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INTRODUÇÃO
A escola pública tem como compromisso garantir condições para seu corpo
discente, construir conhecimentos, atitudes e valores, contribuindo na formação de
cidadãos críticos, éticos e participativos nos contextos que os envolvem (BRASIL,
2004).
No entanto, para tanto é preciso uma superação de obstáculos, pois segundo
Atié (1999, p. 3), em sua análise sobre a escola pública: “Hoje, o desafio que se
coloca diante da escola é fornecer educação e informação para toda a vida... ela
precisa romper seus muros e estar plenamente inserida no seu tempo e na
comunidade a qual pertence.” Ações escolares devem ser consolidadas em um
contexto participativo, integrador de todos seus segmentos, sincronizadas com o
contexto atual, que requer uma política educacional capaz de contribuir na condução
do país ao pleno desenvolvimento, em conformidade com os princípios democráticos
em evolução.
Para concretizar esse escopo, é imprescindível que ocorra integração entre a
escola e a comunidade atendida, com reconhecimento e valoração dos saberes
extracurriculares e efetivação de companhias no trabalho educativo, atingindo o
maior contingente de pessoas em sua área de localização.
Diante disso, e partindo de uma reflexão sobre a situação-problema destacada
com a narrativa de um professor recém inserido (codinome de Antonio) numa escola
índigena. Muito distante da realidade que o docente já experienciou em sua carreira,
os alunos indígenas e a instituição educadora levantaram um leque de dúvidas e
questionamentos sobre sua posição naquele espaço. Conhecer a comunidade
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envolvente é importante para a resolução dos problemas que cada contexto escolar
encontra.
Devemos considerar que todos os participantes do processo educativo têm a
capacidade de elaboração propostas para a melhoria da educação. Esse processo
de interação deve ser pautado no diálogo e na confiança. Para isso a escola deve
oportunizar “situações de encontro” a fim de conhecer os recursos da comunidade e
os aspectos da sua realidade, visando à melhoria do ensino-aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS