Universidad Nacional Experimental De Guayana

Vicerrectorado Académico
Proyecto de Carrera: Contaduría Pública
Sección I – Semestre I
Asignatura: Orientación y Cultura Universitaria

Reglamentos De Evaluación Del Desempeño

Estudiantil.

Reglamento De Programas De Asignación Socio-

Económica.

Reglamento Del Curso Intensivo Vacacional De La

UNEG (CIVA-UNEG)

Profesora: Integrantes:
Ramos Lili C.I: 28.357.147 Vivas Emilenitce
C.I: 27.015.731 Perales Anayrelis
C.I: 28.111.553 Ramos Yhosnelys
C.I: 28.392.327 Perniciaro Angelica
C.I: 24.038.656 Landaeta Isbeth

Ciudad Bolívar, Febrero Del 2019

I. Reglamento de Evaluación del Desempeño Estudiantil.

El Reglamento de Evaluación del Desempeño Estudiantil, está estructurado por: 12

capítulos y 38 artículos.

Capítulo I
Disposiciones Generales.

La evaluación del desempeño Estudiantil en la Universidad es de carácter obligatorio,

permanente y continuo; para llevar a cabo una evaluación del desempeño de manera
adecuada, es necesario elevar o potenciar los niveles cognitivos del estudiante, así como
también sus valores. Los profesores deberán abordar estrategias donde el estudiante
pueda hacer uso de sus habilidades, destrezas, conocimientos y aprendizajes, tomando
en cuenta el contexto social y cultural en el cual está inmersa la institución. La evaluación
del desempeño estudiantil se rige por los principios de una participación justa y equitativa
y en valorar el aprendizaje crítico y reflexivo; todo esto con la finalidad de formar al
profesional integral.

Capítulo II
Finalidades de la Evaluación.

Registrar, modificar y adaptar de manera permanente los programas curriculares y

evaluar si estos funcionan de manera adecuada. La evaluación del desempeño estudiantil
tiene 5 funciones: función pedagógica, función reguladora, función social, función
motivadora y función de calificación; que estimulan el potencial del estudiante con la
finalidad de que pueda desarrollarse en actividades tanto dentro como fuera de la
institución que contribuyan tanto a su desarrollo académico como personal y así de esta
manera pueda ser promovido de nivel.

Capítulo III
Modalidades y Planes de Evaluación de las Unidades Curriculares.

Este capítulo esta conformado por los artículos 6 - 13, donde se refiere a las
actividades indicadas en el plan de evaluación de los estudiantes, que seran aplicados a
lo largo del semestre. El plan de evaluacion deberá de ser discutido por los alumnos y
docentes cualquier duda o queja con respecto a sus técnicas o procedimientos a la hora
de evaluar. Resaltado en el art 12 "el plan de evaluación de la unidad curricular es el
documento donde se registra la organización de las evidencias, productos y actividades
integradoras. Contiene ademas los criterios, indicadores y tecnicas que se aplicaran, y
debera ser presentado a los estudiantes en la primera semana de clases".

Capítulo IV
De la Asistencia y las Actividades de Evaluación.

Este capítulo esta conformado por el art. 14, el cual explica la importancia de las
asistencias en todas las actividades académicas, incluyendo tambien las cosecuencias de
las inasistencias. En caso de que el alumno justifique las inasistencias deberá entonces el
docente repetirle la evaluación de la misma naturaleza, tipo y valor que aplicada al grupo.
Así mismo, el alumno necesitará un 75% de asistencias en las actividades académicas
para aprobar la unidad curricular.
 Capítulo V
Publicación de las Calificaciones y Revisión de los Resultados de las
Evaluaciones.

Todos los docentes tienen la obligación de informar a los estudiantes sobre las
evaluaciones y los resultados. Esta información se deberá dar 5 días hábiles durante
todo el semestre, el estudiante dispondrá de 3 días hábiles para solicitar sus notas
respectivas. Si el estudiante no está de acuerdo con su nota, podrá solicitar su revisión
nuevamente para su comprobación, o apelar ante su coordinador correspondiente en un
día hábil.

El artículo más importante es el 15 porque los docentes están en su obligación de dar

el plan de evaluación y las notas evaluadas, en sus respectivos días hábiles, para saber
cómo se va a evaluar y que resultados se obtuvieron.

Capítulo VI
De la Nota de Observación.

Cada estudiante debe tener una nota máximo de 4 para poder tener una calificación
definitiva, de lo contrario si es mínima de 4 se adjuntará una nota de observación, hasta
que se cumplan los requisitos correspondientes. Si no se cumplen, pues esta nota será
definitiva, y si se cumplen, esa igualmente será su nota final. La nota de observación
deberá ser asignada por un informe.

El artículo más importante es el 23 porque depende de la calificación final, que se haya

obtenido después de haber cumplido con los requisitos correspondientes, esa será su
nota final.

Capítulo VII
De la nulidad de evaluaciones.

Este capítulo está estructurado de 2 Artículos, el 25 y 26. Ambos son importantes

porque cuando un estudiante tiene una evaluación pero comete una falta que comprometa
la validez del resultado, el profesor le puede suspender la evaluación, el profesor tiene
que elaborar un acta donde explique lo que paso y así respectivamente enviar esa acta a
la coordinación del proyecto de carrera que corresponde. Y en caso de que los
estudiantes quieran anular una evaluación porque no coincide con lo que aparece en el
plan de evaluación que el profesor dio al principio de semestre, los estudiantes que estén
cursando esa unidad curricular pueden presentar un escrito ante el coordinador del
proyecto de carrera para que le apruebe la solicitud de nulidad, pero también todos los
estudiantes deben tomar en cuenta que deben de estar de acuerdo el 75% de los
estudiantes inscritos en esa unidad curricular y a la hora de ir a solicitar la nulidad deben
de llevar la identificación de los solicitantes, la explicación porque quieren que se anule y
los documentos que comprueben lo antes explicado en la solicitud.
 Capítulo VIII
De los resultados de la evaluación.

Este capítulo está estructurado de 4 artículos, desde el artículo 27 hasta el artículo 30.
Todos los artículos son importantes porque por lo menos el artículo 27 se refiere a las
calificaciones que debe de tener en cuenta el estudiante para saber si aprobó o no la
unidad curricular, las escalas de calificaciones están comprendidas del 1 al 10, si la
calificación del estudiante es de 1,2 o 3 quiere decir que no alcanzo la competencia
prevista para la aprobación de la unidad curricular, si su calificación es de 4 y 5 quiere
decir que alcanzo algunos de los indicadores de logros de la competencia pero no lo
suficiente para aprobar la unidad curricular y para aprobar la unidad curricular debe de
tener una calificación mínima de 6 puntos hasta los 10 que quiere decir que alcanzo y
supero satisfactoriamente la competencia prevista para aprobar su unidad curricular. Si el
estudiante abandona la unidad curricular y no formaliza su retiro su calificación será de las
notas acumuladas hasta el momento que la retiro y en caso de que el estudiante no posea
calificación acumulada se le asignará su calificación definitiva como 1.

Capítulo IX
Desarrollo Humano y Participación Comunitaria.

Claramente nos explica el proceso de desarrollo de un individuo acerca de sus

conocimientos y la participación del mismo en el entorno que lo rodea Consta de un solo
articulo el 31. Se considera de suma importancia este artículo por que en el se ven
reflejado claramente los objetivos de este capítulo el cual es ayudar al estudiante a
formarse en compromiso con su entorno que lo impulse a relizar iniciativas sociales.
Además desarrolla todas las normas necesarias de los talleres para los estudiantes que
no saben acerca de este tema .

Capítulo X
Servicio Comunitario.

En pocas palabras Servicio Comunitario, es el conjunto de actividades temporales que

realizan los estudiantes de las diferentes disciplinas universitarias, que impliquen la
aplicación de los conocimientos científicos, técnicos y humanísticos adquiridos en su
formación académica, en beneficio de la comunidad. Consta de un solo articulo el 32. Se
considera importante por que en el se encuentra expuestos los artículos de la constitución
por los cuales se rige servicio comunitario .

