Introducción

A nivel nacional, según el diario La República (2017), en el país, el

77% de adolescentes no sabe a dónde acudir por ayuda ante una
situación de violencia o de injusticia. Así lo revela la encuesta
Young Voice de la organización Save the Children-Perú que se
aplicó entre julio y setiembre del 2017, y donde fueron
consultados 2.617 adolescentes entre 12 y 17 años. Los temas
tocados en este sondeo fueron seguridad, vulnerabilidad,
participación, escuela e Internet. De esta manera, el 39,8%
respondió haberse sentido acosado durante el año escolar
(18,1% acosado habitualmente y un 21,8% acosado a veces). El
44,6% dijo haber visto que alguien fue golpeado en la escuela,
mientras que el 46,1% se sintió preocupado por ser víctima de
bullying o experimentar violencia de sus pares. Asimismo,
AQUÍ Y AHORA
quienes experimentaron bullying afirmaron haber sido víctimas
por el hecho de ser hijos de padres separados (8,1%), por su edad
(8,1%), por su apariencia (7,6%), por alguna discapacidad (6,9%),
por su orientación sexual (4,9%); entre otras causas. Y más del
34% dijo que a veces o nunca se sintió seguro en su aula (21,8% a
veces; 12,8% nunca), o durante el recreo (21,9% a veces; 12,5%
nunca). Frente a este panorama, solo el 39,9% cree que los
maestros y otro personal donde estudian trabajan para detener
el acoso escolar. Respecto a la ciudad y los espacios públicos, el
56,1% considera seguro el distrito o comunidad donde vive, pero
esa sensación de seguridad se reduce considerablemente
durante la noche: el 56,9% afirma que a veces o nunca se siente
seguro a esas horas (33,5% a veces y 23,4% nunca).
A nivel nacional, según el diario Perú 21 (2014), las regiones con
la mayor cantidad de denuncias de agresiones en colegios son:
Lima Metropolina (1,052), La Libertad (50), Ayacucho (36), Junín
(35) y Puno (31), durante los meses de enero a agosto del 2014.
Por otro lado, se puede comprobar que ya en Lima, es en la
periferia se presentan la mayor cantidad de casuística de Bullying
o violencia escolar (RPP, 2014). Esos distritos son: Villa el
Salvador, Villa María del Triunfo, San Juan de Miraflores, San
Juan de Lurigancho y Comas. Únicamente durante los meses de
enero a mayo del 2014, se presentaron aproximadamente 900
casos de Acoso Escolar. Así mismo, desde el 15 de septiembre del
Curso histórico
2013 al 14 de agosto del 2014 se registraron en total 1,052 casos
temporal
de agresiones a alumnos en planteles de Lima, según el Sistema
Especializado en Atención de Casos sobre Violencia Escolar del
(SiSeve). Sin embargo, a esto se suma que el problema es aún
mayor, dado que muchos profesores y directores no reportan la
violencia escolar porque temen quitarle prestigio al colegio; tal
como menciona (Condori, 2014).

Aprender a convivir es un objetivo necesario y fundamental para

el desarrollo integral de la personalidad de los alumnos. La
convivencia con las personas que nos rodean exige un ejercicio
de desarrollo y madurez personal que no resulta nada fácil.
 (Vallés, 2013). A la luz de las evidencias proporcionadas por los
numerosos estudios acerca de la violencia escolar, del acoso
entre estudiantes y otros problemas de disruptividad que alteran
la necesaria convivencia pacífica que debe caracterizar la vida
diaria en las aulas, es que se presenta la necesidad de generar un
estudio que pueda describir mejor como se da esta problemática
en otros contextos; para que así, posteriormente se puedan
ampliar dichos trabajos.
Según los datos recopilados se dice que el acoso escolar esta
afectando a niños de diferentes condiciones soiales, esta
problemática se da constamente en instituciones estatales como
privadas llegando asi a afectar el estado emocional de la víctima
ocasionando en la persona un aislamiento, inseguridad, miedo,
desconfianza.donde de cada 20 estudiantes en una aula 9 niños
padecen este problema, desde hace ya muchos años el termino
BULLYING ha sonado fuerte en los países latinoamericanos.
Proyección Desgraciadamente, esta palabra está de moda debido a los
inumerables casos de persecución y de agresiones que se están
detectando en los colegios, y que están llevando a muchos
escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. No
quisiera,os imaginar qe hoy en el año 2017 estan aumentado estos
casos y que cada dia mas peligrosos.
Si hablamos de aquí al año 2020 para la sociedad este tema ya no
serán como un tabu para ellos si no al contrio como algo normal.
Llegando asi a razonar qur par ellos una muerte es normal
Bajo dichos argumentos nace la necesidad de elaborar un
Palabras finales instrumento que nos permita tener mayor precisión diagnostica
referente al tema de