VI.

METODOLOGÍA:
Método: Inductivo, deductivo, Activo, Global, dinámico
SYLLABUS Estrategias: Explorar saberes previos, dinámicas, grupales.
Procedimientos: observación, meta cognición, hipótesis, producción.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : COMUNICACION VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.2. Grado : Sexto “A - B – C”
1.3. Horas semanales: 11 horas CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.4. Profesora : Lic. Anali Ticse Ricci, Lic. Marisol Gonzales
01 mar – 03mar - Introducción al curso
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
06 mar - 10 mar - El cuento de terror
En el sexto grado de primaria, el área de Comunicación busca consolidar los niveles
de logro alcanzados en el estudiante, y articular los objetivos correspondientes a - El enunciado y la oración
13 mar – 15 mar
este año académico.Por ello, al término del curso, el estudiante de sexto grado - Las oraciones según la intención del hablante
podrá ser capaz de comunicarse oralmente mediante diversos tipos de - La tilde en diptongos e hiatos
27 mar - 01 abr
textos,interpretar la intención del interlocutor en un discurso, expresarse de - Los conectores lógicos
acuerdo a la situación comunicativa, además de organizar y desarrollar sus ideas en
03 abr – 08 abr - El lenguaje literario y no literario
torno a un tema, relacionándolas mediante conectores y referentes. Usará un
vocabulario pertinente, empleando recursos verbales y no verbales para darle
énfasis a su mensaje. Reflexionará sobre los textos leídos a partir de sus 10 abr – 12 abr - La infografía
conocimientos y el contexto sociocultural.
17 abr – 22 abr - El sustantivo y el adjetivo
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Se comunica oralmente en su lengua materna. 24 abr – 29 abr - La tilde diacrítica
3.2 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
3.3 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. - Participación en clase
V.-VALORES Y ACTITUDES:
- Hojas de aplicación
VALORES ACTITUDES - Practicas calificadas
• Respeta a todas las personas - Pruebas orales
RESPETO • Practica y cumple con los acuerdos de convivencia - Pruebas bimestrales
RESPONSABILIDAD • Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
cuidado y dedicación por lo que hace.
Libro Descubre Comunicación 6 editorial Norma
 5.3Procedimiento: Observación experiencias directivas.
Realización de operaciones básicas.
SYLLABUS Recolección de datos.
I.- DATOS INFORMATIVOS: VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.1 .Área : MATEMÁTICA CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.2. Grado : Sexto “A - B – C”
1.3. Horas semanales: 10 horas 01 mar – 03mar - Introducción al curso
1.4. Profesora : Lic. Alberto Pineda Gallardo - Números naturales y sistema decimal.
06 mar - 10 mar
- Orden en los números naturales.
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
El área de matemática, a través del enfoque centrado en la Resolución de - Adición y sustracción de números naturales.
13 mar – 15 mar
Problemas, contribuye a formar ciudadanos capaces de buscar, organizar, - Multiplicación y división de números naturales.
sistematizar y analizar información, entender el mundo que los rodea, - Potenciación de números naturales.
desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas de forma 27 mar - 01 abr
- Radicación de los números naturales.
analítica y en distintas contextos de manera creativa.
- Operaciones combinadas de números naturales.
03 abr – 08 abr - Dividir el problema en partes.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
- Secuencias numéricas.
3.1 Resuelve problemas de cantidad.
3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. - Conjuntos.
10 abr – 12 abr
3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización. - Operaciones entre conjuntos.
3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. - Múltiplos y divisores de un número natural.
17 abr – 22 abr
- Criterios de divisibilidad.
- Números primos y números compuestos.
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: 25 abr – 29 abr
- Factorización prima.
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

