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Matemática
Luiz Márcio Imenes
Marcelo Lellis
Estela Milani

ESCOLA: caderno

ALUNO(A):

CLASSE:

PROFESSOR(A):

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UNIDADE

1 Diretoria de Conteúdo: Beatriz Elias (diretora); Ana Paula Castellani,


Cecilia Skaf, Inês Mendonça e Vinícius Moisés (gerentes de projeto)
Back office : Natália Carvalho, Tiago Santana e Vanessa Lucena
Edição de conteúdo: Alessandra Naomi Oskata, Edinaldo Andrade, Fabio Rondinelli Roquetti,
Gabriela Hashimoto, Laís Nóbile, Letícia Scarp,
Lívio Augusto D’Ottaviantonio, Luci Kasai, Luísa da Rocha Barros,
AUTORES

MATEMÁTICA

Luiz Márcio Imenes


Engenheiro civil pela Escola Politécnica da
Universidade de São Paulo.
Marco Antônio C. Fioravante, Reginaldo Dias, Licenciado em Matemática pela Faculdade de
Renata Monken, Thiago Coutinho-Silva e Victor Seiji Fujiwara Filosofia, Ciências e Letras de Moema.
Produção: Cristiano Galan (coordenador de projetos digitais) e Mestre em Educação Matemática pela Universidade
Raquel Bortoletto (coordenadora de produção) Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Design: Fabio Alves Ventura Professor em cursos para professores do
Ensino Fundamental.
Iconografia: Rafael Galvão (coordenador ); Ana Duarte e Walkyria Arruda Autor de obras didáticas e paradidáticas de
Produção de vídeo: Adailton Brito e Mariana Zafalon Matemática.
Preparação, revisão e checagem: Marise Leal (coordenadora); Aline Souza, André Annes Araujo,
Marcelo Lellis
Carolina Vicente, Denis Cesar da Silva, Fernanda Pereira, Flávio Mendes,
Bacharel em Matemática pelo Instituto de
Graziela Marcolin, Katia Miaciro, Renata Holdack e Rinaldo Milesi
Matemática e Estatística da Universidade de
Plataforma digital: Ingo Aleksander Vollbrecht (coordenador Web ) São Paulo.
Publicação: Guilherme José Ferreira (coordenador); Caroline Almeida, Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia
Celson Scotton, Danilo Pereira, Felipe Lamas, Marina C. Nievas, Universidade Católica de São Paulo.
Tomás de Aquino, Vicente Valenti Junior e Walmir da Silva Santos Assessor para o ensino de Matemática no
Ensino Fundamental.
Autor de obras didáticas e paradidáticas de
NESTA EDIÇÃO Matemática.

Ilustrações: Vicente Mendonça  Estela Milani


Foto de capa (pasta): Steve Satushek/Getty Images Licenciada em Matemática pela Faculdade de
Filosofia, Ciências e Letras de Jales.
Bureau: Américo Jesus (coordenador); Alexandre Petreca, Everton L. de
Licenciada em Ciências pela Faculdade de Filosofia,
Oliveira, Hélio P. de Souza Filho, Marcio H. Kamoto (pré-impressão);
Ciências e Letras de São José do Rio Preto.
Arleth Rodrigues, Fabio N. Precendo, Marina M. Buzzinaro,
Professora e coordenadora de Matemática no
Rubens M. Rodrigues (tratamento de imagens)
Ensino Fundamental.
Impressão e acabamento:  Autora de obras didáticas e paradidáticas de
Matemática.

A editora envidou todos os esforços para localizar os titulares do direito autoral, porém alguns detentores não foram
localizados. A editora reserva os direitos para o caso de comprovada titularidade.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e


Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
ISBN: 978-85-8247-670-3
1ª- edição, revisão 2016

Todos os direitos reservados.


SANTILLANA
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São Paulo – SP – Brasil – CEP 03303-904
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SUMÁRIO
Unidade 4 4 11 Trabalhando com medidas 55
12 Coletando e organizando dados 59
1 Números decimais e medidas 6
13 Cálculos 62
2 Paralelas e perpendiculares 11
14 Atividades com geometria 66
3 Polígonos 15
4 Problemas e cálculos 18
5 Possibilidades 23
6 Décimos e centésimos 27
7 Áreas e perímetros 35
8 Pensando e resolvendo 38
9 Atividades com calculadora 44
10 Números decimais e operações 49

ÍCONES UTILIZADOS NESTE MATERIAL


ATIVIDADES EIXOS DE APRENDIZAGEM
Atividade oral Números e operações

Atividade em dupla
Espaço e forma
Atividade em grupo

Leitura com o professor Grandezas e medidas

Desenho
Tratamento da informação

Atividade com calculadora

Cálculo mental

CONTEÚDO DIGITAL
Indicador de
multimídia na SDD
Para as escolas do UNO Sistema,
Atividade com este conteúdo pode ser acessado
Tábua de Números apenas pelo iPad do professor.

Recurso no Aplicativo UNO

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UNIDADE

4
Professor: As páginas de abertura de unidade têm por objetivo verificar e explorar os conhecimentos prévios
dos alunos. São um convite à leitura de imagens, com questões que dão a você a oportunidade de avaliar o
grau de conhecimento da classe e orientar melhor a condução dos assuntos que serão tratados.

Círculos e polígonos, linhas curvas e linhas retas...


Há milhares de anos, o ser humano faz arte com figuras geométricas.

OCK
SHUTTERST
S.BORISO V/

O Panteão,
Roma, Itália.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
RVED
L RIGHTS RESE
-HOLLAND. AL COMPANY
E M.C. ESCHER
© 2012 TH

Um outro mundo II,


de M. C. Escher, 1947. Vasilha de terracota
FRANCK RAUX/RMN/
OTHER IMAGES - MUSEU
DO LOUVRE, PARIS

(argila manufaturada e
cozida no forno) decorada
com motivos geométricos
de 4 000 a.C., descoberta no sítio
arqueológico de Susa, no atual Irã.

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Concreção 8457,
de Luiz Sacilotto, 1984.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

O PARTICULAR
ENS
ET TI/PULSAR IMAG

TTO - COLEÇÃ
VALTER SACILO
MAURÍCIO SIMON

Pintura rupestre em Reserva Particular do


Patrimônio Natural das Araras, em Serranópolis,
Goiás. A ocupação na região data de 9 000 a.C.

O que você já sabe?


• As imagens destas páginas mostram que Geometria e Arte caminham juntas há
muito tempo. Quais formas geométricas você identifica nessas imagens?
Resposta possível: Círculo, quadrado, triângulo, cilindro.
• Em quais imagens você observa simetria? Resposta possível: Na fachada do Panteão e
na vasilha de terracota, desde que não se considerem alguns detalhes.
• Os pilares do Panteão lembram qual forma geométrica?
Lembram o cilindro.
• Em quais dessas imagens você nota a presença do círculo?
Na obra de Escher, na vasilha e na pintura rupestre.
• Você acha que para ser bonita uma obra de arte precisa ser geométrica?
Resposta pessoal.

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1 Números decimais e medidas

1 Na régua, cada centímetro é dividido em 10 partes iguais:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1
Cada uma dessas partes é um décimo de centímetro: cm ou 0,1 cm.
10
Observe bem os tracinhos azuis e suas medidas:

1 décimo
1 centímetro de centímetro
1 cm 0,1 cm

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Agora, dê as medidas, em centímetros, destes tracinhos azuis.
a) b) c)

0 1 2 0 1 2 0 1 2

0, 3 cm 0,6 cm 0,9 cm

2 Veja como podemos escrever 1 centímetro e 3 décimos:

RTIMAGES/SHUTTERSTOCK

0 1 2 3 4 1,3 cm
1 centímetro e 3 décimos

Agora, meça os tracinhos com uma régua e escreva as medidas.

a) b) c)

1,6 cm 3,4 cm 2 cm

3 Qual é o comprimento deste parafuso? 7,2 cm


SHUTSWIS/SHUTTERSTOCK

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

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4 Escreva as seguintes medidas usando algarismos e símbolos das unidades de medida.
a) Dois centímetros e meio: c) Cinco centímetros e seis décimos:

2,5 cm 5,6 cm

b) Quatro centímetros: 4 cm d) Meio centímetro: 0,5 cm

5 Cada lado deste polígono mede 3,1 cm. A formiga saiu do ponto A para dar uma volta completa
na figura:
A B

H C

G D

F E
a) Complete a tabela.

Ponto de chegada
da formiga B C D E F G H

Centímetros que ela 3, 1 6, 2 9,3 12,4 15,5 18,6 21,7
já andou

b) Quantos centímetros tem o percurso completo? 24,8 cm

6 Ao medir um comprimento, nem sempre obtemos um número inteiro. Por exemplo, um lápis pode
medir mais de 10 cm e menos de 11 cm.

a) No exemplo do lápis, que tipo de número precisamos usar para expressar seu comprimento?

Números decimais.

b) O comprimento desse lápis pode ser 11,5 cm? Pode ser 10,3 cm?

Não pode ser 11,5 cm, mas pode ser 10,3 cm.
7

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Adição e subtração
1 A pulga está treinando saltos na régua. Ela saiu da marca 2,3 cm dando saltos de 1,4 cm.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

• Nos seis primeiros saltos, a partir de 2,3, em quais marcas da régua a pulga vai cair?
3,7 5,1 6,5 7,9 9,3 10,7

2 Veja como fazer a adição de números decimais:

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Décimos: 7 mais 5 Registro os
dão 12. Mas 12 décimos são 2 décimos na coluna dos Finalmente,
uma unidade mais décimos e a unidade na coluna somo as
2 décimos. das unidades. unidades.
RTIMAGES/SHUTTERSTOCK

U déc U déc
éc
U déc 1 1
1,7 1,7
1,7 1 1,5
1 1,5
1 1,5 2 3,2

Entendeu? Então, efetue.


a) U déc b) D U déc c) U déc d) U déc
1 1 1 1
2 , 7 1 6 , 6 8 , 0 7 , 7
1 1 , 8 1 9 , 8 1 3 , 7 1 3 , 3
4 , 5 2 6 , 4 1 1 , 7 1 1 , 0

3 A subtração de números decimais é parecida com a adição. De vez em quando, troca-se 1 unidade por
10 décimos. Efetue.
a) U déc b) U déc c) U déc d) D U déc
7 6 7
1 1
8 , 12 7 , 0 9 , 7 1 8 , 4
2 3 , 9 2 4 , 8 2 4 , 3 2 7 , 6

4 , 3 2 , 2 5 , 4 1 0 , 8

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LIÇÃO DE CASA

1 Descubra que temperatura o termômetro indica:

37,3 °C

2 Os três lados deste triângulo têm medidas iguais.


O mesmo acontece com os lados do losango.

Use uma régua e complete as frases abaixo com medidas em centímetros.

a) Cada lado do triângulo mede 2,4 cm .


Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

b) O contorno todo do triângulo mede 7,2 cm .

c) Cada lado do losango mede 1,8 cm .

d) O contorno todo do losango mede 7,2 cm .

3 Lembrando que 1 quilômetro corresponde a 1 000 metros, responda.

a) Quantos metros há em 1 décimo de quilômetro? 100 m

b) 0,5 km corresponde a quantos metros? 500 m

c) 3,1 km correspondem a quantos metros? E 5,2 km? 3 100 m; 5 200 m.

