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PROGRAMA DO CURSO

USO DO SOFTWARE GEOGEBRA COMO AUXÍLIO NA CONSTRUÇÃO DE


GRÁFICOS EM DUAS E TRÊS DIMENSÕES

Público alvo: Acadêmicos do curso de Engenharia da UTFPR – Campus Ponta Grossa.


Carga horária: o curso será ofertado em duas turmas com duração total de 6:00h.
Número de encontros:
 Turma 1
Datas: 11/04; 13/04; 15/04
Horário: 08:20h às 10:00h; 08:20h às 10:00h; 13:50h às 15:30h
 Turma 2
Data: 11/04; 13/04; 14/04
Horário: 10:20h às 12:00h; 10:20h às 12:00h; 10:20h às 12:00h

Justificativa:
Tendo em vista a dificuldade dos alunos de Engenharia Mecânica e Eletrônica em
interpretações gráficas das funções matemática na disciplina de Cálculo Diferencial e
Integral II, o presente Curso visa trazer contribuições para essa aprendizagem.

1. O que é o GeoGebra?
O GeoGebra é um software gratuito de matemática dinâmica desenvolvido por
Markus Hohenwarter. Criado principalmente para o ensino e aprendizagem da
matemática no ensino básico, o GeoGebra também é utilizado no ensino superior para o
estudo de cálculo, álgebra e geometria (INSTITUTO SÃO PAULO).
De acordo com Rezende, Pesco e Bortolossi (2012, p. 78) apud Borba Silva e
Gadanidis (2014, p. 48)

No GeoGebra, pontos podem ser criados sobre gráficos de funções de modo


que, ao movê-los, eles continuem sempre sobre o gráfico da função. Os valores
das coordenadas desses pontos podem ser então recuperados e usados em
cálculos ou na criação de outros elementos geométricos (pontos, segmentos e
retas). Esse tipo de recurso permite ao usuário estudar (graficamente,
algebricamente e numericamente) como, por exemplo, características locais da
função (taxas de variação média instantânea) mudam de acordo com a posição
do ponto sobre o gráfico da função.

Por meio de atividades com o GeoGebra a visualização e a verificação dos gráficos


é propiciada. Dessa forma, compreende-se que o trabalho com os conteúdos da disciplina
de Cálculo Diferencial e Integral II pode trazer melhores benefícios ao processo de ensino
e aprendizagem dos estudantes.

2. Download do software
Para obter o programa basta acessar o seguinte site e efetuar o download
gratuitamente: http://www.geogebra.org/

3. Materiais de apoio
Nos links selecionados a seguir há vídeos e textos de apoio sobre o software
GeoGebra:
 http://www.geogebra.org/

1
 https://tube.geogebra.org/?lang=pt_BR

 https://www.youtube.com/watch?v=9-orPBR1TXo&list=PL8884F539CF7C4DE3

 http://www.geogebra.im-uff.mat.br/

4. Principais comandos para operações aritméticas no GeoGebra

QUADRO 1: Comandos GeoGebra

Operação Introduzir
Soma +
Diferença -
Multiplicação, Produto escalar *
Divisão /
Potenciação ^
Fatorial !
Função gama Gamma ()
Parêntesis ()
Coordenada x x()
Coordenada y y( )
Valor absoluto abs( )
Sinal sign( )
Raiz quadrada sqrt( )
Função exponencial exp( )
Logaritmo natural log ( )
Seno sin( )
Co-seno cos ( )
Tangente tan( )
Arco-coseno acos( )
Arco-seno asen( )
Arco tangente atan( )
Co-seno hiperbólico cosh ( )
Seno hiperbólico sinh( )
Arco coseno hiperbólico acosh( )
Arco seno hiperbólico asinh( )
Arco tangente hiperbólico atanh( )
Maior número interior menor ou igual a floor ( )
Arredondamento Round( )
Menor número inteiro maior ou igual a ceil( )
Maior ou igual >=
Menor ou igual <=

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Objetivo geral:
 Capacitar os alunos a trabalharem com as ferramentas de plotagem no
Geogebra.

