Biología 3er.

Año
GENÉTICA MENDELIANA

FUNDAMENTOS DE LA HERENCIA
Cada especie tiene sus propias características y cada generación se asemeja a sus
antepasados biológicos. Los descendientes reciben de sus progenitores ciertos caracteres que
aparecen frecuentemente en generaciones sucesivas, así podemos observar que todos los
descendientes de una determinada especie son siempre de la misma especie.

El estudio del mecanismo de la transmisión de los caracteres físicos y bioquímicos de

generación a generación, lo realiza una rama de la biología llamada GENÉTICA
Por otra parte, el fenómeno biológico mediante el cual se transmiten los caracteres de padres
a hijos recibe el nombre de HERENCIA.
Trabajos de Mendel:
El fundador de la genética fue Johann Gregor Mendel (1822 – 1884), quien publicó los resultados
de sus estudios genéticos con plantas de guisantes (Pisum sativum) en 1866 y así estableció las
bases de la genética moderna.
El éxito de los experimentos de Mendel tuvo como origen las siguientes causas:
1. Su amplia formación en biología y matemática, lo cual ayudaron a la interpretación adecuada de
los resultados.
2. Siguió una metodología simple pero rigurosa durante sus experimentos.
3. El escoger para los experimentos la planta de guisante o arveja, ya que la variedad ofrece
grandes ventajas tales como:
a. Fácil cultivo.
b. Produce muchas generaciones en poco tiempo.
c. La estructura de la flor favorece la autopolinización en forma natural, así como el proceso
de la polinización artificial o cruzada.
d. La planta de guisantes posee caracteres contrastante y constantes, tales como:
1) Forma de la semilla ( lisa – rugosa )
2) Color de la semilla ( verde – amarilla )
3) Tamaño de las plantas ( altas – enanas )
4) Forma de la vaina ( lisa – rugosa )
5) Ubicación de las flores de la planta ( axial – terminal )
6) Cubierta de la semilla ( gris – blanca )
7) Color de la vaina ( verde – amarilla )
4. La intuición de suponer que existía un factor (genes) que eran los verdaderos responsables de la
herencia. Mendel supuso que la planta tenía un par de factores para cada carácter o rasgo
hereditario.
Experimentos de Mendel:
Mendel observó las características contrastantes de los guisantes e hizo cruzamientos
experimentales mediante la polinización artificial. Los cruces eran seguidos durante dos o tres
generaciones mediante registros estadísticos de cada planta y de las semillas producidas, analizó
estos resultados y de ellos dedujo las leyes de la herencia que llevan su nombre.
Mendel realizó sus experimentos tomando en cuenta un solo carácter a la vez, con el fin de
observar mejor el proceso hereditario. Logró variedades de guisantes puras con relación a los 7
caracteres que se propuso estudiar.
En sus primeros experimentos, tomó una variedad pura de semillas amarillas y las cruzó con
otra variedad pura de semillas verdes, las cuales constituían los progenitores P1. Toda la
descendencia obtenida en este cruce manifestaba el color amarillo, sin mostrar para nada el carácter
del otro progenitor o sea el color verde.
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Esta primera parte del experimento la repitió en varias oportunidades, observando que
siempre se manifestaba uno de los caracteres contrastantes. Por lo tanto estos rasgos que son
capaces de prevalecer sobre otros los llamó dominantes.
Luego de obtener la primera generación filial (F1), Mendel permitió la autofecundación de
estas plantas; la descendencia que resultó de este cruce constituyó la segunda generación filial F2.
Dando como resultados que las ¾ partes de las semillas obtenidas eran amarillas y ¼ parte de las
semillas eran verdes.
Como en la segunda generación fue donde apareció el color verde el cual no se había
manifestado en la F1, Mendel lo llamó recesivo. Estos mismos resultados los encontró Mendel
cuando experimentó con los otros caracteres contrastantes, con lo cual demostró que:
El carácter dominante se manifiesta 3 veces más que el carácter recesivo en la segunda generación
filial. En términos matemáticos quiere decir que de 4 individuos, 3 manifestaran el carácter
dominante y 1 individuo el carácter recesivo, representando esto una proporción de 3:1.
Vocabulario Genético
1. Carácter: Es cualquier rasgo o característica distintiva de un organismo que pueda transmitirse de
padres a hijos.
2. Alelos: Par de genes que determinan una característica en un individuo. Se representan con
letras mayúsculas y minúsculas.
3. Carácter Dominante: Es aquel que siempre se expresa o se manifiesta. Se representa con letra
mayúscula.
4. Carácter Recesivo: Es aquel, que ubicado frente a otro de carácter dominante no se manifiesta y
se representa con una letra minúscula.
5. Híbrido: Son los individuos de la primera generación que resultan del cruce de padres puros, pero
de características diferente.(alelos)
6. Homocigoto: cuando los dos alelos son iguales para un mismo rasgo. (AA o aa)
7. Heterocigoto: cuando los dos alelos son diferentes. (Aa)
8. Fenotipo: Son las cualidades físicas observables en un organismo, las características externas.
9. Genotipo: Son los factores hereditarios internos de un organismo. Es el contenido genético de un
organismo.

