Comunidad de Hermanas de la Sagrada Familia de Urgel

Casa de Misericordia “Ana María Janer” - Cl. 66 A Sur #7-31 B° El Porvenir, Localidad de Usme
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CAPACITACIÓN EN PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE ADICCIONES AÑO 2019

ESCUCHA Y ESPERANZA:

Una propuesta para la prevención y acompañamiento de Adicciones

1. PRESENTACIÓN

En el trabajo pastoral en nuestras comunidades nos interpela el alto porcentaje de personas con problemas
de adicciones y su imposibilidad o dificultad de acceder a espacios de acompañamiento, contención y
orientación para ellos y sus familias así como a recursos que les posibiliten mejorar su calidad de vida.
Somos conscientes que como Iglesia no podemos eludir la responsabilidad de implicarnos con una
problemática que afecta la vida de nuestras familias e impacta en las condiciones de salud y de vida de
niños, jóvenes y adultos.

Trabajar en la prevención de adicciones compromete procesos a largo plazo, ya que incluye el trabajo con
valores, actitudes y comportamientos, que ayuden a reconocer y valorar la vida y acompañar en el camino
de dotarla de sentido y construir el propio proyecto de vida.

La propuesta de prevención que ofrece este Curso consiste en la promoción del desarrollo personal y social
en nuestras comunidades a través del fortalecimiento de los vínculos interpersonales y la comunicación y
pretende brindar herramientas concretas para la implementación de planes de prevención en distintos
espacios comunitarios desde la pastoral en los diversos ámbitos de actuación.

2. PROPUESTA

El enfoque al que adherimos es el de la prevención basada en la comunicación, desarrollado por el Equipo

EPPA liderado por el Lic. Juan Pablo Berra.

La propuesta de prevención basada en la comunicación 1 apunta a mejorar la calidad de vida y transformar

la realidad que nos circunda. Consideramos que generar espacios de escucha es el mejor modo de prevenir
adicciones y situaciones de riesgo; pero a la vez nuestro horizonte es más lejano: estamos convencidos que
la mejora de la calidad de los vínculos y la profundidad de nuestra comunicación nos sitúa en nuestra
verdadera vocación y misión como seres humanos ya que el ser humano necesita de la comunicación, del
contacto consigo mismo y con otros, tanto para sobrevivir como para ser feliz.

Desde esta mirada consideramos que lo que constituye propiamente una adicción, no es una sustancia
química sino la incapacidad para comunicarnos que es justamente lo que nos lleva al consumo irracional

1 Berra, Juan Pablo; Gramajo, Inés. “Los siete niveles de la comunicación” (3ª ed.), Ed. SB, Buenos Aires, 2003.

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de drogas, por lo cual fortalecer la profundidad en la comunicación y los vínculos interpersonales es el

camino para prevenir las conductas adictivas.

Modelo de Prevención Universal – Factores de protección

Porque hasta ahora la mayoría de los programas de prevención se han basado en el miedo y la mera
información, sin embargo ninguno de ellos ha sido eficaz en atender a las causas que llevan a conductas de
riesgo, en este proyecto proponemos asumir un modelo multicausal, que permite comprender los
fenómenos individuales y sociales en su contexto, centrado en el fortalecimiento de los factores de
protección para disminuir los de riesgo.

Desde esta perspectiva la prevención será pensada como promoción de espacios y estilos de vida saludables
a través del fortalecimiento de redes sociales, y espacios de participación de la comunidad, su objetivo
principal es la promoción de la salud, el cuidado y la construcción de proyectos de vida significativos.

También trabajamos desde el aporte conceptual que sustenta el modelo de "Habilidades Generales" que
integra el modelo de “Factores de riesgo y de Protección”.

3. DESTINATARIOS

 Agentes pastorales y voluntarios interesados en trabajar en la Pastoral de prevención y atención

de adicciones.
 Agentes de pastoral social y pastoral de la salud.

4. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Brindar herramientas teórico prácticas para la implementación de propuestas de prevención de

consumos problemáticos en distintos ámbitos de acción pastoral, en el marco del modelo de la
prevención basada en el fortalecimiento de los vínculos y la comunicación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Profundizar acerca de la problemática de las adicciones identificando conceptos fundamentales

y realizando una aproximación a la realidad del consumo en la actualidad.
2. Identificar diferentes modelos de prevención y reconocer sus niveles y ámbitos de actuación.

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3. Fortalecer las propuestas de prevención desde los factores de protección, ofreciendo

herramientas para la prevención de situaciones de riesgo y promoviendo la mejora de la calidad
de vida y la profundidad en la comunicación con nuestros vínculos más cercanos.
4. Brindar herramientas que permitan desplegar nuestra vocación y misión desde el
acompañamiento y la escucha, mejorando la calidad de los vínculos y previniendo las causas de
las adicciones.
5. Profundizar en el itinerario de sanación de las heridas como camino para la misión.

5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Estrategias pedagógicas de enseñanza

- Clases expositivas.
- Clases expositivas con soporte audiovisual.
- Debate, discusión dirigida.
- Talleres.
- Video debate.
- Herramientas de comunicación.

