UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
Abrahán Eriberto Paulino

MATRÍCULA:
17-7939

ASIGNATURA:
Español I

FACILITADORA:
Viotil Luna

Nagua
República Dominicana
Diciembre, 2017
Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos
relacionados con la temática sugeridos por el facilitador.
Se recomienda:
Investigación acerca de las estrategias de comprensión lectora: paráfrasis,
resumen, mapas semánticos y conceptuales.
I. Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cuál es su
introducción, desarrollo y la conclusión.

Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención. Desgraciadamente para él,
la prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público noticias
alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer
presagios de próximos trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas
todo el ardor revolucionario que abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se
encantaba con la idea de un cataclismo que volviera las cosas del revés. Si él
pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!

La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer
clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia
el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco
después del medio día le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones,
presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas
palabras.

 Introducción: Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención.

 Desarrollo:Desgraciadamente para él, la prensa, amordazada por la previa

censura, no podía ya dar al público noticias alarmantes, ni hablar de las
partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de próximos
trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor
revolucionario que abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la
idea de un cataclismo que volviera las cosas del revés. Si él pudiese arrimar el
hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!
 Conclusión:La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez
de permanecer clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como
hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido
pacífico de la frase. Poco después del medio día le visitó el mejor de sus
amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy
viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.

III. Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso
indispensable en la profesionalización del participante.
1. *Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender lo leído.
2. *Desarrolla la capacidad de poder escribir.
3. *Facilita el proceso de aprendizaje.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que

miden el grado de comprensión de una lectura.
Porque a través de ellas podemos expresar el contenido de un texto de manera
diferente, ya agregándole matices, ya reduciendo su extensión, muestra de la
manera más fehaciente que comprendió el objeto de sus lecturas.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el

mapa semántico.
Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la
representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red
de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los
relacionan entre los conceptos.
También El mapa semántico es una representación visual de un concepto en
particular es decir, es una estructuración de la información de categoría representa
gráficamente y el mapa conceptual es mas común, solo conceptos.
 SEMEJANZAS DIFERENCIAS

 Representan ideas o conceptos  El mapa semántico muestra la relación

relacionados.
 Muestran estructuras graficas.
 Son recursos que facilitan tanto el
aprendizaje como la enseñanza.
 Revisan si están presentes los
elementos más importantes.
que guardan las palabras entre si.
 El mapa conceptual representa las ideas
jerárquicamente.
 El mapa semántico ubica la idea principal
como núcleo en el centro.
 El mapa semántico tiene como uno de su
principal objeto el aumento del vocabulario.
 El mapa conceptual es en base a una
estructura grafica, de nodos y flechas.
 El mapa semántico se inicia con una
lluvia de ideas.
 El mapa semántico clasifica los términos
surgidos por su cercanía con la palabra a
estudiar.
 El mapa semántico es en base a palabras
(términos) y el Mapa conceptual es en base a
conceptos (definiciones).

b- Haz una paráfrasis con el texto siguiente.

El departamento es amplio, luminoso y con vista hacia los 4 puntos
cardinales pues tiene grandes ventanales para aprovechar la luz natural. Los
servicios que se encuentran incluidos con el alquiler del inmueble son: luz,
gas, agua potable y expensas.

I. Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cuál es su

introducción, desarrollo y la conclusión.

Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención. Desgraciadamente para él,
la prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público noticias
alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer
presagios de próximos trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas
todo el ardor revolucionario que abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se
encantaba con la idea de un cataclismo que volviera las cosas del revés. Si él
pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!

La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer
clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia
el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco
después del medio día le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones,
presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas
palabras.

 Introducción: Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención.

 Desarrollo:Desgraciadamente para él, la prensa, amordazada por la previa

censura, no podía ya dar al público noticias alarmantes, ni hablar de las
partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de próximos
trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor
revolucionario que abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la
idea de un cataclismo que volviera las cosas del revés. Si él pudiese arrimar el
hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!

