Tema

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SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN

2.1. Introducción. Socializaciones

múltiples
Índice
1. Naturaleza social de la persona
2. El proceso de Socialización.
3. Agentes de socialización
4. Socializaciones múltiples
1. Naturaleza social de la persona
 1. Naturaleza social de la persona

• Las acciones y los hechos

sociales son creados por los
sujetos.
• Son los sujetos y no los
sistemas, los protagonistas de
las acciones sociales.
• Todo es social:
— Todas las actividades, ideas,
actos,... son una construcción
social.
— No podemos hablar de alumnado
con más o menos capacidades, o
más o menos motivación porque
todo se analiza desde un
contexto social determinado.
1. La explicación sociológica de la realidad
 1. Naturaleza social de la persona

• La educación es social en un doble sentido:

– La educación repercute en la sociedad
– La educación está estructurada socialmente
• La educación no está dentro de la sociedad sino que es una
parte de la sociedad. Surgen debates como:
– ¿La educación sólo reproduce o además puede transformar la
sociedad?
• Perspectiva sistémica: sólo reproduce
• Perspectiva dual: no sólo reproduce sino que transforma
2. El proceso de Socialización
2. El proceso de Socialización

PROCESO DE SOCIALIZACIÓN: Proceso por el que los NUEVOS

MIEMBROS se INTEGRAN en la sociedad mediante el
APRENDIZAJE de sus INSTRUMENTOS BÁSICOS de CONVIVENCIA

RÍTMOS
HÁBITOS
VITALES

CREENCIAS

LENGUA
2. El proceso de Socialización

- La primera

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA
que atraviesa el
adulto en su

S. SECUNDARIA
niñez - Proceso
- Asimilación posterior de
gradual por asimilación
parte del niño cuando el
de las normas individuo ya está
sociales y socializado
culturales - Otros agentes
- Relevante cobran gran
papel de los relevancia
adultos que le (iguales,
rodean instituciones,
mass media)
1. La explicación sociológica de la realidad
2. El proceso de Socialización

Pero cada vez más difusa la línea entre ambas y más presente
el concepto de SOCIALIZACIÓN AMPLIADA
• Gran importancia el concepto de ampliación de la
socialización a lo largo de toda la vida y la diferenciación en
dos fases para la educación (Berger y Luckman)
• Aceleración de los cambios: necesidad de ampliar el
concepto de socialización a toda la vida:
• Sociedad Industrial: oficio-familia-comunidad de referencia
para toda la vida.
• Sociedad Informacional: cambios ocupacionales, familiares
y de comunidad de referencia. Socialización y resocialización.
• Superación de las concepciones edistas en educación
• Si la educación es socialización, la educación se extendería a
lo largo de toda la vida (Educación de Personas Adultas).
• Crítica a la concepción de una actividad adecuada a cada
edad (edismo).
3. Agentes de socialización
3. Agentes de socialización

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN: instituciones, grupos, asociaciones

y organizaciones que directa o indirectamente contribuyen al
proceso de la socialización.

Familia Escuela

Mass
Iguales
Media
 3. Agentes de socialización

• Adquisición e internalización de
las normas básicas.
• Criterios particularistas de
expectativas de rol.
• Valores afectivos: relación
particular.
• Una reflexión: ¿influyen los
Familia cambios en la familia en la
socialización primaria?
3. Agentes de socialización

• El primer y genuino ámbito en

el que la persona desarrolla la
capacidad de relación de forma
autónoma
• Creando identidades: la
importancia de la edad y el sexo
• La oposición y la rivalidad con
Iguales el mundo adulto
• Aprendiendo el valor de la
jerarquía entre iguales
 3. Agentes de socialización

• Según Parsons:
MICROSOCIEDAD
• El AULA como espacio esencial de
socialización y selección
• Otros espacios de socialización:
patio de recreo y zonas comunes
Escuela (pasillos, gimnasio, entorno, etc.)
• Escuela: génesis de vínculos
entre iguales
3. Agentes de socialización

• Mass media cada vez más

relevantes en el proceso de
socialización: SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
• La socialización ya no sólo se
produce en los espacios
Mass comunes, también en los
Media momentos privados (Redes
Sociales)
• ¿Qué implicaciones tiene esto
para la educación?
4. Socializaciones múltiples
 4. Socializaciones múltiples

• Influencia conjunta y contradictoria de los Agentes de

Socialización
• Permanencia del efecto de la FAMILIA: El capital económico,
social y cultural de la familia tiene consecuencias en:
• El tipo de barrio habitado
• El tipo de escuela frecuentada
• La trayectoria escolar del hijo/a
• El tipo de amigos y adolescentes frecuentados
• CONSECUENCIA: Régimen Cultural del adolescente: ¿Una
realidad accesible? Sí
• CONSTRICCIONES MÚLTIPLES
• Constricciones del grupo de iguales
• Constricciones de la escuela
• Constricciones culturales parentales
• Constricciones de las TIC y Mass Media