Capítulo XI
Del Índice Académico.

Claramente lo entendemos como el promedio de notas que obtiene un estudiante

durante el proceso de su carrera; consta de dos articulos 33 y 34. Ambos articulos son
importantes porque brevemente nos explican como el estudiante obtendrá su índice
académico .

Capítulo XII
Disposiciones Finales.

Se refiere a la garantía de anivelar los procesos de la realidad educativa de la región,

del país y a las políticas institucionales. Consta de cuatro artículos: 35, 36, 37 y 38
Consideramos importante el 35 y 36 porque nos demuestra quienes son los encargados
para la aplicación de este reglamento y nos aclara a los estudiantes de la uneg que esta
se hace vigente a partir de la fecha de su publicacion .

II. Reglamento General de los Programas de Asignación Socioeconómica Para

Estudiantes de Pregrado de la Universidad Nacional Experimental de Guayana.

Este reglamento, está estructurado por: 11 Capítulos y 42 Artículos.

Capítulo I
Disposiciones Fundamentales:

Objetivo, finalidad, ámbito de aplicación del reglamento.

La Dirección de Desarrollo Estudiantil, es la encargada del programa de asignación

socioeconómica, que son beneficiosos otorgados por el Estado a través de las
instituciones universitarias; la universidad creará un sistema automatizado de valoración,
para la recolección de datos socioeconómicos donde participará la contraloría Estudiantil,
con el fin de velar que el proceso de otorgamiento de beneficios socioeconómicos se
realice con total transparencia y de manera justa y equitativa. Si por razones
presupuestarias o de alguna otra índole se ve afectada la asignación de estos beneficios,
la institución tendrá mayor énfasis en los estudiantes que sufran de alguna discapacidad y
estudiantes indígenas propensos a la exclusión o rechazo

El objetivo de la asignación socioeconómica es ayudar al estudiante proveniente de

sectores vulnerables a continuar y culminar sus estudios, evitando la deserción; así como
también valorar el esfuerzo o desempeño del estudiante en actividades culturales,
académicas o deportivas a través de de incentivos económicos.

En este capítulo el artículo mas resaltante es el 8 ya que en el se puede observar de

manera clara y precisa cuales estudiantes tendrán prioridad a la hora de otorgar
beneficios económicos.
Capítulo II
De los programas y tipos de asignación socio-económica.

Este capítulo está estructurado de 6 artículos, desde el artículo 11 hasta el artículo 16.
Los artículos más resaltantes son el 11,13 y 14, porque por lo menos el artículo 11 se
refiere que los programas de asignación socio-económica se clasifican según la
modalidad y los criterios para su asignación en becas, las cuales son: beca básica que es
una ayuda mensual para todos aquellos estudiante de bajos recursos, todos los
estudiantes que adquieran este beneficio tendrán que realizar 2 actividades semestrales
de acción social. También está la beca residencia que es una ayuda monetaria mensual
para todos aquellos estudiantes que vienen de cualquier parte del país o del extranjero y
sean de bajos recursos. La beca excelencia académica también la ayuda monetaria es
mensual y es en forma de reconocimiento para todos aquellos estudiantes con un alto
rendimiento académico. También se encuentra la ayudantía formación integral, que es
una ayuda monetaria para todos esos estudiantes de bajos recursos pero que con su
ayuda y colaboración ayuden al trabajo mancomunado en las diferentes áreas de la
universidad asociada a su formación académica incluyendo las actividades culturales y
deportivas, dentro de las ayudantías de formación integral que otorga la universidad está:
ayudantía básica profesional, ayudantía deportiva, ayudantía cultural, estudiantes
asesores, estudiantes pre ventores de droga, estudiantes promotores de salud,
estudiantes guardianes del patrimonio, estudiantes bomberos, estudiantes edecanes
protocolares, ayudantía eventual y ayudantía preparador docente y de investigación;
todas las mencionadas anteriormente su ayuda monetaria es mensual. El artículo 13 se
refiere que la ayuda monetaria otorgadas a los estudiantes tendrá como monto base el
aporte fijado por el ministerio rector en educación universitaria y el artículo 14 quiere decir
que todos los estudiantes regulares de la institución podrán ser beneficiados con las
becas siempre y cuando exista un previo cumplimiento con los procesos de preselección,
selección y admisión establecidos en el reglamento y gozaran de prioridad todos aquellos
estudiantes que presenten alguna discapacidad o sean indígenas.

Capítulo III
De los Procesos de Requisitos Para Tramitar el Beneficio Socioeconómico.

Claramente se refiere a la serie de datos y requisitos que debes tener para obtar por el
beneficio socioeconómico.

En su primera parte en su proceso automatizado para la solicitud de Beneficios

socioeconómico. Cuenta con un solo artículo el 17, es importante porque el nos explica
cuando se apertura este proceso a través de la página y cuando será publicado el listado
de seleccionados ,es desir nos muestra lo necesario a los estudiantes para realizar este
proceso.

En su segunda parte de proceso de consignación de documento por los estudiantes

preseleccionados para beneficios socioeconómicos. Cuenta con dos articulos 18 y 19 son
importantes los dos porque el primero nos explica como y cuando se deben entregar los
documentos de dicho proceso y el otro aclara cuando se realiza el proceso automatizado
de renovación que es al inicio de cada semestre y con que deben contar cada estudiante
de las diferentes áreas para optar por el mismo .

En su tercera parte de condiciones y requisitos para solicitar y renovar el beneficio

socioeconómico. Cuenta con dos artículos 20 y 21 son importantes porque ambos se
basan en lo mismo indicarles a los estudiantes cuales son los requisitos y condiciones que
deben optar para solicitar los beneficios socioeconómicos y para la renovación del
mismo.

Capítulo IV
De la Reubicación y Separación Temporal de los Beneficiarios.

Se refiere al traslado que le realizan a algunos beneficiarios y el breve apartamiento

de otros en sus actividades por ocupaciones de suma impotancia con su carrera. Cuenta
con dos articulos 22 y 23. Ambos son importantes porque dirigen su información a
distintos grupos, el primero se enfoca en explicarle a los beneficiarios de la ayudantía
básica profesional a cerca del motivo por el cual pueden ser reubicado y por quien será
tomada dicha decisiónn y el otro a los estudiantes beneficiarios de ayudantía cuando y
como deben solicitar su separación temporal de sus actividades sin que les quiten sus
beneficios debido a sus responsabilidades académica aclarando también que luego tienen
que recuperar el tiempo perdido .
 Capítulo V.
De los Derechos y Deberes de los Beneficiaros de los Programas Socioeconómicos.

Esta conformado por los artículos 24 y 25, donde se nombran los derechos y deberes
estudiantiles de aquellos estudiantes beneficiarios. En el art 24 se resaltan los siguientes
derechos : exigir y demandar el cumplimiento de las normas y reglas del presente
reglamento, recibir el pago oportuno del beneficio o subvención económica mensual,
recibir información, asesoría y orientación acerca de los programas de Beneficios
Socioeconómicos, solicitar y recibir oportunamente orientacion psicosocial y pedagógica
para resolver los problemas personales, vocacionales o de aprendizaje

Mientras que en el 25, se encuentran los siguientes deberes : cumplir con el

compromiso y la responsabilidad de cubrir con el horario establecido en el área de trabajo
asignada, cumplir con las labores asiganadas en cada uno de los programas
socioeconómicos, asistir a las reuniones de becarios convocadas por el área encargada,
notificar con anticipación cuando el estudiante desee renunciar al beneficio
socioeconómico otorgado

Capítulo VI
De las Causales de Suspensión de Beneficio Socioeconómico.

