UNIDAD

1, 2, 3, Y 4
Propuestas de trabajos autónomos – reflexivos

En este curso se han programado cuatro trabajos autónomos correspondientes a cada

unidad del curso. En el siguiente cuadro se detalla cada uno.

Logro: Al final de la asignatura el estudiante representa, dibuja, explica y diseña

planos de detalle, montaje y despiece basado en normas internacionales utilizando el
software Autodesk Inventor Professional como herramienta de ayuda para el diseño.

Unidad Actividad Insumos Descripción y producto

 Presentacione A cada estudiante se le asigna el plano de

s de la Unidad detalle del ensamble de un mecanismo y se
N° 1. pide lo siguiente:
 Guías de  Elaborar en una hoja A4 una secuencia de
laboratorio. procesos para el modelado de un sólido
 Lecturas parte del mecanismo asignado que tenga
más de 2 operaciones de modelado.
Trabajo  Realizar el modelado de las piezas y una
1 autónomo guía detallada de cada uno de los pasos
N° 1 seguidos para la construcción de dichas
piezas.
 Luego elabore un video con audio de 5
minutos de duración como máximo en la
que se muestre a usted realizando el
modelado del sólido usando el software
Autodesk Inventor Professional y el
software Camtasia o Screen Castomatic.
 Presentacione En esta segunda fase, se pide:
s de la Unidad  Realizar los planos de detalle de cada una
N° 2. de las piezas en planos normalizados A4.
Trabajo
 Guías de  Elaborar una guía detallada de cada uno
2 autónomo
laboratorio. de los pasos seguidos para la
N° 2
 Lecturas representación de cada pieza en cada
plano usando el software Autodesk
Inventor Professional.
 Presentacione En esta tercera fase se pide:
Trabajo s de la Unidad  realizar la descarga de las piezas
3 autónomo N° 3. normalizadas que pueda haber en cada
N° 3  Guías de ensamble del centro de contenidos del
laboratorio. software Autodesk Inventor Professional.
  Tutoriales Elaboración de una guía detallada de cada
 Lecturas uno de los pasos seguidos para la
descarga de las piezas en las librerías del
software Autodesk Inventor Professional.
4 Trabajo  Presentacione En esta última fase se pide:
autónomo s de la Unidad  Elaborar en una hoja A4 una secuencia de
N° 4 N° 4. procesos para el ensamble del mecanismo
 Guías de asignado.
 Realizar el ensamble del mecanismo y la
laboratorio.
elaboración de la guía detallada del
 Tutoriales
ensamble indicando cada uno de los pasos
 Lecturas
seguidos.
 Realizar la representación del plano de
ensamble, despiece y detalle del
mecanismo en cajetines normalizados A3.
 Seguidamente elabore un video con audio
en la que se muestre la animación del
mecanismo Usando el software Autodesk
Inventor Professional y el software
Camtasia o Screen Castomatic.
Indicaciones

1. Presta atención a las indicaciones del profesor.

2. Revisa previamente los insumos para que no tengas inconvenientes al momento de
construir lo solicitado por el docente.
3. Las tareas se desarrollan de manera individual y deben ser entregadas en la fecha
indicada y a través de la Plataforma Nimbus. No se aceptan trabajos fuera de fecha.
4. Si tienes alguna duda; consulta con tu profesor a través del Foro de consultas o en
la misma clase. No te quedes con la duda.
5. El desarrollo se debe realizar en la plantilla normalizada tamaño A3 con el cajetín
del curso.
6. Las características formales con la que debes de presentar las tareas son:
 El desarrollo se debe realizar con el software Autodesk Inventor Professional
 Revisa la redacción de tu trabajo antes de colocarlo en la plataforma del curso.
 Para entregar el trabajo formal de tus tareas cumple con las siguientes
instrucciones:
 La rúbrica con la que se evaluará cada tarea académica debe ser presentada
junto al trabajo.
 Graba el documento indicando el nombre del archivo de la siguiente forma, por
ejemplo en la Tarea 1: ApellidosyNombres-TAREA_1.
 Ingresa a la plataforma educativa Nimbus UTP y adjunta tu trabajo en Entrega de
la Tarea 1 o Entrega de Tarea 2 según corresponda.
 RÚBRICAS

Rúbrica de la Trabajos autónomos reflexivos

Niveles de desempeño
Criterios
Satisfactorio En proceso Insuficiente
La secuencia de La secuencia de La secuencia de
comandos y comandos y comandos y
operaciones es operaciones es operaciones no es
Desarrollo de secuencial y lógico secuencial y lógico secuencial y lógico,
contenidos además contiene los pero no contiene los además no contiene
elementos de un elementos de un los elementos de un
diagrama de diagrama de diagrama de
secuencia. secuencia. secuencia.
(hasta 8 puntos) (hasta 4 puntos) (2 puntos)

El contenido del video El contenido del video El contenido del video

refleja una coherencia refleja una coherencia no refleja una
en el proceso de en el proceso de coherencia en el
modelado del sólido modelado del sólido proceso de modelado
Fundamentación elegido, además las elegido, pero las del sólido elegido,
herramientas usadas herramientas usadas además las
en el modelado son en el modelado no herramientas usadas
adecuadas. son adecuadas. en el modelado no
son adecuadas.
(hasta 8 puntos) (hasta 4 puntos) (2 puntos)

El formato en el que El formato en el que

El formato en el que presente la secuencia presente la secuencia
presente la secuencia de comandos es de comandos no es
de comandos es ordenado pero no ordenado y tampoco
ordenado y didáctico. didáctico. didáctico.
Presentación
El video es nítido y el El video es nítido, El video no es nítido,
volumen del audio es pero el volumen del y el volumen del
adecuado. audio no es audio no es
(hasta 2 puntos) adecuado. adecuado.
(hasta 0.5 puntos) (0 puntos)
No adjunta las
Adjunta las evidencias Adjunta las evidencias
evidencias del trabajo
del trabajo como los del trabajo como los
como los archivos de
Trabajo archivos de Ppt e archivos de Ppt e
Ppt e Inventor
autónomo Inventor impresos y Inventor en formato
impresos ni en
reflexivo en formato digital. digital.
formato digital.
(hasta 2 puntos) (hasta 1 punto)
(0 puntos)

Probidad
Cualquier muestra de deshonestidad académica (plagio) será
académica
castigada con la nota de 00.