1 Introducción 1

Campo magnético
A.Bernal
2.8 A.Tapasco
A.Urrego
T.Hernandez

Facultad de ciencias humanas y de la educación

Licenciatura en matemáticas y física
0.4
Resumen : El campo magnético es una magnitud vectorial que es producida por una o varias cargas en movi-
miento. El objetivo principal de este laboratorio, será analizar el comportamiento de las líneas equipotenciales que
son producidas por un campo magnético. En forma experimental para así facilitar la comprensión de diferentes
conceptos teóricos. En la práctica se realizaron varios procedimientos, en las cuales se utilizaron ciertos materiales:
barras magnetizadas, una fuente de alimentación, bobinas, conectores y brújula. Al nalizar se observa que en la
mayoría de los casos las líneas equipotenciales suelen salir del polo norte y entrar al polo sur, describiendo un
movimiento en espiral. ???????
Palabras clave: líneas equipotenciales, campo magnético, polaridad, magnitud vectorial .

0.0 1. Introducción 2. Arreglo experimental

Los fenómenos magnéticos fueron observados por 0.5

primera vez aproximadamente hace 2500 años, con frag-
mentosde mineral de hierro magnetizado cerca de la
antigua ciudad de Magnesia. Esos trozos eran ejemplos
de lo que ahora conocemos como imanes que ejercen
fuerzas uno sobre otro y sobre trozos de hierro que no
están magnetizados. Los imanes poseen dos extremos un
extremo que se llama polo norte; el otro extremo es el
polo sur. Los polos opuestos se atraen y los polos iguales
se repelen. La Tierra misma es un imán. Su polo norte
geográco está cerca del polo sur magnético, lo cual es la
razón por la que el polonorte de la aguja de una brújula
señala al norte terrestre. El eje magnético de nuestro
planeta no es del todo paralelo a su eje geográco, así
que la lectura de una brújula se desvía un poco del norte
geográco.
* ACTIVIDAD 1
Los materiales empleados para la práctica de labora-
torio fueron una brújula, dos barras magnéticas, hojas
milimetradas. Se realizó el debido montaje de la barra
magnética y la hoja milimetrada, ubicando la barra en
el centro de la hoja (g 1), luego se colocó la brújula en
diferentes puntos para observar el comportamiento de la
aguja marcando en la hoja los extremos como puntos de
referencia, donde se hizo un punto para el extremo sur
y una echa en el extremo norte. Después se unieron los
puntos y se repitió el mismo procedimiento para obtener
diferentes datos.

en la naturaleza los campos magnéticos son produci-
dos en el gas raricado del espacio, en el calor resplan-
deciente de las manchas solares, y en el núcleo fundido
de la Tierra. Tal magnetismo debe ser producido por
corrientes eléctricas, pero permanece en un gran desao
encontrar cómo se producen esas corrientes.
En el siguiente paso se utilizan dos barras magneti-
zadas ubicadas en la hoja milimetrada de manera que
los polos queden opuestos como se muestra en la gura
2, donde se realiza el procedimiento anterior. Luego se
lleva a cabo la misma operación, pero esta vez con los
polos iguales (g 3).

desde el punto de vista de su comportamiento frente * ACTIVIDAD 2

a campos magnéticos los medios materiales pueden con-
siderarse como formados por un número innito de dipo-
los magnéticos elementales o microscópicos. Estos dipolos
existen en la realidad, y son el resultado de los movimien-
tos de traslación de los electrones del medio alrededor de
los núcleos atómicos y de su rotación o spin.
referencias bibliográficas
En esta actividad los elementos empleados fueron los
siguientes: hojas milimetradas, 1 fuente, 2 bobinas, 3 co-
nectores y una brújula. En la primera parte se ubica una
bobina en el centro de la hoja milimetrada, luego se une
dos conectores a la fuente y se hacen las mediciones con
la brújula (g 4). En la segunda parte se realiza el mismo
procedimiento con la leve diferencia que ahora se utiliza
dos bobinas y los tres conectores.
3 Resultados y análisis 2