4 Como já vimos, 1 m corresponde a 100 cm. Pense nisso e complete.

a) 1 décimo de metro corresponde a 10 cm,

e 0,3 m corresponde a 30 cm.

b) 1,8 m corresponde a 180 cm.

5 Vimos também que 1 quilograma corresponde a 1 000 gramas. Responda.

a) Quantos gramas há em 0,5 kg? E em 2,3 kg? 500 g; 2 300 g.

b) Quantos gramas há em dois quilogramas e meio? 2 500 g

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Corrigindo provas
1 Às vezes, para saber se os alunos aprenderam o

REPRODUÇÃO
conteúdo, o professor pede a eles que façam um
teste ou uma prova. Veja uma prova para alunos
de 2o ano.

Cada conta vale 0,4 ponto.

Cada problema vale 1,5 ponto.

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Agora, calcule mentalmente e responda.
a) Quanto vale, no total, a parte de contas?
4 pontos.

b) Quanto vale, no total, a parte de problemas?


6 pontos.

c) Quanto vale a prova toda? 10 pontos.

2 O professor do 2o ano já corrigiu algumas provas,

REPRODUÇÃO
mas quem calcula a pontuação é você. Registre os 8,8
cálculos que você fizer. Depois, escreva a pontua-
ção da aluna no canto direito superior da prova.

Cálculos possíveis:

2 2
0,4 1,5
0,4 1,5
0,4 1,5
0,4 1 1,5 2,8
0,4 6,0 1 6,0
0,4 8,8
1 0,4
2,8

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2 Paralelas e perpendiculares

Observe a planta:

Parque
dos Bichos
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A rua Paca e a rua Tatu são perpendiculares. Duas ruas perpendiculares se cruzam formando
ângulos retos.
A rua Onça e a rua Paca são paralelas.
A rua Sapo corta a rua Tatu e, por isso, não são paralelas. Mas também não são perpendiculares,
pois não formam ângulos retos.
A rua Sapo e a rua Onça não são paralelas: se fossem prolongadas, acabariam se encontrando.

CONVERSAR PARA APRENDER

a) Observe a planta e dê exemplos de ruas paralelas. Exemplo de resposta: São paralelas as ruas Paca e
Cutia, Onça e Cutia, Jiboia e Sapo, Jacaré e Tatu, Jacaré e Anta etc.
b) Agora, dê exemplos de ruas perpendiculares. Exemplo de resposta: São perpendiculares as ruas Paca
e Anta, Paca e Jacaré, Onça e Tatu, Jabuti e Cutia etc.
c) Dê exemplos de ruas que não são paralelas nem perpendiculares. Exemplo de resposta: Ruas Jiboia e
Anta, Onça e Jiboia, Jacaré e Sapo, Sapo e Paca etc.
d) Explique o que são linhas paralelas. Resposta possível: Linhas paralelas são aquelas que sempre mantêm a
mesma distância entre si.
e) Explique o que são linhas perpendiculares.
Resposta possível: São linhas que se cruzam formando ângulos retos.

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Reconhecendo paralelas e perpendiculares
1 Complete as frases escrevendo, conforme o caso: paralela, paralelas, paralelo, paralelos, perpendicular,
perpendiculares.

Minha mão
direita aponta um
batente e minha
mão esquerda está
sobre o peitoril
da janela.

Os trilhos do trem são O batente da janela é

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paralelos . perpendicular ao peitoril.

A linha do canto das paredes e o rodapé Cada linha da pauta do caderno é

são perpendiculares . paralela às demais.

2 O quadrilátero amarelo é um paralelogramo.

a) Os dois lados azuis são paralelos?

Sim.

b) E os lados vermelhos? Sim.

c) Um lado azul é perpendicular a um

lado vermelho? Não.

d) De onde vem o nome paralelogramo?

Vem dos lados paralelos. (Há dois pares de lados paralelos.)

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VAMOS CONSTRUIR?

Arte com paralelas e perpendiculares

1 Você vai aprender a traçar retas paralelas e retas perpendiculares.

Contorne um dos cantos de um livro colocado Deslize o livro de modo que uma de suas
sobre uma folha de papel: bordas fique encostada em uma das linhas
pretas. Depois, trace a linha vermelha:

Esta linha vermelha é paralela a uma das


linhas pretas e perpendicular à outra.
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Estas linhas

FOTOS: SÉRGIO DOTTA JR.


pretas são
perpendiculares.

• Treine um pouco, traçando retas paralelas e retas perpendiculares em uma folha avulsa.

2 O quadro ao lado é do artista plástico brasileiro Hermelindo


Fiaminghi. Ele usou retas paralelas e retas perpendiculares
para compor vários quadriláteros.
• Agora, o artista é você. Em uma folha avulsa, faça um
desenho com retas paralelas e retas perpendiculares e
pinte como quiser. Use a imaginação!
COLEÇÃO PARTICULAR

Retícula Corluz VI,


de Hermelindo Fiaminghi, 1961.

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LIÇÃO DE CASA

1 Observe o retângulo ao lado.

a) Os dois lados azuis são

paralelos? Sim.

b) Os dois lados vermelhos

são paralelos? Sim.

c) Os lados azuis são perpendiculares aos lados vermelhos? Sim.

2 Este outro quadrilátero se chama trapézio.

a) Qual é a cor do par de lados

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paralelos? Azul.

b) Qual é a cor dos dois lados

não paralelos? Vermelho.

c) Algum lado é perpendicular a outro? Não.

3 Agora, imagine um quadrado.

a) Quantos pares de lados paralelos ele tem? 2

b) Quantos pares de lados perpendiculares ele tem? 4

4 Observe a vista superior do campo de futebol e complete as frases.

a) As duas linhas de fundo são


linha de fundo

linha do meio

paralelas .

b) Uma linha de fundo e uma linha


linha lateral
lateral são perpendiculares .

c) A linha do meio de campo é paralela às linhas de fundo.

d) A linha do meio é perpendicular às linhas laterais.

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3 Polígonos

Você já sabe que polígonos são formas de contorno retilíneo. Por isso, use régua para desenhar
os polígonos pedidos.

1 Quadriláteros são polígonos de quatro lados. Abaixo, desenhamos os quadriláteros mais conhecidos.
Em todos eles há lados paralelos.

Retângulo Losango Quadrado Paralelogramo


Trapézio

• Desenhe um quadrilátero comum, diferente Resposta possível:


Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

dos apresentados acima. Ele não pode ter


lados paralelos. Depois, pinte seu desenho.

2 Abaixo, você vê três polígonos. Todos são hexágonos.

• Quantos lados tem um hexágono? 6

3 Na malha de triângulos, começamos a 4 Na malha quadriculada, há um polígono de


fazer uma ampliação do hexágono ama- 6 lados. Ao lado dele, desenhe um de 8 lados
relo do exercício 2. Complete o desenho e pinte-o. Resposta possível:
e pinte-o. Atenção: todos os lados têm o
mesmo comprimento.

15

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Polígonos e diagonais
1 Todo quadrilátero possui duas diagonais:

As diagonais são
RTIMAGES/SHUTTERSTOCK

estas linhas retas


vermelhas.

Observe estes quadriláteros e suas diagonais:

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
A B C D

a) Em quais quadriláteros as diagonais formam ângulos retos? A, C e D.

b) Quais desses quadriláteros são quadrados? A e D.

2 Observe o pentágono e suas diagonais.

a) Quantos lados tem este polígono? 5

b) Quantas são suas diagonais? 5

3 Ligue os pontos para obter um hexágono. Depois, usando outra cor, trace todas as diagonais.
Não esqueça nenhuma! São 9!

16

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LIÇÃO DE CASA

1 Consulte o título Quadrilátero no item Sobre formas geométricas planas do Glossário Temático, disponí-
vel na Plataforma UNO. Escreva abaixo o nome dos cinco quadriláteros encontrados:

Quadrado, retângulo, losango, paralelogramo e trapézio.

• Agora, examine os quadriláteros desenhados na malha quadriculada e escreva o nome de cada um.

B C quadrado
A:
B: trapézio

C: paralelogramo
A
D: quadrado
D
E: losango
G
E retângulo
F:
F
G: trapézio

2 Com uma régua, desenhe o que se pede. Depois, responda às questões.

Triângulo Polígono de 5 lados e suas diagonais

O triângulo tem diagonais? Não. Quantas são as diagonais? 5

3 Complete o desenho na malha de triângulos mantendo o padrão de formas e cores.

azul
amarelo

• Quantos lados tem o polígono com forma de estrela? 12

17

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4 Problemas e cálculos

Cada um dos problemas desta página deve ser resolvido com uma só conta.

1 Marlene quer distribuir 280 brigadeiros em caixinhas de


8 brigadeiros. Quantas caixinhas ela vai usar?

35 caixinhas (280 $ 8 5 35).

2 Em 2011, a cidade de Salvador tinha, aproximadamente,


2 694 000 habitantes e a cidade de Recife cerca de 1 547 000.
Quantos habitantes Salvador tinha a mais que Recife?

1147 000 habitantes (2 694 000 2 1 547 000 5 1 147 000).

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
3 Leia o texto e resolva os problemas a seguir.

Eu tenho 50 anos e essa é minha

JOSH RINEHULTS/THINKSTOCK/GETTY IMAGES


neta que acabou de nascer.
Daqui meio século ela terá minha
idade. Dá para imaginar?

a) Uma pessoa nasceu em 2000. Quantos anos ela terá em meio


século, contando a partir do ano de nascimento?

50 anos.

b) Uma pessoa nascida em 1993 terá quantos anos em 2030?

37 anos (2 030 2 1 993 537).

4 Antes de viajar, Edson fechou o registro da entrada de


água do reservatório de sua casa. Logo depois, uma tornei-
ra começou a vazar 9 litros por hora. Como no início havia
774 litros de água no reservatório, em quantas horas ele será
totalmente esvaziado?

86 horas (774 $ 9 5 86).

18

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5 Pense em um número de 11 a 19.

a) Multiplique esse número por 4. Depois, multiplique o resultado


por 5. Que número você obtém no final?

Resposta possível caso o número pensado seja 15:

15 # 4 5 60; 60 # 5 5 300

b) Em vez de fazer as duas multiplicações, você pode obter o mes-


mo resultado multiplicando o número pensado por um único
número. Qual é esse número?

20

6 Siga as instruções.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

a) Divida 744 por 2. Depois divida o resultado por 2 novamente.

b) Agora, divida 744 por 4.

c) Compare os resultados dos itens a e b e escreva o que você


concluiu.

Os resultados encontrados nos itens a e b são iguais. Dividir por 4

equivale a dividir por 2 duas vezes.

7 As galinhas de uma pequena granja botam, em média, 30 dúzias de

THIEURY/SHUTTERSTOCK
ovos por dia. Toda a produção é vendida por R$ 2,50 a dúzia. No en-
tanto, a granja tem o seguinte gasto mensal de produção: R$ 380,00
com ração, R$ 750,00 com o salário de um funcionário e R$ 100,00
com outras despesas.

a) Quanto a granja arrecada por dia com a venda dos ovos?

R$ 75,00

b) Quanto ela arrecada em 30 dias? R$ 2 250,00

c) No fim de um mês, descontando o custo de produção, a granja


tem lucro ou prejuízo? De quanto?

No fim de um mês, a granja tem um lucro de R$ 1020,00.


19

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8 Em vez de efetuar 9 Pedro precisava saber o resultado de
10000 21 # 9 999. Mas em vez de efetuar
2 1372 9999
# 21
retire uma unidade de cada número e efetue
essa nova subtração: achou mais simples começar por
10 000 # 21 e, depois do resultado, subtrair
21 mentalmente.

