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Ficha   de   Experiência 

A   Mochila   do   Caminhante   Dragon   Dreaming 
 
 
Local:   Rio   de   Janeiro,   RJ,   Brasil 
Responsável:   Mariana   Kulnig 
Contato:   (21)   987434336   /  marianakulnig@gmail.com 
Tipo   de   projeto   GAIA1:   Integral 
Período:   de   abril   a  agosto   de   2016 
Palavra   chave:   Comunidade,   Educação   e  Aprendizagem, 
Processos   e  Facilitação 
 
 
 
“Criar  u
  m  m
  aterial  q
  ue  e  struture  d
  e  f  orma  a
  berta  e   c  oletiva  o   s  c  onteúdos  d
  o  C
  urso  d
  e 
Introdução  a  o  D
  ragon  D  reaming  p   ara  a  poiar  e   i nspirar  o   s  c  aminhantes  e  m  s  ua  j ornada  d   e 
aprendizagem.” 
 
 
Resumo: 
 
A  Mochila  do  Caminhante  Dragon  Dreaming  é  uma  inicia᠀�va  de  integrantes  da  rede  Dragon  Dreaming  do 
Rio   de   Janeiro.  
 
Em  março  de  2015, aconteceu o II curso de Aprofundamento do Rio de Janeiro. Após o curso, a rede carioca 
se  fortaleceu  e  muitas  pessoas  começaram  o  Caminho  de  Aprendizagem  para  se  tornarem  facilitadores de 
cursos   da   metodologia.  
 
O  sonho  da  Mochila  surgiu  da  necessidade  de  muitos  caminhantes  de  ter  um  material  para embasar e dar 
segurança   em   sua   preparação   para   a  facilitação   de   projetos,   palestras   e  cursos.  
 
A  Mochila  do  Caminhante  é  um  material  básico  que  estrutura  de  forma  aberta  e  cole᠀�va  os  conteúdos do 
curso  de  Introdução  ao  Dragon  Dreaming  para  apoiar  e  inspirar  os  caminhantes  em  sua  jornada  de 
aprendizagem.  A  intenção  do  projeto  foi  fomentar  a  inteligência cole᠀�va para construção desse conteúdo e 
ainda   fortalecer   a  rede   de   treinadores,   mul᠀�plicadores   e  caminhantes. 
 
O  projeto  aconteceu  de  abril  a  agosto  de  2016,  u᠀�lizando  a  metodologia  de  criação  de  projetos 
colabora᠀�vos  ‐  Dragon  Dreaming  ‐  durante  todo seu andamento. A equipe de trabalho teve a oportunidade 
de  vivenciar  a  metodologia  integralmente,  impulsionada  pelo  fluxo  natural  do  projeto,  celebrando  e 
estreitando   relações.  
 
Esse  processo  de  criação  colabora᠀�va  do  projeto  foi  todo registrado ao longo de sua realização. A memória 
dessa   vivência,   processos   e  avaliações   estão   disponíveis   nesta   Ficha   de   Experiência.   
 
   

1
 I ntegra l =   o   p  rojeto  u  sou  o   D
  ragon  D
  reaming  d   o  i nício  a  o  fi
  m  :  :   Parcial  =   o
   p
  rojeto  u
  sou  p
  artes  d
  o  D
  ragon  D
  reaming  :  :  P
  essoal  =   o
  
projeto  n   ão  u   sa  o
   D
  ragon  D
  reaming,  m   as  t  em  o
   a  poio  d
  e  p  essoas  q   ue  u
  sam  o    D
  ragon  D
  reaming  ‐   m
  ais  d
  etalhes  n
  a  fi
  cha  t  écnica  7
   ‐   
A  H  istória  e   E  xperiência  d   e  D  ragon  D
  reaming 


SONHANDO... 
 
 
1.   Tomada   de   Consciência 
 
Durante  as  trocas  de  experiências  dos  caminhantes  do  Rio  de  Janeiro,  o  sonho  do  projeto  da  Mochila  do 
Caminhante  Dragon  Dreaming  reverberou  algumas  vezes,  em  diversas  vozes  e  situações.  É  possível,  que 
cada  caminhante,  da  sua  forma,  durante  seu  processo  individual,  tenha  desenvolvido  sua  pequena  versão 
da   Mochila.  
 
Entretanto,  a  tomada  de  consciência  deste  projeto  aconteceu  no  final  de  abril  de  2016,  durante  uma 
conversa  de  dois  caminhantes  da  Rede  Dragon  Dreaming  do  Rio  de  Janeiro,  Mariana  Kulnig  e   Rafael 
Kamtorio .  A  par᠀�r  de  uma  troca  de  materiais  de  estudo  e  de opiniões sobre a dificuldade de estudar todos 
os  conteúdos  para  a  cofaciliatação  de  um  Curso  de  Introdução,  Mariana  percebeu  que este era um projeto 
da  terra  que  estava  reverberando  nela  naquele  momento  e  que  colocando  em  prá᠀�ca  esse  sonho ‐  ter um 
material  simples  que  estruturasse  os  conteúdos  do  curso  ‐   poderia  a  enfrentar  seus  dragões  e,  ao mesmo, 
apoiar   todos   os   caminhantes   em   sua   jornada   de   aprendizagem. 
  
