GUÍA DE POLITICA Y LEGISLACION EDUCATIVA.

Semana 1. Antecedentes Históricos y Antecedentes Constitucionales

1. De acuerdo a “La Declaración Mundial de Educación para Todos”, en qué

artículo se fundamenta el universalizar el acceso a la educación y fomentar

la equidad.

a) Artículo 2

b) Articulo 3

c) Articulo 4

2. De acuerdo a “La Declaración Mundial de Educación para Todos”, en qué

artículo se fundamenta el fortalecimiento de la solidaridad internacional.

a) Articulo 9

b) Articulo 10

c) Articulo 11

3. En qué periodo se lleva a cabo la primera etapa de ejecución de los planes

de acción: los organismos nacionales de coordinación examinan la ejecución

y proponen ajustes adecuados a los planes. Se llevan a cabo acciones de

apoyo regionales e internacionales.

a) 1990-1995

b) 1990-1993

c) 1995-1996

4. En qué periodo se lleva la segunda etapa de ejecución de los planes de

acción y del apoyo regional e internacional, donde los organismos de

 desarrollo adecuan sus planes cuando sea necesario e incrementan en

consecuencia su ayuda a la educación básica.

a) 2000-2001

b) 1995-1996

c) 1996-2000

5. En que artículo se fundamenta que la educación que imparta el Estado será

Laica, y por lo tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina

religiosa.

a) Artículo 5.

b) Articulo 6

c) Artículo 7.

6. En que artículo se fundamenta que la educación que impartan el Estado, sus

organismos descentralizados y los particulares con autorización o con

reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio público.

a) Articulo 9

b) Articulo 10

c) Articulo 11

7. En qué artículo se fundamenta que el Ayuntamiento de cada municipio podrá

sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas federales y

locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o

modalidad.

a) Artículo 14

b) Artículo 15

c) Artículo 16
 8. Según el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica, ¿a

partir de qué año la educación pública ha sido fundamental en la construcción

del país que hoy es México?

a) 1923

b) 1922

c) 1921

9. Según el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica,

¿en qué año ha instruido el Presidente de la República a la secretaría de

educación pública declarar al ciclo escolar como: “Año para el Estudio de la

Historia de México?

a) 1991-1992

b) 1992-1993

c) 1993-1994

10. En qué año se publica en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo

Nacional para la Modernización de la Educación Básica.

a) 1993

b) 1992

c) 1991

Semana 2. Perspectiva Histórica de la Política Educativa.

1. De acuerdo al documento “La Educación comparada en América Latina:

Estado de situación y prospectiva” La educación comparada es objeto de

profundas reflexiones y revisiones acerca de sus características como

disciplina, ¿en qué año Bradfood remarca la necesidad de realizar esta

 distinción como una manera de contribuir al avance y al esclarecimiento de

la disciplina?

a) 1999

b) 1998

c) 1997

2. De acuerdo al documento “La Educación comparada en América Latina:

Estado de situación y prospectiva” ¿en qué año Schriewer propone una

retrospectiva histórica acerca de la educación comparada para analizar sus

desafíos?

a) 2002

b) 2001

c) 2000

3. Menciona que autor propuso crear una comisión especial internacional de

educación, persiguiendo así la reformulación positivista de las doctrinas

educativas y el desarrollo de la teoría educativa sobre la base de una

investigación realizada metódicamente.

a) Bradfood

b) Schriewer

c) Jullien de Paris

4. De acuerdo al Documento “Política Educativa: naturaleza, historia,

dimensiones y componentes actuales”, la _____________________ estudia

las relaciones de la educación con la vida ciudadana y con el Estado.

a) Política Escolar

b) Pedagogía Política
 c) Política Cultural

5. En éste periodo de la pedagogía política, preconiza la dirección y matización

de la cultura por el Estado, para favorecer la estructura unitaria del mismo y

su disciplina interna

a) Época contemporánea

b) Sociedades remotas

c) Edad media y moderna

6. ¿Quién define el concepto sociológico de Poder como la posibilidad de

imponer la propia voluntad, frente a oposición y resistencias, dentro de unas

relaciones sociales, sea cual fuere la base de esa posibilidad?

a) M. Weber

b) Vierkandt

c) K. Mannheim

7. Este término se define como la acción de manipular la verdad con la

pretensión de ganar adeptos o seguidores para determinadas doctrinas.

a) Adoctrinamiento

b) Utopía

c) Proselitismo

8. De acuerdo al Pensamiento Político y la Educación “tiene una influencia

notable en el pensamiento político occidental, y sus tesis han sido

constantemente revisadas, exponiendo su filosofía política, especialmente en

Protagoras, Gorgias, La República, El Político y Las Leyes.

a) Aristóteles

b) Cicerón
 c) Platón

9. De acuerdo al Pensamiento Político y la Educación interpreta la humanitas

romana, constituida por tres aspectos fundamentales y complementarios:

moral, político y literario. Sus obras referentes a la moral o política son: Sobre

los deberes, Sobre la República y sobre Las Leyes.

a) Platón

b) Aristóteles

c) Cicerón

10. De acuerdo al Pensamiento Político y la Educación desarrolla su

pensamiento político en la Ética a Nicómaco, la Política y Retórica.

a) Cicerón

b) Aristóteles

c) Platón

Semana 3. Dimensiones de la Política Educativa.

1. De acuerdo a las tendencias alternativas en torno al análisis, diseño e

implementación de políticas educacionales, existen diferentes categorías de

política en el campo, una de ellas lleva implícitas la distribución de servicios

o beneficios a segmentos particulares de la población tales como individuos,

grupos, corporaciones, y comunidades. Este tipo de política que busca asistir

a grupos particulares o comunidades, usualmente está asociada al uso de

recursos públicos.

a) Políticas sustantivas

b) Políticas regulatorias
 c) Políticas distributivas

2. De acuerdo a las tendencias alternativas en torno al análisis, diseño e

implementación de políticas educacionales, existen diferentes categorías de

política en el campo, este tipo de política pública tiene por finalidad delimitar

ventajas y desventajas para la gente, así como beneficios y costos.

a) Políticas de Procedimiento

b) Políticas sustantivas

c) Políticas regulatorias.

3. De acuerdo a las tendencias alternativas en torno al análisis, diseño e

implementación de políticas educacionales, existen diferentes categorías de

política en el campo, en este tipo de política se involucran esfuerzos

deliberados del gobierno por cambiar la distribución de la riqueza, ingreso,

propiedad, o derechos entre las distintas clases sociales o grupos de la

población.

a) Políticas regulatorias

b) Políticas redistributivas

c) Políticas de Procedimiento

4. En qué año se derogan, reforman y adicionan las diversas disposiciones de

la Ley General de Educación

a) 11/09/2013

b) 10/09/2012

c) 13/09/2011
5. En qué artículo se fundamenta que todo individuo tiene derecho a recibir

educación de calidad, y por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las

mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional.

a) Articulo 7

b) Articulo 5

c) Artículo 2

6. En qué artículo se fundamenta que la Educación que imparta el Estado será

gratuita.

a) Artículo 4

b) Artículo 6

c) Artículo 8

7. En que artículo se fundamenta prestar los servicios de formación,

capacitación, actualización, y superación profesional para los maestros de

educación básica, de conformidad con las disposiciones generales que la

Secretaría determine, conforme a lo dispuesto en la Ley General del Servicio

profesional Docente.

a) Artículo 13

b) Artículo 12

c) Artículo 11

8. En qué artículo se fundamenta participar en las actividades tendientes a

realizar evaluaciones para el ingreso, la promoción, el reconocimiento, y la

permanencia en el Servicio Profesional Docente.

a) Articulo 12

b) Artículo 13
 c) Articulo 14

9. En qué artículo se fundamenta la formación continua, la actualización de

conocimientos y superación docente de los maestros en servicio.

a) Artículo 16

b) Artículo 20

c) Artículo 21

10. En qué artículo se fundamenta que las autoridades educativas tomarán

medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno

del derecho a la educación de calidad de cada individuo, una mayor equidad

educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de

acceso y permanencia en los servicios educativos.

a) Artículo 31

b) Artículo 32

c) Artículo 33

Semana 4. Legislación Educativa

1. Es el proceso que estructura y utiliza un conjunto de recursos orientados

hacia el logro de metas, para llevar a cabo tareas en un entorno

organizacional.

a) Empresa

b) Administración

c) Gestión

2. Su función recae en planificar, diseñar e implementar un sistema eficiente y

eficaz para el logro de la enseñanza-aprendizaje en un entorno social en el

 que se imparte el servicio, para que responda a las necesidades de los

alumnos y de la sociedad, es decir, responsabilizarse de los resultados de

éste sistema

a) Gestión Administrativa

b) Administración en una Institución Educativa

c) Organización Educativa

3. Contrato por el cual dos o más personas se obligan a crear un fondo

patrimonial común, investidas con la capacidad jurídica para actuar en

nombre y en el interés de una colectividad.

a) Sociedad

b) Sociedad Civil

c) Sociedad Mercantil

4. Su función es prever lo que acontecerá bajo condiciones supuestas y

establecidas, desde la revisión de las operaciones pasadas y sus resultados.

a) Presupuesto

b) Informe Financiero

c) Reporte Presupuestario

5. Se determina por la política nacional de la educación y del entorno

socioeconómico y tecnológico del país.

a) Políticas Administrativas

b) Políticas Educativas

c) Políticas Institucionales

6. Es una herramienta más efectiva de la ejecución, ya que pone en acción la

voluntad de realizar algo.

 a) Coordinación

b) Supervisión

c) Dirección

7. La función de este departamento es el registro y control del proceso

educativo-académico de los alumnos.

a) Servicios escolares

b) Coordinación Académica

c) Control Escolar

8. Tiene un peso sumamente importante y central en la dimensión pedagógica

curricular debido a que el éste buscará cómo llevar al plano de la enseñanza

todas las respuestas del contenido formativo.

a) Evaluación

b) Práctica Docente

c) Labor de aula

9. Su propósito es determinar los fines y objetivos específicos o la razón de ser

de la institución educativa en la sociedad. Contempla las prácticas

específicas de la enseñanza aprendizaje, los contenidos curriculares, la

selección de textos y auxiliares didácticos, así como la práctica de

evaluaciones y la práctica docente.

a) Dimensión pedagógica curricular

b) Dimensión Operativa

c) Dimensión Administrativa y Financiera

 10. Es un modelo reciente en el sentido del control de calidad en las empresas,

que procura la revisión constante de cada proceso del desarrollo de la

producción o servicio.

a) Gestión Educativa

b) Calidad Total

c) Calidad Educativa

Semana 5. Política Económica y Reforma Educativa.

1. Una de las características fundamentales de los sistemas políticos

democráticos es la alternancia en el poder de distintos partidos políticos, ¿de

qué tema estamos hablando?

a) Cooperación Pluripartidista

b) Mayoría y oposición política

c) Recomposición de la estructura interna partidaria

2. Los partidos políticos desempeñan distintos papeles y funciones en las

sociedades según sean la mayoría en el poder o la o las oposiciones, ¿de

qué tema estamos hablando?

a) Cooperación pluripartidista

b) Mayoría y oposición política

c) Recomposición de la estructura interna partidaria

3. La derrota electoral es, por regla, señal de una disfunción orgánica de un

partido, así, o los programas y plataformas o candidatos no responden a las

necesidades locales del electorado, o la ideología sustentada no concuerda

con la del cuerpo electoral, ¿a qué tema nos referimos?

 a) Mayoría y oposición política

b) Recomposición de la estructura interna partidaria

c) Procesos de selección interna de candidatos

4. El centralismo es uno de los obstáculos más grandes que tiene el desarrollo

nacional (del cual dependen el desarrollo regional) y los avances que hemos

hecho en descentralización son lentos, ¿a qué tema nos referimos?

a) Recomposición de la estructura interna partidaria

b) Procesos de selección interna de candidatos

c) La descentralización política

5. Quizá uno de los rubros que más urgentemente requiere de reforma respecto

al sistema político mexicano es el relativo a los sistemas utilizados para

seleccionar internamente a los candidatos de los partidos a los diversos

puestos de elección popular que existen en México, ¿a qué tema nos

referimos?

a) Procesos de selección interna de candidatos

b) Recomposición de la estructura interna partidaria

c) Mayoría y oposición política

6. De acuerdo al artículo “Reforma Educativa en México”, ¿en qué siglo los

sistemas educativos de la mayoría de los países de América Latina iniciaron

complejos procesos de reforma que se caracterizan fundamentalmente por

la transformación de la gestión y por una renovación significativa en el ámbito

pedagógico?

a) Siglo XIX

b) Siglo XX
 c) Siglo XVIII

7. De acuerdo al artículo “La educación basada en competencias como

instrumento de política educativa y laboral” nos explica que la competencias

clave son necesarias en multiples aspectos de la vida, por lo que contribuyen

al éxito de las personas y a que una sociedad funcione bien, éste tipo de

competencia, ¿a qué vinculación pertenece?

