TRABAJO INDIVIDUAL

UNIDADES 1 Y 2: ACTIVIDAD 1 - PRESENTAR TRABAJO DE

RECONOCIMIENTO, (FORO DE DISCUSIÓN)

Leidy Alejandra Pérez Calderón

CC. 1.117.521.889

TUT@R:
SOFIA CORREDOR CAMARGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

FLORENCIA – CAQUETÁ
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
GRUPO 100104_83 2019
 Tabla de contenido

¿Cuál es la definición de la investigación documental? .................................... 3

¿Por qué es importante la investigación documental? ...................................... 3
¿Para qué se utilizan las fichas de trabajo? ............................................................. 3
Ficha textual ................................................................................................................................ 4
Tema: Momento o fase de planificación de las investigaciones ............... 4
Ficha de resumen ..................................................................................................................... 5
Tema: Momento o fase de ejecución de las investigaciones ...................... 5
Ficha mixta ................................................................................................................................... 6
Tema: Momento o fase de divulgación de las investigaciones ................. 6
Bibliografía ................................................................................................................................... 8
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Formato para Actividad 1 - Presentar trabajo reconocimiento

1. Leer el documento referenciado a continuación:

Chong de la Cruz, I. (2007) Métodos y técnicas de la investigación
documental. Investigación y Docencia en Bibliotecología. México: Facultad
de Filosofía y Letras, Dirección General Asuntos del Personal Académico,
Universidad Nacional Autónoma de México. Pág. 183 - 201. Recuperado
de
http://ru.ffyl.unam.mx/bitstream/handle/10391/4716/12_IDB_2007_I_
Chong.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Responder con sus propias palabras las preguntas listadas a

continuación:

¿Cuál es la definición de la investigación documental?

Respuesta/ es todo aquello que nos permite adquirir nuevos

conocimientos o ideas para así poder dar respuesta o poder explicar
algo que haya sucedido, tanto en textos, revistas o acontecimientos
de la vida real.

¿Por qué es importante la investigación documental?

Respuesta/ es importante porque nos permite saber e interpretar

lo que sucede en los libros, donde en ellos podremos analizar e
indagar sobre un tema determinado de cualquier ciencia.

¿Para qué se utilizan las fichas de trabajo?

Respuesta/ se utilizan principalmente para registrar datos que se

obtienen de textos, recopilación de información, etc. donde nos va
a permitir llevar un orden de la investigación que se esté realizando
para así dar una mejor presentación a los trabajos.
 2. Buscar un documento (artículo científico o libro) que describa las
fases de un proyecto de investigación (planeación, ejecución y
divulgación) para diligenciar tres fichas de trabajo, por ejemplo,
puede utilizar el documento referenciado a continuación (para
abrirlo ingrese al entorno de conocimiento, unidad uno):

Fichas de trabajo

Ficha textual

Tema: Momento o fase de planificación de las investigaciones

La planificación para la elaboración de un proyecto es de suma

importancia ya que es donde se define el objeto que se pretende
estudiar, donde en el se busca la solución de un problema de
investigación y los conceptos fundamentales en torno al mismo, en
términos generales toda la información que se obtenga debe estar
contenida en el proyecto de investigación mientras que el informe de
resultados es donde luego queda reflejado el proceso global de la
investigación y las conclusiones a las que llegamos.

Ejemplo 1

La investigación como estrategia pedagógica: es la idea de que en

la sociedad existen saberes propios de la cultura, los cuales negocian
permanentemente con las formas
establecidas del conocimiento; por ello, la investigación planteada en
los grupos infantiles y juveniles busca la unidad y relación de saberes y
conocimientos como partes complementarias, a través de una
propuesta metodológica que realiza el reconocimiento social de los
actores, quienes ponen en juego a través de la negociación cultural de
sus preguntas esas diferentes concepciones, que podrán tramitar
reconociendo la visibilidad de múltiples métodos investigativos, en
coherencia con el tipo de problema.

Ejemplo 2

El proceso de investigación incluye la totalidad de las etapas de la

investigación científica, es decir: la construcción del objeto de estudio;
la observación, comprobación o verificación empírica e interpretación de
los resultados y conclusiones.

La investigación se puede definir también como la acción y el

efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de
modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos
sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el
conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicación práctica. Bajo estos principios esta actividad debería ser
considerada como pilar en todas las actividades académicas en
los niveles medio superior y superior.