 
2.   Motivação 
 
Após  o  despertar  da  consciência,  para  o  sonho  se  tornar  um  projeto,  foi  criado  um  ᠀�me  dos  sonhos 
formado   por   caminhantes   da   Rede   Rio.  
 
Mariana  iniciou  o  movimento  para  a  montagem  desse  ᠀�me  convidando  Rafael  durante  a  conversa  que 
despertou  a  ideia.  Mesmo  com  pouco  tempo  disponível,  Rafael  escutou  o  chamado  e  aceitou  o  convite. 
Para  completar  a  equipe,  os  sonhadores iniciais pensaram em três pessoas ‐  Helena Varella, Marcela Araujo 
e  Mariana  Chicaybam  (Chica)  ‐   com  as  quais  teriam  interesse  em  estreitar  relações  e  que  seriam  boas 
parceiras   nesse   projeto . 
 
O  convite  dessas  pessoas  foi  realizado  de  uma  forma  diferente  da 
tradicional  conversa  usando  a  fala  ganha‐ganha.  Mariana  escreveu  um 
texto‐convite  ganha‐ganha  e  enviou  para  cada  uma.  Helena  e  Chica 
aceitaram  o  chamado,  mas  Marcela  não  aceitou  inicialmente,  por  não  ter 
tempo   para   se   dedicar   a  mais   um   projeto   no   momento.  
 
Logo  que  o  Time  dos  Sonhos  foi  formado,  foi  criado  um  grupo  de 
Whatsapp  e  combinado  um  jantar  para iniciar o projeto celebrando. Nesse 
momento,  Rafael  avisou  o  grupo  que,  por  causa  da  falta  de  tempo,  não 
poderia  estar  presente.  Mas,  como  é  melhor  “feito  do  que  perfeito”  e  “o 
bom  não  é  inimigo  do  ó᠀�mo”,  foi  combinado  o  encontro  só  com  as 
meninas.  
 
O  primeiro  encontro  ੀsico  não  pode  acontecer  na  data  marcada  por 
mo᠀�vos  pessoais  do  grupo,  mas  a tecnologia foi usada a favor do projeto e 
foi  feito  um  Skype  para  dar  um  primeiro  passo.  No  Skype,  foi  feito  um 
primeiro  alinhamento  do  sonho  inicial.  Em  uma  conversa  dinâmica  e 
focada,  o  grupo  percebeu  que  as  três  estavam na mesma sintonia. O início 
do   projeto   foi   celebrado   e  o  próximo   encontro   marcado.  
 
Em  meados  de  julho,  no  início  da  fase  de  Realização do projeto, Marcela ficou com a agenda mais flexível e 
aceitou   fazer   parte   do   projeto.  


Rafael  acompanhou  todo  o  projeto  no  grupo  do  Whatsapp  e  con᠀�nuou  constelando  o  Time  dos  Sonhos. 
Infelizmente,   por   estar   envolvido   em   outros   projetos,   não   pode   par᠀�cipar   a᠀�vamente   da  
realização   da   Mochila. 
 
Nome  dos  integrantes  do  ᠀�me  de  sonhos:   Helena  Varella,  Marcela  Araujo,  Mariana  Chicaybam,   Mariana 
Kulnig,  R
  afael   Kamtorio  
 
 
3.   Colheita   de   Informações 
 
Um  jantar  celebra᠀�vo  de  início  de  projeto  aconteceu  uma  semana  depois  do  Skype  inicial.  Começar  o 
projeto  cozinhando  e  estreitando  relações  foi  muito  posi᠀�vo  para  a  con᠀�nuidade  das  a᠀�vidades.  A  equipe 
ficou  muito  mo᠀�vada  a  começar  logo  a  transformar  esse  sonho  em  projeto.  Então,  o  Círculo  dos  Sonhos 
aflorou   nesse   mesmo   dia.  
 
Para  fazer  o  círculo  dos  sonhos,  foi  es᠀�pulado  o  tempo  de  duração  total  do  projeto.  Optou‐se  por  uma 
duração  de  2  meses2,  já  que  o  projeto  seria  um  ponta  pé  inicial,  uma  mo᠀�vação,  para  uma  produção  de 
conhecimento   cole᠀�va   de   toda   a  rede   de   caminhantes.  
 
Círculo   dos   sonhos: 
 
● que   o  material   seja   uma   mo᠀�vação   para   os   outros 
caminhantes   colaborarem   na   construção   do 
conhecimento   cole᠀�vo 
● que   a  gente   encontre   uma   forma   acessível   de   divulgar 
o   material   para   os   outros   caminhantes 
● que   seja   criado   um   material   completo,   mas   conciso. 
● que   o  material   seja   visto   como   um   convite   para   a 
construção   do   caminho   e  todos   se   sintam   incluídos 
● que   o  material   tenha   um   conhecimento   teórico   DD   e 
de   dinâmicas 
● que   construa   um   manual   (guia   do   usuário)   de 
atualização   do   material 
● que   seja   leve 
● que   os   nossos   encontros   tenham   tanta   (ou   +) 
celebração   quanto   trabalho 
● que   a  gente   estreite   relações   <3 
● que   tenhamos   cuidado   com   as   palavras   u᠀�lizadas   no 
manual,   que   seja   didá᠀�co 
● que   o  material   seja   mais   focado   no   Intro   que   nos 
assuntos   gerais   DD 
● que   tenhamos   clareza   e  obje᠀�vidade   nas   nossas   relações   e  isso   se   reflita   no   material   criado 
● que   a  gente   respeite   o  tempo   e  as   necessidades   de   cada   integrante   do   grupo 
● que   tenha   um   Karabirrdt   online 
● que   a  construção   do   material   seja   online   e  todos   possam   alterar   ao   mesmo   tempo 
● que   a  gente   u᠀�lize   os   materiais   já   prontos 
● que   as   reuniões   sejam   +  celebra᠀�vas   e  de   monitoramento   de   progresso 
● que   os   GTs   tenham   autonomia   nas   tarefas 
● que   seja   diver᠀�do 
● que   seja   diver᠀�do 
● que   a  celebração   final   tenha   avaliação   e  fes᠀�nha 