9  9  9  9
Entendeu a ideia?
2 1371 • Então, faça como Pedro e complete:
8  6  2  8 21 # 9 999 5 209 979

• Agora, complete:
10 000 2 1 372 5 8 628

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
1
10 Maria foi ao supermercado e comprou kg de
2
14 $ 2 5 7
frango e 0,5 kg de filé de pescada. O quilo­do fran-
22 $ 2 5 11
go custa R$ 14,00 e o do filé de pescada R$ 22,00. 7 1 11 5 18
Qual será o troco de Maria se ela pagar a compra 50 2 18 5 32
com uma cédula de R$ 50,00?

R$ 32,00

11 Leia as informações.

A avenida da Conversa e a da Solida-


33
riedade são paralelas.
sa
er
o nv
A avenida da Paz não é perpendicular
33 aC
d
ida
a nenhuma rua. en
Av
az
aP

Percorrendo a avenida da Conversa


33 de
ad

a
ied
id

ar
en

chegamos à praça da Amizade. oli


d
Av

d aS
• Agora, escreva no mapa o nome de ida
en
Av
cada avenida.

20

04a72_mat4_cad4.indd 20 1/8/16 11:35 AM


LIÇÃO DE CASA

1 Efetue as subtrações.
1 9 12 4 11 12 3 8
1
a) 2 0 3 10 b) 5 2 3 11 c) 4 1 2 9 13
2 8 8 7 2 2 8 7 9 2 7 8 5
1 1 4 3 2 3 5 2 3 5 0 8

2 Efetue as divisões.

a) 6 8 8 8 b) 2 0 0 0 8 c) 6 0 2 4 8
2 6 4 8 6 2 1 6 2 5 0 2 5 6 7 5 3
4 8 4 0 4 2
2 4 8 2 4 0 2 4 0
0 0 0 2 4
2 2 4
0

3 Vou somar várias parcelas iguais a 9. Farei assim: 9 1 9 1 9 etc.

a) Se forem 19 parcelas, qual será a soma? 171

b) Se a soma resultar em 315, quantas serão as parcelas? 35


(315 $ 9 5 35)

4 Calcule mentalmente e complete os esquemas abaixo.

a) # 10 c) 1 1,5

3 30 0,5 2

$8 1 20 2 4,5 1 1,5

24 50 5 3,5

2 26 1 1,5

b) #3 d) 1 15

1 3 5 20

$ 27 #3 $ 10 1 15

27 9 50 35

#3 1 15

21

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5 Magda trabalha em uma fábrica embalando canetas. Em cada embalagem ela põe 6 canetas. Hoje,
precisa embalar 3 900 canetas.

a) Magda acaba de preencher a 400 a embalagem.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Quantas canetas já embalou? 2 400 (400 # 6 5 2 400)

b) Com isso, ela terminou de embalar todas as canetas?

Não.

c) Depois, Magda completou mais 250 embalagens.


Quantas canetas ela colocou nessas 250 embalagens?

1500 (250 # 6 5 1 500)

d) E agora, Magda terminou a tarefa de hoje?

Sim. (2 400 1 1 500 5 3 900)

• Você respondeu a várias questões sobre a tarefa de Magda. Responda a mais esta, que é uma espécie
de resumo. Se colocarmos 6 canetas em cada embalagem, quantas embalagens serão necessárias

para embalar 3 900 canetas? 650 (400 1 250 5 650)

6 Jair, que nasceu no mês de maio, trabalha em uma loja de auto-


peças. Todo dia, de segunda a sexta-feira, ele entra às 8 : 30 e
deixa o trabalho às 17 : 30 . Seu horário de almoço é das 12 : 00
às 13 : 00 . Aos sábados, como Jair trabalha somente das 8 : 30
às 12 : 30 , almoça em casa.

a) Quantas horas ele trabalha em uma semana?

44 horas.

b) Qual é a idade de Jair? Não há dados suficientes para saber a idade de Jair.
22

04a72_mat4_cad4.indd 22 1/8/16 11:35 AM


5 Possibilidades

1 Observe a paleta de cores ao lado. Faça combinações de duas


cores, sem repeti-las. Registre as possibilidades pintando os
quadrinhos abaixo. Podem sobrar quadrinhos sem pintar.

vermelho azul verde laranja

verde azul laranja azul

2 Ester e Gérson são gêmeos e hoje completam 9 anos. Seus

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DOROTTYA MATHE/
SHUTTERSTOCK

SHUTTERSTOCK
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pais darão a eles o presente sonhado: eles poderão escolher


dois animais de estimação, desde que ajudem a cuidar deles.
Mas só vale escolher entre estes quatro ao lado: o cão, o pe-
riquito, o coelho e o peixe. Quais são todas as possibilidades
de escolha?
As possibilidades são: cão e periquito, cão e coelho, cão e peixe, pe-

JIANG HONGYAN/
SHUTTERSTOCK

ALEX STAROSELTSEV/
SHUTTERSTOCK
riquito e coelho, periquito e peixe, coelho e peixe.

3 Na empresa em que Arnaldo trabalha de segunda a sexta-feira, os funcionários fazem ginástica


duas vezes por semana durante o horário de trabalho. Ele quer escolher dois dias que não sejam
seguidos. Podem ser segunda e quinta-feira, por exemplo. Quais são todas as possibilidades de
escolha de Arnaldo?
Segunda e quarta, segunda e quinta, segunda e sexta, terça e quinta, terça e sexta, quarta e sexta.

4 Clarice acertou dois dardos neste alvo. Em um deles, marcou 50 pon-


tos. Quantos pontos ela pode ter feito?
60, 70, 100 ou 150 pontos.

23

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VAMOS EXPLORAR?

Máquina das possibilidades

1 O professor vai apresentar dois copos de plástico. Na borda de um

FOTOS: PAULO MANZI


deles há 2 etiquetas, uma vermelha e outra verde; na borda do outro,
há 5 etiquetas. Veja a foto ao lado.
Um copo representa uma blusa, que pode ser vermelha ou verde. O
outro copo representa uma saia, que pode ser marrom, preta, ama-
rela, rosa ou laranja. Agora, o professor vai chamar dois alunos que,
juntos, deverão mostrar todas as possibilidades de combinar blusas e
saias girando os copos. Registre todas as possibilidades.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Vermelha com: marrom, preta, amarela, rosa ou laranja (são 5 possibilidades). Ver-
de com: marrom, preta, amarela, rosa ou laranja (são mais 5 possibilidades). O
total é 2 # 5 5 10, isto é, 10 possibilidades.

2 O professor mostra outros dois copos. Em um deles está escrito: Caio,


Célio e Ciro. No outro: Dalva, Denise, Dilma e Dora.
O professor chama de novo dois alunos. Usando os copos, eles
devem fazer combinações para formar duplas. Registre todas as
possibilidades.
Caio com: Dalva, Denise, Dilma ou Dora (são 4 possibilidades). Depois há 4 possi-
bilidades com Célio e 4 com Ciro. O total é 3 # 4 5 12, isto é, 12 possibilidades.

3 Para abrir um cadeado é necessário saber seu código. É preciso girar


o disco de cima até colocar determinado algarismo na posição do
meio e, depois, fazer o mesmo com o disco de baixo.
Em um certo cadeado, no disco de cima estão os al-
garismos 1, 3, 5 e 7. No de baixo, estão os algarismos
0, 2, 4 e 6. Quais são os códigos possíveis? Quantos
são? Registre as respostas.
Há 16 códigos possíveis: 10, 12, 14, 16; 30, 32, 34, 36; 50, 52, 54,
56; 70, 72, 74, 76.

24

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Problemas
1 Nestas bandeiras cada faixa deve ter uma cor diferente das demais. As cores são azul, azul
laranja e branco. Há muitas possibilidades de bandeiras que podem ser formadas laranja
com essas cores. Mostre todas elas pintando as bandeiras. Podem sobrar bandeiras
branco
sem pintar.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

2 Escreva todos os números inteiros de três algarismos, formados pelos algarismos 2, 5 e 7, sem
repeti-los.

257 275 527 572 725 752

3 Quem tem conta em banco precisa de uma senha, um número secreto, para movimentar a conta. Luís
tem uma senha de 4 algarismos, formada por dois números: o do mês e o do dia do mês em que ele
nasceu, nessa ordem. Vou contar dois segredos: na senha não há os algarismos 0 nem 2, e Luís nasceu
no dia 19 de certo mês. Qual é a senha de Luís?

A senha é: 1119.

4 Examine os quadros e complete o último de acordo com o padrão.

Quadro 1 Quadro 3 Quadro 5

Quadro 2 Quadro 4 Quadro 6

25

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LIÇÃO DE CASA

1 A formiga caminhará até a água. Então descansará um pouco e, depois, irá até o formigueiro.
Ela só andará pelas trilhas que já construiu.

a
1
b
2 c
3

Um dos caminhos que a formiga poderá escolher é 1 2 a. Outro caminho é 3 2 b. Afinal, quais são os
caminhos possíveis? Quantos são?
1 2 a, 1 2 b, 1 2 c, 2 2 a, 2 2 b, 2 2 c, 3 2 a, 3 2 b, 3 2 c. São 9 caminhos.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
2 Um menino e uma menina serão escolhidos para interpretar Romeu e Julieta em uma peça de
teatro. Os meninos são: Basílio e Beto. As meninas são: Mabel, Mércia, Mirela, Mônica e Murila. Os
escolhidos podem ser Ba-Ma ou Be-Mi, por exemplo. Quantas duplas podem ser formadas? Escreva
todas as possibilidades.
Ba-Ma, Ba-Mé, Ba-Mi, Ba-Mô, Ba-Mu, Be-Ma, Be-Mé, Be-Mi, Be-Mô, Be-Mu. São 10 possibilidades.

3 No problema 2, se fossem 4 meninos e 6 meninas, quantas duplas diferentes poderiam ser formadas?
Como você descobriu?
Cada menino poderia formar dupla com 6 meninas. Logo, haveria 4 # 6 5 24, isto é, 24 duplas possíveis.

4 Atenção: para abrir o cadeado, você deve descobrir o código, que é formado por 2 algarismos. O pri-
meiro é 1, 3, 5, 7 ou 9 e o segundo é 0, 2, 4, 6 ou 8.

a) Escreva os códigos começados por 1: 10, 12, 14, 16, 18

b) Escreva os códigos começados por 3: 30, 32, 34, 36, 38

c) No total, quantos são os códigos possíveis para esse cadeado? 25

26

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6 Décimos e centésimos
1 Isto você já conhece.

1 0,1

Agora, vamos dividir o quadrado unidade em 100 partes iguais:

1 centésimo
1
ou ou 0,01.
100

Quadrado unidade dividido O quadradinho laranja


em 100 partes iguais. representa 1 centésimo.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Veja a orientação da professora.


RTIMAGES/SHUTTERSTOCK

À esquerda da vírgula,
unidades décimos entésimos
entésimos
centésimos escrevemos as unidades.
O primeiro algarismo à
2, 37 direita da vírgula é o dos
décimos. O segundo é o
dos centésimos.

