REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA ALTO BARINAS SUR
BARINAS – BARINAS

Fortalecer los valores de 3 grado c en la unidad educativa

alto barines sur

Autores:
Yailimar Morris
Kleiber Valera
Laura Flores
Scarlet Hernández
Sección:
Profesora:

Barinas, mayo0 2019

 INTRODUCCIÓN

La escuela es el ámbito donde las personas aprenden diferentes áreas

del conocimiento y del saber humano que van desde cuestiones científicas
como la física, la biología, la matemática, pasando por cuestiones sociales
como la historia, la literatura, el arte, hasta cuestiones prácticas como la
tecnología, la educación física, entre otras. De tal forma, la escuela es parte
del acervo cultural humano que ha sido creado a lo largo de los tiempos y
que se considera suficientemente esencial para ser transmitido y recuperado
de generación en generación.
Por consiguiente, la escuela es un ente relevante por la transmisión de
saberes y conocimientos, es por ello que una de las funciones principales y
ocultas de la escuela es permitir que los asistentes puedan sociabilizar con
pares, con personas de su misma edad, nivel evolutivo y emocional, de este
modo, queda claro que ser parte de la institución escolar permite aprender en
un modo simplificado lo que es vivir en sociedad: adaptarse a reglas, cumplir
con las normas de comportamiento, aprender a convivir, sentirse parte de
una comunidad y trabajar permanentemente en su beneficio.
Cabe destacar, que en las escuelas debe existir un ambiente adecuado
para que los estudiantes reciban una enseñanza de calidad, de igual forma
sentir un espacio motivador para la construcción de sus aprendizajes,
permitiendo así una convivencia de calidad, donde la escuela hace que el
individuo se separe de la familia en un sentido positivo, pudiendo establecer
lazos por fuera del ámbito familiar, lazos que en numerosas ocasiones se
mantienen a lo largo de toda la vida por ser relaciones que se forman en
épocas muy significativas para la persona.
En tal sentido, cabe mencionar que el fortalecimiento de los valores
morales, es un reto ineludible que se debe tener presente en todos los
niveles educativos, ya que estos son una guía para el comportamiento y
disciplina del individuo en la sociedad, formando parte de la identidad como
persona y los orientan para actuar en los hogares, en el trabajo o en
cualquier otro ámbito de la vida.
En concordancia con lo expuesto, se plantea el presente proyecto cuyo
propósito es fortalecer los valores morales en la Unidad Educativa Alto
Barinas Sur en los estudiantes del 3grado, la cual se ha estructurado en el
primer capítulo denominado el problema; se presenta la descripción del
problema, los objetivos de la investigación, las metas y la justificación.
 CAPÍTULO I

Planteamiento del Problema

La Unidad Educativa Alto Barinas Sur. la misma se caracteriza por

impartir una educación de buena de igual forma ofrece sus actividades en
condiciones óptimas, con la finalidad de brindar a los estudiantes un lugar
mas claro y agradable que fomente la convivencia y promueva un proceso
de enseñanza aprendizajes mejorables y continuo en el cual se ven
involucrados todos los agentes educativos como escuela, familia y
comunidad.
En este orden de ideas, las instituciones escolares se conocen como un
agente educativo, en donde el individuo adquiere de manera buena sus
aprendizajes desde la edad temprana que les servirán para el desarrollo
evolutivo, y así ponerlo en práctica en el entorno donde conviven con sus
pares, hasta la inclusión total como ciudadano intervinientes en la sociedad.
De este modo, la escuela constituye el entorno agradable donde
enseñar las habilidades comunicativas desde el punto de vista mejorable . Es
en este contexto donde dichas habilidades forman parte del conjunto de
contenidos curriculares obligatorios en todas las etapas educativas. Las
aulas son los escenarios de acción práctica en las que tiene lugar esta
enseñanza de una forma natural y experiencial.
Otros de los elementos que interviene en el procesos de aprendizaje
en el estudiante , es el entorno en que se desenvuelven cada uno de estas
enseñanzas, el cual debe ser un espacio construido por y para el alumno
dentro de un clima favorable y bueno
Cabe destacar que le venimos a hablar del los estudiantes de 3 grado
sección c para hablar de como podemos mejorar y tener un mejor futuro y
mas útil para nuestro país o este cazo Venezuela-barinas y nosotros 5to año
queremos ayudar a establecer de nuevo los valores que se a perdido estos
últimos años
los investigadores según los resultados obtenidos por las previas
observaciones al grupo de estudiantes, se interesa en fortalecer desde la
escuela de manera pedagógica e institucional los valores, específicamente
los morales,(respeto ,humildad ,tolerancia ,responsabilidad) los cuales son
importantes para el desarrollo emocional, psicológico y social de los niños de
3er grado sección c .
la sulucion que estamos planteando para recuperar dichos vales es
que primero hay que solucionar los problemas que hay en el país como tal
para que podamos desenvolver mejor a los niños como tal pero como
sabemos que por lo tanto no esta en nuestras manos solo nos podemos
poner a como ayudarlos para recuperar los valores que se nos an puesto
para para tratar de ayudarlos asi que estoy es una misión que vamos a tratar
de lograr.
En vista de la situación detallada anteriormente, se presenta las
siguientes interrogantes:
¿En qué forma influye la ausencia de valores morales en los
estudiantes de 3er grado c?
¿Los docentes involucran a los estudiantes en el rescate de los
valores?
¿Tendrá alguna relevancia fortalecer los valores morales en los
estudiantes del 3er grado c ?
Con estas interrogantes se pretende dar respuestas a las diferentes
necesidades, conciencia y comportamientos que deben tener los alumnos
dentro y fuera de la institución
 Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Fortalecer los valores morales en los estudiantes de 3er grado c de la