2
  O p
  rojeto  f  oi  p
  ensado  i nicialmente  p   ara  a  contecer  n
  o  p
  eríodo  d
  e  m
  aio  e   j unho  d
  e  2
  016.  P
  orém,  c  omo  t  udo  l eva  m
  ais  t  empo,  s  e 
estendeu  a  té  fi   nal  d
  e  a  gosto  d
  e  2
  016. 


● que   a  gente   priorize   reuniões   às   sextas‐feiras 
● que   a  mochila   seja   um   presente   para   os   caminhantes 
● que   a  gente   crie   tb   os   textos   mais   atualizados   dos   flips   básicos   do   Intro 
 
Acordos: 
 
Desde  o  começo  do  projeto,  alguns  acordos  foram  citados,  mas  o  grupo  não  sen᠀�u  necessidade  de 
formalizá‐los  inicialmente.  Algum  tempo  depois,  foi  criado  um  documento  com  alguns  acordos,  deixados 
em   aberto   para   serem   mexidos   havendo   necessidade:  
 
● Mochila   é  o  projeto,   o  conteúdo   que   vamos   criar3  
● Manual   é  o  guia   do   usuário   da   mochila4  
● Celebrar   sempre.   Ter   trabalho   e  celebração   em   todas   as   reuniões  
● Ter   sempre   um   teto   de   trabalho   (duração/tempo) 
● Comunicar   os   nossos   incômodos   e  acolher   os   incômodos   emergentes 
 
Mapa   de   atores: 
 
Com  a  criação  do  Karabirrdt  do  projeto,  foi  iden᠀�ficado  que  a  tarefa  “Mapear  Atores”  seria  muito 
importante  para  ter  mais  clareza  dos  apoiadores,  essenciais  para  apoiar  em  algumas  tarefas  do  projeto. 
Assim,   essa   tarefa   foi   priorizada   na   reunião   seguinte.  
 
Para  o  Mapa  de  Atores  da  Mochila  do  Caminhante  foi  feito  um  Gráfico  de  Venn  desenhado.  Assim,  foi 
iden᠀�ficada  a  rede  de  pessoas  importantes  para  apoiar  o  projeto,  além  de  atores  chaves  que  foram 
destacados   separadamente   no   gráfico.  
 

3
 D  urante  o    a  ndamento  d   o  p
  rojeto,  o
   g  rupo  p
  ercebeu  q
  ue  e  stava  u   ᠀�lizando  d
  iferentes  p   alavras  p
  ara  d
  enominar  o    c  onteúdo  c  riado  e   
o  g  uia  d
  o  u
  suário.  I sso  e  stava  a  trapalhando  a   c  omunicação  d   a  e  quipe.  D
  esta  f  orma,  f  oi  a  cordado  d
  ois  t  ermos  (  Mochila  e   M
  anual) 
para  e  vitar  r  uídos  d  e  c  omunicação .  
4
 I dem  n   ota  3   


::   Rever 
 
Principais   AHAS: 
● Colocar   prazos   nas   tarefas   mo᠀�va   e  dá   um   norte   para   sua   realização.  
● Não  barganhar  é  diੀcil.  Nos  vimos  entrando  na  barganha  em  alguns  momentos  e  nos  policiando, 
principalmente   na   construção   do   ᠀�me   dos   sonhos.  
 
Pontos   altos: 
● Skype   de   alinhamento   antes   do   início   do   projeto.  
● Começar   o  projeto   celebrando   ( jantar) 
● Convite  individual  para  par᠀�cipar  do  projeto  ‐  o  convite  individual possibilita uma reflexão pessoal; 
pensamos  que,  se  o  convite  ᠀�vesse  sido  feito  para  todos  do  grupo  ao  mesmo  tempo,  um  poderia 
influenciar   a  decisão   do   outro;  
 
Aprendizados: 
● “A  gente  tem  que  deixar  fluir  o  fluxos  das  coisas.  O  Dragon  Dreaming  é  muito  fluxo.”  ‐  O  grupo 
percebeu  durante  o  processo  que  o  projeto  possui  um  tempo  dele  e  que,  sen᠀�ndo  esse  tempo, 
podemos  acompanhar  o  fluxo  do  projeto  e  deixar  que  ele  “peça”  a  hora  que  cada  parte  da 
metodologia  seja  u᠀�lizada.  Entendemos  que  o  uso  das  ferramentas  da  metodologia  não  deve  ser 
imposto,   deve   acompanhar   as   demandas   do   próprio   projeto.  
 
