COLEGIO AMERICANO

“PREPARATORIA AMERICANA”
INCORPORADA A LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA Y LIDERAZGO EMPRENDEDOR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6 /SESIÓN 1
LIDERAZGO EMPRENDEDOR

COMPETENCIA DE LA UNIDAD III: PROMUEVE, EN TRABAJO COLABORATIVO, ESTRATEGIAS EMPRENDEDORAS CON

PROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMÁTICAS.
INSTRUCCIONES: EN BINAS INVESTIGARÁ LOS CONCEPTOS PROPUESTOS Y PROPONDRÁ EJEMPLOS Y SOLUCIONES,
POSTERIORMENTE SE COMPARTIRÁ Y RETROALIMENTARÁ EN PLENARIA
LECTURA: RECURSO DIDÁCTICO ADA6

1.- EXPLICA QUE SON LOS RASGOS Y EL CARISMA

Los rasgos son características específicas de un individuo que determinan un perfil del que se pueden inferir comportamientos
futuros.
El carisma corresponde a la parte a la parte biológica. La naturaleza regularmente da sus beneficios a todos los individuos.

2.- QUE ACTITUDES MUEVEN A LOS INDIVIDUOS TRAS UN OBJETIVO

 Afán de triunfo.
 Compromiso.
 Iniciativa y optimismo.

3.-EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE LIDERAZGO Y SITUACIÓN

Los estilos de liderazgo deben ser acordes con las circunstancias. Las organizaciones tienen patrones de dirección determinadas
por su cultura y valores de los altos directivos.

4.- DEFINE PODER

Capacidad para afectar e influir sobre la conducta de los miembros de un grupo social.

5.- ACTUA Y EXPLICA CADA UNO DE LOS TIPOS DE PODER 6

 Poder legítimo: posición jerárquica y de la autoridad que da la organización social formal a los miembros para tomar
decisiones y orientar comportamientos.
 Poder de recompensa: capacidad que tiene el dirigente formal e informal para premiar y motivar conductas
individuales.
 Poder coercitivo: habilidad para castigar y reprimir conductas disidentes de los miembros de un grupo a la voluntad del
líder.
 Poder de experto: dominio de técnicas y posesión de cerriencias especiales que dotan al poseedor para influir en la
conducta de otros.
 Poder de la información: disposición de datos e información restringida y selectiva que permitan al poseedor manejar
una situación determinada hacia un objetivo.
 Poder de referencia: posición psicosocial que da a un individuo la posibilidad de influir sobre otros.

6.-ACTUA Y EXPLICA CADA UNO DE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO 7

 Estilo autocrático: el jefe toma todas las decisiones y las comunica.
 Estilo autocrático “de venta”: se dice que un líder es autócrata de venta cuando utiñiza la persuasión para imponer sus
decisiones.
 Estilo democrático participativo: cuando el líder escucha a todos; selecciona la mejor opción; la comunica y escucha
inconformidades.
 Estilo democrático de consenso: permite a todos los involucrados dar opciones de solución y busca incluir, sin
discriminación y tomar partido, una decisión que los satisfaga a todos.
 Estilo democrático total: Cuando el grupo, sin necesidad y presencia del líder, dialoga para compartir una visión.
 Estilo laissez faire: el líder genera una visión colectiva y permite hacer a sus colaboradores, siempre y cuando se
enriquezca el cumplimiento de objetivos.
 Estilo de empowerment y asertividad: da poder a los individuos competentes a los que se es marca una visión, un
objetivo y normas de calidad de los productos que deben alcanzar, y les permite usar su creatividad.
7.- DEFINE VISION Y VISION ESTRATEGICA
La visión es la percepción precisa de la empresa y de su entorno presente y futuro, más allá de sus fronteras marcadas por su
organización formal que permite comprender su desenvolvimiento en el medio ambiente, visualizando oportunidades y
amenazas, fuerzas y debilidades.
La visión estratégica es un mapa de rutas del futuro de una compañía, de la dirección que lleva, de la posición que pretende
ocupar y de las capacidades que planea desarrollar.

8.- EXPLICA LOS TRES ELEMENTOS DEL MODELO MATRICIAL DE FIEDLER

 Relaciones líder-colaborador: ambiente y camaradería existente en una relación de jefecolaborador.
 Poder del líder o superior: apoyo con que cuenta una autoridad, otorgado por la estructura formal y su viculación con
niveles superiores que le permiten utilizar la autoridad para alinear las conductas de los colaboradores.
 Medición del trabajo del subordinado o grado de estructuración de la tarea: elementos de control formales que existen
para evaluar el desempeño objetivo del cumplimiento o no de la tarea.

9.- EXPLICA LAS DOS CONDUCTAS BASICAS DE LIDER DEL MODELO DE HERSEY Y BLANCHARD
Orientación a las tareas y orientación a las relaciones: sostienen que la capacidaddel líder para ajustar su estilo al grado de
madurez del subordinado lo convierte en un dirigente objetivo.

10,- SEGÚN EL MODELO DE HERSEY Y BLANCHARD EXPLICA LOS SIGUIENTES TIPOS: DIRIGIR, VENDER, PARTICIPAR Y DELEGAR
 Dirigir: con orientación a la tarea alta y “mínima”, aunque adecuada y correcta orientación a las relaciones.
 Vender: persuadir al colaborador a que realice las tareas, con supervición y asesoría en relación con el ejercicio del
trabajo y dándole importancia a las relaciones entre líder y colaborador.
 Participar: se recomienda cuando ya hay madurez, genera motivación y enríquece el trabajo en equipo.
 Delegar: se recomienda cuando la madurez del miembro es alta en capacidad técnica, cmomo en involucramiento y
lealtad con la organización.

11.- MENCIONA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA PARTICIPACION DE LOS SUBORDINADOS COMO HERRAMIENTA
ADMINISTRATIVA.
Ventajas
 Aumenta la información.
 Motivación y compromiso con la acción.
 Cuando no participa se hace dependiente y cuando lo hace, tiene posibilidades de desarrollo.
 Decidir mejor en ausencia del jefe.

Desventajas
 La presión social limita la autenticidad del subordinando.
 Apoya con mucha frecuencia las ideas del jefe y piensa que es mejor no discutir.
 En las juntas participan individuos ajenos al problema y sin la suficiente información.
 Si se decide en contra del subordinado, el efecto puede ser desmotivador.
 La información se fuga y puede ocasionae rumores y desequilibrios del sistema.
 Por falta de tiempo, no todas las decisiones pueden consultarse.