Agora, escreva o número decimal que cada figura representa.

a) b)

1,35 3,23

c) d)

2,18 2,64

2 Escreva em ordem crescente os quatro números da atividade anterior.


1,35; 2,18; 2,64 e 3,23.
27

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3 O número 3,12 corresponde a:
Com base nesse exemplo, escreva por extenso os
números decimais abaixo.

a) 0,43 quatro décimos e três centésimos

b) 5,02 cinco inteiros e dois centésimos

três unidades um décimo e dois centésimos c) 1,23 um inteiro, dois décimos e três centésimos

4 Você já notou que 0,2 indica o mesmo que 0,20? Veja como André explica isso.

Espalhados, Arrumados, são Por isso, 20 centésimos


são 20 centésimos. 2 décimos. é igual a 2 décimos.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Use o que aprendeu agora e responda sim ou não.

a) 0,40 é igual a 0,4? Sim. c) 1,70 é menor que 1,7? Não.

b) 0,40 é menor que 0,9? Sim. d) 1,70 é menor que 1,8? Sim.

5 Leia o diálogo e responda às questões.


Estas são três

RTIMAGES/SHUTTERSTOCK
representações
50 em 100 é metade. do mesmo número.

1
0, 50 5 5 0, 5
2

Sim! Cinquenta
centésimos é igual a meio.

a) Meio é maior que, menor que ou igual a c) Meio é maior que, menor que ou igual a
quarenta centésimos? cinquenta e três centésimos?
Meio é maior que quarenta centésimos. Meio é menor que cinquenta e três centésimos.

b) Meio é maior que, menor que ou igual a d) Meio é maior que, menor que ou igual a
cinquenta centésimos? seis décimos?
Meio é igual a cinquenta centésimos. Meio é menor que seis décimos.
28

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6 Complete as sentenças com o número adequado.

a) 1,19 é maior que 1,12 porque 1,19 tem 7 centésimos a mais.

b) 1,2 é maior que 1,12 porque 1,2 tem 8 centésimos a mais.

7 Complete com um destes sinais: . (maior que), , (menor que) ou 5 (igual a).

a) 1,5 . 1,40 c) 1,60 , 1,7 e) 1,8 1,9

b) 1,6 , 1,63 d) 1,4 5 1,40 f ) 1,5 , 1,60

8 Veja como a menina pensa:


Por isso, 14 centésimos
Arrumados, é o mesmo que 1 décimo
Espalhados, são são 1 décimo e e 4 centésimos.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

14 centésimos. 4 centésimos.

Percebeu? O número 0,14 pode ser escrito de duas maneiras: quatorze centésimos ou um décimo e
quatro centésimos.
Agora, escreva cada número abaixo dessas duas maneiras.

a) 0,73 Setenta e três centésimos; sete décimos e três centésimos.

b) 0,40 Quarenta centésimos; quatro décimos.

c) 1,85 Uma unidade e oitenta e cinco centésimos; uma unidade, oito décimos e cinco centésimos.

9 A unidade de dinheiro, ou unidade monetária, que usamos é o real. Dividindo 1 real em 100 partes
iguais, cada parte é 1 centésimo do real. Esse centésimo do real tem um nome especial.

a) Como se chama o centésimo do real? Centavo.

b) Existe uma moeda que vale 5 centésimos do real. Qual é? A de 5 centavos.

c) Existe uma moeda que vale R$ 0,03? Não.


29

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Números decimais no dia a dia
1 Números como 1,35 e 10,71 têm duas casas decimais, ou seja, têm dois algarismos à direita da
vírgula. Números como esses são muito usados no dia a dia para expressar quantias em dinheiro.
Note que 1 centavo é 1 centésimo do real. É por isso que números com centésimos servem para
indicar reais e centavos do real. Com esses números, as moedas de valor inferior a R$ 1,00 são in-
dicadas assim:

FOTOS: BANCO CENTRAL DO BRASIL


1 centavo 5 centavos 10 centavos 25 centavos 50 centavos
R$ 0,01 R$ 0,05 R$ 0,10 R$ 0,25 R$ 0,50

Use as informações do texto e escreva com números e símbolos as quantias formadas por:

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
a) 3 moedas de 1 centavo: R$ 0,03

b) 3 moedas de 1 centavo e 3 moedas de 5 centavos: R$ 0,18

c) 15 moedas de 1 centavo: R$ 0,15

d) 10 moedas de 25 centavos: R$ 2,50

2 Leia o diálogo.

Então,
posso escrever
0,1 é igual a 0,10, Errado não
10 centavos assim...
não é mesmo? está, mas não
é o costume.
Sim.

R$ 0,1

Agora, escreva estas quantias como de costume.

a) R$ 0,4 5 R$ 0,40 c) R$ 7 5 R$ 7,00

R$ 6,80 d) R$ 9,0 5 R$ 9,00


b) R$ 6,8 5

30

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3 Complete as tabelas.

Número Preço Número de Preço


de balas em reais copos de suco em reais

2 0,10 1 2, 25
4 0,20 2 4,50

5 0,25 4 9,00

8 0,40 5 11,25

4 Os números com duas casas decimais também são Preste atenção na


muito usados para expressar comprimentos medidos palavra centí metro:
em metros. quer dizer centésima
parte do metro.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Quando escrevemos 1,75 m temos 1 metro e 75 cen-


tésimos do metro. Mas isso é o mesmo que 1 metro e
75 centímetros, porque 1 centímetro é 1 centésimo do
metro.
Conclusão: indicando o comprimento em metros, com
duas casas decimais, fica fácil saber quantos metros e
quantos centímetros são.
Agora, escreva em metros as medidas dadas em
centímetros.

a) 5 centímetros 0, 05 m d) 166 centímetros 1, 66 m


b) 8 centímetros 0,08 m e) 209 centímetros 2,09 m

c) 20 centímetros 0,20 m f ) 275 centímetros 2,75 m

5 Complete.

a) A medida 2,08 m corresponde a 208 centímetros.

b) A medida 3,65 m corresponde a 365 centímetros.

6 Mauro tem 1,27 m de altura.

a) Crescendo mais 5 centímetros, que altura ele terá?

1,32 m ou 132 centímetros.

b) Depois disso, quanto faltará para Mauro ter 1,4 m de altura?

0,08 m ou 8 centímetros.
31

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LIÇÃO DE CASA

1 Nas figuras você vê o quadrado unidade dividido em 10 partes iguais, 1 décimo dividido em 10 partes
iguais e 1 centésimo da unidade.

1 0,1 0,01
uma unidade um décimo um centésimo

Agora, complete as sentenças.

a) Juntando 10 centésimos, obtemos um décimo.

b) Juntando 10 décimos, obtemos uma unidade.

c) Juntando 100 centésimos, obtemos 10 décimos ou 1 unidade .

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
d) Juntando 100 décimos, obtemos dez unidades.

2 Observe a representação dos números decimais abaixo.

1,15 2,09

Agora é sua vez. Faça desenhos à mão livre para representar os números.
Professor: Veja orientações no Plano de Aulas.

a) 0,06 c) 0,32

b) 1,03 d) 2,08

32

04a72_mat4_cad4.indd 32 1/8/16 11:35 AM


3 Veja uma maneira de escrever por extenso os números decimais.

4,67 — Quatro unidades, seis décimos e sete centésimos.

Agora, escreva por extenso os números a seguir:

a) 8,25  Oito unidades, dois décimos e cinco centésimos.

b) 16,03  Dezesseis unidades e três centésimos, ou uma dezena, seis unidades e três centésimos.

c) 0,06  Seis centésimos.

d) 5,1  Cinco unidades e um décimo.

e) 27,4  Vinte e sete unidades e quatro décimos, ou duas dezenas, sete unidades e quatro décimos.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

4 Escreva em ordem crescente os números da atividade 3.

0,06; 5,1; 8,25; 16,03; 27,4.

5 Compare as duas escritas, observando que a 3 , 4 3 , 4 0


diferença entre as duas é zero centésimo. unidades unidades
décimos décimos
centésimos

a) O que representa o algarismo 4 na escrita 3,4? E na escrita 3,40?

Quatro décimos nas duas escritas.

b) É verdade que 3,40 representa um número maior que 3,4? Por quê?

Não. Porque 3,40 tem zero centésimo a mais que 3,4 e zero centésimo nada acrescenta.

6 Escreva os números abaixo com algarismos.

a) Sessenta e três centésimos 0,63

b) Sete inteiros e dois centésimos 7,02

c) Uma unidade e cinco décimos 1,5

d) Vinte e três inteiros e oito centésimos 23,08

e) Nove inteiros e oitenta e um centésimos 9,81


33

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7 Na sequência abaixo, cada barra representa um décimo e cada quadradinho representa um centésimo.

a) Escreva nos quadrinhos amarelos, com algarismos, o número correspondente a cada figura.

b) De um número da sequência para o seguinte, a quantidade aumentada é sempre a mesma.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
De quanto é o aumento? 0,04

c) Nos espaços abaixo, desenhe o quinto, o sexto e o sétimo número dessa sequência. Lembre-se de
representá-los com algarismos.

8 Escreva em ordem decrescente os números a seguir:

0,87 1,9 1,89 0,9 5,04 5,6 5,40

5,6; 5,40; 5,04; 1,9; 1,89; 0,9; 0,87

a) Entre esses números, qual é o mais próximo de 1? 0,9

b) E qual é o mais próximo de 5? 5,04

34

04a72_mat4_cad4.indd 34 1/8/16 11:35 AM


7 Áreas e perímetros

1 A formiga está terminando de forrar o jardim com placas de grama. Cada placa é um quadrado com
1 cm de lado. A cigarra, muito alegre, está dando uma volta em torno do jardim:

a) Dando a volta pela borda desse jardim, quantos centímetros a cigarra vai andar?

22 cm
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

b) De quantas placas de grama a formiga precisou para cobrir o jardim? 24 placas.

2 A história é a mesma, só mudou o jardim:

a) Nesse outro jardim, quanto andará a cigarra dando a volta pela borda?

22 cm

b) Quantas placas a formiga usou para cobrir o jardim? 23 placas.

3 Veja o que diz a cigarra:


Vou dar a maior festa.
Será no jardim mais espaçoso.
Qual dos dois devo escolher:
o jardim de cima ou
o de baixo?

• Qual jardim ela deve escolher? Por quê?


Ela deve escolher o jardim de cima: é mais espaçoso porque contém mais quadrados (ou placas de grama).

35

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4 O perímetro de cada jardim é o comprimento do contorno, enquanto a área é a medida da sua super-
fície. A área do jardim pode ser medida pelo número de quadrados com 1 cm de lado que cabem nele.
• Complete:

O perímetro do jardim de baixo é 22 cm, e sua área é 23 quadrados.

5 Os lados de cada quadrado da malha medem 1 cm:

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
1 cm

1 cm

• Preencha a tabela.

Medida do lado do
quadrado em centímetros 1 2 3 4 5 6

Perímetro do quadrado
em centímetros 4 8 12 16 20 24

Área (número de
quadrados dentro dele) 1 4 9 16 25 36

6 O retângulo ao lado é formado por quadrados


com 1 cm de lado.

a) Quantos centímetros medem os lados do

retângulo? 2 cm e 9 cm.

b) Para achar o perímetro, você faz uma conta com as medidas dos lados. Escreva essa conta.

Resposta possível: 2 cm 1 9 cm 1 2 cm 1 9 cm 5 22 cm

c) Você pode fazer apenas uma conta para achar o total de quadrados dentro do retângulo. Qual é

essa conta? 2 # 9 5 18 ou 9 # 2 5 18

36

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LIÇÃO DE CASA

1 Os quadrados da malha têm lados de 1 cm.

A B C D E

a) O perímetro do polígono A é 8 cm. Quais são os perímetros dos outros polígonos?