Desafios: 
● O  principal desafio da equipe na primeira fase do projeto foi conciliar o tempo desse projeto com os 
dos  outros  projetos  que  estamos  envolvidas.  O  comprome᠀�mento  da equipe com o projeto não foi 
um  desafio,  mas  precisamos sen᠀�r o tempo e as necessidades de cada uma para focar a energia nas 
tarefas   desta   fase   e  mo᠀�var   para   entrar   na   realização   das   tarefas   do   Planejar.  
 
 
PLANEJANDO... 
 
 
4.   Considerar   Alternativas 
 
Objetivos   Específicos: 
 
Os  integrantes  da  equipe  da  Mochila  já  estão  acostumados  a  u᠀�lizar  a  metodologia  Dragon  Dreaming  em 
diversos  projetos,  inclusive,  trabalhando  juntos.  Isso  gerou  uma  situação  curiosa  na  criação  do  Obje᠀�vos 
Específicos   do   projeto.  
 
O  grupo  se  reuniu  e  criou  os  obje᠀�vos  rapidamente  e  de  forma  bem  espontânea.  Tanto,  que  o  resultado 
desse processo foram só 4 colunas, que imediatamente geraram um Ahá animado: “É um obje᠀�vo para cada 
etapa   do   projeto!”.  
 
● Levantar   materiais   (conteúdos   e  dinâmicas)   disponíveis   e  organizar   em   plataforma   online 
● Desenvolver   conteúdo   da   mochila   e  do   manual 
● Criar   cronograma   do   projeto   com   reuniões   e  celebrações 
● Divulgar   projeto   para   a  rede   de   caminhantes   e  tutores  
 
Porém,  em  um  segundo  momento,  percebeu‐se  a  importância  de  retomar os obje᠀�vos específicos a fim de 
rever  o  número  de  colunas,  já  que  a  metodologia  propõe  de  6  a  8  colunas.  Desta  vez,  o  resultado  foi  sete 
colunas   e,   reavaliando   os   votos,   dois   obje᠀�vos   prioritários.  
 
● Levantar   materiais   (conteúdos   e  dinâmicas)   disponíveis   ‐  PRIORITÁRIO 


● Desenvolver   conteúdo   da   mochila   e  do   manual   ‐  PRIORITÁRIO 
● Criar   cronograma   do   projeto   com   reuniões   e  celebrações 
● Divulgar   projeto   para   a  rede   de   caminhantes   e  tutores  
● Organizar   celebração   final  
● Organizar   em   plataforma   online   os   materiais   (conteúdos   e  dinâmicas)   levantados 
● Diagramar   conteúdo   da   mochila   e  do   manual 
 

 
 
Frase   Guarda­chuva/Objetivo   Geral: 
 
Seguindo  a  ideia  de  que  “é importante deixar o projeto fluir”, a Frase Guarda‐chuva foi criada respeitando a 
demanda   e  o  tempo   do   projeto.  
 
Quando  a  equipe  foi  divulgar  o  projeto  pela  primeira  vez  para  a  Rede  de  Caminhantes,  percebeu‐se  que  a 
Frase  Guarda‐chuva  poderia  ajudar  a  apresentar  melhor  a  ideia.  O  processo  de  criação da frase fluiu super 
bem.  As  frases  iniciais  criadas  foram  bem parecidas, reforçando a inteligência cole᠀�va. Dessa forma, equipe 
chegou   a  frase   final   com   facilidade. 
 
“Criar  um  material  que  estruture  de  forma  aberta  e  cole᠀�va  os  conteúdos  do  Curso  de  Introdução  ao 
Dragon   Dreaming   para   apoiar   e  inspirar   os   caminhantes   em   sua   jornada   de   aprendizagem.” 
 


 
5.   Desenhar   estratégia 
 
O   Karabirrdt: 
 


 
 
A  construção  do  Karabirrdt  também  foi  realizada  no  “tempo  do  projeto”.  Acompanhando a alta mo᠀�vação 
do  grupo  após  a  primeira  reunião,  o  Karabirrdt  foi  montado  de  forma  ágil para que a realização das tarefas 
pudesse   acontecer   aproveitando   a  energia   do   grupo.  
 
Optou‐se  por  escrever  as  tarefas  diretamente  nos  post‐its  e,  em  seguida,  ir  colocando  cada  uma  no  seu 
lugar  do  tabuleiro.  Em  seguida,  cada  par᠀�cipante  colocou  seu  nome  (u᠀�lizando  os  critérios  das  cores  de 
canetas  verde,  preta  e  vermelha)  nas  tarefas  que  escolheu  ser  responsável.  Por  fim,  foram  traçadas  as 
trilhas  encantadas,  iden᠀�ficados  os  pontos  crí᠀�cos  do  projeto  (duas  tarefas  que  poderiam  bloquear  a 
realização   de   outras)   e  as   trilhas   crí᠀�cas   (que   deveriam   ter   mais   atenção).  
 
O  orçamento  do  projeto  foi  realizado,  chegando  ao  tempo  e  o  custo  de  cada  tarefa  ‐ no valor total final de 
R$2475,00.  Foram  analisadas  as trilhas crí᠀�cas do projeto e iden᠀�ficou‐se que o tempo demandando estava 
de   acordo   com   a  duração   es᠀�pulada   no   início   do   projeto.  
 
