Rúbrica con los criterios de evaluación de TESIS

Carrera de Educación Diferencial

Nombre de Tesis

Integrantes
Notas Fecha: enero 26 de 2018
Observaciones de notas Ninguna Equipo que trabaja de
diferenciadas por manera coherente y
alumnos responsable
Profesor Guía

Rut:

______________________________

ÁREAS Y ASPECTOS A
EVALUAR
Descripción de la calidad del producto por área y aspectos formales.
1. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS Puntaje máximo del ítem
13 puntos
El formato general y la El formato general y la estructura de la El formato general y la
estructura de la Tesis responden Tesis responden a las normas estructura de la Tesis no
FORMATO GENERAL a las normas establecidas. establecidas, pero con omisiones e corresponden a las normas
[2 puntos] imprecisiones menores. establecidas.
[1 punto] [0 punto]

1
 El trabajo presenta una El trabajo presenta una ortografía El trabajo presenta reiteradas
ortografía impecable, con menos regular, con más de 1 falta por página faltas de ortografía, muchas de
ORTOGRAFÍA
de 1 falta por página. y/o faltas graves. ellas graves.
[3 puntos] [2-1 puntos] [0 punto]
El trabajo presenta una El trabajo presenta una redacción El trabajo presenta una
redacción técnicamente técnicamente construida, aunque algo redacción confusa, con muchos
REDACCIÓN construida, clara y cuidada. confusa y con imprecisiones que errores e imprecisiones.
dificultan su claro entendimiento.
[3 puntos] [2-1 punto] [0 punto]
Las citas se ajustan a las La mayoría de las citas se ajustan a Las citas, en su mayoría no se
CITAS BIBLIOGRÁFICAS normas APA. las normas APA. rigen por la APA.
[3 puntos] [2-1 puntos] [0 punto]
La Tesis tiene desde la La Tesis tiene desde la Introducción a La Tesis tiene desde la
Introducción a las Conclusiones las Conclusiones entre 35 y 65 Introducción a las Conclusiones
EXTENSIÓN DE LA TESIS entre 40 y 60 páginas. páginas. menos de 35 o más de 65
páginas.
[2 puntos] [1 puntos] [0 punto]
Puntaje máximo del ítem
2. Definición y calidad de tratamiento del tema de investigación
6 puntos
El tema abordado pertenece al El tema abordado pertenece El tema abordado no
ámbito de estudio propio de la tangencialmente al ámbito de estudio corresponde al ámbito de
TEMA PERTINENTE
Psicología. propio de la Psicología. estudio propio de la Psicología.
[2 puntos] [1 punto] [0 punto]
El problema está clara y El tema está delimitado, pero con El tema es impreciso y confuso.
FORMULACIÓN DEL
precisamente delimitado. imprecisiones y cierta confusión.
PROBLEMA
[2 puntos] [1 puntos] [0 punto]
Las preguntas o Las preguntas o hipótesis se Las preguntas o hipótesis
hipótesis están relacionan con el problema. necesitan mejorarse para
relacionarse con el
planteadas de manera [1 punto] problema.
clara y se relacionan con [0 punto]
el problema.
PREGUNTA (S) DEL
[2 puntos]
PROBLEMA

3. Objetivo General y específicos de la investigación:

Puntaje máximo del ítem
8 puntos

El objetivo general está clara y El objetivo general presenta El objetivo general está
FORMULACIÓN DE técnicamente formulado. problemas menores de formulación y formulado de manera incorrecta
OBJETIVO GENERAL claridad. y no es claro.
[2 puntos] [1 punto] [0 punto]
PERTINENCIA DE El objetivo general es pertinente El objetivo general presenta algún El objetivo general no es

2
OBJETIVO GENERAL al tema propuesto. nivel de desajuste con el tema pertinente al tema propuesto.
propuesto.
[2 puntos] [1 puntos] [0 punto]
Los objetivos específicos están Los objetivos específicos presentan Algunos de los objetivos
FORMULACIÓN DE clara y técnicamente formulados. problemas menores de formulación y específicos están formulados de
OBJETIVOS claridad. manera incorrecta y no son
ESPECÍFICOS claros.
[2 puntos] [1 puntos] [0 punto]
Los objetivos específicos se Los objetivos específicos se derivan Los objetivos específicos se no
COHERENCIA Y
derivan lógicamente del Objetivo lógicamente del Objetivo General, se derivan lógicamente del
PERTINENCIA
General y son pertinentes al pero presentan algún nivel de Objetivo General y presentan
OBJETIVOS
tema propuesto. desajuste con el tema propuesto. algún nivel de desajuste con el
ESPECÍFICOS CON
tema propuesto.
JUSTIFICACION
[2 puntos] [1 punto] [0 punto]
Puntaje máximo del Item
4. Marco Teórico:
12 puntos
En el desarrollo de la Tesis se En el desarrollo de la Tesis no se En el desarrollo de la Tesina no
CUMPLIMIENTO DE cumplen los objetivos General y cumplen cabalmente los objetivos es consistente con los objetivos
OBJETIVOS Específicos. General y Específicos. General y Específicos.
[3 puntos] [2-1 punto] [0 punto]
El tratamiento del tema es El tratamiento del tema presenta El tratamiento del tema es
internamente coherente y algunos problemas de coherencia y incoherente y desordenado.
TRATAMIENTO DE TEMA
ordenado. orden.
[4 puntos] [3-1 puntos] [0 punto]
El uso de las fuentes El uso de las fuentes bibliográficas El uso de las fuentes
USO DE FUENTES bibliográficas es consistente con presenta problemas de consistencia bibliográficas es inconsistente
BIBLIOGRÁFICAS el desarrollo del tema. con el desarrollo del tema. con el desarrollo del tema.
[3 puntos] [2-1 puntos] [0 punto]
Se evidencia trabajo de Se evidencia trabajo de organización El trabajo de organización de la
organización de la información de la información consignada, aunque información consignada es
consignada. presenta problemas de claridad y inadecuado a una Tesina.
orden.
[2 puntos] [1 punto] [0 punto]

