INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD BOQUIA

PLANEACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIONAL

PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES
Fecha de actualización: 17/01/2019

DOCENTES​: HORACIO OSPINA, MARLON HERRERA, JULIÁN RIVERA, NANCY

LAMPREA, CESAR AGUILAR, HERNANDO JARAMILLO.

DEFINICIÓN:​ ​ las ciencias naturales son un conjunto de saberes que contribuyen a

la formación del educando con una concepción científica del mundo, a través del
conocimiento objetivo de la realidad, enfatizando en los procesos de construcción más
que en los métodos de transmisión de resultados explicando las relaciones y los
impactos de la ciencia y la tecnología en la vida del hombre, la naturaleza y la
sociedad.

MISIÓN:​ ​Ofrecer y garantizar la continuidad del servicio educativo a los niños y niñas,
jóvenes y adultos en los tres niveles de la educación formal y en la articulación con
instituciones de educación Superior u otras de capacitación laboral (SENA), formando
integralmente el talento humano, desarrollando fortalezas para su desempeño social,
laboral y académico.

VISIÓN: ​La Institución Educativa Ciudad Boquía se proyecta como una Institución
formadora de talento humano, académico y laboral, respondiendo a las necesidades
personales del estudiante, económicas y productivas de una sociedad más necesitada
de elementos eficaces para enfrentarse al mundo del trabajo y el emprendimiento​.

ESTRUCTURA:​ ​La estructura del área de ciencias naturales se resume en la siguiente

tabla:
 Grado Asignatura Intensidad en horas

Sexto Biología 2

Química 1

Física 1

Septimo Biología 2

Química 1

Física 1

Octavo Biología 2

Química 1

Física 1

Noveno Biología 2

Química 2

Física 2

Décimo Biología 1

Química 2

Física 3

Once Biología 1

Química 3

Física 2

OBJETIVOS GENERALES:
·Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al
conocimiento científico, tecnológico, humanístico y de sus relaciones con la vida social
y con la naturaleza; de tal manera que prepare al educando para los niveles superiores
del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo.
·Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa
·Analizar y asumir una posición crítica frente a las interacciones que se dan entre
ciencia, tecnología, sociedad y naturaleza y sus implicaciones en cuanto a los valores
éticos

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
·Fomentar el deseo de saber, la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la
realidad social, así como del espíritu crítico.
· Propiciar la asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que
sean objeto de estudio de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad.
·Valorar la higiene y la salud del propio cuerpo y formar para la protección de la
naturaleza y el ambiente
·Desarrollar el conocimiento científico de los fenómenos físicos, químicos y biológicos
mediante la comprensión de leyes, el planteamiento de problemas, la observación y la
experimentación.
· Contribuir con la construcción de una conciencia ambiental en el estudiante que le
permita tomar parte activa y responsable en toda actividad a su alcance dirigida a la
conservación de la vida en el planeta.

COMPETENCIAS:
·Tener un conocimiento científico básico en el que se privilegie el razonamiento lógico,
la argumentación escrita y oral, la experimentación, el uso de la información científica y
la apropiación del lenguaje técnico de la ciencia y la tecnología.
·Reconocer en el entorno fenómenos físicos que afectan; desarrollar habilidades para
aproximarse a ellos.
·Evaluar el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en
desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos
·Reconocer la importancia de los recursos naturales y proponer estrategias para
cuidarlos.
·Diseñar experimentos que pongan a prueba sus hipótesis y teorías
·Argumentar con honestidad y sinceridad a favor o en contra de teorías, diseños
experimentales, conclusiones y supuestos dentro de un ambiente de respeto por la
persona de sus compañeros y del profesor.
DISEÑO
El documento se encuentra dividido por asignatura y por nivel, en la parte final de cada
cuadro se incluyen la planeación un desempeño por grado que incluye la integración de
la etno-educación, además para cada grado se establecen los logros mínimos los
cuales pretenden ser alcanzados con aquellos estudiantes que presente dificultades de
aprendizaje. Cada docente según su asignación académica, los estándares básicos de
aprendizaje, los derechos básicos de aprendizaje, los logros y contenidos alcanzados
en grados anteriores es responsable y autónomo para rediseñar los temas y los
objetivos de aprendizaje para cada año lectivo.

METODOLOGÍA
• Explicación por parte del docente.
• Realización de talleres en grupo e individual.
• Elaboración de diferentes experiencias, presentación y socialización.
• Preguntas y respuestas de participación en clase.
• Evaluación escrita, oral.
• Utilización de material didáctico: libros, revistas, videos, láminas, Internet entre
otros.

MATERIAL DIDÁCTICO
• Utilización de libros, revistas, folletos, láminas.
• Utilización de laboratorios y sus equipos
• Proyecciones de vídeos
• Uso de internet y laboratorios virtuales.
• Elaboración y uso de modelos y maquetas.