¿CÓMO REALIZAR EL INFORME DE UN TRABAJO EXPERIMENTAL?

Todo informe tiene elementos comunes: consta de una introducción, cuerpo o

desarrollo, cierre o conclusión. Un informe de un trabajo experimental es un texto
en el que se detalla qué se hizo, para qué (objetivos o finalidad), cómo y con qué
resultados. Permite comunicar los procedimientos, resultados y conclusiones de la
experiencia realizada; debe ser lo más claro, preciso y completo posible, de forma
tal que una persona con algún conocimiento del tema, pero completamente ajena
a los trabajos realizados, pueda entenderlo y hasta reproducir la experiencia, así
como formular valoraciones sobre lo realizado.

Cuando se realiza una experiencia de ciencias naturales, la presentación del

informe no debe considerarse una “formalidad”, ya que resulta tan importante
como la actividad misma porque se desprenden nuevas ideas a partir del trabajo
realizado.

Permite

- expresar las reflexiones sobre lo realizado en el laboratorio y los resultados

obtenidos,

- emplear la teoría para comprender e interpretar una situación experimental, y

- apropiarse del lenguaje específico de la disciplina.

El informe se debe escribir en tercera persona (impersonal) y debe hacer uso del
lenguaje, las estructuras, la notación y la simbología formal de las ciencias
naturales. Como todo trabajo académico, debe cumplir con criterios de probidad
académica, lo cual se logra mencionando las fuentes de las cuales se han extraído
las ideas que no son propias.

A continuación se mencionan algunas de las partes que suelen aparecer en este

tipo de informes, a modo de orientación (no significa que todos los informes deban
contener todos los ítems acá expuestos):

ENCABEZADO/PORTADA/PRESENTACIÓN

- Se utiliza para identificar la experiencia y sintetizar el trabajo realizado.

- Debe contener el título del trabajo (que debe ser formal, breve y reflejar el tema
de investigación ( ej: Reconocimiento de almidón en los alimentos”), los datos de
los/as autores/as y del docente, grupo al que pertenecen, fecha, espacio
curricular, etc.

INTRODUCCIÓN
- Explicitar para qué se realiza el informe y luego cuál es la pregunta o problema
en forma de interrogante que motiva la investigación y que contiene el fenómeno
bajo estudio. Se deben mencionar el o los objetivo/s de la experiencia realizada,
es decir, para qué se realizó la actividad, propósitos que llevaron a su realización y
la o las hipótesis con las que se intenta explicar de manera provisoria las
observaciones iniciales. En otras palabras, se debe formular de manera explícita la
hipótesis, se trata de una afirmación concreta y específica, que a priori se supone
correcta, con la que contrastar luego los resultados de la experiencia. Por ejemplo:
“La tasa de transpiración de las plantas crece de manera directamente
proporcional a la intensidad de la luz que absorben”.

- No debe confundirse el objetivo con las actividades realizadas.

- No debe confundirse el objetivo de la experiencia (por ejemplo, “Investigar el

efecto de la luz sobre la transpiración de una planta.”) con el propósito didáctico
que persigue el docente (por ejemplo, enseñar determinada destreza o habilidad).

CUERPO CENTRAL O MARCO TEÓRICO

- Incluir todos los conocimientos previos acerca del tema sobre el cual se
experimentó (teoría, fórmulas, conceptos, principios) que fueron pertinentes y
necesarios para la realización y la comprensión de la experiencia.

- Enunciar los símbolos y otras nomenclaturas utilizados.

- Se puede apoyar en material bibliográfico, pero no debe ser una copia textual sin
citas. .

MATERIALES Y MÉTODOS DE TRABAJO

- Describir en forma detallada y completa todos los materiales y equipos que

fueron utilizados. Se detallan las variables que intervienen y la forma en que se
realizó la experimentación (procedimiento). Es decir, mencionar exhaustivamente
qué pasos se siguieron para llevar a cabo el experimento, tal cual fue realizado, de
forma tal que una persona pueda comprender y volver a producir la experiencia de
la forma más cercana posible.

- Dar la mayor cantidad de detalles posibles: se recomienda incluir esquemas,

descripciones, etc.

- Describir las fórmulas empleadas.

- Explicar cómo se controlaron las variables que deben permanecer constantes en

el experimento (variables intervinientes), cómo se manipularon las variables
independientes (causas) y qué variable/s se miden/midieron (variable/s
dependiente/s o consecuencia/s).

- Mencionar qué método se utilizó para la recolección de los datos. Por lo general,
se recomiendan tablas.

- Aclarar las condiciones particulares en las que fue realizada la actividad

(condiciones climáticas, por ejemplo), si fueran relevantes.

- Mencionar todas las suposiciones necesarias para realizar los cálculos y bajo
qué circunstancias son correctos.

- Aclarar cuáles fueron los controles utilizados (por ejemplos, grupos de control).

- Se suele escribir en pretérito perfecto simple.

RESULTADOS y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Respecto a los resultados:

- Se detalla lo que se observó realmente, se debe Incluir todos los datos

obtenidos, ya sean cualitativos (por ejemplo, observaciones) o cuantitativos
(números). Los resultados cualitativos se pueden presentar mediante
explicaciones, esquemas, etc.

- Diferenciar claramente cuáles de los datos cuantitativos son medidos y cuáles

son calculados (la explicación de cómo se obtuvieron debe estar en el apartado
anterior).

- Revisar y comparar los datos medidos/tomados, con el fin de verificar su

coherencia y correspondencia.

- Incluir gráficos o tablas que faciliten el análisis de los resultados, de modo de

poder tener un panorama general de todos los resultados de forma más eficiente.
No olvidar colocarles título, rótulos, referencias, etc.

Indicaciones para todos los datos cuantitativos del informe (medidos y calculados):

- Registrar siempre la unidad correspondiente y, si es posible, su intervalo de

error.

- Optar por un criterio pertinente para decidir la cantidad de cifras significativas con
la que se muestran los resultados.

El análisis de resultados implica:

- Analizar, interpretar, explicar, comentar y discutir cada resultado obtenido (su
precisión, alcances y limitaciones).

- Contrastar los resultados con información teórica extraída de bibliografía

(aclarando si coincide o no, y/o cómo se fundamentarían los resultados obtenidos
de manera teórica).

- Analizar las dificultades encontradas y las fuentes de los errores cometidos, así
como posibles mejoras que se podrían realizar en el experimento en su próxima
realización.

CONCLUSIONES

- A partir del análisis de resultados, se debe elaborar al menos una conclusión

final.

- Intentar responder a la pregunta inicial y contrastar la hipótesis formulada en un

comienzo con los resultados obtenidos y los antecedentes disponibles.

- Dejar formuladas nuevas preguntas que surgen de la interpretación de los datos

obtenidos. Por ejemplo: ¿qué otros alimentos contienen almidón?, ¿qué función
cumple el almidón en los vegetales?

- Se pueden realizar afirmaciones de valor, referidas a lo que se aprendió en la

experiencia, su dificultad y pertinencia, etc.

ANEXOS

- Incluir toda la información anexa a la experiencia que permita comprender mejor

el trabajo realizado, como imágenes, algún artículo relacionado, etc.

- Todo anexo debe tener un título y debe estar correctamente rotulado.

BIBLIOGRAFIA

- Listar las referencias bibliográficas (dónde se consultó o de dónde se extrajo la

información): libros, internet, otros informes, etc.

- Utilizar algún método aceptado (por ejemplo, APA).