Unidad Educativa Alto Barinas Sur,
1aplicar una encuesta a los estudiantes de 3er grado c
2aplicar un cuestionario a 5 docentes aproximado mente que permita
indagar las herramientas que utiliza para fortalecer los valores
3realizar charlas conversatorios ,talleres . entraga de material
información alusiva a los valores morales a los estudiantes de 3er año c

Objetivos Específicos

Diagnosticar qué valores morales son puestos en práctica por los

estudiantes del 5to año de la Unidad Educativa Alto Barinas Sur, ubicada en la
parroquia Alto Barinas del municipio Barinas del estado Barinas.

Indagar qué herramientas pedagógicas utilizan los docentes para

fortalecer los valores morales por los estudiantes 5 to año de la Unidad
Educativa Alto Barinas Sur, ubicada en la parroquia Alto Barinas del
municipio Barinas del estado Barinas.
 Determinar cómo influyen los valores morales en los estudiantes del 5 to
año de la Unidad Educativa Alto Barinas Sur, ubicada en la parroquia Alto
Barinas del municipio Barinas del estado Barinas.

Meta

El presente estudio tiene como finalidad, fortalecer los valores

morales en los estudiantes 3er grado c de la Unidad Educativa Alto Barinas
Sur, ubicada en la parroquia Alto Barinas del municipio Barinas del estado
Barinas, durante el año escolar 2018 – 2019, ayudar a los niños a recuperar
los valores dicho antes para mejor desarrollo

Justificación de la Investigación

El ser humano se identifica como un ser social, por lo tanto es

necesario que adquiera una serie de actitudes que le permitan desarrollar y
llevar una vida digna, respetable y armónica, todo esto se logra poniendo en
práctica los valores específicamente los morales(respeto. Humildad,
responsabilidad tolerancia ), ya que estos permiten al individuo actuar de
forma correcta ante sus semejantes, estos valores surgen en el seno familiar
y es necesario que se lleve a cabo una relación significativa, ya que para el
individuo su núcleo familiar lo toma como modelo a seguir en los demás
ambiente de convivencia.
 Posteriormente estos valores morales, adquiridos en el seno familiar
ayudara al hombre a insertarse eficazmente en la vida social, de este modo
la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien social, por otra
parte, la escuela es otro elemento que se involucra en la formación personal
y social del individuo, es por ello que los docentes deben buscar las
herramientas pedagógicas para abordar el tema de los valores en los
estudiantes, de igual forma es importante que la escuela y la familia se unan
para trabajar en concordancia este tema, solo así será posible construir un
nuevo ser social.
En este sentido se puede afirmar que la presente investigación se
justifica a nivel familiar, por que esta se toma como el primer espacio
educativo donde puede y debe vivirse la experiencia de aprendizaje en
cuanto a los valores, por parte de todos sus miembros desde que nacen y
durante sus etapa de desarrollo y crecimiento, estos conocimientos
adquiridos en el seno familiar quedan arraigados perpetuamente, de ahí la
importancia de incluir valores a los hijos que oriente y fortalezcan la
constitución de ciudadanos y ciudadanas funcionales y productivos para la
sociedad.
Por otro lado, en el aspecto educativo los docentes, deben asumir un rol
protagónico como medio predilecto del crecimiento personal del ser humano,
donde los docentes y alumnos, descubren los valores que fundamenten la
propia existencia y su sentido pleno, en tal sentido poner en práctica una
educación en valores, promueve cambios significativos que conducen a la
formación de un ser humano capaz de desenvolverse en una sociedad en la
que pueda de manera critica practicar como norma de vida los valores
morales.
Por otro lado el presente estudio tiene una relevancia social, ya que
toda esta formación en cuanto a los valores morales conllevan, a que las
nuevas generaciones de republicanas y republicanos tengan un
comportamiento cónsono en cuanto a su forma de pensar y actuar en el
medio que se desenvuelven, para con ello revivir el respeto, el amor, la
generosidad, bondad humildad, responsabilidad entre otros siendo estos
valores ejemplares en las sociedades pasadas.