Estrategias de aprendizaje

- Diálogo e intercambio sobre los distintos temas.

- Juegos de roles.
- Estudio de casos.
- Herramientas de comunicación: Eco, autoescucha, interescucha, buena noticia.
- Registro y valoración.
- Análisis de testimonios.
- Relatos.
- Actividades integradoras.

1. NÚCLEOS DE FORMACIÓN

NIVEL 1:

1. UNA APROXIMACIÓN AL TEMA DE LAS ADICCIONES: Conceptos básicos, un acercamiento a la

situación actual.
2. MODELOS DE PREVENCIÓN: Niveles, ámbitos y modalidades de prevención. Factores de protección
y desarrollo de habilidades.
3. UNA PROPUESTA PARA LA PREVENCIÓN Y TRANSFORMACIÓN: Fortalecer los vínculos desde la
comunicación. Los niveles de comunicación.
4. LA ESCUCHA COMO HERRAMIENTA: Propuesta de conformación de equipos.

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5. CAMINO DE SANACIÓN PARA LA MISIÓN: Etapas de las heridas. Crisis e integración.

7. DURACIÓN DEL CURSO

CANTIDAD DE HORAS: 20 HORAS

8. EVALUACIÓN

- Participación en las clases y espacios de debate y construcción colectiva del conocimiento.

- Formas adecuadas de presentación de las actividades y trabajos: extensión, formatos,
variedad de portadores de textos e imágenes, etc.
- Pertinencia de las reflexiones sobre el propio proceso de aprendizaje.
- Comunicabilidad de las producciones.
- Coherencia con la propuesta de prevención que se está profundizando.
- Respeto por las consignas de trabajo.

Para la certificación del curso se tendrá en cuenta además:

- Cumplimentar el 80% de asistencia a clases.
- Presentación de actividades y trabajos prácticos.
- Trabajo final integrador: Elaboración de una propuesta de implementación del plan
de prevención en su comunidad.

9. CRONOGRAMA

 SE REALIZARÁN 5 TALLERES DE 4 HORAS.

 PODRÍA REALIZARSE UN CURSO INTENSIVO EN 3 DÍAS COMPLETOS: UN TALLER EN LA MAÑANA Y
UNO EN LA TARDE CADA DÍA.

10. PRESUPUESTO

CONCEPTO CANTIDAD COSTO UNITARIO $COL COSTO TOTAL $COL

CURSO NIVEL 1
HONORARIOS POR 5 TALLERES
TALLER DE 4 HORAS 350.000 1.750.000
MÁS GASTOS DE VIAJES Y VIÁTICOS DE CAPACITADORES.

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11. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica:
- Berra, Juan Pablo. “De heridos a amantes”. Ágape, Buenos Aires. 2015.
- Berra, Juan Pablo. Los siete niveles de comunicación. SB Ediciones, 3ªed., 2009.
- Berra, Juan Pablo. “Tiempos de drogas, hijos en riesgo”. Ed. Paulinas, Buenos Aires, 2000.
- Elena Goti. “La comunidad terapéutica. Un desafío a la droga.” Fundación Hogares Claret,
Medellín, 2009.

Bibliografía complementaria:
- Berra, Juan Pablo. “Con los adolescentes quién se anima” SB, Buenos Aires, 4° ed.
- Pérez Gómez, A. Estudio nacional de consumo de sustancias psicoactivas en
adolescentes en conflicto con la ley en Colombia. Bogotá, Colombia: Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar, Ministerio del Interior y de Justicia y Dirección
Nacional de Estupefacientes. 2010.
- Pérez Gómez, A. Políticas y estrategias de reducción de la demanda de drogas en
Colombia: análisis y recomendaciones. En: Comisión asesora en Política de Drogas,
Lineamientos para un nuevo enfoque de la política de drogas en Colombia (pp. 69-
88). Bogotá, Colombia: Ministerio de Justicia. 2015.
- Pérez, A., Mejía, J. y Becoña, E. De la prevención y otras historias. Bogotá:
Corporación Nuevos Rumbos. 2015
- Ley 1566 de 2012, Colombia.
- Ley 1616 de 2013, Colombia.
- Política Nacional de reducción del consumo de sustancias psicoactivas 2006, Colombia.

Webgrafía:

- CEPAL (2004). La juventud en Iberoamérica. Tendencias y urgencias. Chile: Naciones Unidas.

Disponible en: http://www.eclac.org/publicaciones/xml/6/20266/CEPAL_OIJ.pdf del Olmo, R.
(1992). ¿Prohibir o domesticar? Políticas de drogas en América Latina. Buenos Aires: Editorial Nueva
Sociedad.
- Primer sitio Web sobre la temática del Uso indebido de drogas de la República Argentina, Marcela
C. Hourmilougué. En: http://www.oocities.org/marcelah_arg/nuevparadig.pdf
- Vázquez Montoto, Sebastián. Programa Adolescentes por la Vida.
- http://www.eppapadres.com.ar/index.html

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