B: 10 cm; C: 8 cm; D: 10 cm; E: 14 cm.

b) No polígono A cabem 3 quadrados. Sua área é 3 quadrados.

Qual é a área de cada um dos outros polígonos? B: 4 quadrados; C: 3 quadrados; D: 6 quadrados;


Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

E: 6 quadrados.

c) Entre os polígonos da malha, descubra dois de mesmo perímetro.

A e C ou B e D.

d) Entre os polígonos da malha, descubra dois de mesma área.

A e C ou D e E.

2 Imagine um retângulo desenhado em uma malha quadriculada, com quadrados de 1 cm de lado.


Imagine, ainda, que os lados do retângulo meçam 5 cm e 12 cm.
Qual é a área desse retângulo?

60 quadrados.

3 No sítio de Paulo, o galinheiro tem forma quadrada e seus


lados medem 11 m. Quantos metros de tela ele gastou para
fazer a cerca do galinheiro?

44 m
(4 # 11 5 44)

4 O piso de uma sala é retangular, e seus lados medem 3,20 m


e 4,50 m. Há duas portas na sala, cada uma com 0,70 m de Cordão de
largura. Na volta do piso de carpete há um cordão que faz o acabamento
acabamento.
Qual é o comprimento total desse cordão? 14 m
(3,20 1 4,50 1 3,20 1 4,50 5 15,40; 15,40 2 0,70 2 0,70 5 14)

37

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8 Pensando e resolvendo

1 Titia despejou o pacote de balas no pote. Então chegaram


seus 6 sobrinhos, e cada um ganhou uma dúzia de balas.
Se restaram 54 balas no pote, quantas havia antes?

126
(6 # 12 5 72 e 72 1 54 5 126)

2 Um supermercado comprou 300 queijos por R$ 15,00 cada um.


Vendeu 216 deles por R$ 27,00 cada um. Os demais passaram do
prazo de validade e não puderam ser vendidos. 300 # 15 5 4 500
216 # 27 5 5 832
Na compra e venda dos queijos, o supermercado teve lucro ou 5 832 2 4 500 5 1 332

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
prejuízo? De quanto?
O supermercado teve lucro de R$ 1332,00.

3 Veja as promoções de dois supermercados:

Em qual supermercado o sorvete está mais barato? Por quê?


No supermercado Compre Já está mais barato, pois no Leve Agora cada pote custa R$ 12,00, enquanto no

Compre Já custa R$ 10,50.

4 Eu tinha R$ 8,40 em cédulas de R$ 2,00 e moedas de R$ 0,10.


Dei 1 dessa quantia para o meu irmão.
4
a) Desenhe o dinheiro que eu tinha e contorne 2 2 10 10
a parte dada ao meu irmão.
2 2 10 10
b) Quanto me sobrou?

R$ 6,30
38

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5 Observe a pilha de caixas e sua vista
superior:
Vista superior
Você não vê todas as caixas dessa pilha, mas,
observando a vista superior, consegue
contá-las.

Quantas são? 7

6 A figura verde é uma ampliação da figura laranja.


1 cm

a) Por quanto se deve multiplicar a


1 cm
medida dos lados da figura laranja
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

para obter a medida dos lados da


verde?

b) Qual é, em centímetros, o perí-


metro da figura laranja? E o da
verde?

8 cm; 16 cm

c) Um quadrado com 1 cm de lado tem área igual a 1 centímetro quadrado. Quantos centímetros
quadrados de área tem a figura laranja? E a verde?

3 centímetros quadrados; 12 centímetros quadrados.

7 Devanir é jardineiro e cobra seu serviço por dia trabalhado.


Por 5 dias de trabalho, ele cobrou R$ 625,00. Quanto
Devanir cobraria por 9 dias de trabalho?

Cobraria R$ 1125,00 (625 $ 5 5 125 e 9 # 125 5 1125).

• Crie e resolva mais um problema envolvendo o trabalho


de Devanir e quanto ele ganha.
Resposta pessoal.

Professor: Veja orientações no Plano de Aulas.

39

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8 Este é um desafio! Observe a adição:

Cada letra é um algarismo par, e L vale 8. Letras dife-


T U A
rentes representam algarismos diferentes, e letras iguais
1 T A L representam algarismos iguais.
S U L • Descubra o valor de cada letra.
A 5 0 porque A 1 8 5 8. T não pode ser 6 porque a soma obtida por T 1 T
tem um só algarismo; T deve ser 2 ou 4, mas 4 1 4 5 8 e já se sabe que L 5
8; portanto, T 5 2. O resto é simples: por exclusão, U 5 6; S 5 4. A adição é:
260 1 208 5 468.

9 As seis amigas de Carlota foram com-


prar um presente de aniversário para

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
ela. Dividindo a despesa igualmente,
cada uma pagaria R$ 16,00. Mas duas
meninas não tinham dinheiro, e o va-
lor do presente teve de ser dividido
entre as outras. Quanto cada uma
das quatro meninas pagou além do
previsto?
Cada uma pagou R$ 8,00 além do previsto.
(6 # 16 5 96; 96 $ 4 5 24; 24 2 16 5 8)

10 O comprimento de um retângulo é o dobro de sua largura. Seu perímetro é 30 cm. Quanto mede o
lado menor desse retângulo? Uma dica: o lado menor mede menos de 7 cm. 5 cm

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11 Aqui você deve pensar no calendário. Respostas de acordo com o dia da semana em que a atividade
for realizada.
a) Que dia da semana é hoje? (Diga se é segunda-feira, terça-feira ou outro dia.)

b) Agora, sem ver qualquer calendário, descubra que dia da semana será daqui a 32 dias.

c) Explique como você pensou para responder à questão anterior.


Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

12 Na segunda-feira, todos os doces feitos em uma confeitaria foram arrumados em 18 bandejas, cada
uma com 12 doces. Na terça-feira, foi produzida a mesma quantidade de doces do dia anterior, porém
em cada bandeja foram colocados apenas 8 doces. Quantas bandejas foram usadas nesse dia? 27

13 Há uma promoção na lanchonete de Viviane, conforme o anún-


cio ao lado. Sabendo que o preço do hambúrguer é o triplo do
preço do suco, descubra quanto custa cada um. +
suco de laranja
R$ 12,00
O hambúrguer custa 9 reais e o suco de laranja custa 3 reais.

41

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LIÇÃO DE CASA

1 Observe o desenho: um triângu-


lo, um quadrado, um polígono de
cinco lados, outro de seis e depois
um de sete e um de oito lados. Em
todos eles, cada lado mede 2,5 cm.
Se quiser, use a régua e confira.

• Agora, complete a tabela. Você obterá a sequência formada pelo perímetro de cada polígono. Se você
não lembra o que é perímetro, consulte o item Sobre medidas do Glossário Temático, disponível na
Plataforma UNO.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Número de lados 3 4 5 6 7 8

Perímetro (cm) 7, 5 10 12,5 15 17,5 20

2 Complete as sequências, tirando sempre 3 centésimos.

a) 5,72 5,69

b) 4,37

c) 2,01

3 Complete com um destes sinais:

. (maior que) , (menor que) 5 (igual a)

a) 3,10 3,1 d) 4,72 7,21 g) 25,7 25,07

b) 1,28 1,3 e) 5,08 5,80 h) 1 0,3

c) 3,3 3,96 f) 0,7 0,07 i) 4,5 4,50

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4 Alícia chegou ao hospital com dores e febre de 38 wC, e os médicos decidiram interná-la. Ela foi medi-
cada e sua temperatura passou a ser medida a cada 3 horas. O gráfico mostra a evolução dessa tempe-
ratura no período de 36 horas após a internação.

Temperatura de Alícia
Temperatura de Alícia

40 40

39 39
Temperatura em °C

Temperatura em °C

38 38

37 37

36 36
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

0 03 36 69 12
9 15
12 18
15 21
18 24
21 27
24 30
27 33
30 36
33 36
início da internação
início da internação fim da fim
internação
da internação
Número de horas
Número de internação
de horas de internação

a) Nas primeiras 3 horas, a temperatura baixou ou subiu?

Subiu.

b) Qual foi a temperatura máxima no período de internação?

39 wC

c) Houve um período em que a temperatura de Alícia ficou estabilizada em 37 e meio graus Celsius.
Qual foi esse período?

De 21 a 27 horas de internação.

d) Durante a internação, a temperatura voltou a subir depois de haver baixado? Em caso afirmativo, em
qual período isso aconteceu?

Sim; no período de 12 a 15 horas de internação.

e) Depois de quantas horas de internação a temperatura de Alícia voltou ao normal de 36 e meio


graus Celsius?

Depois de 30 horas de internação.

f ) Alícia ficou internada durante 36 horas. Esse intervalo corresponde a quantos dias?

Um dia e meio.
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9 Atividades com calculadora

Você vai conhecer agora uma tecla muito útil na calculadora: a tecla CE .

1 João queria obter o resultado de 267 1 86. Na calculadora, ele digitou:

2 6 7 1 9 6
Percebendo que se enganou ao digitar 96 no lugar de 86, veja o que ele fez:

2 6 7 1 9 6 CE 8 6 5 353
• Entendeu o que aconteceu? Então, responda: para que serve a tecla CE ?
Ela apaga o número que acaba de ser digitado.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
2 Complete, escrevendo o resultado no visor. Se você entendeu a atividade anterior, não precisará usar a
calculadora.

a) 1 2 0 1 2 0 CE 3 0 5 150

b) 3 0 1 5 0 1 5 CE 2 0 5 100

c) 2 0 0 2 3 0 CE 1 0 5 190

Agora, vamos mostrar uma propriedade curiosa da maioria das calculadoras comuns.

3 Se você digitar: 0 1 3 5 5 5 , vai aparecer no visor o número 3 após o

primeiro 5 , o número 6 após o segundo e o número 9 após o terceiro!

A calculadora vai sempre somando 3!

a) Digite 1 5 2 3 5 5 5 5 5 5 5

e escreva os resultados que aparecerão no visor: 12, 9, 6, 3, 0, 23, 26

b) Digite 2 # 2 5 5 5 5 5 5 5

e escreva os resultados que aparecerão no visor: 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256
44

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Problemas
Muitas vezes, a parte mais difícil de um problema de Matemática é descobrir quais contas
devem ser feitas. Depois, para resolvê-las, podemos usar lápis e papel, calcular mentalmente, ou
usar calculadora. Nesta página e na próxima, use calculadora. Lembre-se de que nas calculadoras
a vírgula dos números decimais é substituída pelo ponto. Lembre-se também de indicar as contas
que você fizer e de escrever a resposta do problema.

1 Em um prédio de apartamentos, foi feita uma reforma que custou R$ 34 022,40. Essa despesa será divi-
dida igualmente entre os proprietários dos 64 apartamentos do prédio. Quanto pagará cada um?
Cada um pagará R$ 531,60 (34 022,40 $ 64 5 531,60).
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

2 Um supermercado vende, em média, 2 650 sabonetes por semana a R$ 0,80 cada um. Quanto o super-
mercado arrecada em quatro semanas, em média, com a venda desses sabonetes?

Em média, arrecada R$ 8 480,00 (2 650 # 0,80 5 2 120; 2 120 # 4 5 8 480).

3 Para a partida final de um campeonato es-


tadual de futebol foram vendidos 33 675 in-
gressos a R$ 85,00 cada um e 18 975 ingres-
sos especiais, para estudantes e idosos, pela
metade do preço do ingresso normal. Qual
foi a arrecadação dessa partida?