Fig. 1: Brújula interactuando con una barra magnética

Fig. 4: Brújula interactuando con la bobina

Fig. 5: determinación de líneas de campo magnético para

un par de bobinas orientados con sus polos iguales
Fig. 2: Brújula interactuando con dos barras magnéticas
(Norte-Sur, Norte-Sur)

Fig. 6: determinación de lneas de campo magnético para

un par de bobinas orientados con sus polos opues-
tos

1.2
3. Resultados y análisis

A partir de las grácas se puede observar que:

Fig. 3: Brújula interactuando con dos barras 1. Las líneas equipotenciales se repelen en el norte y
magnéticas(Norte-Sur, Sur-Norte) se sienten atraídas por el polo sur.
4 Conclusiones 3

4. Las líneas equipotenciales van en contra de las ma-

necillas del reloj en la parte superior y en la parte inferior
van a favor de esta. En dirección al polo sur.

Fig. 7: barra magnetizada

2. En la barra magnetizada (uno) las líneas equipo-

tenciales van a favor de las manecillas del reloj en la parte
superior y en la parte inferior el movimiento va en con- Fig. 10: bobina
tra de las manecillas del reloj. Estas, siempre buscando
la dirección del polo sur de dicha barra. En la segunda
barra se repite la misma inclinación que en la primera. 5. El movimiento de las líneas equipotenciales van
dirigidas al centro, donde no se genera un campo mag-
nético, ya que el conector no está unida a la fuente de
alimentación, donde los extremos de la bobina se encuen-
tran el polo norte y el polo sur.

Fig. 8: barras magnetizadas Norte-Sur

Fig. 11: bobinas orientadas con sus polos iguales

3. No se presentó cambio en el movimiento de la tra-

yectoria de la primera barra magnetizada, pero al pasar 6. Las líneas equipotenciales van dirigidas del sur a
a la segunda barra en esta se observa que las líneas equi- norte.
potenciales en la parte superior van en contra a las ma-
necillas del reloj y en la parte inferior va a favor de las
manecillas.

Fig. 12: bobinas orientadas con sus polos opuestos

4. Conclusiones 0.7

A partir de la práctica del laboratorio se obtienen va-

rias conclusiones acerca del comportamiento de la brújula
interactuando con las barras imantadas y las fuentes de
Fig. 9: barras magnetizadas Sur-Sur alimentación A.C.
4 Conclusiones 4

◦
Si la aguja de la brújula solo está sometida al campo ◦
Cuando se aumenta los amperios, la aguja de la
magnético de la tierra tendrá una dirección ja, pero al brújula es directamente proporcional, ya que a mayor
aproximarla a una barra imantada (o fuente de aliemta- amperaje mayor es el movimiento de la aguja.
ción) se genera un nuevo campo magnético, lo cual da ¿qué es el movimiento de la aguja?
lugar a una modicación de la dirección de la aguja de ◦
Las líneas equipotenciales generadas por el campo
la brújula. magnético de las barras buscan por lo general el polo
sur.
◦
La dirección de la aguja en algún punto de la trayec-
toria circular es igual a la dirección del campo magnético
Referencias
terrestre.
[1] [INF 2009] p, Infante. Electromagnetismo básico e
◦
los campos magnéticos interactúan entre sí, super- introducción a los circuitos eléctricos.
poniendose, al interactuar con la aguja de la brújula esta
apuntará al polo sur del campo magnético mas próximo. [2] SZEM 2001] s, Zemansky. Física Universitariacon
Fisica Moderna, Decimosegunda edición.
◦
Al acercar la brújula al campo magnético, la aguja
tiende a moverme con mayor frecuencia. [3] [SER 2001] r, Serway. Física para Ciencias e Inge-
niería, Quinta edición.