Objetivos específicos:
 Apresentar o software Geogebra, seus principais recursos e aplicações;
 Habilitar os alunos na plotagem de gráficos de funções (em 2 ou 3
dimensões), inequações e domínios de funções no Geogebra;
 Facilitar a compreensão gráfica de cônicas e quádricas;
 Expor aos alunos como calcular limites, derivadas e integrais (definidas e
indefinidas) no Geogebra.

Conteúdo:
Plotagem no GeoGebra de gráficos de funções; inequações e domínios de funções;
limites; derivadas, integrais, cônicas e quádricas.

Desenvolvimento:

Aula 01: Apresentação do software e sua aplicação em Funções e Introdução a


cônicas
Apresentar o software, os materiais de apoio e os principais comandos para a
plotagem dos gráficos. Curiosidade outras funções do GeoGebra;
Demonstrar no software a plotagem de funções;
Revisitar conceitos de cônicas.
Apresentação:

Exemplos: Plotar as funções abaixo no GeoGebra. O que você pode observar?


a) 𝑎(𝑥) = 𝑥 − 4;
b) 𝑏(𝑥) = 𝑥² − 8𝑥 + 18;
c) 𝑐(𝑥) = 𝑥³ − 1;
d) 𝑑(𝑥) = 2𝑥 4 + 2;
e) 𝑒(𝑥) = 𝑒 𝑥 ;
f) 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥);
g) 𝑑(𝑥) = √cos⁡(𝑙𝑛(𝑥)).

Aplicação: abra o software e digite no campo de entrada a função 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥),


como está ilustrado na Figura 01.

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Fonte: Software GeoGebra – Figura 01: Campo de Entrada - arquivo pessoal

Após digitar a função no campo de entrada pressione a tecla “Enter” e


imediatamente o software plotará o gráfico da função na janela de visualização.

Introdução Cônicas:

Identificação da Parábola:

i) Uma equação do tipo Ax²+By=0, representa uma parábola com vértice na


origem e eixo de simetria coincidente ao eixo da ordenada y.
ii) Analogamente uma equação do tipo Ay²+bx=0, representa uma parábola na
origem e com eixo de simetria sobre o eixo da abscissa.

Exemplos: Plotar as funções abaixo no GeoGebra.


a) y²=-8x (y²+8x=0)
b) x²=3/2y (2x²-3y=0).

Aplicação: No campo de entrada digita a função da alínea a, depois a função da alínea


b, como indicado na Figura 01.

Solução: a) as coordenadas do foco sendo x o eixo de simetria, então F=(P/2,0).


A equação y²=-8x é da forma y²=2px. Comparando os coeficientes do 2º membro
temos: 2p=-8 donde p=-2, logo F=(-2,0).
Sendo sua reta diretriz dado por x-2=0 como ficará o gráfico?
Digitar em entrada a equação, aperta “Enter”, sobre a equação na janela de álgebra
clique com lado direito do mouse e selecione o item “equação”.

Identificação da elipse:

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Uma equação do tipo Ax²+By²=F representa uma elipse com centro na origem e
eixos paralelos aos eixos cartesianos se:
-A e B concordam em sinal;
-A diferente de B;

Podendo ser:
a) Real: se A, B e F concordam em sinal, Ex.: 2x²+3y²=1.
b) Imaginária (não há lugar geométrico): se F tem sinal contrário ao de A e B. Ex.:
2x²+3y²=-1.
c) Puntiforme (a elipse se reduz a um ponto em O): se F=0. Ex.:2x²+3y²=0

Obs.:
i) Elipse cujo eixo maior coincide com o eixo das abscissas:
𝑥² 𝑦²
+ 𝑏² = 1⁡𝑜𝑛𝑑𝑒⁡𝑎 > 𝑏.
𝑎²
ii) Elipse cujo eixo maior coincide com o eixo das ordenadas:
𝑥² 𝑦²
𝑏²
+ 𝑎² = 1⁡𝑜𝑛𝑑𝑒⁡𝑏 > 𝑎.
Exemplos:
1) Dada a equação da elipse 16x²+9y²=144, pede-se a equação canônica usando o
software GeoGebra.

