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PEDAGOGIA DIFERENCIADA

CONDIÇÕES QUE PERMITEM A VIDA NA TERRA

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 1

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Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.

2.1. A Terra apresenta um conjunto de características que possibilitam a existência de vida.

2.2. A atmosfera primitiva era constituída por vários gases.

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DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER O AMBIENTE 8
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 1

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B, C e D das figuras e as etiquetas.

4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
TERRA – SISTEMA CAPAZ DE GERAR VIDA

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 2

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1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. No subsistema hidrosfera podemos encontrar:

2.2. Segundo a hipótese de Oparin, a vida na Terra terá surgido a partir de uma “sopa nutritiva”.
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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 1

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B, C e D das figuras e as etiquetas.

4. O esquema que se segue representa os subsistemas terrestres e algumas relações entre estes.
Estabeleça a correspondência entre as letras A a D e os conceitos que se seguem, de forma a
completar corretamente o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERECIADA
A CÉLULA COMO UNIDADE BÁSICA DA BIODIVERSIDADE

ATIVIDADEDE
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 3
RECUPERAÇÃO

Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. Vários cientistas contribuíram para o conhecimento da célula.

2.2. Os organismos do Reino Monera apresentam características próprias.

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DOSSIE DO PROFESSOR COMPREENDER O AMBIENTE 8
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 3

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B e C das figuras e as etiquetas.

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4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO BIOLÓGICA NOS ECOSSISTEMAS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 4

Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. Um ecossistema possui diferentes componentes.

2.2. Na natureza podemos encontrar diferentes níveis de organização biológica.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 4

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B e C das figuras e as etiquetas.

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4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
DINÂMICAS DE INTERAÇÃO EXISTENTES ENTRE OS SERES VIVOS E O AMBIENTE

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 5

Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. Os seres vivos apresentam adaptações às variações de temperatura.

2.2. Os seres vivos apresentam adaptações à disponibilidade de água.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 5

3. De entre os fatores abióticos presentes nas etiquetas, identifique aquele mais relevante para a
vida na zona intertidal (zona entre marés).

4. Legende as letras de A a D do esquema com os nomes dos fatores abióticos representados.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
DINÂMICAS DE INTERAÇÃO EXISTENTES ENTRE OS SERES VIVOS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 6

Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. Os seres vivos estabelecem interações intraespecíficas.

2.2. Os seres vivos estabelecem interações interespecíficas.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 6

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B, C e D das figuras e as etiquetas.

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4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
IMPORTÂNCIA DOS FLUXOS DE ENERGIA NA DINÂMICA DOS ECOSSISTEMAS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 7

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1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.

2.1. Estão no topo das cadeias alimentares organismos deste tipo.

2.2. Estão na base das cadeias alimentares organismos deste tipo.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 7

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B e C das figuras e as etiquetas.

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4. Complete o esquema com os conceitos:

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
PRINCIPAIS CICLOS DE MATÉRIA NOS ECOSSISTEMAS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 8

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1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. Na Terra existem ciclos como o da água.

2.2. Fazem parte do ciclo do carbono.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 8

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B e C das figuras e as etiquetas.

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4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
EQUILIBRIO DINÂMICO DOS ECOSSISTEMAS COM A SUSTENTABILIDADE DO PLANETA TERRA

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 9

Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. A fase final de uma sucessão designa-se por comunidade clímax.

2.2. Na natureza desenvolvem-se sucessões ecológicas secundárias.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 9

3. Coloque por ordem cronológica os acontecimentos de A a E.

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4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
GESTÃO DOS ECOSSISTEMAS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 10

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1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. Os ecossistemas prestam diversos serviços ao Homem.

2.2. São serviços culturais ou de informação.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 10

3. Estabeleça a correspondência entre as letras de A a H das figuras e as etiquetas.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
INFLUÊNCIA DAS CATÁSTROFES NO EQUILÍBRIO DOS ECOSSISTEMAS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 11

Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. São catástrofes naturais.

2.2. São catástrofes antrópicas.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 11

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B, C e D das figuras e as etiquetas.

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4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
CLASSIFICAÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 12

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1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. São recursos minerais.

2.2. São recursos biológicos.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 12

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A a H das figuras e as etiquetas.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
EXPLORAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DE RECURSOS NATURAIS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 13

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1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. Águas sem gás carbónico natural.

2.2. Numa estação de tratamento de águas são realizados vários processos.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 13

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B, C e D das figuras e as etiquetas.

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4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
ORDENAMENTO E GESTÃO DO TERRITÓRIO

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 14

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1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.

2.1. São exemplos de parques naturais.

2.2. São exemplos de reservas naturais.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 14

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3. Estabeleça a correspondência entre as letras A e B das figuras e as etiquetas.

4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
CONHECIMENTOS DE ORDENAMENTO E GESTÃO DO TERRITÓRIO

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 15

Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. O SIPNAT é uma ferramenta que engloba várias componentes de informação.
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2.2. A convenção de Ramsar visa a proteção das zonas húmidas.

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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 15

3. Selecione o acordo que visa a proteção das zonas representadas no esquema.

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4. Complete o esquema.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
GESTÃO DE RESÍDUOS E DA ÁGUA

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 16

Nome: N.º Turma Data / /

1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. São exemplos de RSU.

2.2. Não são exemplos de e-resíduos.


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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 16

3. Estabeleça a correspondência entre as letras de A a H das figuras e as etiquetas.

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PEDAGOGIA DIFERENCIADA
DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO E A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DAS POPULAÇÕES HUMANAS

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 17

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1. Preencha o crucigrama de acordo com a chave e descubra a palavra na zona sombreada.

2. Descubra o intruso, rodeando-o.


2.1. São exemplos de riscos das inovações científicas.

2.2. São exemplos de benefícios das inovações científicas.


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DOSSIÊ DO PROFESSOR
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 17

3. Estabeleça a correspondência entre as letras A, B, C e D das figuras e as etiquetas.

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4. Estabeleça a correspondência entre as imagens A e B relacionadas com a energia nuclear e
os conceitos.

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