Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Sistemas de Comunicación

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Sistemas de comunicación Código: 2150504
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 4
Diseñador de curso: Nancy Amparo Actualizador de curso: Nancy Amparo
Guaca Girón Guaca Girón
Fecha de elaboración: 14 de junio de Fecha de actualización: 4 de
2018 diciembre de 2018
Descripción del curso:

El curso sistemas de comunicación se ubica en el campo de formación disciplinar del

componente de formación disciplinar específico, en el núcleo problémico: diseño e
innovación para la transmisión y conmutación de la información, del programa de
ingeniería de telecomunicaciones. Este curso le permite al estudiante conocer los
diferentes aspectos en los sistemas de comunicación, así como temáticas relacionadas
con las comunicaciones analógicas y digitales para la comprensión y solución de tareas
tanto teóricas como simuladas hacia los sistemas de comunicación.

El curso es de tipo metodológico y ha sido diseñado para ejecutarse en dieciséis

semanas, consta de cuatro créditos académicos, que corresponden a cuatro unidades
de estudio; la primera unidad está orientada a la introducción de los sistemas de
comunicación, la segunda unidad está dedicada al estudio de la modulación analógica,
la tercera unidad abarcará las comunicaciones digitales y finalmente en la cuarta
unidad se orientará los diferentes tipos de redes y medios de transmisión usados en
su implementación.

La estrategia de aprendizaje abordada es basada en tareas y busca que el estudiante

desarrolle habilidades sobre los temas tratados en el curso y se enfoque en la solución
de tareas tanto teóricas como prácticas. El curso cuenta con una parte teórica a fin de
que el estudiante apropie conceptos básicos y un componente practico incorporado
para ejecutarse mediante diferentes herramientas que propende tanto el análisis
como el diseño de sistemas de comunicaciones tanto analógicos como digitales.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de desarrollar sistemas de

comunicación relacionados con modulación para aplicarlos en el ámbito
analógico como digital, a través de herramientas que permitan dar solución a
diferentes escenarios en el área de las telecomunicaciones.
 Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de elegir diferentes tipos
de redes de comunicación como medios de transmisión, a través de
herramientas que permitan dar solución a diferentes requerimientos de
comunicación en el área de telecomunicaciones.

Competencias del curso:

 El estudiante identifica los fundamentos de los sistemas de comunicación, a través

de la solución de ejercicios tantos conceptuales como matemáticos relacionados
con el manejo y tratamiento de una señal.
 El estudiante interpreta modulaciones analógicas a través de la solución de
ejercicios tanto teóricos como prácticos, relacionados con el concepto, manejo y
tratamiento de una señal modulada.
 El estudiante realiza modulaciones digitales a través de la solución de ejercicios
tanto teóricos como prácticos, relacionados con el concepto, manejo y tratamiento
de una señal modulada.
 El estudiante elige los tipos de redes y medios de transmisión, a través de la
solución de ejercicios tanto teóricos como prácticos relacionados con los diferentes
tipos de redes de comunicaciones disponibles.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Pre saberes Blake, R. (2004). Introducción a los Sistemas de Comunicación.
Sistemas electrónicos de comunicaciones. Cengage Learning
Editores. (pp. 3- 24). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resul
tListType=RELATED_DOCUMENT&userGroupName=unad&inPS
 =true&contentSegment=&prodId=GVRL&isETOC=true&current
Position=1&docId=GALE%7CCX4061500009&searchId=R1&ta
bID=T003&authCount=1&u=unad

Suarez, F., & Vargas, F. (2012). Introducción a las

comunicaciones. Principios de sistemas de comunicaciones.
Buenos Aires. (pp. 1 -12). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=12&docID=10732871&tm=1497993764767

1. Introducción a Blake, R. (2004). Introducción a los Sistemas de Comunicación.

los sistemas de Sistemas electrónicos de comunicaciones. Cengage Learning
comunicación Editores. (pp. 3- 24). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resul
Modelo de sistemas
de comunicación tListType=RELATED_DOCUMENT&userGroupName=unad&inPS
=true&contentSegment=&prodId=GVRL&isETOC=true&current
Tipos de sistemas Position=1&docId=GALE%7CCX4061500009&searchId=R1&ta
de comunicación bID=T003&authCount=1&u=unad