Aplicação: digitar em entrada a equação, aperta “Enter”, sobre a equação na janela de


álgebra clique com lado direito do mouse e selecione “equação (x-m)²/a²+(y-n)²/b²-1”
Figura 02.

Fonte: Software GeoGebra – Figura 02: equação geral - arquivo pessoal

2) A excentricidade: da equação canônica a²=16 e b²=9, logo temos a=4 e b=3;


Ademais c²=a²-b² assim, c=sqrt(7)

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Exercícios:
1) Plotar as seguintes funções no software GeoGebra:
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2
b) 𝑔(𝑥) = |𝑥|
c) ℎ(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥) 𝑐𝑜𝑠(3𝑥)
d) 𝑖(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛ℎ(𝑥)
2
e) 𝑗(𝑥) = 𝑒 𝑥
f) 𝑘(𝑥) = 𝑥 × ⁡𝑙𝑛 𝑥
g) 𝑙(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔 𝑥 3
h) 𝑚(𝑥) = 𝑐𝑜𝑡𝑔(𝑥)
i) 𝑛(𝑥) = √𝑥
3
j) 𝑜(𝑥) = √𝑥

2) Explore as ferramentas bidimensionais oferecidas pelo software :malha, cor do


gráfico, espessura da linha, controle deslizante, etc.

3) Obter as coordenadas do foco e a equação da diretriz da parábola 7y²+3x=0.


Fazer o gráfico utilizando o software.

4) Dada elipse de equação x² + 0.64y² = 16, obtenha através do software a sua


respectiva equação canônica.

Aula 2: Continuação cônicas exercícios, revisitar conceitos de Inequações e


Domínio de Funções

Identificação da Hipérbole: A hipérbole é uma curva com dois ramos e o valor


absoluto pode ser desconsiderado desde que adotemos a diferença entre a maior e a
menor distância
a) O eixo real coincide com o eixo x:
𝑥² 𝑦²
− =1
𝑎² 𝑏²
b) O eixo real coincide com o eixo y:
𝑦² 𝑥²
− =1
𝑎² 𝑏²
Exemplos:
1) Dada equação da hipérbole 16x²-25y²=400, através do software obtenha sua
equação canônica.

Aplicação análogo a resolução das cônicas anteriores.


2) Sua excentricidade. Da equação canônica temos; a=5 e b=4, ainda c²=a²+b²
donde c=sqrt(41). Portanto sua excentricidade= c/a, ou seja ξ=sqrt(41)/5

Inequação:

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Exemplo: plotar a inequação 3 + 2𝑥 > 5 no GeoGebra.
Aplicação: digite a inequação no campo de entrada conforme a Figura 03. Em seguida
pressione a tecla “Enter” para ser plotada na janela de visualização.

Fonte: Software GeoGebra – Figura 03: Inequação - arquivo pessoal

Domínio de funções
𝑥𝑦
Exemplo: plotar o domínio da função 𝑓(𝑥, 𝑦) = no GeoGebra.
√𝑥 2 −𝑦 2
Aplicação: analisando a função conclui-se que seu domínio é:
𝑥 2 − 𝑦 2 > 0⁡
Logo, para se plotar o domínio da função no GeoGebra, basta utilizar do método da
plotagem de inequações visto anteriormente.

Exercício:

1) Determinar a equação canônica da hipérbole cuja equação é dado por 9x²-


16y²=144.

𝑥² 𝑦²
2) Determinar a equação geral da hipérbole cuja equação é dado por − 16 = 1.
4

3) Plotar as seguintes inequações no software GeoGebra.


a) 5 + 3𝑥 < 11
b) 5 < 2𝑥 + 7 < 13
c) 𝑥 2 − 𝑥 > 0⁡⁡⁡𝑒⁡⁡⁡𝑦 2 > 0
d) 𝑥 3 − 5𝑥 + 9 > 0⁡⁡⁡𝑒⁡⁡⁡𝑦 9 − 5𝑥 > 10

4) Plotar o domínio das seguintes funções no GeoGebra.


