Unidad 2 Actividad 3 – Desarrollar fase de campo

Estudiante:
Maria Paula Hernandez Montaña
Cód. 1.110.179.001

Tutora:
Manuel Emilio Gomez

N.º de grupo:
100104_172

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente – ECAPMA

Técnicas de Investigación
Ibagué – Tolima
2019
Tabla de Contenido

TITULO DEL PROYECTO .............................................................................................................. 3

PREGUNTA DE INVESTIGACION ............................................................................................... 3
OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 4
Objetivo general ......................................................................................................................... 4
Objetivos específicos ................................................................................................................ 4
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 5
PROPUESTA METODOLÓGICA .................................................................................................. 6
RESULTADOS ................................................................................................................................. 7
DISCUSIÓN....................................................................................................................................... 9
CONCLUSIONES........................................................................................................................... 11
Bibliografía ..................................................................................................................................... 12
TITULO DEL PROYECTO

Identificación de los planteles educativos de buena calidad en la zona rural en

Colombia en el año 2019.

PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Son los métodos y estrategias educativos aplicadas por el gobierno nacional, los
más adecuados para formar y educar las generaciones del presente y del futuro?
OBJETIVOS

Objetivo general

 Determinar si existe una relación significativa entre las estrategias educativas

aplicadas y el bajo rendimiento académico de los estudiantes de los colegios
y universidades.

Objetivos específicos

• Identificar las estrategias educativas utilizadas por los docentes en el proceso de

aprendizaje de los estudiantes de los colegio y de la universidad.
• Establecer cuales estrategias permitirá mejorar el bajo rendimiento académico de
los estudiantes del colegio y de la universidad.
• Fijar cuáles serían las estrategias educativas de aplicación en clases, para lograr
un aprendizaje significativo de los estudiantes del colegio y de la universidad
 INTRODUCCIÓN

Con la realización de la encuesta sobre el tema de procesos productivos

tradicionales nos damos cuenta que la comunidad seleccionada habita en la parte
rural de la ciudad, observando que hay que fortalecer más a fondo estos temas en
la comunidad ya que carecen de poco conocimiento sobre los temas propuestos.
Evidenciando que la gran parte de las personas encuestadas son agricultores del
sector y amas de casa, con estas personas se busca implementar mejoras en los
procesos productivos tradicionales para que se genere una actividad económica y
aumentar sus ingresos familiares.
 PROPUESTA METODOLÓGICA