ORGANIZACIÓN DEL
ESCRITO

Puntaje máximo del ítem

5. Marco Metodológico
8 puntos
Esta acorde a los objetivos y Presenta problemas menores de Está formulado de manera
teoría empleada (autores) está formulación y claridad, señala teoría incorrecta y no es claro, con
TIPO DE
clara y técnicamente formulado. pero escasamente aplica ausencia de teoría y autores.
INVESTIGACION
[1 punto] [0 punto]
[2 puntos]
Se identifican todas las Algunas variables fueron Las variables no fueron
VARIABLES DE
variables del estudio. Las definidas conceptual y definidas
INVESTIGACION
variables fueron definidas operacionalmente. operacionalmente.

3
 conceptual y
operacionalmente.

[2 puntos] [1 puntos] [0 punto]

Los instrumentos son . Los instrumentos son adecuados Los instrumentos son
adecuados para recopilar los para recopilar los datos. Se adecuados para recopilar los
datos. Se establecen presenta evidencia de validez y de datos. La evidencia que se
FASE DE
evidencias contundentes de la su confiabilidad. presenta de la validez y
INTRUMENTALIZACION
validez y la confiabilidad. confiabilidad es limitada.
[2 puntos] [1 puntos]
[0 punto]
Se indica cómo se Se explican las escalas de Se explican las escalas de
codifican los datos y se medición pero no se indica medición pero no se indica
explican las escalas de cómo se codifican los datos. cómo se codifican los
CODIFICACION O medición. [1 punto] datos.
TABULACION DE DATOS [2 puntos] [0 punto]

Puntaje máximo del ítem

5. Análisis de los resultados
11 puntos
Es pertinente al tema Presenta algún nivel de desajuste con Los desarrollado no es
PERTINENCIA DE LOS investigado. el tema investigado. coherente con el tema
RESULTADOS investigado.
[3 puntos] [2-1 punto] [0 punto]
Tiene una extensión adecuada. Tiene una extensión menor a lo Tiene una extensión parca y no
EXTENSIÓN DE LOS esperado para el tema investigado. logra dar cuenta de las aristas
RESULTADOS [3 puntos] [2-1 puntos] del tema investigado.
[0 punto]
Tiene un nivel de análisis y Tiene un nivel de análisis y Tiene un nivel de análisis y
profundidad adecuado. profundidad bajos, sin evidenciar la profundidad inadecuado a una
PROFUNDIDAD DE LOS complejidad del tema investigado. Tesis y básicamente repite los
RESULTADOS textos revisados.
[0 punto]
[3 puntos] [2-1 puntos]
Los resultados evidencian Los resultados evidencian un dominio Los resultados evidencia falta de
dominio del tema investigado. incompleto del tema investigado. dominio del tema investigado y
DOMINIO DEL TEMA EN
superficialidad en el manejo del
LOS RESULTADOS
[2 puntos] [1 punto] tema de investigación.
[0 punto]

Puntaje máximo del

6. Conclusiones ítem
9 puntos
Las conclusiones Las conclusiones son, en Algunas de las Las conclusiones no son
son pertinentes con su mayoría, pertinentes conclusiones no son pertinentes con lo
lo desarrollado en el con lo desarrollado en el pertinente respecto de lo desarrollado en el trabajo;
APORTE DE LAS
trabajo y destaca el trabajo. desarrollado en el muchas de ellas son
CONCLUSIONES
aporte de la Tesis trabajo y otras son de copias literales de lo
relativa calidad. revisado y no destacan el
aporte de la Tesina.