√4−𝑥 2 −𝑦2
a) 𝑝(𝑥, 𝑦) =
𝑦
b) 𝑞(𝑥, 𝑦) = √𝑦 − 𝑥 + √1 − 𝑦
𝑠𝑒𝑛(𝑥)
c) 𝑟(𝑥, 𝑦) =
𝑦
d) 𝑠(𝑥, 𝑦) = 𝑡𝑔(𝑥)cos⁡(𝑦)
√𝑥+𝑦+1
e) 𝑡(𝑥, 𝑦) =
𝑥−1
f) 𝑢(𝑥, 𝑦) = 𝑙𝑛(𝑥 2 − 𝑦)
g) 𝑣(𝑥, 𝑦) = √𝑥 − 2 𝑙𝑜𝑔(𝑥𝑦) + √25 − 𝑥 2 − 𝑦 2

5) Dada as equações abaixo, identifique o tipo de cônica e sua equação canônica


através do software.
a) 9𝑦² − 25𝑥² − 90𝑦 − 50𝑥 = 25
b) 𝑥² − 𝑦² − 8𝑥 + 4𝑦 + 11 = 0
c) 4𝑥² + 9𝑦² − 8𝑥 − 36𝑦 + 4 = 0
7
d) 4𝑥² + 9𝑦² − 24𝑥 + 18𝑦 + 9
e) 𝑦² + 4𝑦 + 16𝑥 − 44 = 0

Aula 3: Funções em R³ e Introdução de quádricas

Introdução:
𝑥
Exemplo: plotar a função 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦 no GeoGebra.
Aplicação: Primeiramente clique na seta da barra vertical que está no canto direito da
janela de visualização, na qual abrirá uma janela em que deve ser selecionado o item
“Janela 3D”. Como ilustrado na Figura 04.

Fonte: Software GeoGebra – Figura 04: Janela para visualização 3D - arquivo pessoal

Após ter clicado em Janela 3D aparecerá na janela de visualização três eixos. Em


seguida digite no campo de entrada a função e pressione a tecla “Enter”. A plotagem
poderá ser visualizada.

Exemplo: Plotar a função h(x,y), onda(x,y) e j(x,y) no GeoGebra.

a. ℎ(𝑥, 𝑦) = √𝑥 − 2 log(𝑥𝑦) + √25 − 𝑥 2 − 𝑦 2 ;


b. 𝑜𝑛𝑑𝑎(𝑥, 𝑦) = cos(𝑥) + 𝑒 𝑦 ;
1
c. 𝑗(𝑥, 𝑦) = 2 + 𝑥 2 + 𝑦
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Quádricas
Uma quádrica ou superfície quádrica é o conjunto dos pontos do espaço
tridimensional, cujas coordenadas cartesianas verificam uma equação do 2º Grau a, no
máximo 3 variáveis.
Ax²+By²+Cz²+Dxy+Eyx+Fxz+Gz+Hy+Iz+J=0

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Exemplos de Quádricas:
Esferas, paraboloides, elipsoides, hiperboloides, cilindros (do 2º Grau), cones (do
2º grau) são as superfícies mais conhecidas.
a) 𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑧²
b) 𝑥² + 𝑦² + 𝑧² − 4𝑥 − 6𝑦 − 10𝑧 + 13 = 0 ;
c) (𝑥²/9) + (𝑦²/25) + (𝑧²/16) = 2;
d) 𝑥𝑦 + 𝑦𝑧 + 𝑥𝑧 − 2𝑥 + 2 = 0;
e) 𝑥² + 𝑦² − 𝑧 = 4;
f) 𝑥² + 2𝑦² − 𝑦 + 𝑧 − 3𝑥𝑦 + 𝑥𝑧 − 𝑦𝑧 = 0;
g) 𝑥² + 𝑦² + 𝑧² − 3𝑥𝑦 − 2𝑥𝑧 − 2𝑦𝑧 = 0;
h) 𝑥³ − 𝑧³ + 3𝑥𝑧² − 3𝑥²𝑧 − 𝑧 − 𝑦 = 0;
i) 𝑥² − 25 = 0;
j) 𝑥² + 𝑦² + 𝑧² − 4𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 + 10 = 0;
k) 𝑥² + 𝑦² + 𝑧² + 3 = 0.

Interceptação de planos em superfícies quádricas:


A intersecção das superfícies quádricas com planos, geram no plano uma imagem
em duas dimensões, que pode ou não representar uma cônica.

1) Trace os planos coordenados com cada superfície utilizando o GeoGebra, o que


pode observar?
𝑥2 𝑦2
a) { + 𝑏2 = 1;
𝑎2
𝑧 =2 0
𝑥2 𝑧
− =1
b) {𝑎2 𝑐 2 ;
𝑦=0
𝑦2 𝑧2
c) {𝑏2 + 𝑐 2 = 1.
𝑥=0

Exercício:
1) Plotar as seguintes funções no GeoGebra:
a. 𝑥(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 + 𝑦 2
b. 𝑤(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 − 𝑦 2
c. 𝑦(𝑥, 𝑦) = 5 + 𝑦 3
d. 𝑧(𝑥, 𝑦) = 9 − 𝑥 2 − 𝑦 2
3𝑥 2 𝑦
e. 𝑎(𝑥, 𝑦) =
𝑥 2 +𝑦2
f. 𝑏(𝑥, 𝑦) = √𝑥 2 +
𝑦2
2 2
g. 𝑐(𝑥, 𝑦) = 𝑒 −𝑥 −𝑦 (𝑥 2 + 3𝑦 2 )
√4−𝑥 2 −𝑦 2
h. 𝑑(𝑥, 𝑦) =
𝑦
i. 𝑒(𝑥, 𝑦) = √𝑦 − 𝑥 + √1 − 𝑦
√𝑥+𝑦+1
j. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥−1
k. 𝑔(𝑥, 𝑦) = ln(𝑥 2 − 𝑦)

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2) Identifique as quádricas e não quádricas abaixo, utilizando o software.
a) 3𝑥 + 4𝑦 − 5𝑧 + 2 = 0;
b) 𝑥² + 2𝑥𝑦 + 3𝑦𝑧 + 𝑥 − 2 = 0;
c) 𝑧 − 2 = 0;
d) 𝑥 3 + 𝑦 3 + 𝑧 3 − 3𝑥𝑦𝑧 − 8;
e) 𝑧² + 𝑥 − 𝑦 + 3 = 0;
f) (𝑥 − 2)(𝑥 − 5) = 0;
g) 𝑥² + 𝑦² + 2𝑧² − 25 = 0.

3) Determine quais das sentenças é (v) verdadeira ou f (falsas).


a) A superfície quádrica x²+2y²+3z²-2x-4z+2=0 é simétrica ao plano xz;
b) A superfície x³+y-3z=0 não é simétrica em relação a origem;
c) A superfície quádrica x²+y²+z²-4x=0 passa pela origem, é simétrica em
relação aos planos xz e xy e em relação ao eixo x;
d) A superfície quádrica 2x²+3y²-2z²-4=0 não passa pela origem e é simétrica em
relação aos eixos e planos coordenados e em relação à origem;
e) A equação x²-y²=2 representa no R³ uma hipérbole;
f) A superfície quádrica y²+z²=2x é simétrica em relação aos planos xz e xy, em
relação ao eixo x e não passa pela origem.

Vamos refletir: Usando o software verifique se os pontos A=(1,1,0) e B(1,1,3) pertencem


à superfície quádrica S:x²+y²+z²-2x+3y-z-3=0? Resp.: A pertence; B não pertence.

REFERÊNCIAS:

BORBA, Marcelo de Carvalho; SILVA, Ricardo Scucuglia R. da; GADANIDIS, George.


Frases das tecnologias digitais em educação matemática: sala de aula em movimento.
Belo Horizonte: Aitêntica Editora, 2014.

DOS SANTOS, N. M. Vetores e Matrizes. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e


Científicos Editôra LTDA, 1972.

INSTITUTO SÃO PAULO. Possibilidades que se apresentam no software GeoGebra.


Disponível em: <http://www.pucsp.br/geogebrasp/geogebra.html>. Acesso em 03 nov.
2015.

VENTURI, J. J. Cônicas e Quádricas 5ª ed. Curitiba: Copyrigth by Jacir J. Venturi,


2003.

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