Capítulo 1: Introducción

Presentación PowerPoint de
Paul E. Tippens, Profesor de Física
Southern Polytechnic State University
© 2007, Paul E. Tippens
 • ¿Qué es física?
Capítulo 1 • El método científico
Objetivos: • ¿Cómo debo estudiar física?

Prueba del Mars Rover Foto: Cortesía de NASA

 ¿Qué es física?
Física
Física es
es la
la ciencia
ciencia que
que investiga
investiga los
los
conceptos
conceptos fundamentales
fundamentales de de materia,
materia, energía
energía
yy espacio
espacio yy las
las relaciones
relaciones entre
entre ellos.
ellos.
La física es la más básica de las
ciencias, y apuntala a todas las
otras disciplinas de la ciencia, la
medicina y la ingeniería.

Los físicos solucionan problemas

que con frecuencia encuentran
nuevos retos y desarrollan nuevas
NASA
teorías.
 ¿Dónde puedo Mars Rover

trabajar como físico?

Un fuerte antecedente en física

le prepara para casi cualquier NASA

ocupación que involucre ciencias Alto

o ingenierías. voltaje

NIST
 Método científico
Subyacente a toda investigación científica
están los principios guía del método científico.

1.
1. Planteamiento
Planteamiento del
del problema.
problema.
2.
2. Observación:
Observación: recolección
recolección de
de datos.
datos.
3.
3. Hipótesis:
Hipótesis: explicación
explicación propuesta.
propuesta.
4.
4. Prueba
Prueba experimental.
experimental.
5.
5. Aceptación
Aceptación oo rechazo
rechazo de
de la
la hipótesis.
hipótesis.
 Ejemplo del método científico

Albert Einstein dijo una vez: “Ejemplo no es otra

forma de enseñar, es la única forma de enseñar.”

En
En este
este ejemplo,
ejemplo, observe
observe un
un
objeto
objeto que
que cae
cae ee intente
intente
y predecir
predecir la
la distancia
distancia que
que
Tiempo t
caerá
caerá en
en un
un tiempo
tiempo particular.
particular.

Aquí se ignora mucha de la matemática para

proporcionar sólo los pasos básicos del
proceso.
 Planteamiento del problema

Se
Se necesita
necesita predecir
predecir el
el tiempo
tiempo de
de caída
caída
para
para una
una distancia vertical y.
distancia vertical y.

Al plantear el problema,
simplemente se verbaliza una
y necesidad de conocer o poder
Tiempo t predecir algún evento. El
problema puede no ser
resoluble.
 Observaciones
Para abordar el problema, se organizan los
datos y muchas observaciones de ensayo.

Se mide el tiempo para varias

caídas a diferentes alturas.

y1
t1 y2
t2 y3 t3
 Hipótesis
Al aplicar técnicas matemáticas y de graficación a los
datos observados, se nota que el tiempo de caída es
proporcional al cuadrado del tiempo, t2.

Se escribe la siguiente
ecuación y la constante k se
determina a partir de los datos.
y
Tiempo t y = kt 2

k = 4.9 m/s 2

La hipótesis ahora es una teoría que se puede poner a

prueba.
 Prueba experimental
El siguiente paso es poner a prueba la
hipótesis: Si el tiempo t está en segundos
(s), la distancia y en metros (m) es:

y = (4.9 m/s )t
2 2

Cada vez que la distancia se predice

correctamente, la teoría se refuerza.

Para
Para que
que una
una teoría
teoría se
se acepte,
acepte, debe
debe ser
ser
consistente
consistente yy repetible
repetible por
por otros.
otros.
 Acepte o rechace la hipótesis
Cada vez que la distancia se predice
correctamente, la teoría se acepta.

¡Sólo
¡Sólo toma
toma un
un ejemplo
ejemplo dede fracaso
fracaso probado
probado
para
para hacer
hacer que
que la
la hipótesis
hipótesis se
se rechace!
rechace!

"Ninguna cantidad de experimentación puede

probar alguna vez que estoy en lo correcto, un solo
experimento puede probar que estoy equivocado."
Albert Einstein.
 ¿Cómo estudio física?
La preparación y el trabajo duro son la clave para
cualquier empresa de aprendizaje exitosa. Pero un
factor que no se menciona con frecuencia es la
organización.

