UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS

UNIDAD ACADEMICA PROGRAMA IV

NOMBRE: CARLOS JUAREZ AGUILERA

PROFESOR: ADRIAN GERARDO NEVARES ESPARZA

MATERIA: CIENCIAS SOCIALES IV

 Planteamiento del problema
El trastorno disocial, suele estar relacionado con violencia y en muchas ocasiones
Con el acoso escolar, lo cual hoy día, se podría decir que estaría compitiendo
Desafortunadamente por el primer lugar con enfermedades crónicas como la
hipertensión, llevando inevitablemente a indagar, por qué este fenómeno parece
estar
Convirtiéndose en una pandemia, término bastante escuchado últimamente.
En la actualidad, a nivel nacional se ha venido incrementando los casos sobre
violencia en los colegios. En una encuesta realizada por el DANE se revelaron
cifras dramáticas sobre la violencia en los colegios privados y públicos de la
capital. El estudio encontró, por ejemplo, que el 50 por ciento de los estudiantes
han sido robados en su colegio y que casi 50 mil alumnos van armados todos los
días a clase. La encuesta fue realizada a 87. 750 estudiantes entre los 8 y 22 años
de 807 colegios privados y
Públicos de Bogotá, corrobora los testimonios de los alumnos para promover
prácticas de convivencia y evitar el clima en los colegios.
Sin embargo, existen distintas situaciones de agresión en las escuelas en general
y en las aulas de clases, en particular. Una de estas situaciones se refiere a las
conductas de agresión reiterada e intencional de un estudiante o un grupo de ellos
contra otro/a estudiante. Esta situación produce un desbalance de poder entre
ellos y conlleva a la victimización, situación que es conocida como maltrato entre
iguales por abuso de poder entre escolares, Bullying
O como lo llaman en los colegios: “la montadera” o “me La tienen montada”.
 MARCO TEÓRICO
Los problemas de comportamiento generan dificultades en el entorno donde
Interactúan jóvenes y niños, pues tienen impacto en la calidad de vida y bienestar
físico emocional de quienes están implicados en estas conductas perturbadoras.
Una de estas es el bullying o maltrato entre grupo de pares, observándose la
carencia de empatía. Es necesario a través de esta investigación describir el
trastorno disocial, el bullying y la empatía como una forma de caracterizar esta
problemática y brindar posibles estrategias de solución como programas de
promoción de la convivencia escolar.
Las problemáticas de la niñez, la infancia, la adolescencia y la juventud se
convierten en asuntos realmente importantes para algunas disciplinas científicas y
para
Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales cuando se empieza a
asumir la perspectiva de derechos, la cual se fundamenta en la Convención
Internacional de los
Derechos del Niño y que postula como eje principal para el abordaje de estas
Problemáticas el reconocimiento, garantía y restablecimiento de los de derechos
de los niños, las niñas y los adolescentes
.