Este capítulo explica, mediante el art 26, las causas de suspensión del beneficio
socioeconómico, algunas de ellas son: haber incurrido faltas graves y menos graves
señalada en el Reglamento De Los Estudiantes, perder la condición de estudiante regular,
el incumplimiento de cualquiera de sus obligaciones previstas en el presente reglamento,
incumplir con las demas obligaciones académicas

Capítulo VII
De la Función de la Dirección de Desarrollo Estudiantil en los Programas de Apoyo
Socioeconómico.

Este capítulo esta conformado por el art 27, el cual explica las responsabilidades y
funciones de la Dirección De Desarrollo Estudiantil, segun su integrad, continuidad y
coherencia. Algunos de ellos son: velar por el buen desarrollo de los programas descritos
en este reglamento, tomando en consideración los derechos, deberes y necesidades de
los estudiantes beneficiarios de los programas, evaluar e instrumentar los mecanismos
necesarios para mejorar la distribución y desarrollos de los programas descritos en este
reglamento, gestionar los recursos económicos necesarios para dar a los programas y la
creación de nuevos beneficios, reconocer y promover la participación estudiantil como un
eje de contraloría estudiantil, en todo el proceso de selección y otorgamiento de las
asignaciones socioeconómicas.

Capítulo VIII
De las Funciones del Área de Desarrollo.

Son responsables de atender los problemas y necesidades socioeconómicas de los

estudiantes, garantizar la igualdad entre los mismos, llevar el control de los estudiantes
beneficiados por las sedes, saber la cantidad de estudiantes de presupuestos muy bajos,
explicarles y enseñarles a los estudiantes sobre los servicios que ofrece la universidad,
cumplir y hacer que los demás cumplan dicho reglamento.

Capítulo IX.
De la Automatización Y Optimización.

La universidad a través de los servicios informáticos recoge valoraciones

socioeconómicas para los estudiantes, este proceso tiene el fin de planificar los diferentes
beneficios socioeconómicos otorgados a los estudiantes. Se muestra un sistema de
ingreso para los diferentes tipos de beneficios socioeconómicos.

El artículo más importante es el 31 porque estos beneficios se darán con la rigidez que
otorga los principios de la universidad con ls derechos de los estudiantes.

Capítulo X
De la Comisión de Apoyo Socioeconómico.

La universidad cuenta con una comisión de apoyo socioeconómico para los

estudiantes y deberán tener ciertas atribuciones y diferentes integrantes, luego de la
solicitud y renovación de los beneficios deberán reunirse durante 15 días hábiles.

El capítulo más importante es el artículo 38, porque la comisión deberá reunirse de

manera inmediata cuando urjan situaciones que deban ser tratadas con gran precisión.

Capítulo XI.
Disposiciones Finales.

Este reglamento será sometido a revisión y modificación por parte de la Dirección de

Desarrollo Estudiantil, podrá ser consultado por los estudiantes de la universidad a través
de su publicación en la página web de la Institución y se hará vigente a partir de su
publicación.

III. Reglamento del Curso Intensivo Vacacional de la Universidad Nacional

Experimental de Guayana (CIVA - UNEG)

Este reglamento está estructurado por: 7 Capítulos y 22 artículos

Capítulo I
De su Definición.

Es una modalidad curricular que tiene como objetivo facilitar el desarrollo académico
del estudiante ya que le permite avanzar o recuperarse en las asignaturas
correspondientes a el plan de estudio, durante el período vacacional anual, tiene una
duración de 5 semanas y no es obligatorio.
 Capítulo II
De las Actividades Académicas.

La Coordinación de Admisión y Control de Estudios es la encargada de formalizar la

inscripción, así como emitir los listados y publicar si la materia fue aprobada o reprobada;
en el lapso intensivo no se podrán inscribir talleres de laboratorio, educación física y
deporte, prácticas profesionales, entre otros. El Curso Intensivo Vacacional realizará
ofertas de acuerdo al proyecto de carrera y al calendario académico

Capítulo III
De la Inscripción de los Alumnos y del Retiro de Asignaturas.

