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4 cm. 3 cm.
JUEGOS
DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
EN EL PERFECCONAMIENTODEL PENSAMIENTO
CRÍTICO EN NIÑOS DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
DE LA ESCUELA“XX” DURANTE EL PERÍODO LECTIVO 2011-2012
( negrita 12)
Quito, diciembre,2011
3 cm.
INDICE
CONTENIDO Pág.
Páginas preliminares
PORTADA………………………………………………………. i
INDICE ii
RESUMEN iii
INTRODUCCIÓN………………………………………………. 1
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema………………………………….. 2
Formulación del Problema 4
Preguntas directrices 4
Objetivos…………………………………………………………. 4
Justificación 5
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes del Problema 6
Fundamentación Teórica……………………………………… 7
Definición de Términos básicos…………………………….. 9
Fundamentación Legal……………………………………… 10
Caracterización de las variables..……………………………. 11
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
Diseño de la investigación……………………………………… 12
Población y muestra…………………………………………….. 13
Operacionalización de variables……………………………… 14
Técnicas e instrumentos para la recoºlección de datos…….. 15
Validez de los instrumentos…………………………………… 16
Técnicas para el procesamiento y análisis de resultados….. 17
Esquema de la propuesta……………………………………… 18
2
CAPÍTULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Recursos: humanos, técnicos, tecnológicos y materiales 19
Presupuesto 19
Cronograma 20
FUENTES DE CONSULTA…………………………………… 21
ANEXOS………………………………………………………..
3
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL
RESUMEN
4
INTRODUCCIÓN
5
5 espacios.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Este apartado debe redactarse en una y media o dos páginas, sin olvidar
hacer citas y poner las referencias de las mismas, (una por variable)
6
¿De qué manera los Juegos de Desarrollo del Pensamiento constituyen una
alternativa para el perfeccionamiento del pensamiento crítico en niñas de
quinto año de educación básica de la escuela xx en el período lectivo 2011-
2012?
Preguntas Directrices
No hay que olvidar que estas preguntas deben ser respondidas al final del
estudio, se convierten en una guía permanente, al igual que los objetivos.
Objetivos
Objetivo General
7
Determinar de qué manera los Juegos de Desarrollo del Pensamiento
constituyen una alternativa para el perfeccionamiento del pensamiento
crítico en niñas/os de quinto año de educación básica de la Escuela “xx” en
el período lectivo 2010-2011
Objetivos Específicos
Justificación
8
5 espacios
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
En este capítulo debe exponer los resultados más importantes de las más
recientes investigaciones realizadas sobre la temática del proyecto,
poniendo énfasis en el título de investigación, autor y año de ejecución,
metodología aplicada, resultados encontrados y conclusiones
Fundamentación teórica
Temas
Subtemas
9
Respecto a las formas de citar las fuentes VALLEJO, Raúl. (2003), en su
Manual de Escritura Académica, menciona lo siguiente: “Hay muchas
maneras de citar las fuentes y diversas instituciones eligen distintos
métodos. La elección de los estilos de citación es optativa para el o la
estudiante; sin embargo, durante todo el trabajo esta debe ser consistente”
(pág 42).
La Cita Corta
Se debe recordar siempre que cuando sea preciso realizar citas textuales
de otros autores, es importante indicar el origen de las mismas, es decir, la
fuente de donde se extrae el párrafo o las frases a citar; y, en el caso de
material visual igualmente la fuente de la que se deriva.
La Cita Larga
10
Así pues, las citas son prácticamente de dos tipos: (a) se
cita un texto que después se interpreta y (b) se cita un texto
de apoyo de la interpretación personal.
Es difícil decir si se debe citar con abundancia o con
parquedad. Depende del tipo de tesis. (p. 188)
Fundamentación Legal
Caracterización de Variables
11
5 espacios
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
Diseño de la Investigación
Población y muestra
12
Variable
independient Actividade Resuelve 1 Observación/
e s lúdicas problemas (¿Seleccion Lista de
Juegos de a estrategias cotejo
Desarrollo del adecuadas a
Pensamiento la solución
Conjunto de del
actividades problema en
lúdicas que el contexto
fortalecen el
desarrollo de
procesos
cognitivos
superiores
Variable
dependiente
pensamiento
crítico
Encuesta-cuestionario
Observación-matriz
13
Técnicas para el Procesamiento y Análisis de Datos
5 espacios
CAPÍTULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Recursos
Humanos, materiales, económicos
Presupuesto
Cronograma de Actividades
Esquema de la Propuesta
14
Referencias
15