a) Vinculación Vertical

b) Vinculación Horizontal

c) Ninguna de las anteriores

8. De acuerdo al artículo “La educación basada en competencias como

instrumento de política educativa y laboral” nos explica que existen múltiples

enlaces entre educación y trabajo, pero la mayoría de sus mecanismos opera

desde tres grandes sistemas, Modularización del aprendizaje, Acreditación

de aprendizajes previos y Marco de calificaciones, ¿a qué tipo de vinculación

pertenece?

a) Vinculación Mixta

b) Vinculación Vertical

c) Vinculación Horizontal

9. Se refiere al conjunto de principios, estándares y procedimientos que,

articulados en un sistema coherente, permiten la evaluación, acreditación y

reconocimiento de los aprendizajes formales, no formales e informales,

adquiridos por las personas en el curso de sus vidas.

a) Modularización del aprendizaje

b) Acreditación de aprendizajes previos

 c) Marco de calificaciones

10. Este tipo de competencia se caracteriza por las capacidades que tiene un

individuo para desempeñar satisfactoriamente las tareas y actividades que

tiene bajo su responsabilidad o cargo en determinado puesto de trabajo o

función productiva.

a) Competencia laboral

b) Competencia clave

c) Meta-Competencia.

Semana 6. Políticas educativas en la sociedad de la información

1. De acuerdo al artículo “El diseño instruccional de la política de ciencia y

tecnología en México”, ¿En qué década, la política científica y tecnológica se

caracterizó por una especial preocupación en la creación de infraestructura

y equipamiento, en la creación de institutos especializados y universidades,

así como en la ampliación del número de estudiantes de posgrado y de

científicos a nivel nacional?

a) 1950 y 1960

b) 1960 y 1970

c) 1970 y 1980

2. De acuerdo al artículo “El diseño instruccional de la política de ciencia y

tecnología en México”, en ésta alternativa, los ajustes consistirían por una

parte en institucionalizar espacios de participación más claros y con

responsabilidades mejor definidas para la comunidad científica en los

 órganos colegiados de decisión y de igual manera otorgar mayores

atribuciones al Foro Consultivo Científico y Tecnológico.

a) Mantenimiento del diseño actual con algunos ajustes

b) Resectorización del CONACYT

c) Creación de la Secretaría de Ciencia y Tecnología

3. De acuerdo al artículo “El diseño instruccional de la política de ciencia y

tecnología en México”, en ésta alternativa, contempla la constitución de una

nueva Secretaría de Estado, con todo el peso político, administrativo, y

presupuestal que ello significa.

a) Mantenimiento del diseño actual con algunos ajustes

b) Resectorización del CONACYT

c) Creación de la Secretaría de Ciencia y Tecnología

4. De acuerdo al artículo de “Sociedad de la Información / Sociedad del

conocimiento” En la última década, _____________________ es sin duda la

expresión que se ha consagrado como el término hegemónico, no porque

exprese necesariamente una claridad teórica, sino gracias al bautizo que

recibió, en las políticas oficiales de los países más desarrollados y la

coronación que significó tener una cumbre mundial dedicada en su honor.

a) Sociedad de conocimiento

b) Sociedad de la información

c) Todas las anteriores

5. De acuerdo al artículo de “Sociedad de la Información / Sociedad del

conocimiento”, dado el predominio adquirido por el término “sociedad de la

información”, las formulaciones alternativas tienden a tomar a ésta como

 referente, para demarcarse. Una primera objeción tiene que ver con la

palabra "sociedad" en singular, como si se tratara de una sociedad mundial

uniforme. Se propone como alternativa hablar de "sociedades" (en plural) de

la información, o del conocimiento. Varios documentos de la

___________________________ se refieren a "sociedades del

conocimiento" (o del saber). Esta idea fue recogida por actores de la sociedad

civil de la Cumbre, que adoptaron el término "sociedades" en sus

documentos de consenso.

a) CEPAL

b) ONU

c) UNESCO

6. De acuerdo al documento “La educación encierra un tesoro”, existen

diferentes tensiones que deben de superarse, una de ellas nos habla que

debe uno convertirse poco a poco ciudadano del mundo sin perder sus raíces

y participando activamente en la vida de la nación y las comunidades de

base, ¿a qué tipo de tensión nos referimos?

a) Tensión entre tradición y modernidad

b) Tensión entre lo mundial y lo local

c) Tensión entre lo universal y lo singular.