Hace referencia a la cantidad de créditos que debe tener el estudiante bien sea el
mínimo o el máximo, y la carga debe constar de 2 asignaturas, los estudiantes que hayan
sido sancionados en el semestre anterior no podrán cursar el intensivo correspondiente.
La coordinación deberá asignar la hora y fecha el cual cada estudiante deberá inscribirse.
Si el estudiante desea retirar alguna materia se dará plazo hasta 2 semanas hábiles
seguidas de haber comenzado las actividades académicas.

El articulo más importante es el 8, porque solo depende de las sanciones, si el

estudiante puede inscribir o no materias en el curso intensivo.

Capítulo IV
De los docentes.

Este capitulo hace referencia acerca de las normas,requisitos, opciones y beneficios

que tienen o deben tener los docentes al participar e el CIVA. Cuenta con cinco articulos :
12,13,14,15y 16

Todos brindan informacion breve pero necesaria para los docentes, e incluso
consideramos mas importantes al Articulo 14: Porque nos habla principalmemte de quien
estará en frente de este proceso, preferiblente en sedes específicas como Ciudad Bolivar,
Guasipati y el Callao el representante debe tener la condicion académica de los
responsables de proyecto de carrera.

Y el articulo 16: porque les aclara a los profesores que por ser una actividad que se
realiza durante el proceso vacacional el profesor recibirá beneficios basados en el número
de unidades crédito de la asignatura a impartir y calculado a razon del sueldo básico por
hora del profesor agregada segun tablas CNU debido a su tiempo de planificacion
dedicada.

Capítulo V
De la Evaluación.

Este capítulo esta conformado por los arts 17, 18 y 19. Y se refiere a como los
docentes deben seguir los procesos de evaluacion, segun los requerimientos del CIVA,
dentro de las coordinaciones de los proyectos de carreraAsímismo, el peso maximo que
se le asigna a la evaluacion es de 25%, por lo tanto, al ser una modalidad de estudio que
permite el avance de las asignaturas no se aplican las pruebas recuperativas. Al terminar
el CIVA, los resultados de las evaluaciones seran publicados en carteleras internas para
informar al estudiantado.

Capitulo VI
De los Aranceles.

Este capítulo expresa, mediante los arts 20 y 21, que los aranceles se procederan a
reintegrar en el caso de estudiantes inscritos en una asignatura, por no alcanzar las
minimas matriculas para poder ser ofertada por el CIVA Asímismo, el Consejo
Universitario es quien decidirá el costo de la unidad de crédito.

Capítulo VII
Disposiciones transitorias y finales.

Este capítulo consta de un solo artículo que es el 22 que se refiere a que todo lo que
no esté previsto en esta normativa tiene que ser resuelto por el consejo universitario y
luego con la opinión del consejo académico y el consejo general de pregrado, también es
muy importante que todos aquellos estudiantes que estén interesados en cursar una
asignatura que no esté incluida en la oferta académica pueden solicitar su apertura en las
coordinaciones respectivas y también hay que tomar en cuenta que el cupo mínimo por
sección es de 25 estudiantes y lo máximo es de 35. Es importante resaltar que la
universidad puede cubrir el costo del personal administrativo y un 70% de los costos del
personal académico a participar por tratarse de una modalidad académica que se
realizara durante un periodo vacacional.
 Referencias

o Universidad Nacional Experimental de Guayana (2014). Reglamento de

Evaluación del Desempeño Estudiantil. Disponible en:
http://www.uneg.edu.ve/htmls/?p=institucion/reglamentos.html
o Universidad Nacional Experimental de Guayana (2014). Reglamento General de
los Programas de Asignación Socioeconómica Para Estudiantes de Pregrado de la
Universidad Nacional Experimental de Guayana. Disponible en:
http://www.uneg.edu.ve/htmls/?p=institucion/reglamentos.html

o Universidad Nacional Experimental de Guayana (2006). Reglamento del Curso

Intensivo Vacacional de la Universidad Nacional Experimental de Guayana (CIVA -
UNEG) Disponible en:
http://www.uneg.edu.ve/htmls/?p=institucion/reglamentos.html