Canal y Señales Oliva, N., Castro, G. M. A., & Díaz, O. G. (2013). Redes de
comunicaciones industriales. Sistemas de Comunicaciones
Multiplexación
Inalámbricas y Móviles (pp. 23 –44). UNED. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.
action?ppg=23&docID=3216642&tm=1532707961051

Suarez, F., & Vargas, F. (2012). Introducción a las

comunicaciones. Principios de sistemas de comunicaciones.
Buenos Aires. (pp. 1 -12). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=12&docID=10732871&tm=1497993764767

2. Modulación Blake, R. (2004). Modulación de la Amplitud. Sistemas

Analógica electrónicos de comunicaciones. Cengage Learning Editores.
(pp. 101- 170). Recuperado de
Modulación y http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resul
Demodulación de tListType=RELATED_DOCUMENT&userGroupName=unad&inPS
Amplitud =true&contentSegment=&prodId=GVRL&isETOC=true&current
Position=1&docId=GALE|CX4061500020&searchId=R1&tabID
Modulación y
Demodulación de =T003
Ángulo
Suarez, F., & Vargas, F. (2012). Modulación de frecuencia: FM.
Ruido en la Principios de sistemas de comunicaciones. Buenos Aires. (pp.
Modulación 129 -150). Recuperado de
Analógica http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=140&docID=10732871&tm=1497994637378

3. Sistemas de Blake, R. (2004). Modulación Digital y Módems. Sistemas

Comunicación electrónicos de comunicaciones. Cengage Learning Editores.
Digital (pp. 403- 413). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resul
Introducción tListType=RELATED_DOCUMENT&searchType=BasicSearchFor
Modulación Digital m&userGroupName=unad&inPS=true&contentSegment=&pro
dId=GVRL&isETOC=true&currentPosition=1&docId=GALE%7C
Modulación Digital
CX4061500091&searchId=R1&tabID=T003&authCount=1&u=
Ruido en las unad
comunicaciones
digitales Suarez, F., & Vargas, F. (2012). Modulación Digital.
Transmisión digital de información (No. 621.384). (pp 59 -88).
OFDM Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.
action?ppg=72&docID=3212998&tm=1532703186343

Bateman, A. (2003). Modulación Digital de paso de Banda.

Comunicaciones Digitales: diseño para el mundo real.
Marcombo. (pp. 128 -159). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=128&docID=10165675&tm=1497999032178
 Sendín, E. A. (2004). Modulaciones digitales. Fundamentos de
los sistemas de comunicaciones móviles: evolución y
tecnologías. McGraw-Hill. (pp. 123 -145). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=148&docID=3195102&tm=1529523288993

4. Redes y Medios Sendín, E. A. (2004). Organismos y planes de frecuencias.

de transmisión Fundamentos de los sistemas de comunicaciones móviles:
evolución y tecnologías. McGraw-Hill. (pp. 18 - 21). Recuperado
Redes de de
Comunicación http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=43&docID=3195102&tm=1529524979222
Medios de
transmisión Santos, G. (2014). Introducción a las Comunicaciones y Redes
de Computadoras. Diseño de redes telemáticas. Madrid, ES:
Antenas RA-MA Editorial. Retrieved. (pp. 15 - 40). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
Virtualización de las ction?ppg=16&docID=11046085&tm=1497999203110
redes
Santos, G. (2014). Medios de Transmisión y Sistemas de
Cableado Estructurado. Diseño de redes telemáticas. Madrid,
ES: RA-MA Editorial. Retrieved. (pp. 79 - 102). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=80&docID=11046085&tm=1498052591195

Blake, R. (2004). Antenas. Sistemas electrónicos de

comunicaciones. Cengage Learning Editores. (pp. 561- 606)
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resul
tListType=RELATED_DOCUMENT&searchType=BasicSearchFor
m&userGroupName=unad&inPS=true&contentSegment=&pro
dId=GVRL&isETOC=true&currentPosition=9&docId=GALE|CX4
061500124&searchId=R1&tabID=T003%20

Oliva, N., Castro, G. M. A., & Díaz, O. G. (2013). Redes de

comunicaciones industriales. Sistemas de Comunicaciones
 Inalámbricas y Móviles (pp. 96 –115). UNED. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=96&docID=3216642&tm=1529437675464

Kakakhel, S., Mukkala, L., Westerlund, T., & Plosila, J. (2018).