7. De acuerdo al documento “La educación encierra un tesoro”, existen

diferentes tensiones que deben de superarse, una de ellas nos habla que

debe uno adaptarse sin negarse a sí mismo, edificar su autonomía en

dialéctica con la libertad y la evolución de los demás, dominar el progreso

científico, ¿a qué tipo de tensión nos referimos?

 a) Tensión entre tradición y modernidad

b) Tensión entre el largo plazo y el corto plazo

c) Tensión entre lo universal y lo singular

8. De acuerdo al documento “La educación encierra un tesoro”, existen tres

agentes principales que coadyuvan al éxito de las reformas educativas,

selecciona el correcto.

a) Las autoridades públicas

b) La comunidad estatal

c) El director académico

9. De acuerdo al artículo “Sociedad de la Información, tecnologías digitales y

educación”, selecciona uno de los retos de la educación ante las nuevas

tecnologías digitales.

a) Las nuevas exigencias de la formación ocupacional

b) La cara amable de las tecnologías digitales

c) Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar

10. De acuerdo al artículo “Sociedad de la Información, tecnologías digitales y

educación”, selecciona uno de los problemas educativos generados por la

omnipresencia tecnológica

a) La cara amable de las tecnologías digitales

b) Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar

c) Las nuevas exigencias de la formación ocupacional

Semana 7. Política y legislación educativa y su impacto en la práctica docente.

1. Selecciona una responsabilidad y desafío político del Estado respecto a la

cuestión docente que tenga relación con la calidad profesional de los

docentes.

a) Institucionalizar la necesidad y la oferta del desarrollo profesional

permanente

b) Asegurando que sea adecuada y se corresponda con las tendencias

mundiales

c) Implementar una carrera docente que apoye una educación de calidad

2. Selecciona una responsabilidad y desafío político del Estado respecto a la

cuestión docente que tenga relación con las condiciones de trabajo de los

docentes.

a) Asegurando que sea adecuada y se corresponda con las tendencias

mundiales

b) Implementar una carrera docente que apoye una educación de calidad

c) Institucionalizar la necesidad y la oferta del desarrollo profesional

permanente

3. Selecciona una responsabilidad y desafío político del Estado respecto a la

cuestión docente que tenga relación con la formación permanente o el

desarrollo profesional docente

a) Institucionalizar la necesidad y la oferta del desarrollo profesional

permanente

b) Implementar una carrera docente que apoye una educación de calidad

c) Asegurando que sea adecuada y se corresponda con las tendencias

mundiales
4. Selecciona una condicionante de las decisiones sobre formación docente en

el marco de las reformas educativas.

a) El peso de la formación pedagógica y la formación en la disciplina a

enseñar

b) Es difícil lograr estrategias integrales y coherentes

c) Todas las anteriores

5. Selecciona un desafío relativo a cómo mejorar la formación docente inicial.

a) Habitualmente las decisiones han sido percibidas como amenazantes

b) Es difícil lograr estrategias integrales y coherentes

c) El peso de la formación pedagógica y la formación en la disciplina a

enseñar

6. De acuerdo al artículo “Impacto de las políticas educativas en la identidad

docente”, ¿en qué año se gestó y presentó el Programa Nacional de

Educación, Recreación y Cultura?

a) 1983

b) 1984

c) 1985

7. De acuerdo al artículo “Impacto de las políticas educativas en la identidad

docente”, ¿en qué año se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización

de la Educación Básica (ANMEB)?

a) 1990

b) 1991

c) 1992
8. De acuerdo al artículo “Impacto de las políticas educativas en la identidad

docente”, ¿en qué año se creó el Programa Nacional para la Actualización

de los de Educación Básica en Servicio (ProNAP)?

a) 1995

b) 1994

c) 1993

9. De acuerdo al artículo “Impacto de las políticas educativas en la identidad

docente”, tratando de rescatar información acerca de qué tipos de cambios

tiene que hacer el docente para enfrentar la última reforma curricular, ¿con

qué porcentaje el docente ha tenido que hacer cambios radicales en su

práctica?

a) 6.25%

b) 18.75%

c) 35%

10. De acuerdo al artículo “Impacto de las políticas educativas en la identidad

docente”, con relación a la forma en la que las políticas educativas impactan

en el desempeño de los docentes, selecciona en qué categoría, el 55% de

los docentes comentan que las políticas educativas, se deben tratar de

aplicar tal y como se indican.

a) Docentes que solo se preocupan por implementar las políticas educativas

b) Docentes inconformes con las políticas educativas

c) Docentes críticos y reflexivos de las políticas educativas