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Nome da escola ...........................................................................................................................................

Nome do(a) estudante ..................................................................................................................................


Nome da professora ......................................................... - Turma ........................... - Ano: 2019

Sondagem Diagnóstica Inicial - Português

1) DITADO DE PALAVRAS
Para essa semana, as cozinheiras prepararão um cardápio delicioso de lanche. Escreva a lista dos
alimentos para não esquecer:
a)
b)
c)
d)
e)

2) ESCRITA DE TEXTO DE MEMÓRIA


Escreva uma cantiga para brincar de corda que a professora irá cantar com você:

3) SEGMENTAÇÃO

PIRULITOQUEBATEBATE
PIRULITOQUEJÁBA TEU
QUEMGOS TADEMIMÉELA
QUEMGOSTADE LASOUEU

4)
LEITURA COM AUTONOMIA
MACACO PREGO DE PEITO AMARELO
O MACACO PREGO DE PEITO AMARELO POSSUI UMA BARBA
DE PELOS PRETOS. O SEU PESO VARIA DE UM A QUATRO
QUILOS. ALIMENTA-SE DE FRUTAS, VEGETAIS, INSETOS,
PÁSSAROS JOVENS E OVOS. PODE VIVER CERCA DE QUARENTA
ANOS. POSSUI HÁBITOS DIURNOS. É MAIS LENTO QUE OS
OUTROS TIPOS DE MACACOS E POR ISSO É UMA ESPÉCIE
AMEAÇADA DE EXTINÇÃO.
(Adaptação.http://www.rio.rj.gov.br/riozoo/macacoprego)

DO QUE SE ALIMENTA O MACACO PREGO DE PEITO AMARELO?


Resposta: .....................................................................................................................................................
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POR QUE O MACACO PREGO DE PEITO AMARELO É MAIS FÁCIL DE SER CAÇADO DO QUE OS
OUTROS TIPOS DE MACACOS?
Resposta: .....................................................................................................................................................
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5) LEITURA EM VOZ ALTA

LÁ ESTAVA A VOVÓ DEITADA, COM A TOUCA BEM AFUNDADA NA CABEÇA, E UM ASPECTO


MUITO ESQUISITO.
– VOVÓ, QUE ORELHAS GRANDES QUE VOCÊ TEM!
– É PARA TE OUVIR MELHOR!
– VOVÓ, QUE OLHOS GRANDES QUE VOCÊ TEM!
– É PARA TE ENXERGAR MELHOR.
– VOVÓ, QUE BOCA ENORME QUE VOCÊ TEM!
– É PARA TE DEVORAR MELHOR.
E NEM BEM O LOBO DISSE ISSO, DEU UM PULO DA CAMA E ENGOLIU A POBRE
CHAPEUZINHO VERMELHO.

CRITÉRIOS
FLUÊNCIA
( ) Troca muitas letras ou salta muitas palavras.
( ) Hesita em algumas palavras.
( ) Não tem falhas.
INTENSIDADE
( ) Lê demasiado alto ou demasiado baixo.
( ) Lê com intensidade adequada.
RITMO
( ) Lê demasiado rápido ou demasiado lento.
( ) Adequado ao sentido do texto.
EXPRESSIVIDADE
( ) Nada expressivo.
( ) Pouco expressivo.
( ) Expressivo.
ARTICULAÇÃO
( ) Não é claro.
( ) É pouco claro.
( ) É claro.
6) PRODUÇÃO ESCRITA – Reescrita de texto a partir de um trecho:

A aranha e o buraco da fechadura


A aranha precisava encontrar urgentemente um lugar para morar, e por isso andava pelas
paredes da casa em que entrara, à procura de um canto onde pudesse abrigar-se adequadamente.
Caminhou para cá, caminhou para lá, olhou de um lado, olhou de outro, e já estava se
sentindo cansada de tanto bater perna sem descobrir o que desejava, quando resolveu verificar mais de
perto a fechadura de uma porta.
Ela a examinou com cuidado e atenção, primeiramente por fora, depois por dentro, e
acabou chegando à conclusão de que finalmente achara o lugar ideal para esconder-se, não só porque
seria quase impossível a alguém desconfiar que aquele buraco metálico houvesse se transformado em
moradia, mas principalmente pelo fato de que o lugar permitia a quem nele morasse, uma visão ampla e
perfeita de tudo o que acontecesse tanto de um lado da porta, como de outro. Satisfeita, a aranha pôs-
se então a imaginar:
– Lá no alto da porta eu posso tecer uma teia bem trabalhada, onde com toda certeza pegarei
muitas moscas; e também uma outra lá na parte de baixo, perto do chão, que é por onde andam os
besourinhos. E aqui no meio, bem junto às duas entradas da minha nova casa, uma terceira armadilha,
na qual conseguirei armazenar uma boa provisão de mosquitos.
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Nome da escola ...........................................................................................................................................


Nome do(a) estudante ..................................................................................................................................
Nome da professora ......................................................... - Turma ........................... - Ano: 2019
Sondagem Diagnóstica Inicial – Matemática

DITADO DE NÚMEROS

RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA

1) JOÃO E ANA ESTAVAM JOGANDO UMA PARTIDA DE VÍDEO GAME. A PONTUAÇÃO MÁXIMA DO
JOGO É DE 65 PONTOS. JOÃO REALIZOU 27 PONTOS, QUAL A PONTUAÇÃO REALIZADA POR
ANA?

Resposta:......................................................................................................................................................

2) JOÃO, TIO DE ANA, TEM 42 ANOS, ANA TEM 9. QUANTOS ANOS JOÃO TÊM A MAIS QUE SUA
SOBRINHA?

Resposta:......................................................................................................................................................

3) NA BANDEJA DE DOCINHOS ESTÃO DISPOSTOS ALGUNS BRIGADEIROS, EM 4 FILEIRAS COM


6 BRIGADEIROS EM CADA UMA. QUAL O TOTAL DE BRIGADEIROS NA BANDEJA?
Resposta:......................................................................................................................................................

4) NA PRIMEIRA RODADA DE UM JOGO, ANA MARCOU 37 PONTOS E TERMINOU COM 83.


QUANTOS PONTOS ANA MARCOU NAS DEMAIS RODADAS?

Resposta:......................................................................................................................................................

5) NO JOGO “CORRIDA DA ALEGRIA” HÁ 6 FASES COM A MESMA QUANTIDADE DE PONTOS EM


CADA UMA DELAS. EM DUAS FASES ANA FEZ 18 PONTOS. QUANTOS PONTOS ELA TERÁ
REALIZADO AO FINAL DO JOGO?

Resposta:......................................................................................................................................................

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