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ESTADO DE SANTA CATARINA

13ª AGÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL


CEJA- CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PLANEJAMENTO ANUAL - ENSINO FUNDAMENTAL (ou médio)

(DISCIPLINA)

PROFESSOR(A:)

ITUPORANGA, MARÇO DE 2018


APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

(Aqui o professor ou professora deverá apresentar os conceitos gerais de sua disciplina e baseando-se na Proposta Curricular, no PPP do
CEJA e na Base Curricular Comum)

OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA


(Aqui o professor ou professora deverá expor os objetivos gerais da sua disciplina baseando -se nos documentos legais citados no item anterior).

ORGANIZAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR

(Aqui o professor deverá separar por ano/fase os conteúdos que irá trabalhar e os respectivos objetivos específicos – não esquecer de mencionar
os conteúdos de CCTT, baseando-se nos projetos discutidos na capacitação - EXEMPLO ABAIXO)

Obs. Quem não participou da capacitação no CEJA, temos o material com os projetos a disposição aqui, e nas UDs as coordenadoras receberam.
Lembramos que nas UDs os projetos devem ser adequados conforme a realidade de cada Unidade.

6º ANO - 1ª FASE

CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ECOLOGIA - Entender as relações entre os seres vivos e com o meio ambiente;


- Conceitos essenciais; - Identificar a importância ecológica que todos os seres vivos têm;
- Cadeia alimentar e fotossíntese; - conhecer conceitos essenciais da ecologia;
- Teia alimentar; - Definir conceitos de Universo, galáxia, estrelas, planetas, satélites e cometas;
- Relações entre os seres vivos. - Entender como se dão as estações do ano;
- Verificar a formação do dia e da noite;
A TERRA NO ESPAÇO - Reconhecer a importância do sol para a vida na Terra;
- Visão geral do Universo: corpos celestes e sistema solar; - Entender a relação entre a lua e o planeta Terra.
- O planeta Terra e seus movimentos.

7º ANO - 2ª FASE

AS ROCHAS E O SOLO
- Reconhecer o meio ambiente que nos cerca;
- Explorar as características do interior do Planeta Terra;
- A estrutura da Terra;
- Relacionar as atividades do centro da Terra com os fenômenos naturais que acontecem na
- Vulcões e terremotos;
superfície do Planeta.
- As rochas;
- Entender a formação do solo, ao longo dos anos;
- Composição e classificação do solo;
- Identificar os diferentes tipos de solos e suas características;
- Cuidados com o solo;
- Diagnosticar causas e soluções para a degradação do solo;
- Agrotóxicos e saúde;
- Verificar os problemas causados pelo lixo armazenado em lugar inadequado bem como
- O lixo: consciência e ação.
estabelecer os destinos corretos para esse lixo;
- Investigar os prejuízos causados pelo uso de agrotóxicos.

8º ANO - 3ª FASE

A ÁGUA
- Compreender a importância da água para a vida na Terra;
- Situação da água na Terra; - Explorar as características da água;
- Estados físicos; - Identificar a relação entre água e a transmissão de doenças como a dengue;
- Mudanças no estado físico; - Reconhecer o ser humano como o agente causador da destruição das águas;
- Ciclo da água; - Propor maneiras de recuperar a água poluída e evitar novas destruições.
- Propriedades e características da água; - Identificar soluções para os problemas de falta de água potável, enfrentados na atualidade.
- Tratamento da água e esgoto;
- Água e saúde: doenças vinculadas a água.

9º ANO - 4ª FASE
O AR
- Conhecer as camadas da atmosfera e suas funções;
- As camadas da atmosfera; - Perceber o ar como um conjunto de componentes diferentes;
- Composição da atmosfera; - Compreender a importância do ar, não só como fornecedor de oxigênio para os seres humanos;
- Aquecimento global e efeito estufa; - Identificar fatores causadores da poluição atmosférica e seu efeito sobre a saúde humana;
- Propriedades do ar; - Acompanhar as mudanças climáticas, com o entendimento dos fatores causadores das mesmas
- Fenômenos atmosféricos; e suas consequências no planeta.
- Ar e saúde.

METODOLOGIAS

(Aqui o professor deverá listar os instrumentos que utilizará em suas aulas. Exemplos a seguir:)

1. Atividades de aprendizagem;
2. Aula expositiva dialogada;
3. Leitura de textos;
4. Resolução de exercícios;
5. Pesquisa bibliográfica;
6. Seminários de apresentação;
7. Vídeos e documentários relacionados;
8. Filmes
 Viagem ao centro da Terra (6º ano);
 Rei leão (6º ano);
 Zambézia (7º ano);
 Osmose Jones (7º/8º ano);
 Um mar de aventuras (7º ano);
 Juno (8º ano);
 Uma verdade inconveniente (9º ano)

9. Tarefas de casa;
10. Produção de textos;
11. Debates;

12. Aula prática (experimentações);

13. Viagem de estudos:


14. Saídas de campo (observações da natureza, visita ao centro de triagem de lixo, CASAN, etc.);
15. Cartazes, slides.
AVALIAÇÃO

(Aqui o professor deverá relatar como irá avaliar seus alunos, listando os instrumentos de avaliação que devem ser diversificados, baseando-se no
PPP da escola e nos documentos que garantem a Recuperação Paralela, também presentes no PPP do CEJA)

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Citar todos os referenciais teóricos utilizados na elaboração do planejamento anual , livros didáticos utilizados e documentos - leis, PPP, entre
outros)