1RA. LEY DE MENDEL

LEY DE LA SEGREGACIÓN DE LOS CARACTERES O CRUCES MONOHÍBRIDOS

“Al cruzar dos organismos de línea pura que se diferencian en una sola característica, los
individuos de la F1 manifestaran el carácter dominante de uno de los progenitores, y en la F2
aparece el carácter recesivo del otro progenitor”

Ejercicio: Al cruzar plantes de semilla amarilla con plantas de semilla verde, donde ambas son
homocigotas (puras) y el color amarillo es dominante sobre el verde, hallar la descendencia hasta la
F2 así como el fenotipo y genotipo.
Datos:
S. amarilla: Dom A_
S. verde: Rec aa P1

G1

Fenotipo. 100% S. amarilla

F1 Genotipo: 100% Aa
heterocigota o híbrida
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Fenotipo:
P2 ¾ o 75% S. amarillas
¼ o 25% S. verdes
Genotipo:
¼ o 25% AA homocigoto o puro
2/4 o 50% Aa heterocigoto o híbrido
¼ o 25% aa homocigoto o puro
F2
Ejercicios Propuestos
1.- Si sabemos que en el hombre los ojos marrones son dominantes sobre los ojos azules, hallar el
fenotipo y el genotipo hasta la F2 cuando se casa un hombre de ojos marrones puros con una mujer
de ojos azules. El alelo dominante se representa con (M)
2.- En cierta especie de plantas el color azul de la flor (A) domina sobre el color blanco (a) Cómo
podrán ser los descendientes del cruce de plantas de flores azules con plantas de flores blancas,
ambas homocigotas, realice un esquema del cruzamiento
3.- En los tomates, el fruto tipo manzano domina sobre el fruto tipo pera, si se utiliza el alelo P para
el carácter dominante, cruzar una planta homocigota de fruto tipo manzano con una planta de fruto
tipo pera. Determine el fenotipo y el genotipo de la descendencia hasta la F2.
4.- El color negro de la piel de los hámsteres depende de un gen dominante (B) y el color blanco de
un gen recesivo (b). Si una hembra tiene descendencia de pelaje blanco ¿Cuál debe ser su
genotipo? ¿Qué genotipo y fenotipo podrá haber tenido el macho?
5.- En la especie humana el pelo pico depende de un gen dominante (P) el gen que determina el
pelo recto es recesivo (p) ¿cómo podrán ser los hijos de un varón de pelo pico homocigoto y de una
mujer de pelo recto homocigota?
6.- En la especie vacuna, la falta de cuernos, es dominante sobre la presencia de los mismos. Hallar
el fenotipo y el genotipo de la descendencia del cruce de un toro sin cuernos híbrido con una vaca
sin cuernos pura. Usar el alelo (F) para el carácter dominante.
7.- La lana negra de los borregos se debe a un alelo recesivo (n), y la lana blanca a su alelo
dominante (N). Cruzar un carnero blanco con una oveja negra, hallar el fenotipo y el genotipo hasta
la F2