TALLER: ESTILOS DE CRIANZA –PARCONA

 OBJETIVOS:
1. Informar e identificar a los padres de familia sobre los estilos de crianza.
2. Concientizar a los padres sobre la necesidad de desarrollar en los hijos la autonomia
para que puedan llegar a ser personas libres y responsables.
3. Buscar el compromiso de los padres en la crianza de sus hijos.

PHIERINA

INICIO:

Dinamica los caramelos

Al principio de un encuentro nadie se conoce. Una buena forma de romper el hielo es la
siguiente: el animador debe traer caramelos y ofrecérselos a los participantes diciéndoles
que agarren los que quieran. Unos toman más, otros toman menos. El animador también
toma caramelos. Una vez iniciado el encuentro los participantes deben decir su nombre y
una característica suya por cada caramelo que han agarrado. También se puede asignar un
tema a cada color del caramelo y hablar de él. Por ejemplo:
* Rojo = expectativas para el momento.
* Verde = algo sobre tu familia.
* Azul = hobbies favoritos...

DESARROLLO:

MARIA - LUISA

 El extraño caso del canguro:

Cangurito se asomó al exterior desde el bolsillo de su Mamá Cangura.

– ¡Que grande es el mundo! Exclamó con admiración. ¿Cuándo me dejarás salir a

recorrerlo?

– Yo te enseñaré sin necesidad de que salgas de mi bolso – Dijo Mamá Canguro pasándole
la lengua por el fino pelaje.- No quiero que te juntes con malas compañías ni que te
expongas a los peligros del bosque. Yo soy una Canguro responsable y decente.

Cangurito lanzó un suspiro y permaneció en su escondrijo sin protestar.

Ocurrió que cangurito como todos los canguros, empezó a crecer y a desarrollarse, y lo hizo
de tal manera que el bolsillo de Mamá Canguro comenzó a descoserse por las costuras.

– ¡Te prohíbo seguir creciendo!- dijo con energía Mamá canguro-. Y cangurito, que era una
criatura más obediente del mundo, dejó de crecer en aquel instante.

Dentro del bolsillo de Mamá Canguro, comenzó a hacer preguntas y preguntas acerca de
todas las cosas que veía. Era un animalito inteligente y demostraba una clara vocación
científica pero Mamá Canguro le molestaba no encontrar a mano las respuestas necesarias
para satisfacer la curiosidad de su pequeño.
– ¡Te prohíbo que vuelvas a hacerme mas preguntas!- Y cangurito que cumplía a la
perfección el cuarto mandamiento, dejó de preguntar y se le puso la cara de cretino.

Un buen día las cosas estuvieron a punto de volver a sus causes normales. Ocurrió que
cangurito, asomado como siempre desde el bolsillo de su Mamá vio cruzar ante sus ojos una
cangurita de su misma edad. Era el ejemplar más hermoso de su especie.

– ¡Mamá! exclamó con voz emocionado – quiero casarme con la Cangurita.

Mamá Canguro derramó una lágrima;

-¿Quieres abandonarme por una Canguro cualquiera? ¡Este es el pago que das a mis
desvelos!

Y con más energía que nunca Mamá Canguro dio una orden:

– ¡Te prohíbo que te cases!

Y cangurito no se casó.

Cuando Mamá Canguro murió, vinieron a sacar a cangurito del bolsillo delantero de la
difunta. Era un animal extrañísimo, su cuerpo era pequeño como el de un recién nacido,
pero su cara comenzaba a arrugarse como la de un animal viejo.

Apenas toco la tierra con sus patas, su cuerpo se bañó de un sudor frío.

– ¡Tengo miedo a la tierra! – dijo: – Parece que baila a mí alrededor.

Y pidió que le metiesen en el tronco de un árbol.

Cangurito pasó el resto de sus días asomando el hocico por el hueco del tronco. De cuándo
en cuándo se le oía repetir en voz baja:

– Verdaderamente ¡qué grande es el mundo!