 Conclusión:La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez
de permanecer clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como
hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido
pacífico de la frase. Poco después del medio día le visitó el mejor de sus
amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy
viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.

II Lee con atención el siguiente texto. En el mismo se han eliminado

muchos signos de puntuación, pero se ha respetado los párrafos. Determina
las pausas y cambios de entonación, y represéntalos por los signos de
puntuación que corresponden. Luego reescribe con mayúscula las palabras
que lo requieran:

 Confianza… ¿una palabra en peligro de extinción?

Versión libre y resumida de un ensayo de:Elhiren.

(Recuperado en http://elhiren.wordpress.com/ensayos-cortos/)

Muchas veces me he preguntado:¿por qué hoy en día esta palabra hay que
buscarla, recalcarla, encontrarle un nuevo sentido. Aunque ya sabemos que no
tiene una nueva definición, ésta como muchas otras cosas de nuestra naturaleza
está en peligro de extinción?

¿Qué significa confianza en la práctica nuestra de cada día?

¿Qué es lo que no funciona, en nuestro diario vivir? ¿Cuál es la diferencia, si es

que existe alguna entre la época de nuestros abuelos y la actualidad?

Según el diccionario de la Real Academia Española, confianza (que viene de

confiar) significa:

1. f. Esperanza firme que se tiene en una persona o cosa.

2. f. Seguridad que alguien tiene en sí mismo.

3. f. Pacto o convenio hecho oculta y reservadamente entre dos o más personas,

particularmente si son tratantes o del comercio.

Pero, se siente hoy en día en nuestro entorno la sensación de confianza mutua

tiene que ver ésta con la honradez, los valores éticos y morales.

Recuerdo que mi abuelito nos contaba, que en sus tiempos la palabra era la firma,
nadie querría que lo tildaran de deshonesto por no haber cumplido con su palabra.
La palabra era incluso, más valiosa, que una firma ya que firmar un papel
significaba desconfianza y entonces no cumplías por honradez, sino, porque un
papel que te acusa si no honras tu compromiso.

Así vivió mi abuelo. Nosotros cómo vivimos en cualquier caso firmando papeles
de pago, sin papeles firmados, hoy en día no hay tratos ni acuerdos comerciales.

No obstante, ¿qué sucede cuando se pasa al abuso de confianza y el voto de

confianza que depositamos en el otro no se honra? Surge entonces de manera
natural la desconfianza y cuando ésta anida en el corazón, es muy difícil que se
marche, porque el dolor que produce es grande. Si bien en la actualidad vivimos
rodeados de personas a quienes no haríamos depositarias de nuestra confianza,
también hay que reconocer que uno mismo podría estar en ese grupo con
relación a otros.

Qué hacer es agobiante, andar por ahí todo el tiempo mirando de reojos a los
demás, por falta de confianza. Podemos por tanto asumir nuestra cuota de
responsabilidad en el asunto y poner nuestro granito de arena actuando con el
otro, como nos gustaría que actuara con nosotros, esta sería la famosa “regla de
oro” no es un invento mío. Si algunos se comportaran de acuerdo con ella creo
que se sentarían las bases nuevamente para que la “confianza deje de estar en
peligro de extinción”. ¿Qué piensas?

IV- Redacta un texto narrativo donde hagas uso de los diferentes signos de
puntuación.

Equipo de beisbol:

“estrellas orientales”
El equipo de pelota quien lleva por nombre “estrellas orientales” es un equipo o
liga deportiva excelente, sin embargo lleva aproximadamente 60 años que no son
campeones nacionales. Motivo por el cual deberías preocuparnos; esto porque
existen unos recursos económicos que son invertidos en el apoyo sustancial al
referido equipo. Sin embargo este equipo en principio de cada jornada deportiva o
amor por el deporte de cada año arranca con el pie derecho pero ha mediado o en
el curso de la misma jornada se va debilitando permitiéndole el paso a otros
equipos que tomen la delantera tal es el caso de: las águilas cibaeñas, licey,
gigantes, entre otros. ¿Por qué, es esta problemática?