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A continuaciòn efectuo el primer aporte para la construcciòn del debato frente a la Educaciòn

Inclusiva.

1. Revisar los siguientes enlaces sobre Cine y discapacidad, lea toda la información,
indague los títulos allí consignados, analice las reseñas de las películas que allí se
presentan.

Uno de los artículos sugeridos por el tutor, para abordar el tema de la discapacidad sugiere
que, la Discapacidad puede considerarse como la restricción o ausencia de la capacidad de
realizar una actividad dentro del margen que se considera normal para el ser humano. De esta
manera, se puede establecer una guía para poder entrar a sustraer información importante
que permita obtener una idea más clara sobre el tema en cuestión.Un Milagro para Lorenzo
permite empezar a dilucidar las causas de la presentación de la discapacidad, por ejemplo,
una enfermedad como la Adrenoleucodistrofia podrá limitar cierta funciones físicas, pero por
otro lado y como es muy común en el tema de la Discapacidad, la fuerza de voluntad y el
incremento de ciertas funciones cognitivas, permitirá al individuo una funcionalidad especifica
y una adaptación al medio social al que pertenece; que también se puede apreciar en Planta
4º, Madres Sobre Ruedas, León y Olvido, Pauline y Paullete, Duelos de Banjos, A Ciegas,
Forrest Gump y ante todo El Circo de la Mariposa.
De otra parte, existen momentos críticos en la vida, como las guerras, accidentes y eventos
circunstanciales que cambian la vida a las personas; son obligadas por tanto a modificar su
vida de una manera drástica, deben en muchos casos volver a aprender todo aquello que
hace al ser humano presentar conductas y hábitos de autonomía como el movimiento, el
autocuidado, etc.; esto lo evidenciamos por ejemplo de la película Los mejores años de
nuestra vida y Los mejores años de nuestra vida.
También es interesante ver que tal y como se pudo apreciar en uno de los comentarios de los
tráileres presentados, “A veces creemos que lo que necesitamos es compasión, cuando lo
único que se requiere es fe”; el deseo de ayudar, de apoyar, de ayudar a comprender lo que
aqueja a cada individuo y sobre todo encontrar el apoyo familiar, son factores cruciales para
ayudar y apoyar el desarrollo y la dignidad humana de las personas que presentan alguna
discapacidad. Lo anterior lo podemos apreciar claramente en Yo Soy Sam, Rain Man, El
Milagro de Anne Sullivan, El Hombre elefante, Bailando en la Oscuridad, Un Mundo a su
Medida, Las Llaves de Casa, El Caballo de Dos Piernas, Me Llaman Radio, El Truco del
Manco, entre otras.
Finalmente, y como definitivamente no todo es positivo, hay situaciones, acciones y
personajes en la vida de las personas con discapacidad, que lejos de convertirse en
potenciadores en el desarrollo, se traducen es detractores, críticos y barreras para salir
adelante; tal es el caso de lo que se presenta en filmes como El Color del paraíso y la Caja de
Pandora.
Se trata entonces, de abrir los ojos del alma, de seguir soñando no en un mundo teñido de
“normalidad”, sino, de un mundo donde todas las personas puedan ser tratadas y valoradas
por el simple y gran hecho de ser Humanos. Incluir efectivamente debe ser la consigna, no
mas miradas de incorporar a todos en los mismos procesos, al fin y al cabo, todos los seres
humanos son distintos y como tal deben ser tratados.

