ESCUELA DE PSICOLOGIA

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
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PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CUTTING EN ADOLESCENTES DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA JOSÉ GRANDA DEL
DISTRITO DE SMP 2018

I. DATOS GENERALES:

1. Denominación: “Eliminando huellas”

2. Dirigido a: Alumnos de secundaria

3. Número de sesiones: 1 sesión

4. Tiempo de duración: 1 hora por sesión

5. Fechas de ejecución:

- Martes 08 de mayo.

- Miércoles 09 de mayo

- Jueves 10 de mayo

6. Lugar: I.E.E. José Granda

7. Responsables: Departamento de psicología

II. PROBLEMÁTICA

En la I.E.E. José Granda, se ha podido evidenciar casos de cutting en las aulas

del nivel secundario, teniendo conocimiento que las aulas de 1°, 2° y 3° año

de secundaria, son las aulas con mayor índice de prevalencia respecto al

cutting. Asimismo el departamento de psicología ha atendido 6 casos

puntuales respecto al cutting.

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III. FUNDAMENTACIÓN

Al evidenciar diferentes casos de cutting en el centro educativo, ha alarmado

al departamento de psicología, por lo cual, propone un programa de

prevención ante dicha situación, ya que cada vez son más los casos

encontrados sobre cutting, lo que es ocasionado principalmente por la

problemática familiar. Asimismo, con este programa se busca la disminución

del cutting en el nivel secundario, brindando estrategias para mejorar su

integridad física y mental.

Además de un trabajo en conjunto con los padres de familia y docentes, para

que tengan herramientas y estrategias de abordaje respecto al tema, y de esa

manera puedan realizar una intervención de manera rápida y eficaz a una

posible víctima de cutting.

IV. OBJETIVO DEL PROGRAMA

Disminuir el cutting en los alumnos del nivel secundaria de la I.E.E. José

Granda del distrito de SMP, 2018.

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V. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. SESION N° 01:

Título: “YO SOY IMPORTANTE

Ambiente: Salón de clases

Objetivo Actividad Procedimiento Tiempo Responsables

Los alumnos deberán elegir una cartilla, la

cual contendrá un color especifico (rosado,
morado, anaranjado, verde, celeste,
Dinámica de amarillo, melón y blanco), el facilitador
división: pide que no comenten los colores hasta que
10
Encuentro mi todos obtengan una cartilla. Después de que
minutos
color ya todos tengan su cartilla deben pasar a
Recaudar buscar a las personas que tengan el mismo
información e color que ellos. Una vez que todos se hayan
introducir el identificado deben sentarse en grupo para
tema a abordar recibir las indicaciones del facilitador.
y fortalecer e Explicación y exposición sobre el “cutting”,
incrementar en donde se tocaran subtemas como causas,
Departamento
los Psicoinformate consecuencias, y algunas estrategias de 15
mejora. Además, de entregar un pretest en de psicología
conocimientos minutos
aprendidos en donde los estudiantes brindaran
los alumnos del información de manera anónima.
nivel secundario Se formaran 8 grupos, y el facilitador les
de la I.E.E. José entregara un juego de cartillas a cada grupo
Granda las cuales contienen las respuestas a las
preguntas establecidas. Después el
El color del
facilitador mencionara cada pregunta y a la 15
saber
cuenta de tres los grupos tendrán que elegir minutos
la cartilla con la respuesta correcta y
pegarlo en la pizarra, el primer grupo en
colocar la respuesta correcta será el
ganador.
Se les dará la indicación a los alumnos que
Elaboración de para la siguiente semana deben de realizar
un mural sobre un mural referente al cutting, en donde el 5 minutos
el “cutting” mejor mural será presentado y obtendrá un
premio.