Ao  longo  do  andamento  do  projeto,  o  Karabirrdt  foi  sendo  transformado,  de  acordo  com  a  necessidade: 
incluindo   novas   tarefas   e  ajustando   prazos.  
 
 
6.   Teste/Projeto   Piloto 
 
Teste   de   Comprometimento:  
 
Após  o  fechamento  do  Orçamento  do  projeto,  foi  feito  o  Teste  de  Comprome᠀�mento  para  possibilitar  o 
início   da   realização   das   tarefas.  
 
Levando  em  consideração  a  quan᠀�dade  de  pessoas  que  iriam  par᠀�cipar  do  teste  e  os  fatores  relevantes 
para  o  grupo,  foram  u᠀�lizadas  as  seguintes  perguntas  geradoras:  “Se  esse projeto fosse executado com um 
prejuízo,  você  com mais 2 pessoas, arcaria com esse valor?” e “Você se comprometeria com até 50 horas de 
trabalho   em   2  meses   e,   caso   necessário,   viraria   a  noite   para   finalizar   esse   projeto?”  
 
O  teste  teve  3  respostas  Sim  (de  todos  os  integrantes do grupo) e, assim, o projeto foi considerado maduro 
para   começar   a  realizar.   Quando   a  Marcela   entrou   no   projeto,   ela   também   disse   sim.  
 
 
 

Ação   de   Teste: 
 
O  projeto  não  teve  um  projeto  piloto  oficial.  Mas  as  conversas  sobre  as  necessidades  dos  caminhantes 
ocorridas  antes  e durante o projeto e as trocas de materiais realizadas, serviram de inspiração e teste para a 
realização   do   projeto.  
 
 
::   Reconsiderar 
 
Principais   AHAS  
● Não   temos   realizadores   e  sonhadores   na   equipe.   Somos   2  planejadoras   e  2  celebradoras. 
 
Pontos   altos: 
● Celebrar  em  todas  as  reuniões  ‐  Celebramos  as  histórias  pessoais  de  cada  uma  e  os  nossos  outros 
projetos.   Isso   possibilitou   cuidarmos   umas   das   outras   e  aprofundarmos   as   relações.  
● Foi  o  primeiro  projeto  que  usamos  de  verdade  o  Karabirrdt  ੀsico.  Isso  foi possível por termos uma 
periodicidade   de   reuniões   e  sempre   no   mesmo   lugar.  
● Nossas  reuniões  semanais  ajudaram  a  mo᠀�var  o  andamento  do  projeto.  Trabalhamos  juntas 
durante   todo   o  planejamento   e  nos   apoiamos   nas   realizações   das   tarefas   do   planejar.  
● O  sonho se mostrou real e a᠀�ngível desde o início, isso refle᠀�u na maturidade do projeto. Os Sim do 
teste   de   comprome᠀�mento   foram   resposta   disso.  
 
Aprendizados: 
● O  planejar  do  nosso  projeto  não  diminuiu  o  nosso  entusiasmo,  como  costuma  acontecer. 
Acreditamos  que o fato de trabalharmos com Dragon Dreaming e por acreditarmos na metodologia, 
nos  possibilitou  passar  bem  pela  fase  no  planejar,  cur᠀�ndo  o  processo.  O  entusiasmos  diminuiu 
quando   começamos   a  realizar.  
 
Desafios: 
● O   Tempo   de   cada   um   disponível.  
 
 
REALIZANDO... 
 
 
7.   Implementar  
 
A  Mochila  do  Caminhante  Dragon  Dreaming  não encontrou resistentes na sua fase de Realização. O projeto 
teve  muitos  apoiadores  (muitos  caminhantes  e  alguns  tutores),  principalmente,  as  pessoas  mais  próximas 
da   equipe   e  que   compar᠀�lhavam   da   mesma   necessidade   de   ter   um   material   sistemá᠀�co   para   estudar.  
 
Entretanto,  com o andamento do projeto, percebeu‐se que esses apoiadores eram apoiadores passivos, que 
acreditavam  muito  no  projeto,  mas  não  ᠀�nham  energia/tempo  para  direcionar  para  esse  sonho  naquele 
momento.  Durante  a  construção  do  material  foi  solicitada  a  colaboração  de  algumas  pessoas  do  Mapa  de 
Atores  para  coletar  conteúdos  e  fazer  uma  revisão  prévia.  Porém,  as  respostas  esperadas  não  ocorreram 
dentro  dos  prazos  do  projeto.  Então,  após  avaliar  a  situação,  o  ᠀�me  dos  sonhos  percebeu  que  poderia dar 
andamento  às  tarefas  sem  esse  retorno  e  que  essas  pessoas  poderiam  apoiar  após  o  lançamento  do 
projeto.  
 
Assim que a fase da Realização realmente começou, a baixa de energia da equipe tomou conta do projeto. A 
fase  do  Planejar,  onde  o  energia  também  costuma  baixar,  a  equipe  sen᠀�u  que  foi  muito  prazerosa  por 
possibilitar  colocar  em  prá᠀�ca  a  metodologia  que  acreditamos,  por isso, não sen᠀�mos ou percebemos uma 
grande  baixa  de  energia.  Já  na  Realização,  a  baixa  de  energia  dos  apoiadores  a᠀�vos  do  projeto,  o ᠀�me dos 


sonhos,  foi  clara:  as  pessoas  começaram  a  dividir  a  energia  e  o  tempo  com  outros  projetos  que  estavam 
atuando  individualmente,  algumas  tarefas  deixaram  de  ser  executadas,  os  prazos  começaram  a  ficar 
apertados.  
 