2. Observar la película sugerida y participar en la construcción y discusión acerca de la


temática en la wiki dispuesta en el entorno de aprendizaje práctico.
El Ministerio de Educación Nacional plantea la Educación Inclusiva- EI, como un modelo
educativo abierto que atiende la diversidad como una característica inherente no solo al ser
humano sino a la vida. Se trata según sus lineamientos de avanzar frente a la inequidad,
apalancado en el pleno ejercicio de derechos y el acceso a las oportunidades a través de una
política púbica que contribuyan a la consolidación de una Paz estable y duradera.
La película sugerida Estrellas en la Tierra, plantea variables muy importantes frente a la EI y
las esferas que componen su interacción, como son las políticas escolares incluidas en los
Proyectos Educativos Institucionales - PEI, el conocimiento que tiene tanto en la familia como
el cuerpo docente en la escuela tradicional de las Necesidades Educativas Especiales – NEE,
la reconocimiento de tales NEE en las mismas personas que presentan estas condiciones y la
información al respecto que tienen los compañeros de estos estudiantes.
Efectuar una adecuada caracterización escolar desde la Educación Inicial evitara el bajo
rendimiento escolar y el lento desarrollo humano que se presenta al no efectuar un diagnóstico
clínico temprano de los niños y niñas que puedan sugerir en su desarrollo cognitivo rezagos o
riesgos frente a las dimensiones valorativas de su proceso educativo.
Quedo atento a los comentarios,
John Moreno
Cordial saludo,
adjunto la reseña critica de la pelicula. Nally Johana Pineda Lancheros
PELICULA: TAARE ZAMEEN PAR.” ESTRELLAS EN LA TIERRA” LARGOMETRAJE.
DIRECTOR: AAMIR KHAN.
AÑO: 2007
CONTEXTO PRODUCTOR. SIPNOSIS. OPINION PERSONAL.
HISTORICO.
La película TAARE La película es La Película “Estrellas en la tierra Esta película “Estrellas en la
ZANEEN PAR. Se producida por “es un largometraje tierra considero que es un
realizó en el año 2007. protagonizada por un niño de 8 ejemplo de la forma como
A.AMIR KHAN años que vive una situación de se educan los niños en
Hace referencia la PRODUCTIONES integración social. algunas instituciones
nación de la India y nos PVR PICTURES. educativas a nivel nacional
muestra la situación Inicia cuando una profesora e internacional.
social de la población. PERSONAJES. hace un ejercicio de lectura y el
Una familia de clase 1.-NIÑO :ISHOON niño confunde las letras y .Los padres de familia
significado. deben de preocuparse por
media integrada por los AWSTHI ( el rendimiento académico
padres y dos hijos DARSHEL Al niño le gusta el agua y recoge de sus hijos.
varones estudian en una SAFARY) en una pileta renacuajos y lo
escuela donde el 2.- PADRE: hecha en un frasco. -El número de estudiantes
rendimiento escolar del NANDKISHORE debe ser adecuado.
hijo menor es deficiente. AWSTHI.( VIPIN No le interesa asistir a la escuela
utilizando el transporte escolar. -Los docentes deben
Es una película que SHARMA). conocer el ritmo de
incluye una temática de 3.- MADRE: MAYA Regresa a su casa con el frasco aprendizaje de sus alumnos.
acción que nos deja una AWSTHI (TISCA y los resultados de los
enseñanza educativa. exámenes y se pone a jugar con -Los estudiantes se deben
SHOPRA). los perros que destruyen el motivar y estimular para
4.. HERMANO: papel, le llama la atención un evitar la apatía al estudio.
YOHOON AWSTHI pedazo de espejo que encontró
(SACHEF en el suelo, los lleva a su casa y -El docente debe de
ENGINEER). los hecha en una pecera, no conocer que es lo que le
responde las preguntas que la interesa a sus estudiantes
5.- DOCENTE mamá le hace. por aprender.
ORIENTADOR:
RAMSHANKOR Su hermano es estudioso y saca Los profesores emplean la
NIKUMBH (AAMIR buenas notasen las materia se le educación memorística y
KHAN). dificulta el idioma indu. libresca.
6. DOCENTE: SEN Sala a la calle a jugar con los Existen niños con
SIR (BUGS perros y un grupo de niños problemas de aprendizaje y
BHARGAVA). juegan con una pelota y le piden y dificultades que el docente
el favor que la lancen y el la tira debe conocer
7.-DIRECTOR para otro lado y obligan al niño a
ESCUELA NIÑOS traerla no hace caso y un niño Existen niños especiales
ESPECIALES: grande lo maltrata y le pega en con problemas de
BOORDING la cabeza y lo estruja, el niño se comportamiento, psíquicos y
SCHOOL ( MK defiende mordiéndole la mano. psicomotores que se deben
RAINA) Corre y destruye las materas integrar al aula regular.
8. DIRECTORA que están en la escalera y poco Algunos docentes no están
