último huevo, el más grande de todos. Por fin ocurrió el acontecimiento, pero... este pato no se parecía en nada a los demás: era
espantoso, muy grande, tenía el pico muy feo y las patas enormes.
- Cua, cua - Dijeron los patitos, - es un pato muy raro. - Mec, mec - Dijo el Patito Feo - ¡Hola mamá, hola hermanitos!. Pero ellos se
asustaron ante tal graznido y se escondieron bajo las alas de mamá pato, que no podía creer que un hijo tan feo fuera suyo. - vayamos
a nadar al estanque - dijo mamá pato.
Desde la orilla, el Patito Feo se inclinó para verse reflejado, y el río le devolvió la imagen distorsionada por las ondas del agua. - Cielos,
es verdad que no soy como ellos. - ¡No queremos que vengas con nosotros, eres muy grande y nos das miedo! - decían desde el agua
los cinco patitos y Mamá Pata.
Llorando desconsolado se encaminó hacia el bosque, donde unos trinos le hicieron mirar hacia arriba: en una de las ramas había un
nido. Se encaramó por el árbol y se colocó junto a los pajaritos. - pio, pio - dijeron los polluelos hambrientos. - Mec, mec - dijo el Patito
Feo. La Señora Grulla traía comida para sus hijitos: - ¿Qué haces tu aquí? - dijo - Tú no eres mi hijo, debes irte ahora mismo.
De nuevo solo y triste, caminando, llegó hasta una granja donde había pavos y gallinas: - Aquí son todos diferentes, a lo mejor es aquí
donde pertenezco. Y entró con paso dubitativo para picar un poco de comida. - ¿Quién eres tú? No eres como nosotros, vete, vete de
aquí - dijeron los animales.
El pobre patito o sabía qué hacer ni a dónde ir, tenía frío y hambre, estaba cansado y deseaba compañía. Pero la noche se acercaba y
resultaba peligroso seguir caminando. Se acurrucó entre unos juncos a la orilla de la laguna, y allí, derrotado por el sueño, se durmió
suspirando: - ¿Qué voy a hacer? ¿Adónde iré? Soy tan feo, que nadie me quiere.

El sol asomó por el horizonte, iluminando la bruma sobre el agua. Sus rayos despertaron al patito, que abrió los ojos para ver el
espectáculo más impresionante: Dos magníficas aves, con plumas blancas como la nieve, nadando majestuosamente, se acercaban
hacia él. Abrumado por tanta belleza, se escondió un poco más, para que no le vieran.
- ¡Espera! ¿Dónde vas? ¿Te has perdido? - Le increpó uno de ellos. - ¡No te asustes, lindo cisne! - Dijo el otro. Todavía no podía creerse
que esas palabras amables fueran dedicadas a él, y mucho menos que alguien pudiera considerarle bonito, pero de repente
comprendió todo al ver, detrás de los padres, a un grupo de pequeños cisnes que eran iguales a él.

- Mamá, deja que se quede con nosotros - decían los pequeños. Mamá Cisne y Papá Cisne le invitaron a nadar, protegiéndole con sus
majestuosas alas, y el Patito Feo no podía contener lágrimas de alegría. Una oleada de amor invadió su cuerpo al unirse a su nueva
familia. Al fin había encontrado el lugar al que pertenecía.
En primavera, el Patito Feo ya crecido y convertido en fantástico cisne, nadaba feliz al lado de sus “hermanos patos” irguiendo el cuello
y batiendo sus espléndidas alas.
 Ficha:
“AsÍ sOY YO”
En este regalo dibuja (o escribe) lo bueno de tí:
 SESIÓN DE TUTORÍA:
“SOMOS CARIÑOSOS Y RESPETUOSOS CON LOS DEMÁS”

I. DATOS GENERALES:
1.1 Tema : Demostramos nuestros afectos
1.2 Área : Personal Social
1.3. Grado : Segundo
14. Área curricular con que se relaciona: Personal Social
1.5 ¿Qué buscamos?
Que los niños y niñas conozcan formas y actitudes de mostrar afecto en su entorno social.

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

- La maestra explica las normas de Convivencia, enfatizando el respeto que

PRESENTACIÓN debe tenerse unos a otros. 10 min.
- Cantamos la canción ”Si tienes ganas de …”
- Realizamos una dramatización de demostración de afecto.
DESARROLLO - Teniendo en cuenta la dramatización los niños y niñas diferenciarán los 20 min.
afectos agradables y desagradables.

¿Cómo se han sentido?

CIERRE 15 min.
¿Qué les ha gustado ¿ ¿Por qué?
DESPUÉS DE LA
HORA DE El niño y niña comentara en su entorno social sobre cómo demostrar afecto hacia los demás.
TUTORÍA