Percebeu‐se  que  era  necessário  aumentar  a  mo᠀�vação  do  grupo.  Por  isso,  o  foco  foi  para  a  celebração  (o 
que  sempre  foi  uma  prioridade,  um sonho desse projeto), foram escutadas as necessidades dos integrantes 
para  poder  ajudar  uns aos outros, pensadas outras formas de mo᠀�vação (como trabalhar juntos, no mesmo 
lugar)   e  na   necessidade   de   ter   mais   membros   no   grupo.  
 
Como  falado  anteriormente  neste  documento,  nesta  fase  do  projeto,  a  Marcela  aceitou  o  convite e entrou 
para  o  ᠀�me  dos  sonhos  da  Mochila.  Para  celebrar  essa  nova  integrante,  aconteceu  um  almoço  em equipe. 
Essa  celebração  serviu  para  marcar  a  passagem  do  limiar  do  Planejar  para  o  Realizar  e  impulsionar  a 
realização   das   tarefas   da   fase   Realizar.  
 
Após essas ações, nos encontros seguintes, a energia para realizar foi renovada. Os prazos foram ajustados e 
o  grupo  entrou  na  reta  final  do  projeto.  Percebeu‐se  que  algumas  tarefas  importantes  estavam  quase 
terminadas  e  era  só  dar  um  pouco  mais  de  energia  para  fechá‐las  e  começar  a  realizar  as  tarefas  de 
finalização  do  projeto.  Todas  do  grupo  ficaram  mais  focadas  e  com  a  sensação  que  falta  pouco  para 
alcançarmos   os   resultados.  
 
Nas  semanas  seguintes,  as  tarefas  fluíram  super  bem.  A  equipe  esteve  muito  empenhada  em  concluir  nos 
prazos  as  a᠀�vidades  propostas.  Mesmo  com  a  falta  de  tempo,  por  todas  estarem  envolvidas  em  outros 
projetos  (inclusive,  juntas),  o  compromisso  em  finalizar  tarefas  estratégicas  para  concluir  o  projeto na data 
es᠀�pulada   foi   imenso.  
 
 
8.   Gerenciar   e  Administrar 
 
O  gerenciamento  do  projeto  foi  sendo  realizado  em cada reunião do grupo. Foi sonhado e acordado, desde 
o  início  do  projeto,  que  as  reuniões  teriam  como  obje᠀�vo  celebrar,  realizar  algumas  tarefas  juntos  se 
necessário   e  monitorar   o  andamento   do   projeto.  
 
Assim,  o  grupo  de  trabalho  adotou  um  sistema  de  gerenciamento  com  encontros  fixos  semanais  ‐  toda 
sexta‐feira.  Esses  encontros  foram  além  de  reuniões  de  projeto  tradicionais:  foram  encontros  de  escuta 
genuína  e troca entre os integrantes da equipe, mesclando momentos de foco no planejamento e realização 
das  tarefas  com  conversas,  lanches  e  brindes.  Isso  possibilitou  um  apoio  e  o  cuidado  com  as  pessoas  que 
estavam  colocando  energia  nas  a᠀�vidades  e  o  estreitamento  nas  relações  da  equipe,  um  resgate  con�nuo 
dos   indivíduos   e  do   sonho   original   que   gerou   o  projeto.  
 
Ter  o  Karabirrdt  ੀsico  e  atualizá‐lo  nas  reuniões  presenciais  do  grupo,  ajudou  muito  na  análise  do 
andamento  das  tarefas  e  na  mo᠀�vação  (todas  as  vezes  que  um  novo  círculo  da  tarefa  foi  pintado  foi  uma 
celebração).  
 
Além  do  karabirrdt,  foi  u᠀�lizada  outra  ferramenta:  uma  planilha  de  atas,  pautas  e  próximos  passos.  Essa 
planilha  foi  u᠀�lizada  em  todas  as  reuniões.  No  início  de  cada  reunião  foi  criada  uma  nova  aba  da  planilha 
referente  aquela  data.  Em  cada  aba,  foram  colocados  os  dados  da  reunião  (par᠀�cipantes,  data,  local, 
horário).  No check‐in inicial, eram captadas as expecta᠀�vas dos par᠀�cipantes para a reunião e registradas na 
aba  do  dia,  criando  assim  uma  pauta  para  aquele  encontro.  Ao  longo  da reunião, cada ponto da pauta que 
era  feito  era  marcado  e  comentários  eram  adicionados.  No  final  da  reunião,  o grupo adiciona os próximos 
passos  (para  a  semana  seguinte)  e  o  documento  é  fechado,  assim  ele  se  torna  a  ata  da  reunião.  Dessa 
forma,  todos  os  encontros  do  projeto  ficaram  registrados  e  puderam  ser  consultados  sempre  que 
necessário.  
 

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Outra ferramenta u᠀�lizada no projeto, que apoiou o gerenciamento, foi a agenda online compar᠀�lhada. Esta 
agenda  online  é  um  ferramenta  que  todos  da  equipe  já  usavam  para  sua  organização  pessoal  e,  por  isso, 
ajudou   muito   no   monitoramento   dos   prazos   das   tarefas. 
 