V.-VALORES Y ACTITUDES:
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
VALORES ACTITUDES - Participación en clase
• Respeta a todas las personas - Hojas de aplicación
RESPETO • Practica y cumple con los acuerdos de convivencia - Practicas calificadas
RESPONSABILIDAD • Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, - Pruebas orales
cuidado y dedicación por lo que hace. - Pruebas bimestrales
-
VI.-METODOLOGÍA: IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma.
5.2 Estrategias: Explorar saberes previos.
Suscitar dudas (conflicto – cognitivo).Planteo de problemas.
 VI.- METODOLOGÍA
5.1 Métodos: Inductivo, deductivo, descubrimiento
SYLLABUS 5.2 Estrategias: Problematiza situaciones, diseña estrategias para hacer
indagación, genera y registra datos o información, evalúa y comunica.
I.- DATOS INFORMATIVOS: 5.3 Procedimiento: Experiencias directas, realización de dinámicas de
1.1 .Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA
conservación, experimentación, retroalimentación descubrimiento.
1.2. Grado : Sexto “A-B – C”
1.3. Horas semanales: 5 horas
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.4. Profesora : Lic. Dante Gutierrez Ballasco
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
Esta área busca desarrollar ciudadanos que sean capaces de cuestionarse, buscar 01 mar – 03mar - Introducción al curso
información confiable, sistematizarla, analizarla, explicarla y tomar decisiones
fundamentadas en conocimientos científicos, considerando las implicancias 06 mar - 10 mar - La Historia de la célula
sociales y ambientales en base al enfoque de indagación y alfabetización 13 mar – 15 mar - La célula: Definición, partes. Organelos celulares
científica y tecnológica.
27 mar - 01 abr - Clases de organismos y clasificación de la célula
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Indaga mediante métodos científicos.
03 abr – 08 abr - Célula Eucariotas. Célula animal y célula vegetal
3.2 Explica el mundo natural y artificial basado en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
10 abr – 12 abr - Niveles de organización celular, Los genes y el ADN
3.3 Diseña y contribuye soluciones tecnológicas para resolver problemas.
- Reproducción humana: avances tecnológicos y
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: 17 abr – 22 abr
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de reproducción asistida
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. - Trasplantes y donación de órganos y tejidos para la
24 abr – 29 abr
preservación de la vida.
V.- VALORES Y ACTITUDES: 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
VALORES ACTITUDES
• Respeta a todas las personas VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
RESPETO • Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD • Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, - Participación en clase
cuidado y dedicación por lo que hace. - Hojas de aplicación
- Practicas calificadas
- Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
 VI. METODOLOGÍA
5.1Métodos: Inductivo, deductivo, activos y dinámicos
SYLLABUS 5.2Estrategias:Explorar saberes previos/Suscitar dudas (conflicto–
cognitivo)/Individuales y Grupales
I.- DATOS INFORMATIVOS: 5.3Procedimiento: Experiencias directas, realización de dinámicas de
1.1 .Área : PERSONAL SOCIAL
Conservación, dramatización, experimentación, juego de
1.2. Grado : Sexto “A-B – C”
roles, Retroalimentación y descubrimiento.
1.3. Horas semanales: 5 horas
1.4. Profesores : Lic. Diego Sedal Ugas
VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad desarrollando
01 mar – 03mar - Introducción al curso
sus dimensiones cognitiva, afectiva y social en permanente interacción e - La autoestima – Respeto
06 mar - 10 mar
interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, - Valoración de sí mismo
el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve. - Etapas de la vida- pubertad: cambios de los
13 abr – 15 mar
En este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, varones y mujeres
en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto
27 mar - 01 abr - Habilidades sociales y resolución de conflictos.
geográfico y ecológico.
- La familia: tipos, funciones, clases, importancia
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 03 abr – 08 abr en la formación de valores éticos y
3.1.- Construye su identidad democráticos
3.2.- Convive y participa democráticamente
3.3.- Construye interpretaciones históricas 10 abr – 12 abr - Proyecto: Carta a mi familia,
3.4.- Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio
3.5.- Gestiona responsablemente los recursos económicos - mi familia escolar, historia de mi escuela,
17 abr – 22 abr
historia de mi distrito
IV.-TEMAS TRANSVERSALES: - Instituciones que hay en mi localidad y
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de 24abr – 29 abr funciones: Municipalidad, Comisaría,
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. Universidades, Hospital, Mercados.
EVALUACIÓN BIMESTRAL
V.- VALORES Y ACTITUDES: 02may – 08 may

VALORES ACTITUDES VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:

• Respeta a todas las personas - Participación en clase
RESPETO • Practica y cumple con los acuerdos de convivencia - Hojas de aplicación
RESPONSABILIDAD • Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, - Practicas calificadas
cuidado y dedicación por lo que hace. - Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
 -