Virtualization at the network edge: A technology perspective.
In Fog and Mobile Edge Computing (FMEC), IEEE (pp. 87-92).
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2430/document/836404
9/

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Introducción a los sistemas de comunicación

Santos, G. M. (2014). Introducción a las Comunicaciones y Redes de Computadoras.

Diseño de redes telemáticas. Madrid, ES: RA-MA Editorial. Retrieved. (pp. 15 - 40).
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=16&docID=
11046085&tm=1498053418815

Guaca, N. (2016). Unidad 1- Tipos de redes [OVI]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/10116

Unidad 2: Modulación Analógica

Ambardar, A. (2002). Modulación. Procesamiento de señales analógicas y digitales

(2nd ed., p. 300). Mexico City: Cengage Learning. (pp. 300- 321). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&i
t=r&id=GALE%7CCX4060300105&asid=6f8c9c5707090d21069e44a4b2dc35d2

Unidad 3: Sistemas de Comunicación Digital

Gallo, M., and William M. (1999). Representación de Datos Como Señales Digitales.
Comunicación entre computadoras y tecnologías de redes, Cengage Learning. (pp. 87
- 92). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resultListType=RELATED_D
OCUMENT&searchType=BasicSearchForm&userGroupName=unad&inPS=true&conte
ntSegment=&prodId=GVRL&isETOC=true&currentPosition=2&docId=GALE|CX40599
00030&searchId=R2&tabID=T003

Unidad 4: Redes y Medios de transmisión

Guaca,N. (2018)Tecnologías WAN [OVI]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/15017

Gallo, M., and William M. (1999). Medios de Fibra Óptica. Comunicación entre
computadoras y tecnologías de redes, Cengage Learning. (pp. 120 - 315). Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?tabID=T003&searchId=R2
&searchType=BasicSearchForm&userGroupName=unad&inPS=true&prodId=GVRL&c
ontentSet=GALE&docId=GALE|CX4059900040#

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Esta estrategia favorece el desarrollo de

competencias en el estudiante mediante el desarrollo de actividades denominadas
Tareas, las cuales cumplen con un orden lógico de ejecución acorde con una
planeación claramente establecida, facilitando la activación del proceso de aprendizaje
a través de espacios en los que el estudiante puede involucrar tanto sus conocimientos
previos como nuevos, haciendo uso de estrategias metacognitivas que le lleven a la
consecución de los objetivos propuestos (Richards y Numan, 2010). La elaboración de
la tarea está contemplada, según Numan en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de
la tarea y Post-tarea.

Las actividades que en el curso se han propuesto, se encuentran organizadas por las
siguientes tareas que están relacionadas con cada una de las unidades del curso.
Dentro de las actividades a desarrollar durante el curso se encuentran:

Pre-tarea. Presaberes. Identificar términos propios de las señales.

Tarea 1. Identificar los sistemas de comunicaciones.

Tarea 2. Interpretar la modulación analógica.

Tarea 3. Realizar las modulaciones digitales.

Tarea 4. Elegir redes y medios de transmisión.

Tarea 5. Simular y graficar las modulaciones análoga y digital.

Post-Tarea. Simular y explicar el transmisor FM.

En la guía de actividades se plantean tareas que estimulan el trabajo individual, así

como la dinamización del ejercicio colaborativo bajo la interacción entre compañeros,
y del estudiante con el tutor/director; todo ello con el fin de facilitar la adquisición de
las competencias y propósitos del curso.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Pre-saberes Pre-tarea: Identificar términos propios de las
señales.

Reconocer términos propios de las señales y

dar solución a los ejercicios propios de las
comunicaciones.

3a5 Unidad 1. Introducción a Tarea 1: Identificar los sistemas de

los Sistemas de comunicaciones.
Comunicación
Identificar los elementos de un sistema de
comunicación y su relación en el tratamiento
de la señal.
6a8 Unidad 2. Modulación Tarea 2: Interpretar la modulación analógica.
Analógica
Identificar los diferentes tipos de
modulaciones analógicas y reconocer los
ruidos presentes en este tipo de modulación.
Realizar la simulación e interpretar un tipo de
modulación analógica.