 
 
 
Não  foi  necessário  um  gerenciamento  em  duplas,  já  que  o  grupo  de  trabalho  era  pequeno  e  os  encontros 
do   grupo   semanais.   O  gerenciamento   acabou   acontecendo   “de   todos   com   todos”.  
 
 
9.   Monitorar   o  Progresso 
 
O  monitoramento  de  progresso, como o gerenciamento,  foi sendo realizado em cada reunião do grupo. Em 
cada  encontro  semanal  do  grupo,  o  Karabirrdt  foi  atualizado,  com  base  nos  relatos  dos  integrantes  da 
equipe sobre o andamento das tarefas do Karabirrdt ao longo dos meses. Nas imagens abaixo, é possível ver 
a   evolução   da   gestão   a  vista   (pintando   os   círculos   de   cada   post‐it   de   tarefa). 
 
 
 
 

11 
 

 
 
U᠀�lizamos  duas  versões  do  Karabirrdt,  uma  ੀsica  e  outra  online  (uma  tabela  que  podia  ser  acessada  e 
atualizada  remotamente  por  qualquer  pessoa  do  grupo).  Essa  versão  online  foi  muito  importante,  porque 
possibilitou  manter  a  periodicidade  das  reuniões,  mesmo  quando  o  grupo  só  pode  estar  junto  por  Skype. 
Além  disso,  todos  os  par᠀�cipantes  do  projeto  puderam  acessar  e  verificar  o  andamento  das  a᠀�vidades 
sempre   que   foi   necessário.  
 

12 
Não  foram  criados  indicadores  de  desempenho  para  o  monitoramento  do  progresso.  Entretanto,  a  cada 
encontro  foi  medida  a  performance  do  grupo  de  acordo  com  os  obje᠀�vos  do  projeto,  com  base  no 
andamento  das  tarefas  e,  principalmente,  na  energia  dos  indivíduos.  Possibilitando ajustar o planejamento 
da   Mochila,   considerando   as   necessidades   dos   grupo   e  do   ambiente,   para   potencializar   a  prá᠀�ca.  
 
 
::   Reavaliar 
 
Desafios: 
● Falta  de  apoio  de  pessoas  de  fora  do  projeto  em  algumas  tarefas  dentro  dos  prazos  esperados.  A 
Mochila  é  um  documento  aberto  e,  por  isso,  poderá  ser  atualizada  por  quaisquer  pessoas  da  rede 
de  caminhantes,  mul᠀�plicadores  e  treinadores  após  o  seu  lançamento.  Assim,  optamos  por 
respeitar  o  tempo  dessas  pessoas  e  deixar  que  elas  colaborem  somente  após  o  lançamento  da 
Mochila.  
● Baixa   de   energia   da   equipe   nessa   fase   do   projeto 
 
Principais   AHAS   e  pontos   altos   do   REALIZAR: 
● Após  analisar  o pouco engajamento dos atores do mapa em contribuir com a Mochila durante a sua 
construção,  pensamos  que,  se  ᠀�véssemos  coletado  e  incluído  os  sonhos  dessas  pessoas  para  o 
projeto,   estas   poderiam   se   sen᠀�r   mais   parte   dele   e  apoiar   na   realização.  
 
Aprendizados: 
● Trabalhar  com  um  grupo  pequeno  possibilita  que  todos  par᠀�cipem  do  gerenciamento  uns  dos 
outros.  
● É  possível  implementar  diferentes  ferramentas  de  monitoramento de progresso trabalhando com a 
metodologia   Dragon   Dreaming. 
 
 
CELEBRANDO... 
 
 
10.   Habilidades   Adquiridas 
 
A  Mochila do Caminhante Dragon Dreaming foi celebrada com o fechamento das tarefas finais do Karabirrdt 
por  toda  a  equipe  em  conjunto.  Foi  uma  bela tarde, onde os conteúdos finais da Mochila foram avaliados e 
ajustados  em  equipe  para  serem  entregues para a Comunidade do Caminho. O fechamento desse encontro 
(e  do  projeto)  foi  um  lanche  especial  e  uma  troca  de  avaliações,  aprendizados,  ahás,  dificuldades  e 
expecta᠀�vas.  
 
Todas  saíram  muito  felizes,  com  a  sensação  Sonho  Realizado  e,  muito  importante,  as  relações  dessas 
caminhantes   se   estreitou   ainda   mais.  
 
Alguns   aprendizados   que   emergiram   nesse   encontro   foram: 
 
● não   sofrer   ao   respeitar   o  tempo   das   pessoas   e  do   projeto   (me   respeitei   e  respeitei   os   outros) 
● como   trabalhar   e  celebrar   ao   mesmo   tempo 
● simplificar   e  não   tornar   o  ó᠀�mo   inimigo   do   bom   (de   verdade) 
● é   bom   retomar   os   estudos;   reler   o  material   foi   ó᠀�mo,   me   trouxe   um   refinamento   sobre   o  conteúdo 
● ter   flexibilidade   para   lidar   com   a  falta   de   feedback   dos   tutores    e  con᠀�nuar   com   o  projeto 
● não   ser   refém   do   Karabirrdt;   respeitar   meu   tempo   e  só   pegar   o  que   eu   dava   conta 
● perceber   como   o  Karabirrdt   pode   ser   diver᠀�do   quando   usado   integralmente 
● o   Karabirrdt   ੀsico,   em   um   quadro,   traz   mais   força   e  é  mais   valorizado;   gera   mo᠀�vação 
● em   todas   as   reuniões   ter   o  Karabirrdt   ੀsico   e  atualizá‐lo 