VI. METODOLOGÍA
La metodología didáctica se orientará al desarrollo general del alumno,
integrando sus distintas experiencias y aprendizajes. La enseñanza tendrá un
SYLLABUS carácter personal y se adaptará a los distintos ritmos de aprendizaje de cada
I.- DATOS INFORMATIVOS: niño.
Para conseguir un aprendizaje significativo partiremos siempre de la experiencia
1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA del niño/a. Le ayudaremos a reflexionar sobre las situaciones personales,
1.2. Grado : Sexto “A-B – C” familiares y de su entorno social. Relacionaremos estas situaciones con la
1.3. Horas semanales: 2 horas Buena Noticia de Jesús y descubriremos lo que nos ofrece el Evangelio para
1.4. Profesora : Lic. LUZ GLORIA BUIZA CHUQUITAYPE poder mejorar el ser humano y su ambiente.
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
Es muy importante la formación cristiana desde muy pequeños, para provocar el
encuentro con Cristo amigo que se hace presente en todo lo que acontece; Por
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
tal motivo, el área de Educación Religiosa del Quinto grado pretende promover y
desarrollar el ejercicio de la fe a partir de una experiencia sensible del amor de 01 mar – 03mar - Introducción al curso
Dios, sostenida y fundamentada en los conocimientos que gradualmente los
- La semana santa un encuentro con jesús
estudiantes irán adquiriendo. 06 mar - 10 mar
- Celebración del lema:“familia: vive la alegría de la
13 mar – 15 mar
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA reconciliación”
3.1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y 27 mar - 01 abr - El credo nicocenoconstantinopolitano
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son más cercana. 03 abr – 08 abr - Conceptos y características de la fe
3.2. Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario en su proyecto de
10 abr – 12 abr - Semana Santa
vida en coherencia con su conciencia religiosa.
- Celebración del lema de abril: “cristo resucita: una
17 abr – 22 abr
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: nueva vida comienza”
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de 24 abr – 29 abr - Los milagros, signos de la fe en dios
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.
02may – 08 may - Los mandamientos, normas de vida
V.- VALORES Y ACTITUDES:
EVALUACIÓN BIMESTRAL
VALORES ACTITUDES
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
• Respeta a todas las personas
- Participación en clase
RESPETO • Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD • Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, - Pruebas orales
- Pruebas bimestrales
cuidado y dedicación por lo que hace.
 VI. METODOLOGÍA:
Total Physical Response, Task-Based Approach, Cross-Curricular Approach,
Cross-Cultural Approach, Student-Centred Approach, Multiple Intelligences.

SYLLABUS VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : Inglés 01 mar – 03mar - Introducción al curso
1.2. Grado : Sexto “A-B – C”
- Review of Clapping Time 5
1.3. Horas semanales : 8 horas
06 mar - 10 mar - Vocabulary about types of books, numbers, dates,
1.4. Profesoras : Lic. Raul Rivera Rodríguez
holidays and time.
- Review of Clapping Time 5
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 13 abr – 15 mar
- Daily activities, shopping list, Past Simple.
El área de inglés en 6to grado de educación primaria tiene como finalidad principal
el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, a través del - Introduces herself/himself giving complete personal
27 mar - 01 abr
desarrollo de las siguientes competencias: Se comunica oralmente en inglés information (full name, age, grade, etc.
como lengua extranjera, lee diversos tipos de textos escritos en inglés como - Introduces herself/himself giving complete personal
03 abr – 08 abr
lengua extranjera, escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua information (country, nationality, occupation, etc)
extranjera. - Describing people according to their age, education
10 abr – 12 abr
level and physical appearance.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA - Game: Upstairs Down Snakes.
17 abr – 22 abr
3.1.- Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera - Project: My ideal soccer team. Evaluation.
3.2.- Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
24 abr – 29 abr - Household chores.
3.3.-Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
extranjera. 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

IV.-TEMAS TRANSVERSALES: VIII.EVALUACIÓN

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de • Guía de observación
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. • Rubricas
• Libro de trabajo
V. VALORES Y ACTITUDES: • Practicas calificadas y dirigidas
• Exámenes bimestrales
VALORES ACTITUDES
• Respeta a todas las personas IX. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE
• Clapping time student´s book 6
RESPETO • Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD • Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, • Clapping time workbook 6
• Story book 6
cuidado y dedicación por lo que hace.
• Portafolio 6