9 a 11 Unidad 3. Comunicación Tarea 3: Realizar las modulaciones digitales.

Digital
Identificar los tipos de comunicaciones
digitales, así como los ruidos presentes en
este tipo de modulación. Realizar la simulación
de algunos tipos de modulación digital.

12 a 14 Unidad 4. Redes y Medios Tarea 4: Elegir redes y medios de

de transmisión transmisión.

Identificar los medios de transmisión y los

usos en los diferentes tipos de redes de
comunicación, realizar la simulación
relacionada con las temáticas propuestas.

3 a 13 Componente Práctico. Tarea 5. Simular y graficar las modulaciones

Unidades 1, 2, 3 y 4 análoga y digital.

Aplicar de manera práctica los conocimientos

adquiridos en las unidades del curso,
mediante el uso de software de simulación en
relación a las modulaciones analógica y digital
para utilizarlo en un entorno real de trabajo.

15 y 16 Introducción a los Post-Tarea. Simular y explicar el transmisor

Sistemas de
Comunicación, Modulación
Analógica, Comunicación
Digital y Redes y Medios de
Transmisión.
FM.
Desarrollar en la tarea final la simulación de
un modulador FM; en un vídeo explicar el
montaje propuesto.
 6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

curso.

El curso se desarrolla por medio de Ambientes Virtuales de Aprendizaje – AVA donde

el director y tutor del curso interactúan constantemente de forma síncrona y asíncrona
con los estudiantes a través de los siguientes espacios:

Acompañamiento síncrono:

- Atención síncrona vía Skype: Atención de estudiantes a través de Skype con

el fin de aclarar dudas e inquietudes sobre las actividades y temáticas del curso.
Para conocer los horarios consultar el entorno de aprendizaje colaborativo.

- Encuentros sincrónicos vía webconferencia: Espacio destinado a

desarrollar encuentros virtuales con el fin de aclarar dudas sobre el desarrollo
del curso, estos espacios permiten la interacción de estudiantes y tutores. Para
conocer los horarios consultar el entorno de aprendizaje colaborativo.

- Círculos de Interacción y Participación Académica y Social – CIPAS:

Corresponden a grupos de estudio que se conforman por estudiantes y pueden
ser orientados por un docente, con el fin de comprender temas académicos de
los cursos, disciplina, programa, investigación o el modelo pedagógico de la
universidad a través de recursos tecnológicos manteniendo interés hacia el
aprendizaje y movilizando la vida universitaria.

Acompañamiento asíncrono:

- Atención en foros: Seguimiento al desempeño de los estudiantes, solución de

dudas e inquietudes y soporte técnico.

- Mensajería interna del curso y correo institucional: Solución de dudas e

inquietudes sobre el curso y proceso académico de los estudiantes.

- Componente práctico: Se desarrolla a través de escenarios con apoyo

tecnológico a través del software como Simulink, Matlab, Packet Tracert; se
busca la construcción del conocimiento a través de simulaciones.
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación
o de de la según la estrategia de máximo/
/500 puntos
semana evaluación aprendizaje 500 puntos
Pre-tarea - Presaberes.
1-2 Inicial Identificar términos propios 25 25
de las señales. (Individual)
Tarea 1 - Identificar los
Intermedia
3-5 sistemas de comunicaciones. 50
Unidad 1
(Colaborativo)
Tarea 2 - Interpretar la
Intermedia
6-8 modulación analógica. 50
Unidad 2
(Colaborativo)
Tarea 3 – Realizar las
Intermedia
9 - 11 modulaciones digitales. 350 50
Unidad 3
(Colaborativo)
Tarea 4 - Elegir redes y
Intermedia
12-14 medios de transmisión. 50
Unidad 4
(Colaborativo)
Tarea 5 - Simular y graficar
Componente
3 - 12 las modulaciones análoga y 150
práctico
digital. (Individual)
Post-tarea – Simular y
15-16 Final explicar el transmisor FM. 125 125
(Colaborativo)
Puntaje Total 500 puntos 100%