A arrecadação foi R$ 3 668 812,50 (33 675 # 85 5 2 862 375; 18 975 # 42,50 5 806 437,50;

2 862 375 1 806 437,50 5 3 668 812,50).

45

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4 O gráfico mostra a produção de carrinhos em uma fábrica de brinquedos nos últimos seis meses do
ano passado. A fábrica vendeu cada carrinho para as lojas revendedoras por R$ 4,58.

Produção de carrinhos

8 000

7 000

6 000
Unidades produzidas
5 000

4 000

3 000

2 000

1 000

julho agosto setembro outubro novembro dezembro

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Meses

a) Calcule a arrecadação aproximada da fábrica com a venda dos carrinhos no último semestre do ano
passado.
(Proceda assim: se o gráfico mostrar venda um pouco acima de 4 500 unidades, considere 4 500;
se mostrar venda um pouco abaixo de 7 000, considere 7 000 etc.)

A arrecadação aproximada foi R$ 151 140,00 (4 500 1 4 000 1 6 000 1 7 500 1 8 000 1 3 000 5

5 33 000; 33 000 # 4,58 5 151 140).

b) O gráfico mostra que houve dois meses com produção bem maior que nos demais.
Quais são esses meses? Como você explica esse fato?
Outubro e novembro. Explicação possível: São meses em que a fábrica prepara a produção para as vendas

de Natal.

5 O Brasil está localizado na América do Sul, assim como vários outros paí- Brasil na América
ses (Argentina, Chile, Uruguai, Bolívia etc.). Em 2011, viviam na América do Suldo Sul
Brasil na América
do Sul cerca de 390 000 000 habitantes, dos quais 192 000 000 viviam no OCEANO
ATLÂNTICO
Brasil. É correto dizer que no Brasil vivia quase metade da população da EQUADOR

América do Sul nesse ano? Explique sua resposta.


BRASIL
Sim, porque a metade de 390 000 000 é 195 000 000, e 192 000 000 é próximo de
RICÓRNIO
O DE CAP
TRÓPIC

OCEANO
195 000 000 (390 000 000 $ 2 5 195 000 000). PACÍFICO

1510 km

60º

46

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LIÇÃO DE CASA

Use a calculadora, pois alguns cálculos você só aprenderá no 5o ano. Indique as contas efetuadas
e escreva as respostas nos espaços adequados.

1 Leia o problema:

Uma fábrica de brinquedos produziu para o Natal 720 carrinhos eletrônicos de um mesmo modelo.
1
Sabendo que 3 dessa produção foi vendido por R$ 21 600,00 para uma loja revendedora, descubra
quanto essa loja pagou por cada carrinho.
Veja como Caio resolveu esse problema:

21  600 $ 720 5 30
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

O preço de venda é de R$  30,00.

• Caio se esqueceu de um detalhe. Qual? Indique a resolução correta.


1
Caio se esqueceu de calcular dos 720 carrinhos.
3

Resolução correta: 720 $ 3 5 240 e 21 600 $ 240 5 90.

Cada carrinho foi vendido por R$ 90,00.

2 Complete o desenho das teclas para obter os resultados mostrados nos visores:

a) 2 4 5 5 95

b) 3 2 7 3 5 109

c) 5 8 0 2 1 1 1 7 5 576

d) 1 0 2 0 $ 2 5 5 2550

e) 3 8 3 2 # 7 # 5 375536

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3 O prédio em que Ana mora tem 4 apartamen-
tos por andar. No total há 72 apartamentos. São
cobrados mensalmente R$ 565,00 de cada apar-
tamento para as despesas do prédio. Este mês,
muitos moradores não pagaram. Foram arreca-
dados apenas R$ 19 210,00.

a) Sabendo que ninguém mora no térreo, calcule quantos andares há no prédio, além do térreo.

18 andares (72 $ 4 5 18).

b) Os moradores de quantos apartamentos deixaram de pagar a cobrança mensal?

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
38 apartamentos (19 210 $ 565 5 34; 72 2 34 5 38).

c) Qual deveria ser o total recebido para as despesas do prédio?

R$ 40 680,00 (72 # 565 5 40 680).

4 Em uma pequena cidade, foi promovida uma festa de rua para arrecadar dinheiro para um hospital.
O ingresso dos homens custava R$ 28,00 e o das mulheres, R$ 12,00. Meninos e meninas de até
12 anos de idade não pagavam. Havia 76 mulheres na festa, e foram arrecadados R$ 2 620,00.

a) Quantos homens foram à festa? (Dica: comece calculando quanto foi arrecadado das mulheres.)

61 homens (12 # 76 5 912; 2 620 2 912 5 1 708; 1 708 $ 28 5 61).

b) É possível saber quantos meninos e meninas foram à festa?

As informações disponíveis não permitem saber quantos meninos e meninas foram à festa.

48

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10 Números decimais e operações

Técnica da adição e sua lógica


Podemos somar números decimais usando o material que representa esses números.
Por exemplo, vamos efetuar 1,06 1 0,08.

Devemos juntar com

Vamos obter 1 unidade e 14 centésimos. Esses 14 centésimos serão trocados por 1 décimo e
4 centésimos. Veja:
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Fizemos uma adição: 1,06 1 0,08 5 1,14.

RTIMAGES/SHUTTERSTOCK
Você já se acostumou com adições em que 10 unidades são
trocadas por 1 dezena, ou 10 dezenas por 1 centena etc. Na adi- U déc cent
1
ção de números com vírgula acontece algo parecido. 1, 0 6
Por isso, a adição 1,06 1 0,08 pode ser feita com lápis e pa- 1 0, 0 8
pel de um jeito que você já conhece. 1, 1 4
Somamos centésimos com centésimos, décimos com déci-
mos e unidades com unidades. Por isso, uma vírgula fica embai-
xo da outra.
Respostas possíveis: As trocas (10 décimos por 1 unidade, assim como 10 unidades por 1 dezena etc.), ou, então,
somar centésimos com centésimos e décimos com décimos, assim como unidades com unidades, dezenas com
dezenas etc.

CONVERSAR PARA APRENDER

a) O que existe de parecido entre a adição de números com vírgula e a adição de números
inteiros?

b) O professor vai convidar alguém para ir ao quadro fazer com desenhos a adição
0,71 mais 1,3. Desenho do resultado:

c) Nessa adição houve uma troca. Explique que troca foi essa.
10 décimos são trocados por uma unidade.
d) Agora, o professor vai convidar alguém para ir ao quadro somar 0,71 com 1,3 fazendo a
conta com algarismos. Resultado: 2,01.

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1 Lembrando: na adição de números decimais, somamos centésimos com centésimos, décimos com
décimos, unidades com unidades, e assim por diante. Agora, efetue.

a) 2,7 1 21,53 b) 1,6 1 0,6 1 1,45 c) 0,35 1 0,85 1 12,5


24,23 3,65 13,70

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
2 Para ir ao trabalho, Carlos gasta R$ 3,20 no ônibus. No trabalho,
ele paga R$ 15,00 pelo almoço e, à tarde, ainda gasta R$ 5,50
em um lanche. Depois, na volta para casa, gasta no ônibus o
mesmo que na ida. Quanto ele gasta, por dia, no total?

R$ 26,90

3 No sonho de Carlos, todos os preços tinham baixado.


Veja só que maravilha!

HAMURISHI/
De R$ 230,00

SHUTTERSTOCK
Por R$ 12,55 PLANNER/
SHUTTERSTOCK

,00
$ 580 5
R
De $ 13,2
R
Por
MNI/
SHUTTERSTOCK

150,00
De R$
7,65
Por R$

Só que, por azar, no sonho ele tinha apenas


R$ 30,00! Quanto dinheiro a mais ele deveria
ter para comprar os três artigos em oferta?

R$ 3,45

50

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4 Em algumas divisões, o resultado encontrado pode ser um número com vírgula. Pense nisso para responder.
a) Márcia comprou um pacote de canetinhas coloridas para suas duas filhas. Há apenas 7 canetas no
pacote, e elas devem ser divididas igualmente, para evitar brigas. Como fazer a divisão?

Márcia deve dar 3 canetas para cada filha. Sobrará 1 caneta.

b) Sete quilogramas de arroz podem ser divididos em 2 pacotes de mesmo peso.

Quantos quilogramas terá cada pacote? 3,5 kg


c) Um vendedor de frutas repartiu 21 papaias igualmente em 5 caixas. Quantas frutas ficaram em cada
caixa e quantas sobraram fora da caixa?

Ficaram 4 papaias em cada caixa. Sobrou uma papaia.

d) Você pode dividir R$ 21,00 entre 4 pessoas, sem que sobre dinheiro algum.

Quanto receberá cada pessoa? R$ 5,25

5 Você gastou R$ 23,00 em um produto e R$ 22,30 em outro. Preencha o cheque para pagar o total da despesa:
Escreva a quantia por extenso. Escreva a quantia com algarismos.

45,30

Quarenta e cinco reais e trinta centavos

Resposta pessoal.
Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Escreva o nome da pessoa Preencha com Assine aqui.


a quem você vai pagar. local e data.

6 Números decimais como 3,6 ou 1,75 também podem ser chamados de números fracionários.
O motivo é que os algarismos à direita da vírgula indicam partes ou frações da unidade (são décimos
ou centésimos, por exemplo.) Por outro lado, números como 3,0 ou 12 costumam ser chamados
de números inteiros.
Complete de modo que o resultado seja um número inteiro: Exemplos de respostas:

a) 2,7 1 0,3 5 3 c) 0,3 1 2,6 1 0,1 5 3

b) 3,55 2 0,55 5 3 d) 2,37 2 0,37 5 2

a) ou 2,7 1 1,3 5 4 etc. c) ou 0,3 1 2,6 1 1,1 5 4 etc.


b) ou 3,55 2 1,55 5 2 etc. d) ou 2,37 2 1,37 5 1 etc.

51

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LIÇÃO DE CASA

1 Veja as representações de unidade, décimo e centésimo


que usaremos neste exercício.

a) Indique com algarismos os números representados


nos quadros:

1,16 0,95

b) Vamos somar esses números usando as representações apresentadas acima.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Desenhe primeiro o que Agora, desenhe o resultado
obtemos trocando 10 cen- final, trocando 10 décimos por
tésimos por 1 décimo. 1 unidade.

c) Indique com algarismos a adição efetuada: 1,16 1 0,95 5 2,11

2 Arme as contas e efetue:

a) 2,3 1 1,55 1 3,65 b) 15,25 1 12,5 1 7,25 c) 0,79 1 1,88 1 0,07


1 1 11 1 1 2
2,30 15,25 0,79
1,55 12,50 1,88
1 3,65 1 7,25 1 0,07
7,50 35,00 2,74

52

04a72_mat4_cad4.indd 52 1/8/16 11:35 AM


3 Leia.

Guilherme está assustado com sua Veja na conta as ligações feitas


conta de celular. para a namorada.

Como gastei
tanto, se fiz
apenas 4 ligações
para minha
namorada?
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

a) As 4 ligações juntas duraram mais ou menos que 1 hora?


Mais que 1 hora.

b) Qual foi o total gasto nessas 4 ligações?

R$ 55,77

c) Por que as ligações ficaram caras? Dê sua opinião.


Resposta pessoal.

