INSTITUTO SUPERIOR DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN

DOCENTE- I.S.P.E.D.- D-149

Rivadavia 558 TELFAX 03446 428805-
E-mail: isped@ispedarnet.biz.com.ar 2820 Gualeguaychú E.R.

PROFESORADO EN ARTES VISUALES

SEMINARIO TALLER: ARTE, CULTURA Y SOCIEDAD I

Profesor: José Cardoso

Curso: 1er. año

Año 2018
 INSTITUTO SUPERIOR DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN
DOCENTE- I.S.P.E.D.- D-149
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FUNDAMENTACIÓN:
La dialéctica Arte-Cultura-Sociedad nos permite poner en relación aspectos diversos de
un mismo proceso y sistema. No es posible comprender cualesquiera de estos aspectos
independientemente uno de los otros, es por ello que analizar las diversas producciones
artísticas en tanto aspectos de una práctica social, nos dará la posibilidad de comprender
el sentido y fundamento de dichas prácticas, aunque sean eventualmente realizadas por
productores individuales. Esta comprensión involucra además una mayor, que se
relaciona con nuestras formas de acción social y la generación de eso que llamamos
“cultura” tanto en su resultado como práctica social y como producción de objetos. De
esta manera, se propone entonces conocer y comprender las diversas producciones
estéticas que fueron surgiendo como resultado del desarrollo de las diversas sociedades
durante el devenir histórico atendiendo no solo a las formas sino al sentido de las
mismas.

OBJETIVOS
- Comprender los conceptos de movimiento, génesis y estructura para el análisis del
desarrollo histórico.
- Interpretar las razones materiales de dicho desarrollo, y su relación con la
producción artística.
- Analizar la conformación del arte como objeto de estudio
- Conocer los principios estéticos de cada período histórico y su fundamento.
- Comprender la relación entre cada período o cultura -con su marco histórico y
social- y sus resultantes en el campo artístico.
- Obtener los fundamentos necesarios para comprender las producciones artísticas de
un período histórico o de la obra de un individuo.
- Adoptar una actitud libre de prejuicios e ideologías a partir de la cual situarse para
realizar la crítica de arte.
- Elaborar una posición personal acerca de las razones y fundamentos del estudio del
arte.

CONTENIDOS
UNIDAD I: Génesis y estructura en el análisis histórico. Elementos determinantes en el
desarrollo histórico. ¿Qué son la cultura, el arte y la estética? Objeto de estudio.

UNIDAD II: El arte como lenguaje. La imagen como texto y las dificultades para su
lectura. Formas de la construcción de sentido. Cosmovisión cultural comparada. El arte
en el comunismo primitivo: Arte rupestre, paleolítico y neolítico en el mundo. El arte en
los grupos y sociedades tribales.

UNIDAD III: El arte en las sociedades complejas: Culturas precolombinas americanas

del período formativo. Culturas euroasiáticas y africanas.

UNIDAD III: El arte de las primeras civilizaciones: Culturas precolombinas americanas

del período clásico. América: Olmecas, Mayas, Chavín, Paracas.

UNIDAD IV: Culturas Afro-europeas: Egipto, Grecia y Roma.

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UNIDAD V: La Grecia clásica y el primer arte cristiano;

CRONOGRAMA ESTIMATIVO
Durante el primer cuatrimestre se trabajarán las unidades I, II y III, quedando el
segundo cuatrimestre para el desarrollo de las dos restantes.

ACTIVIDADES
Durante el desarrollo del espacio se utilizarán diversas tácticas metodológicas:
presentación de los temas por parte del docente, a través de la introducción socio-
histórica y la visualización de imágenes correspondientes a cada proceso. Clases
magistrales, trabajos prácticos e investigación por parte de los estudiantes como así
también estudios comparativos de las diversas culturas y sus productos artísticos
resultantes. Visualización de videos, presentaciones PPT y otro material didáctico.

REGIMEN DE CORRELATIVIDADES
Este espacio curricular no requiere la aprobación de materias anteriores.
Esta materia es requisito para rendir Arte, cultura y sociedad II

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para la evaluación de la materia se realizarán un trabajo práctico por cada unidad más
un trabajo integrador, del cual deberán realizar su correspondiente análisis y defensa,
atendiendo a las consignas dadas por el docente. Se realiza un coloquio final.
No se admiten alumnos libres.

BIBLIOGRAFÍA:
Apuntes aportados por el docente
Presentaciones en Powerpoint aportadas por el docente.
Platón. Hippias Mayor, El Banquete, La República. Ediciones digitales.
Triadó Tur, Juan R. (Dir.). 1999. Historia del Arte. Colombia: Norma
Hauser, Arnold. 1983. Historia social de la literatura y el arte. Barcelona: Ed.
Labor (18ª. Edición).
Gombrich E. H. (1995). La historia del arte. México: Editorial Diana. 15º Ed.
Listas de reproducción en canal de Youtube
Prehistoria:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEA69VU7Zjuq_eE3ktgP-3uQIw_-
Lnt55
Arte Precolombino
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEA69VU7ZjuoiIdZl1NnS-
0mOTcd6vbIB
Egipto:
https://www.youtube.com/playlist?
list=PLEA69VU7ZjurK0kl8XCiMAJNpj6Be8dg0
Grecia: https://www.youtube.com/playlist?
list=PLEA69VU7Zjuqtx0R7dlwBUoSr7olWMHVB

Prof. José Cardoso