En
En las
las siguientes
siguientes
diapositivas
diapositivas sese
analizarán
analizarán varias
varias
sugerencias
sugerencias parapara
aprender
aprender
principios
principios de
de
física.
física.
 Organizació
n
Recopile materiales:
• Libro de texto
• Carpeta para notas
• CD de tutoriales
• Calculadora científica
• Perforadora
• Tijeras
• Transportador (ángulos)
• Cinta adhesiva
• Otros suministros
 CARPETA PARA NOTAS
Compre una carpeta con
separadores como los que se
muestran aquí:
Al organizar todos los problemas,
notas y exámenes calificados,
siempre será capaz de revisarlos.

1. RESÚMENES 4. EXÁMENES
2. NOTAS 5. APUNTES
3. PROBLEMAS LAB.
6. RECURSOS
 Encuentre un compañero de clase

El primer día de clase

encuentre a alguien que quiera
ser su compañero de clase.

Asegúrese de conseguir
su nombre, número
telefónico y horario.

El “sistema de compañeros” es su red de

seguridad para clases perdidas, resúmenes,
tareas, ensayos devueltos, clarificación, etc.
 Aprendizaje oportuno
El aprendizaje oportuno es aprendizaje
eficiente. Es mejor estudiar una hora cada
día que atiborrarse los fines de semana.

Después de cada clase,

use su siguiente periodo
libre para reforzar su
comprensión.
Si espera hasta el fin de semana, debe dedicar
tiempo valioso sólo para reconstruir la
información.
 Fuera del salón de clase
El
Elaprendizaje
aprendizajerarararavez
vezse
se
completa
completaen enclase.
clase.Para
Para
reforzar
reforzarel
elaprendizaje,
aprendizaje,
debe
deberesolver
resolverproblemas
problemas
por
porsu
sucuenta
cuentatantanpronto
pronto
después
despuésde declase
clasecomo
como
sea
seaposible.
posible.

Trate primero, busque

ayuda si es necesario,
revise ejemplos, trabaje con
otros. Resolver problemas
es la principal forma de
aprender.
 Quejas de los estudiantes
de física principiantes

• Tengo un mal maestro.

• ¡No puedo leer este libro!
• No estoy preparado para esto.
• No tengo suficiente tiempo.

• Tengo problemas: empleo, padres, amigos...

• Tres cursos y un laboratorio... ¡es
demasiado!
 ¡Es su responsabilidad!
Por duro que suene, la responsabilidad última
de aprender descansa en usted y nadie más.
Busque ayuda si la necesita. Revise otros
libros de la biblioteca. Estudie tutoriales de
computadora. Repase matemáticas. Sepa
cuándo están programados los exámenes.
Contacte a su instructor.
Emprenda acciones: ¡Nunca deje que cosas
fuera de su control eviten que usted logre sus
metas!
 Tutoriales PowerPoint
Un gran activo de aprendizaje está disponible para
la 7a edición de Física: Tutoriales de capítulo.
El autor preparó presentaciones
PowerPoint individualizadas para cada
capítulo.

Chapter 3 - Vectors
AA PowerPoint
PowerPoint Presentation
Presentation by
by
Paul
Paul E.
E. Tippens,
Tippens, Professor
Professor of
of Physics
Physics
Southern
Southern Polytechnic
Polytechnic State
State University
University

© 2006
 Uso efectivo de tutoriales
PPT
♣ Estos tutoriales son excelentes para
revisar antes de las clases, después de
las clases, antes de los exámenes y
antes del examen final.
♣ También son muy útiles para los
estudiantes que pierden clases o que
desean práctica y discusión adicional de
los conceptos físicos.
♣ Un centro de aprendizaje en línea ofrece
una variedad de otras oportunidades de
aprendizaje basadas en web para este
curso.
 Consejos de un profesor
• Si su elección de carrera es en
tecnología, ciencia, ingeniería o un
campo similar, no hay curso
introductorio más importante que la
“física universitaria”.
• Estudie física de manera diferente a
como lo haría con artes liberales. Las
aplicaciones y la resolución de
problemas requieren habilidades y
estrategias diferentes.
 Consejos de un profesor (cont.)
• Planee cuidadosamente la secuencia
del curso. Debe tener la preparación
necesaria para física y la carga de su
curso concurrente debe ser ligera.
• NO se retrase en física; los temas son
secuenciales y cada paso sucesivo
requiere el dominio de los pasos
previos. Atiborrarse no es posible.
 Ansiedad de examen
Cuántas veces ha escuchado: “Conozco el
material, ¡pero no puedo hacer bien los
exámenes!”
La principal forma de
lidiar con tales miedos es
mediante práctica y
preparación adecuada.
Es como los tiros libres cuando un juego de
básquetbol está en la línea. Debe practicar tiros
de castigo hasta que se vuelvan automáticos
durante los momentos de gran presión.
Conclusión del Capítulo 1:
Introducción a la física