Comprimento da sala
4 A figura mostra a planta simplificada de uma sala
de jantar. (A planta é uma vista superior.) 1,20 2,00 1,20

As medidas estão em metro.


1,20

a) Qual é o comprimento da mesa? E a largura dela?


Largura da sala

2 m; 0,90 m.
0,90

b) Agora, faça as contas e determine o compri-


mento e a largura da sala.
1,70

Comprimento 5 4,40 m (1,20 1 2,00 1 1,20 5 4,40);

largura 5 3,80 m (1,70 1 0,90 1 1,20 5 3,80).

53

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5 Escreva com algarismos e com o símbolo do real o valor representado pelas moedas em cada quadro.

FOTOS: BANCO CENTRAL DO BRASIL


R$ 0,60 R$ 0,75 R$ 0,25

• Juntando todas as moedas acima, teremos quantos reais?

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Responda efetuando uma adição.
0,60 1 0,75 1 0,25 5 1,60. Portanto, teremos R$ 1,60.

6 O caminhão está transportando uma carga de 4 toneladas.


Você vê na figura todas as caixas transportadas.

a) Se todas as caixas têm o mesmo peso, a quantas toneladas


corresponde cada uma?

0,5 tonelada.

b) A quantos quilogramas corresponde cada caixa?

500 quilogramas.

c) Quantas toneladas têm 5 dessas caixas? 2,5 toneladas.

7 Complete os cálculos para que o resultado seja um número inteiro:


Respostas possíveis:
a) 1,2 1 1,5 1 3,1 1 0,2 5 6

b) 1,12 1 0,23 1 0,33 2 0,68 5 1

c) 2 # 1,5 5 3

d) 1,4 # 0,5 1 0,3 5 1

e) 8,2 $ 2 2 1,1 5 3
Professor: Veja orientações no Plano de Aulas.

54

04a72_mat4_cad4.indd 54 1/8/16 11:35 AM


11 Trabalhando com medidas

Dinossauros e medidas

1 O brontossauro era um imenso dinossauro herbívoro que viveu há milhões de anos.


Os brontossauros chegavam a atingir
9 metros de altura, 21 metros de com-
primento (com o rabo esticado) e 35 000
quilogramas, ou seja, 35 toneladas.
• Grandes elefantes podem ter 5 000
quilogramas. O peso de um brontos-
sauro equivale a quantas vezes o de
um elefante?

7 vezes.

2 Um prédio de três andares (andar térreo e dois superiores) tem aproximadamente a altura que os bron-
tossauros tinham. Faça um desenho mostrando essa relação.

1
3 Este dinossauro é um tiranossauro. Seu peso era mais ou menos do peso do brontossauro.
5
a) Qual era o peso do tiranossauro?

7 000 kg.

b) Uma grande baleia chega a ter 105 toneladas.


Esse valor corresponde a quantos tiranossauros?

15 tiranossauros.

55

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Medidas de comprimento no dia a dia

1 No viaduto de certa estrada há uma placa como a que se vê ao lado. Por isso,
não podem passar embaixo desse viaduto veículos com altura superior a 4,2 m.
4,2 m
a) Pode passar um caminhão-baú com 433 cm de altura? Não.

b) E um ônibus com 3 m e 95 cm de altura? Sim.

2 Zilda mediu a sala de sua casa e fez uma planta para mostrar as medidas.
3, 2 m

0, 8 m

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
janela

2 m
a) Será que nessa sala cabe um tapete quadrado com 3,5 m de lado? Por quê?

Não, porque o comprimento da sala é de 3,2 m.

b) Qual é o comprimento da janela dessa sala? 2m

c) Qual é a largura da porta? 0,8 m

3 Ernani é aluno do 8o ano de uma escola. Ele fez uma pro-


va de Língua Portuguesa e acertou cinco questões que
valiam 0,5 ponto cada uma, duas questões de 1,5 ponto
cada uma e ainda fez 3,5 pontos na redação.

Que nota ele recebeu nessa prova? 9

4 Tenho quatro pedaços de fio elétrico:


1,09 m
0,75 m
0,75 m
0,55 m
• Quais pedaços devo emendar para ter um comprimento aproximado de 2 m?

Dois pedaços azuis e um amarelo: 0,75 m 1 0,75 m 1 0,55 m 5 2,05 m


56

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LIÇÃO DE CASA

1 Consulte o item Sobre medidas do Glossário Temático, disponível na Plataforma UNO, e informe:

a) as unidades de medida de comprimento mais usadas e seus símbolos:

Metro (m), centímetro (cm), milímetro (mm) e quilômetro (km).

b) as unidades de medida de massa mais usadas e seus símbolos:


Grama (g), quilograma (kg) e tonelada (t).

c) as unidades de medida de capacidade mais usadas e seus símbolos:

Litro (L), mililitro (mL).

2 Use régua e meça os lados do losango e do retângulo abaixo.


Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Depois, sabendo que 1  centímetro


Losango Retângulo
vale 10 milímetros, preencha a tabe-
la com os perímetros em centímetros Perímetro (cm) 12 cm 9 cm
e em milímetros:
Perímetro (mm) 120 mm 90 mm

3 Dê exemplos de animais que pesem: Respostas pessoais.


Exemplos de respostas:
a) mais de 1 tonelada Baleia, elefante.

b) cerca de 100 quilogramas Porco, onça.

c) cerca de 5 quilogramas Gato, peru, cão pequeno.

4 Complete as tabelas que relacionam unidades de medida de massa:

Quilogramas Gramas Quilogramas Toneladas

2 2 000 2 000 2

1,5 1500 3 500 3,5


0,4 400 200 0,2

57

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5 Leia o texto:
Há bilhões de litros de água em nosso planeta.

JOÃO PRUDENTE/PULSAR IMAGENS


A maior parte dessa água encontra-se no mar.
Ela é salgada e difícil de ser aproveitada.
A água utilizada pelo ser humano, pelos ani-
mais e pelas plantas é doce. Encontrada em rios
e lagos, ela representa menos de 1 centésimo
de toda a água existente no planeta.
A água doce é indispensável para a existência
dos seres vivos, por isso devemos evitar seu
desperdício para que nunca falte. Represa da Lapinha, em Santana do Riacho, Minas Gerais.

Agora, responda:

a) Há muita ou pouca água disponível para o ser humano em relação ao total existente no planeta?

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Pouca.

b) Um centésimo de um total é o total dividido por quanto? 100

c) Nossa alimentação também depende da água do planeta. Por quê?


Porque vem de animais e de plantas, que precisam de água.

d) Quem escreveu o texto acha que convém economizar água?

Por quê? Sim, porque senão pode faltar água.

6 Um chuveiro aberto despeja 12 litros de água por minuto.

a) Em um banho de 10 minutos, quantos litros de água são gastos?

120 litros.

b) Tomando banho todo dia durante 1 mês, quantos litros de água são gastos?

(Considere um mês de 30 dias.) 3 600 litros.


c) Em uma família com 5 pessoas, em que cada uma toma um banho diário de 10 minutos, quantos
litros de água são gastos em 1 mês?

18 000 litros.

d) O que fazer para cortar pela metade esse gasto de água, mesmo tomando banho todos os dias?

Tomar banhos de 5 minutos em cada dia.

58

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12 Coletando e organizando dados

Tabelas
As tabelas organizam informações, e cada uma tem seu segredo. Por isso, antes de completar as
tabelas abaixo, leia o texto relacionado a elas.
a) Esta tabela é preenchida pelo fiscal de uma linha de ônibus que liga duas cidades. Os ônibus saem em
intervalos regulares, e todos têm o mesmo número de assentos. A cada ônibus que sai, o fiscal preen-
che a tabela.
Assentos
Horário
Ocupados Vazios

8:  00 45 0
8:  40 30 15
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

9:  20 23 22

10:00 20 25

b) Esta outra tabela é preenchida pelo balconista de uma loja de ferramentas, conforme o
pedido do freguês.

Produto Preço unitário Quantidade Preço total

martelo 8,00 3 24,00


chave inglesa 25,00 4 100,00

chave de fenda 5,00 8 40,00


pacote de pregos 2,00 3 6,00

c) Esta é preenchida ao fim de cada dia de trabalho pelo dono de uma pequena loja, para
controlar seus lucros.

Dinheiro Dinheiro Lucro


Data recebido gasto diário

21/08 190 50 140


22/08 210 180 30

23/08 310 220 90


24/08 200 80 120
25/08 120 150 230
59

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VAMOS PESQUISAR?

Coletando dados

Qual candidato tem mais chance de ganhar a eleição? Quantas famílias brasileiras ganham menos
de 1 000 reais por mês? Perguntas como essas podem ser respondidas por pesquisas estatísticas.
O resultado de certos jogos também pode ser estimado por estatística. Veja a seguir as infor-
mações para este jogo.
• Participam três jogadores e usam-se duas moedas iguais.
• As duas moedas são lançadas e cada jogador escolhe um dos resultados possíveis.
• Os resultados possíveis são:

FOTOS: BANCO CENTRAL


DO BRASIL

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
duas caras duas coroas cara e coroa

• Ganha o jogador que acertar o resultado dos lançamentos.


Será que esse jogo é justo? Todos os três jogadores têm chances iguais de vencer?

Para responder, é preciso coletar dados, ou seja, obter informações.


Faça o seguinte:

REPRODUÇÃO
1. Forme um trio com dois colegas.
2. Cada um escolhe um dos resultados
possíveis.
3. Lancem as moedas 28 vezes; registrem
os resultados e verifiquem quantas ve-
zes cada um apareceu.
4. Finalmente desenhem um gráfico de
barras para ilustrar os resultados.
Exemplo de gráfico que está sendo construído por um
grupo.

• Após comparar os dados de seu grupo e os de outros grupos de sua turma, você acha que os três resultados
têm chances iguais? Escreva sua opinião.
Resposta pessoal.

Professor: Veja orientações no Plano de Aulas.

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LIÇÃO DE CASA

1 Na escola, vai haver um torneio com 5 times de futebol de salão: Alerta (A), Bicolorido (B), Criativo (C),
Determinado (D) e Elegante (E). Cada um enfrentará os demais uma só vez. Em cada dia da semana
serão realizados dois jogos. Complete a tabela com os jogos que faltam.
Professor: Veja orientações no Plano de Aulas.
Exemplo de resposta:

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Jogo 1 A#B A#C A#D A#E C#D

Jogo 2 E#D B#D C#E C#B B#E

2 Acabou o torneio! Os resultados estão na tabela.


Você deve perceber que vitória vale 3 pontos, empate 1 ponto, e derrota 0 ponto. E também que o
Alerta venceu o Bicolorido e o Criativo, empatando os outros jogos.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

A B C D E Pontos ganhos

A 3 3 1 1 8

B 0 0 3 0 3

C 0 3 3 0 6

D 1 0 0 3 4

E 1 3 3 0 7

• Complete a tabela e, depois, informe a classificação do torneio, ou seja, qual foi o 1o colocado, o
2o colocado etc.

1o: A; 2o: E; 3o: C; 4o: D; 5o: B.

3 No basquetebol existem cestas que valem 1, 2 ou 3 pontos.


Em um recente torneio feminino, duas jogadoras se destacaram: Luísa e Laura.
Observe a tabela e calcule quantos pontos fez cada uma.

Cestas de Cestas de Cestas de


1 ponto 2 pontos 3 pontos
Luísa 15 21 10
Laura 17 18 14

Luísa fez 87 pontos (10 # 3 1 21 # 2 1 15 5 87).