Ejemplo 1:

https://www.researchgate.net/publication/308039447_La_investigacio
n_como_estrategia_pedagogica_una_apuesta_por_construir_pedagogi
as_criticas_en_el_siglo_xxi

Ejemplo 2:

https://www.academia.edu/2443422/EL_PROCESO_DE_INVESTIGACI
%C3%93N_ETAPAS_Y_PLANIFICACI%C3%93N_DE_LA_INVESTIGACI
%C3%93N_EN_COMUNICACI%C3%93N

Ficha de resumen

Tema: Momento o fase de ejecución de las investigaciones

Todas las etapas del desarrollo de una investigación son importantes,

pero a la etapa de la ejecución le corresponde el papel de llevar a vías
de hecho lo que se proyectó en el diseño de la investigación.
La fase de ejecución en el proceso de investigación implica identificar,
recopilar, sistematizar e interpretar datos.

Ejemplo 1

Investigar no es otra cosa que resolver problemas o profundizar en un

fenómeno o situación específica, de una forma metódica y sistemática.
Investigar es algo más cotidiano de lo que comúnmente creemos,
donde en ella adquirimos grandes conocimientos que nos permiten dar
respuesta a grandes de interrogantes. (Mary Simpson) Directora de
Desarrollo y Liderazgo Pedagógico

Ejemplo 2

La investigación cuantitativa se inspira en el positivismo, este enfoque

investigativo plantea la unidad de la ciencia, es decir, la utilización de
una metodología única que es la misma de las ciencias exactas y
naturales. La investigación cualitativa en cambio se interesa por captar
la realidad social a través de los ojos de la gente que esta siendo
estudiada, es decir, a partir de la percepción que tiene el sujeto de su
propio contexto. (Bonilla y Rodríguez 1997: 83-84)

Ejemplo 1:

Mary Simpson Directora de Desarrollo y Liderazgo Pedagógico

https://compartirpalabramaestra.org/actualidad/articulos-
informativos/que-es-investigar

Ejemplo 2:
Carlos Arturo Monje Álvarez
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-
de-la-investigacion.pdf

Ficha mixta

Tema: Momento o fase de divulgación de las investigaciones

La divulgación de los resultados científicos constituye la etapa de
culminación de la actividad investigativa. En ella los
investigadores hacen públicos los h a l l a z g o s o b t e n i d o s y e l
c o n o c i m i e n t o a l c a n z a d o s e s o c i a l i z a y p a s a a s e r patrimonio
de la comunidad científica y del público en general. La divulgación d e
los resultados científicos se origina en un hecho científico
p o r e l c u a l s e entiende la conclusión de una actividad
investigativa de cualquier índole.

Ejemplo:
la divulgación científica de los resultados de
investigaciones que se realizan desde todas las ciencias y
ámbitos del conocimiento es fundamental para el
crecimiento de cada una de las áreas científicas, sociales
y humanísticas. El compartir experiencias, metodologías
y resultados de los trabajos de investigación es en esencia
un networking que permite una mayor profundización de
los fenómenos y acontecimientos que se desarrollan en
cada uno de los ámbitos de interés científico por lo que,
en consecuencia, una investigación sin divulgación es un
trabajo que queda encerrado en el contexto mismo de sus
propios autores, no "crea ciencia", porque básicamente la
ciencia se fundamenta en sus actos divulgativos (Blanco-
López, 2004).
Ejemplo:

https://es.scribd.com/document/281802155/Fase-Divulgativa-de-Una-
Investigacion

Ejemplo:

http://www.revistafaro.cl/index.php/Faro/article/view/470/420
Bibliografía

 http://ru.ffyl.unam.mx/bitstream/handle/10391/4716/12_IDB_20
07_I_Chong.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 https://www.researchgate.net/publication/308039447_La_investig
acion_como_estrategia_pedagogica_una_apuesta_por_construir_p
edagogias_criticas_en_el_siglo_xxi
 https://www.academia.edu/2443422/EL_PROCESO_DE_INVESTIG
ACI%C3%93N_ETAPAS_Y_PLANIFICACI%C3%93N_DE_LA_INVES
TIGACI%C3%93N_EN_COMUNICACI%C3%93N
 Mary Simpson Directora de Desarrollo y Liderazgo Pedagógico
https://compartirpalabramaestra.org/actualidad/articulos-
informativos/que-es-investigar
 https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-
metodologia-de-la-investigacion.pdf
 https://es.scribd.com/document/281802155/Fase-Divulgativa-de-
Una-Investigacion
 http://www.revistafaro.cl/index.php/Faro/article/view/470/420