4
 [5 puntos] [4 puntos] [2 puntos] [0 punto]
Las conclusiones Las conclusiones cubren Las conclusiones cubren Las conclusiones no
cubren la totalidad la mayoría de los temas sólo algunos de los cubren los temas
de los temas tratados en la temas principales principales tratados en la
AMPLITUD DE LAS
tratados en la investigación. tratados en la investigación.
CONCLUSIONES
investigación. investigación.
[3 puntos] [2 puntos] [0 punto]
[4 puntos]
Puntaje máximo del
7. Referencias Bibliográficas ítem
9 puntos
La bibliografía consultada es La bibliografía consultada es, en su mayoría La bibliografía consultada
pertinente al tema de pertinente, aunque parte de ella es no es pertinente al tema
PERTINENCIA DE LA
investigación. tangencial y/o de bajo aporte al tema de de investigación.
BIBLIOGRAFÍA
investigación.
[3 puntos] [2 puntos] [0 puntos]
La bibliografía empleada ofrece La bibliografía empleada ofrece una La bibliografía empleada
una adecuada cobertura del cobertura parcial del tema investigado, no logra cubrir el tema de
tema investigado, con una quedando elementos trabajados sin apoyo investigación, su cantidad
AMPLITUD DE LA cantidad y calidad adecuada bibliográfico y su cantidad y calidad es es menor (menos de 11
BIBLIOGRAFÍA (más de 15 fuentes). media (entre 11 y 14 fuentes). fuentes) y su aporte es
[1 punto] menor.
[2 puntos]
[0 punto]
La bibliografía está actualizada, La bibliografía está relativamente La bibliografía está
respecto del tema investigado, actualizada, respecto del tema investigado, desactualizada, en su
ACTUALIZACIÓN DE
con una cantidad de fuentes de con una cantidad de fuentes de menos de 5 mayoría con fuentes de
LA BIBLIOGRAFÍA
menos de 5 años significativa años menor (menos de la mitad de las más de 5 años de
(independiente de citar
(más de la mitad de las fuentes). fuentes). actualización.
autores clásicos)
[2 puntos] [1 puntos]
[0 punto]
La bibliografía contempla el uso La bibliografía contempla el uso de material La bibliografía contempla
de material diverso (más de 2 mínimamente diverso (de 2 tipos como material de un solo tipo
DIVERSIDAD DE
tipos de fuentes como libros, libros, papers, revistas especializadas o (libros o papers o revistas
MATERIALES
papers, revistas especializadas, documentos extraídos en línea). especializadas).
BIBLIOGRÁFICOS
estudios, etc.).
[2 puntos] [1 punto] [0 punto]
Total: 76 puntos.

5
 Escala de Puntaje a notas (INGRESAR ESCALA
DE NOTAS CON 76 PUNTOS) /60% DE exigencia.
Puntaje
Máximo:
76
Grado
Dificultad:
60

Puntos NOTA 1 3,4

37
0 1,0 38 3,5
1 1,1 39 3,6
2 1,1 40 3,6
3 1,2 41 3,7
4 1,3 42 3,8
5 1,3 43 3,8
6 1,4 44 3,9
7 1,5 45 4,0
8 1,5 46 4,0
9 1,6 47 4,1
10 1,7 48 4,2
11 1,7 49 4,3
12 1,8 50 4,4
13 1,9 51 4,5
14 1,9 52 4,6
15 2,0 53 4,7
16 2,1 54 4,8
17 2,1 55 4,9
18 2,2 56 5,0
19 2,3 57 5,1
20 2,3 58 5,2
21 2,4 59 5,3
22 2,4 60 5,4
23 2,5 61 5,5
24 2,6 62 5,6
25 2,6 63 5,7
26 2,7 64 5,8
27 2,8 65 5,9
28 2,8 66 6,0
29 2,9 67 6,1
30 3,0 68 6,2
31 3,0 69 6,3
32 3,1 70 6,4
33 3,2 71 6,5
34 3,2 72 6,6
35 3,3 73 6,7
36 3,4 74 6,8
75 6,9
76 7,0

6
 ORDEN DE FORMATO ESCRITO DE TESIS

Introducción
Capítulo I Planteamiento del Problema:

1. Planteamiento del Problema

1.1 Formulación del problema.

1.2 Pregunta (s) de Investigación
1.3 Objetivos de investigación
1.3.1 Objetivo (s) General (s)
1.3.2 Objetivos Específicos
1.4 Justificación de la investigación

Capitulo II Marco Teórico:

2.1 Marco Teórico

Nota: acá autores o fuentes según rubrica

Capitulo III Marco Metodológico

3. Tipo de investigación

Nota: Cuantitativa, cualitativa o mixta (por qué), experimental, cuasi experimental no experimental,
transversal, longitudinal, etc., ver cuadro resumen en anexo.

3.1 Variables de investigación

Nota: se debe tener claro los indicadores que permiten medir o evaluar las variables

3.2 Población objetivo y población muestral.

3.3 Fase de Instrumentalización
3.3.1 Tipo de instrumentos aplicados (cuestionarios, encuestas, test, etc.), técnicas o métodos.
3.3.2 Validación de instrumentos (Instrumentos estandarizados o sometido a juicio de expertos).
3.4 Codificación y metodología de tabulación de datos o información

Capitulo IV Presentación y análisis de resultados

Nota: Ordenar presentación y redacción según objetivos específicos

Dar respuesta a la hipótesis o planteamiento del problema.
Usando las teorías, modelos u autores que empleó en su marco teórico.

7
Capítulo V Conclusiones:
Capitulo VI: Anexo

Referencias Bibliográficas

Nota: Según normativa APA

8
9