Laura fez 95 pontos (14 # 3 1 18 # 2 1 17 5 95).


61

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13 Cálculos

Teste sua habilidade de cálculo


• Para começar, escolha o número de um dos peixinhos coloridos.
• A partir desse número, vá fazendo as contas, seguindo a sequência das setas
(o número escolhido # 12, o resultado $ 6 etc.).
• Quando há várias setas, escolha aquela que tem a cor do peixinho que você escolheu.
• Há dois atalhos. Se quiser, aproveite-os!

15

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
55

45

35
90
330
25 270
210
$3 150

? #3

# 12

180
660
540
420
300 $6 #9

62

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1 36

1 24
236
200 464
1 32
440 412
380 1 28 348
320
260 304
1 44

1 155 # 10 #5
?
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

45
285
225
#2
165
105

2 45
$4
760

870

1 030

1160
590

• No final, o número obtido deve estar na gruta da cor do peixe que você escolheu.
Se isso não aconteceu, não faz mal. Basta recomeçar!

63

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LIÇÃO DE CASA

1 Nesta atividade vamos tratar de truques de cálculo mental.

a) Somar 10 é fácil. Aproveite essa facilidade para somar 9. Basta somar 10 e, depois, subtrair 1.
Em vez de 43 1 9, você faz mentalmente 43 1 10  53 e, a seguir, 53  1  52.
• Efetue mentalmente:
64 1 9 5 73 127 1 9 5 136 426 1 9 5 435

b) Para somar 99 a um número, use um truque parecido com o anterior.


Em vez de 43  99, você faz 43  100  143 e 143  1  142.
• Efetue mentalmente:
78 1 99 5 177 135 1 99 5 234 612 1 99 5 711

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
c) Dividir por 2 é fácil, não é? Aproveite então para dividir por 4: basta dividir por 2 duas vezes.
Em vez de 52 $ 4, você faz mentalmente 52 $ 2  26 e, a seguir, 26 $ 2  13.
• Efetue mentalmente:
64 $ 4 5 16 124 $ 4 5 31 424 $ 4 5 106

d) Multiplicar por 10 também é fácil. Aproveite então para multiplicar por 5: basta multiplicar por 10 e
dividir por 2.
Em vez de 5  24, você faz mentalmente 10  24  240 e 240 $ 2  120.
• Efetue mentalmente:
5 # 18 5 90 5 # 68 5 340 5 # 17 5 85

e) Para terminar, um truque para multiplicar por 9:


faça 10 vezes o número e subtraia o número uma vez.
Por exemplo,
para 9  18, faça 10  18 5 180 e 180 2 18 5 162.
• Efetue mentalmente:

9  15  135

9  12  108

9  16  144

64

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2 Agora, você vai exercitar o cálculo escrito.
Para começar, efetue as divisões.

a) 111 $ 3 = 37

b) 222 $ 6 = 37

c) 333 $ 9 = 37

3 Agora, efetue as multiplicações.

3 7 3 7 3 7
#3 0 #3 3 #3 6
0 0 1 1 1 2 2 2
1 1 1 1 0 11 1 1 0 1 1 1 1 0
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

1 1 1 0 1 2 2 1 1 3 3 2

• Observe os cálculos anteriores e dê o resultado.

39 # 37 5 1 443

4 Escolha um destes números: 46, 47, 48 ou 49.


Acrescente 5, multiplique o resultado por 16 e, do resultado, subtraia 80. Depois, divida o número que
encontrou por 8 e ache a metade do resultado.
O resultado final é o número que você escolheu no início.
Se isso não aconteceu, refaça os cálculos e descubra onde errou!
Escolhendo 47:

47 52 832
1 5 # 16 2 80
52 312 752
1 520
832

752 8 94 2
32 94 14 47
0 0

65

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14 Atividades com geometria

Padrões
1 Em cada sequência, mantendo o padrão, complete o terceiro desenho e faça o quarto. Depois pinte.

a)

3
5
7
9

b)

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
2
6
12
20

c)

3
5
7
9

• Agora, escreva sob cada desenho o número de quadrados que formam esse desenho.

2 Mantendo o padrão, prossiga desenhando e colorindo as faixas decorativas.

a)

b)

66

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Quem tem a preferência?

FERNANDO FAVORETTO
Leia o texto a seguir.
Nas cidades, alguns cruzamentos de
ruas são perigosos. Para reduzir o risco
de acidentes, uma solução é instalar ro-
tatórias, como esta da foto.
Nesses cruzamentos, não há via pre-
ferencial. Todos os motoristas são obri-
gados a reduzir a velocidade.

Mas como faço quando


outro carro chega junto
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

comigo na rotatória?
Quem entra primeiro:
ele ou eu?

Para casos como esse, as normas de trânsito estabelecem esta regra: quem vem à nossa direita
tem a preferência.
Entendeu a regra? Então, teste sua compreensão:

Neste caso, quem tem a preferência? E agora, qual dos três passa primeiro?
O caminhão tem a preferência. O caminhão.

67

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LIÇÃO DE CASA

Antes de responder às questões, leia o item Sobre formas geométricas espaciais do Glossário
Temático, disponível na Plataforma UNO.

1 Veja algumas fotos. Em cada uma é possível observar formas que lembram uma forma geométrica
espacial que você deve conhecer. Escreva o nome dessa forma.

JOCHEN TACK/IMAGEBROKER/

MIKEGRANDMAISON/
EASYPIX BRASIL

CORBIS/LATINSTOCK
Construção na Cidade das Artes e das Conservatório Muttart, em Alberta,
Ciências, em Valência, Espanha. Canadá.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Cone. Pirâmide.

FOTOSTOCK/ EASYPIX BRASIL


JUAN MANUEL SILVA/AGE
IMAGEBROKER/ALAMY/
GLOW IMAGES

Torre Westhafen, em Frankfurt, Construção em Sevilha, Espanha, no local


Alemanha. onde foi realizada a Expo 92.
Cilindro. Esfera.

2 Observe a pilha de cubos e desenhe as vistas frontal e lateral.

superior

lateral

vista superior vista frontal vista lateral


frontal

• Quantos cubos formam essa pilha? 7 cubos.

68

04a72_mat4_cad4.indd 68 1/8/16 11:36 AM


3 Estão chegando as festas de fim de ano.

Seu desafio é criar um cartão de boas-festas, ilustrado com motivos geométricos.

a) Destaque o cartão que está no ENCARTE 1 no final deste livro-caderno.


Nele está desenhado um hexágono com todas as suas diagonais.

PAULO MANZI
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

b) Você deve pintar o interior do hexágono usando só duas cores e obedecendo à regra: polígonos
vizinhos, com lado comum, devem ter cores diferentes.

Assim não pode! Assim pode!

c) Depois, escreva sua mensagem. A quem você desejará feliz Ano-Novo?

69

04a72_mat4_cad4.indd 69 1/8/16 11:36 AM


VEJA SE JÁ APRENDEU

Resolva as questões desta e da próxima página em folha avulsa. Não é preciso copiar os enun-
ciados, mas registre os cálculos e faça desenhos quando for o caso.

1 Observe a planta e responda sim ou não.


a) A avenida Goiaba é paralela à rua Limão? Sim.

b) A avenida Abacate é perpendicular à rua


Tangerina? Sim.

c) A rua Figo é paralela à avenida Abacate? Não.

d) A rua Figo é perpendicular à rua Limão? Não.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
2 Use a régua, meça os lados das figuras e informe o perímetro, em centímetros, de cada uma.
a) b) 1,5 cm

1,5 cm 1,5 cm
2,5 cm
Perímetro: 13 cm Perímetro: 9 cm

1,5 cm
1,5 cm
4 cm
1,5 cm

3 Nesta questão, use as figuras ao lado para representar


unidades, décimos e centésimos. Faça desenhos à mão
livre e represente os números 2,04 e 0,32. centésimo

unidade décimo
2,04: 0,32:

4 Veja o exemplo: 25,39 – vinte e cinco unidades, três décimos e nove centésimos
Agora, escreva por extenso os números abaixo.
a) 13,45 Treze unidades, b) 9,02 Nove unidades e c) 102,7 Cento e duas
quatro décimos e dois centésimos. unidades e sete
cinco centésimos. décimos.

5 Escreva em ordem crescente os números dos cartões:

2,09 2,9 2,15 0,29 29,01 0,02


0,02; 0,29; 2,09; 2,15; 2,9; 29,01

70

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LIÇÃO DE CASA

As condições do tempo no mês de abril

6 Responda: 8. 10
9
8
a) Quantos gramas são 2,7 kg? 2 700 gramas.

Número de dias
7
6
b) Quantos metros há em 3,6 km? 3 600 metros. 5
4

c) Quantos gramas há em dois quilogramas e meio? 2 500 gramas. 3


2
1
d) Quantos centímetros há em meio metro? 50 centímetros. 0

Condições do tempo

7 Observe a pilha de cubos e a vista superior que está ao lado. Descubra quantos cubos há na pilha. 8

vista superior
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

8 Uma turma de 4o ano observou as condições do tempo durante o mês de abril e organizou as informa-
ções nesta tabela:

Condições do
tempo

Número
de dias

Faça um gráfico de barras para representar essa situação. Você pode desenhar à mão livre.

9 No restaurante Mata Fome, pede-se uma salada seguida de um prato quente. Para a salada, há 3 pos-
sibilidades: mista; russa; tropical. Para o prato quente, há 4 possibilidades: arroz, feijão e bife; macarro-
nada; polenta com frango; feijoada. De quantas maneiras uma pessoa pode compor sua refeição nesse
restaurante? Explique seu raciocínio. 12
Exemplos de resposta: (1) Fiz uma lista de todos os pratos. (2) Cada salada é completada por 4 pratos.
Como são 3 saladas, o total é: 4 1 4 1 4 5 12.
10 Uma equipe de futebol de salão ganhou um prêmio de R$ 7 200,00 quando venceu o campeonato
1
estadual. O técnico recebeu desse prêmio. O restante foi dividido entre 8 jogadores (5 titulares e
6
3 reservas). Determine quanto cada uma dessas pessoas recebeu.
O técnico recebeu R$ 1 200,00 e cada jogador recebeu R$ 750,00.

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PARA SABER MAIS

REPRODUÇÃO
PARA LER

Será o Saci?
Martins Rodrigues Teixeira.
São Paulo: FTD, 1998. (Coleção Matemática em Mil e Uma Histórias.)
Dois amigos passam o fim de semana em um sítio, descobrem
personagens do folclore brasileiro e desafiam o leitor a resolver
situações-problema que envolvem o cálculo de perímetros e áreas.
REPRODUÇÃO

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Pablo Picasso
Mike Venezia.
São Paulo: Moderna, 2009. (Coleção Mestres das Artes.)

A infância, a família, os amigos, os primeiros traços, as obras mais


importantes, os desafios e as conquistas de Picasso são apresentados
nesse livro. Há muitas reproduções e comentários sobre as obras de
arte, além de charges sobre o artista. Formas, cores e texturas são
facilmente observáveis.

APLICATIVO PARA IPAD


MATH TUB BY HAPPSAN
Desenvolvedor: Happsan | Ano de criação: 2013
Versão completa: Preço sob consulta | Tamanho: 45,3 MB
Com este aplicativo você pode estudar divisão e multiplicação, relembrando as
propriedades dessas operações e treinando a tabuada. No terceiro jogo você
encontrará operações com números decimais.
FOTOS: REPRODUÇÃO

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