VERONICA

 Estilos de Crianza
 Padres autoritarios. Son padres que se caracterizan por tener un alto nivel de
exigencia y control, pero que transmiten poco afecto, siendo muy fríos. Se
caracterizan por:
 Establecer normas sin contar con las necesidades del niño.
 Se creen que, por crear más temor, les van a hacer mas caso o tener más
respeto.
 Imponen soluciones ante las situaciones problemáticas en vez de buscar
soluciones comunes.
 Son muy rígidos e inflexibles en el cumplimiento de las normas.
 Tienen miedo de perder el control y ello puede provocar gritos, amenazas…
 Padres sobreprotectores/permisivos. Son padres que muestran mucho afecto
hacia los hijos, pero que tienen mucha flexibilidad o poca exigencia con ellos.
Se describen por:
 No mantener los limites, o ser demasiado flexibles con las normas y las
consecuencias o los castigos.
 Razonan las normas y los límites con los hijos, y no hay claridad en las
pautas.
 No permiten que los niños superen sus problemas, sino que ellos les quitan
los obstáculos, poniéndoles el camino demasiado fácil.
 Ceden ante los conflictos con sus hijos.
 Promueven una relación de excesiva confianza y “amiguismo”.
 No favorecen la autonomía.
 Fomentan el egocentrismo.

 Padres negligentes. Estos padres no transmiten afecto (siendo muy fríos), y

tampoco transmiten exigencia o control. Para estos padres, el hijo es una
molestia, y lo único que importa es que no incomode. Se caracterizan por:
 No imponer límites.
 Muy concentrados en sus propios problemas, no dejándoles tiempo para
cubrir las necesidades de su hijo.
 No expresan lo que sienten por su hijo ni transmiten calidez y afecto.
 Hostiles, agresivos en la manera de comunicarse con ellos.

 Padres democráticos. Son padres que saben equilibrar bastante bien el afecto
y el cariño que transmiten al niño, junto a una adecuada exigencia y control.
Se identifican porque:
 Promueven que el niño sea autónomo e independiente.
 Tienen una comunicación abierta con sus hijos.
 Ponen normas y límites claros y sin negociarlos con los hijos. Sin embargo,
las consecuencias y castigos son proporcionados y adecuados en función
de la situación.
 Transmiten confianza.
 Asumen que sus decisiones pueden no estar bien, y son capaces de
rectificar.
 No solucionan los problemas de los hijos, sino que les animan a resolverlos
por sí mismos.

PHIERINA (TODAS)

PARA DIALOGAR

. El. Trabajo en grupos: Se organizan grupos de seis personas.

Comentar los aspectos del trabajo realizado individualmente.

1. Dificultades para dialogar con sus hijos(as):

 2. øQuÈ condicionesse requieren para el di·logo?
3. øQuÈ barrerasimpiden la comunicaciÛn?
4. QUEMEDIDAS DE SOLUCION PROPONEN

Un representante por grupo, saldra a exponer las dificultades que tienen en comun para
comunicarse con sus hijos, al final estableceranmedidas de solucionque emplearan.

FINAL:

LUISA – MARIA

OBJETIVO:

 Descubrir la importancia del di·logo en el proceso de

 acercamiento y comprensiÛnmutua entre padres e hijos.

Audicion o lectura de la canciÛn ´No Basta- de Franco DeVita.

Cancion

Se les pide a lospadre que cierren los ojos y permanezcan en una posicion comoda, mientras
escuchan el mensaje de la cancion.
Sólo les escribo esta carta para decirles lo que nunca les he dicho y lo importantes que son
para mí.

Quiero decirles esto ahora porque tal vez mañana no estén conmigo y entonces ya será
demasiado tarde para decirlo.

Sé que tal vez no soy la mejor hija, no soy la más obediente, la más comprensible, ni la más
responsable, pero los amo y aprecio todo lo que ustedes hacen por mí, son las personas más
importantes en mi vida, desde pequeña me han cuidado y educado de la mejor forma y
agradezco a ambos por el tiempo que me han brindado, que aunque en ocasiones no me
parece el suficiente