MATRIZ DE CONSISTENCIA

ENUNCIADO VARIABLES INDICADORES SUBINDICADORES PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS TIPO, NIVEL Y POBLACIÓN INSTRUMENTOS
DISEÑO
1. Variable 3. 1. Independientes Problema General Objetivo General Ha: Es probable que Tipo: El tipo Población: Está Instrumentos:
Independiente (X) a) - Activo -Trabajo ¿Existe influencia de Analizar la influencia el nivel de los Estilos investigación es no conformada por alumnos Utilización del Test de
Para el estudio: b) -Actitud los Estilos de entre los Estilos de de Aprendizaje sea experimental, de La universidad Alas Kolb, el cual trata de
Estilos de c) Aprendizaje en el Aprendizaje y el heterogéneo en los Peruanas- Filial los diferentes tipos de
Aprendizaje. d) - Reflexivo -Observación Rendimiento Rendimiento Académico alumnos del II Arequipa, de la Escuela aprendizaje.
e) -Análisis Académico Universitario de los Semestre, de la Académico Profesional
f) Universitario de los alumnos del II semestre Escuela Académico de Ingeniería Ambiental,
g) - Teórico -Abstracción alumnos del II de la Escuela Académico Profesional de del II semestre.
2. Variable h) -Síntesis semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería Ingeniería Ambiental Nivel: El tipo de
INFLUENCIA DE Dependiente (Y) i) Académico Profesional Ambiental de la de la Universidad investigación será
LOS ESTILOS DE Para el estudio: j) - Pragmático -Experimentación de Ingeniería Universidad Alas Alas Peruanas, Filial correlacional – causal,
APRENDIZAJE EN Rendimiento -Comprobación Ambiental de la Peruanas, Filial Arequipa, 2016. que corresponde al
EL RENDIMIENTO Académico Universidad Alas Arequipa, 2016. método Expost-facto, al
ACADÉMICO Universitario 2. Dependientes: Peruanas, Filial Ho: Es probable que el enfoque Cuantitativo y Muestra: Para un mejor
UNIVERSITARIO -Controles -Exámenes Arequipa, 2016? nivel de los Estilos de al paradigma positivista, trabajo se tomará la
DE LOS ALUMNOS -Prácticas Aprendizaje no sea según el número de población completa, es
DEL II SEMESTRE Problemas específicos B) Objetivos heterogéneo en los variables es un estudio decir los 240 estudiantes
DE LA ESCUELA -Participación -Opina sobre diversos a) ¿Cuáles Específicos alumnos del II bivariado, transversal, de la Escuela Académico
ACADÉMICO temas serán los Estilos de a) Determina Semestre, de la retrospectivo y de profesional de Ingeniería
PROFESIONAL DE -Respeta las ideas de Aprendizaje de los r los Estilos de Escuela Académico campo. Se caracteriza Ambiental.
INGENIERÍA los demás. alumnos del II semestre Aprendizaje de los Profesional de porque primero se
AMBIENTAL DE LA de la Escuela alumnos del II semestre Ingeniería Ambiental miden las variables y
UNIVERSIDAD -Puntualidad -Realiza sus tareas en Académico Profesional de la Escuela Académico de la Universidad luego, mediante pruebas
ALAS PERUANAS, el momento indicado. de Ingeniería Profesional de Ingeniería Alas Peruanas, Filial de hipótesis
FILIAL AREQUIPA, -Cumple con los Ambiental de la Ambiental de la Arequipa, 2016. correlacionales y la
2016. horarios. Universidad Alas Universidad Alas aplicación de técnicas
Peruanas, Filial Peruanas, Filial estadísticas Muestreo: No
-Asistencia -Asistencia Normal. Arequipa, 2016? Arequipa, 2016. (estadígrafos), se estima probabilística de carácter
-Asistencia en b) Determinar el la correlación. censal debido a que se
ocasiones extras. b) ¿Cuál es Rendimiento Académico trabajara con toda la
el Rendimiento de los alumnos del II Diseño: El diseño de la población en estudio.
-Actitud -Predisposición al Académico que semestre de la Escuela investigación, es no
estudio. presentan los alumnos Académico Profesional experimental,
-Encuentra motivos del II semestre de la de Ingeniería Ambiental correlacional causal
para aprender. Escuela Académico de la Universidad Alas longitudinal.
Profesional de Peruanas, Filial Representada por:
Ingeniería Ambiental Arequipa, 2016.
de la Universidad Alas
Peruanas, Filial
Arequipa, 2016?

c) ¿Cómo
Leyenda:
influirán los Estilos de
n: Muestra
Aprendizaje en la
OX: Medición V1
participación de los
OY: Medición V2
alumnos del II semestre
de la Escuela
Académico Profesional
de Ingeniería
Ambiental de la
Universidad Alas
Peruanas, Filial
Arequipa, 2016?

d) ¿De qué
forma influirán los
Estilos de Aprendizaje
en la puntualidad de los
alumnos del II semestre
de la Escuela
Académico Profesional
 de Ingeniería
Ambiental de la
Universidad Alas
Peruanas, Filial
Arequipa, 2016?

e) ¿Cómo
influirán los Estilos de
Aprendizaje en la
asistencia a clases de
los alumnos del II
semestre de la Escuela
Académico Profesional
de Ingeniería
Ambiental de la
Universidad Alas
Peruanas, Filial
Arequipa, 2016?

f) ¿De qué
forma influirán los
Estilos de Aprendizaje
en “la actitud personal”
de los alumnos del II
semestre de la Escuela
Académico Profesional
de Ingeniería
Ambiental de la
Universidad Alas
Peruanas, Filial
Arequipa, 2016?

FINALIDAD: MEDIANTE EL TEST DE KOLB SE PRETENDE ESTABLECER DE MANERA ORDENADA Y CRITICA LA INFLUENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO DE
LOS ALUMNOS DEL II SEMESTRE DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS, FILIAL AREQUIPA, 2016”

APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO TENTATIVO

Instrucciones para responder el test:
A continuación se presenta un inventario compuesto por nueve filas (horizontales), identificadas por las letras de la “A” hasta la “I”
Cada fila es un conjunto de cuatro situaciones de aprendizaje .
Deberás asignar un puntaje (de 1 a 4, en los casilleros contiguos hacia la derecha). Los puntajes están definidos para situaciones
que reporten mayores beneficios (4), 3 para los que se aproximan al beneficio requerido y asi sucesivamente.
A DISCRIMINADO ENSAYANDO COMPROMETIENDOM PRACTICANDO
Distingue una cosa de Para mejor uso E
otra. posterior

B RECEPTIVAMENTE Apropiadamente ANALITICAMENTE APLICADAMENTE

Acomodándome al
objetivo que tengo.
C SINTIENDO Observando PENSANDO HACIENDO
Examinando
atentamente
D ACEPTANDO Corriendo riesgo. CUIDADOSAMENTE EVALUANDO
Exponiéndome a fallar
E INTUITIVAMENTE Productivamente LOGICAMENTE INTERROGANDO
Con resultados a la
vista
F EN FORMA Observando CONCRETAMENTE ACTIVAMENTE
ABSTRACTA Examinando
 atentamente los
detalles
G ORIENTADO AL Reflexivamente ORIENTANDOME AL PRAGMÁTICAMENTE
PRESENTE Considerando FUTURO
detenidamente
H VIVIENDO LAS Observando CONCEPTUALIZANDO DISEÑANDO FORMAS
SITUACIONES DE PROBAR LÑAS
IDEAS
I AFECTIVAMENTE Reservadamente RACIONALMENTE RESPONSABLEMENT
Con cautela y sin E
manifestación externa