Teniendo en cuenta que la investigación a desarrollar es de tipo social pues la

problemática está relacionada con la calidad de la educación en Colombia, se
realizará una investigación cualitativa donde se utilizará como técnica de
investigación la entrevista ya que permite acceder a información directa de las
partes involucradas en la problemática desde diferentes ópticas (público, privado)
que permitan establecer las posibles causas de la problemática y generar
alternativas de solución por parte del personal entrevistado.
Se realizará una Entrevista Estructurada, a 2 personas (profesores) de diferentes
lugares a quienes se realizará un cuestionario de 13 preguntas, de manera
individual, y posteriormente se realizará análisis de la información.
RESULTADOS
La presente entrevista se basada en la investigación sobre el análisis del nivel de
educación bajo en Colombia, y se centra en experiencias subjetivas de parte de
personal docente que está expuesta a la situación, su propósito es contrastar las
hipótesis y averiguar respuestas o efectos anticipados.
¿SON LOS MÉTODOS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVOS APLICADAS POR EL
GOBIERNO NACIONAL, LOS MÁS ADECUADOS PARA FORMAR Y EDUCAR LAS
GENERACIONES DEL PRESENTE Y DEL FUTURO?
 DISCUSIÓN
Una de tantas razones de que en Colombia tenga bajo nivel de educación es la
ignorancia que tenemos sobre el significado de esta, en ello influye el descuido de
parte de la sociedad en su gran mayoría, sumado a esto el desinterés de parte de
los educadores que tal vez olvidaron su función social. Según investigación del
diario El Tiempo: la desorganización en el hogar. El padre es un gran ausente en la
vida escolar de su hijo, no le hace seguimiento a su rendimiento académico y
cuando recibe el boletín de las malas notas, es cuando quiere hacer valer su
condición de padre además la falta de reconocimiento a los esfuerzos del
estudiante. Muchas veces, los niños y adolescentes hacen grandes esfuerzos por
superarse, que no son tenidos en cuenta y finalmente: colocarles otras tareas en la
hora de su estudio
La baja cobertura en educación en el país en muchos de los casos se relacionó con
los actores violentos lo cual genero olvido por parte de los gobiernos de turno que
tal vez se enfocaron en solo combatir a los grupos armados ilegales y mas no a
formar ciudadanos de bien, esto tiene muchas connotaciones entre ellas ésta la
enorme corrupción de los servidores públicos. Según el ministerio del Ministerio de
educación en 2005 la escolaridad promedio de los colombianos entre 15 y 24 años
era de 9 años, dos más que en 1992, y el analfabetismo para este grupo
de edad se había reducido de 3,6% a 2% durante el mismo período 1.
La asistencia escolar de los niños y jóvenes entre 5 y 17 años mejoró
significativamente y crecieron también las tasas de cobertura en todos los niveles.
La cobertura de la educación primaria es prácticamente universal y las tasas brutas
de cobertura del grado obligatorio de preescolar, básica secundaria y
educación superior se incrementaron significativamente desde la década pasada.
En general, la literatura coincide en que las características de la familia y el
estudiante explican una mayor parte de la variación del rendimiento académico de
los estudiantes que las características de los colegios, resultados que son similares
a los encontrados en la literatura internacional (Eide et al., 2004). Además de los
factores mencionados, la literatura internacional, así como el sentido común,
sugiere que la calidad de los maestros es un factor determinante en el rendimiento
académico de los estudiantes (Eide et al., 2004; De Paola, 2009; Hanushek, 1992;
Rivkin et al., 2005), aunque existe cierta discusión sobre cuan importante es la
calidad del maestro en comparación con otros determinantes de los resultados
académicos de los estudiantes (Hanushek y Rivkin, 2006). A pesar de esto, es claro
que cualquier padre de familia preferiría que a su hija o hijo le ensenara un “buen”
maestro. En la discusión sobre la calidad de los maestros es importante tener en
cuenta las características particulares de este mercado, pues muchas políticas
obvian estas características y al hacerlo limitan su capacidad para lograr el objetivo
de aumentar la calidad de los maestros (Hanushek y Rivkin, 2006; Hanushek et al.,
2005).
Es muy importante que el gobierno cree políticas acordes en pro de la educación
donde la calidad de la educación mejore, por ende su calidad y cree expectativas y
metas enfocadas al desarrollo social, es por ello el reto es doble por cuanto implica
cerrar brechas que hoy existen entre las zonas rurales y urbanas así como
entre áreas geográficas dentro del mismo país, e incorporar al sistema educativo
a grupos de población de menores ingresos que por su situación económica han
estado marginados, particularmente en los niveles de educación inicial, educación
media y superior. (citado de educación: visión 2019, Min educación, 2016
 CONCLUSIONES

Podemos afirmar que la calidad de la educación estuvo en índices mínimos, que

afronto graves problemas, hasta principios de este siglo, pero que ha tenido avances
a partir del 2016, donde se superaron las metas propuestas, sin dejar de mencionar
que se debe mejorar en muchos aspectos, como mayor cobertura en zonas rurales,
mejoramiento de infraestructura y dotación.
Como resultado de la investigación es posible concluir que la educación en el país
tiene una evolución lenta, la cual tiene tendencia a mejorar, además que hace falta
un verdadero compromiso de la sociedad en general, los docentes y los entes
gubernamentales siendo el factor decisivo para un verdadero cambio.
Por otro lado el análisis muestra que altas tasas de reprobación y deserción son las
que impiden que muchos de quienes comienzan el ciclo educativo culminen la
educación media, lo que a su vez afecta sus posibilidades para continuar estudios
y prepararse para el ingreso al mundo del trabajo en condiciones favorables
 Bibliografía

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la

preparación de proyectos de investigación. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=t

rue&db=nlebk&AN=847671&lang=es&site=ehost-live

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-460360

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-101945_archivo_pdf1.pdf

http://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archivos/DTSER-152.pdf
 ANEXOS

Link de la encuesta:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd7QEcj4CjFb_NCX2xBP8d49cA7vf3lWTXAdvTXMDW
H_RN5dw/viewform?vc=0&c=0&w=1

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1iXWhvYU571qfM4YF6iZdxIRecivfjGzEBP94x1hMoGU/e
dit#gid=1541458106

https://docs.google.com/spreadsheets/u/2/d/1iXWhvYU571qfM4YF6iZdxIRecivfjGzEBP94x1hMoG
U/edit?usp=sharing_eip&ts=5cc92483