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● ter   arquivo   de   atas   das   reuniões   em   planilha,   com   os   próximos   passos 
 
11.   Resultados   Transformadores 
 
Pode‐se  dizer  que  o  lançamento  da  Mochila  já  impactou  (ou  ainda  vai  impactar,  porque  nem  todos 
u᠀�lizaram  o  material  ainda)  de  forma  direta  aproximadamente  28  integrantes  do  grupo  do  Caminho  de 
Aprendizagem  Dragon  Dreaming  Brasil.  Se  pensar  que  muitos  outros  Caminhantes  estão  por  vir  e  que 
existem  outros  Treinadores  que  podem  fazer  parte  dessa  comunidade,  mul᠀�plica‐se  esse  número  ainda 
mais.  Serão  muitas  pessoas  que  poderão  se  sen᠀�r  mais  empoderadas  para  mul᠀�plicar  Dragon  Dreaming  e 
que vão desenvolver muito mais conhecimento quando compar᠀�lharem seus conteúdos na Mochila. E esses 
mul᠀�plicadores  poderão  impactar  indiretamente  um número ines᠀�mável de pessoas nas palestras, cursos e 
oficinas   que   facilitarão.  
 
Os  Pontos  Altos  desse  projeto  que  impactaram  diretamente  no  resultado  da  Mochila  destacados  pela 
equipe   foram: 
 
● monitoramento   com   ata   em   planilha 
● reuniões   semanais,   preferencialmente   presenciais 
● sistema᠀�zar   o  conteúdo   com   índice 
● fazer   os   flips   esquemá᠀�cos 
● alinhamento   inicial   do   sonho   (o   que   cada   uma   estava   esperando) 
● noção   de   finitude   do   projeto 
● ter   redefinido   a  necessidade   de   revisão   dos   tutores 
● respeitar   o  fluxo   do   projeto;   fazer   as   etapas   do   projeto   de   acordo   com   a  necessidade   do   projeto 
● celebrações,   estreitar   relações 
● montar   esse   ᠀�me   dos   sonhos 
● experiência   com   número   de   pessoas   no   ᠀�me   dos   sonhos 
 
12.   Discernimento   com   Sabedoria 
 
U᠀�lizar  o  Dragon  Dreaming  na  criação  desse  projeto,  no  qual  todos  da  equipe  conhecem  bem  a  proposta, 
foi  pouco  desafiador  em  relação  a  aplicação  e  uso  da  metodologia.  Porém,  o  desafio  esteve  no  fato  de 
termos  mais  atenção  a  alguns  dragões,  como:  do  ganha‐perde,  do  cuidado  e  respeito  com  os  outros  da 
equipe,  da  mo᠀�vação,  do  comprome᠀�mento  etc.  Esses  dragões  estão  presentes em todos os projetos, mas 
como  eles estão ligados a valores que são despertados em pessoas que tem o Dragon Dreaming na sua vida, 
passam  a  parecer  mais  constantemente  e  “assombrar”  o  projeto.  O  Time  da  Mochila  dançou  lindamente 
com  esses  dragões  e  celebrando  muito,  com  muita  integração de equipe, conseguiu gerar resultados muito 
posi᠀�vos.  
 
Alguns   pontos   que   a  equipe   apontou   que   faria   diferente   no   projeto: 
 
● Marcela   ter   entrado   no   início 
● ter   feito   a  captação   empoderada   do   projeto 
● testar   scanner   antes   de   desenhar   os   flips 
● comunicar   sen᠀�mentos   para   diminuir   desconforto 
● gestão   de   tempo   das   celebrações   ‐  sair   juntas   após   as   reuniões 
● teria   feito   reunião   em   Niterói 
● ter   celebração   só   com   diversão 
 
A  Mochila  foi  um  projeto  de  pé  direito,  que  deu  um  primeiro  passo  para  o  desenvolvimento  de  um 
conhecimento  cole᠀�vo  da  Comunidade  dos  Caminho  documentado.  Ele  será  mais  um  apoio  na  jornada de 
muitos  agentes  de  transformação  que  mul᠀�plicarão o Dragon Dreaming. Desta forma, esse projeto dá a sua 
contribuição   para   que   a  Grande   Virada   aconteça,   criando   uma   cultura   de   sustentação   da   vida.  

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::   Refletir   /  Reinventar   /  Reconhecer  
 
Principais   AHAS   e  pontos   altos   do   CELEBRAR: 
● Celebrar   durante   todo   o  andamento   do   projeto 
● Começar   e  terminar   o  projeto   com   celebrações   fes᠀�vas   e  de   integração   da   equipe 
 
Aprendizados: 
● A   celebração   é  um   valor   de   todos   da   equipe   da   Mochila   e  isso   ficou   claro   no   projeto  
● A   celebração   é  essencial   para   manter   a  mo᠀�vação   e  a  energia   alta   do   grupo  
 
Desafios: 
● Ajustar   e  ter   que   separar   um   tempo   para   a  Celebração 
● Conseguir   reunir   o  grupo   para   celebrar   somente   com   o  foco   na   diversão 
 
 
 
 

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