ESCUELA: ST a poco se calma con una cometa preparados para enseñar a
ANTHONI!S que cayó a la terraza. los niños con problema de
SCHOOL Le ponen las quejas a la familia aprendizaje.
(PRATIMA V, y es reprimido por el papá y lo Los niños deben tener
KULKAMI). amenaza que lo va a llevar a un confianza con sus padres y
9.- COMPAÑERA internado el niño no le da maestros para evitar las
DEL DOCENTE importancia a los regaños del mentiras y los engaños.
ORIENTADOR. papá.
JABEEN ( GIRIJA El papá se va de la casa a Los padres de familia deben
OAK) aplicar correctivos
trabajar y piensa que se va por adecuados a los hijos y no
10.-AMIGO: culpa de él. el castigo físico.
MAADHOO Despide y hace los oficios Los docentes deben de
(SANJOY domésticos por la mañana y el hacer un diagnóstico y
DADICH). niño debe ser ayudado en todo averiguar las causas de la
para que no llegue tarde para repitencia de sus alumnos al
La película se coger el bus escolar. final del año escolar.
desarrolla en dos
pueblos de la India En la escuela es distraído y Los alumnos no se deben
y muestran dos ensucia los zapatos impidiéndole sacar del aula de clase ni
centros educativos. la entrada a clases. ser objeto de burlas durante
Durante la clase de lectura se la clase.
distrae y no puede leer Cuando un niño comete una
correctamente dice que las letras falta no se debe corregir en
bailan y es sacado de la clase público sino en privado.
por la profesora. Los
compañeros de clase se burlan Las áreas de lectoescritura
del niño. y matemáticas se le
dificultan a la mayoría de los
Observa un dibujo con animales niños y se debe buscar
e imita sus sonidos. métodos activos para su
En clase de matemáticas sus aprendizaje.
compañeros se burlan por que
no llevo los exámenes firmados El docente debe conocer las
por los padres. habilidades y dificultades de
sus alumnos.
Nuevamente es sacado del
salón y decide salir del colegio Las excusas se deben
donde observa varias cosas: verificar a tiempo e informar
venta de alimentos y dulces, a los padres oportunamente.
cruza las calles, obreros
pintando en las alturas, venta de Una institución educativa no
raspado y gente humilde, camina debe ser un lugar de castigo
entre la multitud y observa como o represión para el niño.
una maquina saca tierra para Los niños deben aprender
realizar una construcción. en su casa normas de
Observa el mar y utiliza el comportamiento.
servicio público.
1. Los internados son
Observa los diferentes oficios de
las personas. centros educativos
que ayudan a la
Espera a los niños en el bus
formación de los
escolar para regresar sus
casas. estudiantes.
2. Es importante la
Al niño le gusta la pintura, la
mamá le revisa el cuaderno de comunicación entre
escritura y observa que tiene padres, docentes,
mala caligrafía y escribe mal las director y estudiantes
palabras. para resolver los
Por la noche le cuenta a su problemas de
hermano que estuvo en la aprendizaje.
ciudad y no permaneció en el
3. Existen docentes que
colegio y le dice que le ayude y
le firme la ausencia. La justifica se interesan en
haciéndose el enfermo. ayudar a los
estudiantes que
Presenta el examen de
matemáticas y no responde tienen problemas de
correctamente, asocia el examen aprendizaje
con una aventura espacial donde empleando un
el número tres es el
método diferente y
protagonista. Cree que la
respuesta es tres y está contento especial a sus
por que terminó su examen alumnos.
correctamente. 4. La pedagogía activa
El papá regresa a casa y se da ayuda al rendimiento
cuenta que el niño presentó una escolar de los
nota firmada y que estaba estudiantes.
enfermo y la nota no la había
firmado su mamá. Es reprimido 5. Los ejemplos de vida
por su papá y no denunció al se deben tomar como
hermano. referencia en la
Los padres y el niño se reúnen formación de los
con los profesores y la directora estudiantes.
del colegio y presentan un 6. Los padres deben
informe del rendimiento y
aceptar las
comportamiento del niño y
aconsejan que lo matriculen en deficiencias y
un colegio de niños especiales a trastornos
mitad del año escolar. emocionales que
El niño no acepta este cambio sufren sus hijos.
de colegio y se revela contra sus 7. Cuando hay interés y
padres. Es una escuela de dedicación de los
internos. El niño tiene pesadillas,
y no juega en la calle reventando maestros con sus
los petardos. alumnos se logran
buenos resultados en
El niño es internado por sus
padres y lo obligan a estudiar en el aprendizaje.
este centro educativo. Siente 8. Los premios,
miedo y temor, debe arreglar el estímulos y
dormitorio y vestirse solo, no condecoraciones
recibe los alimentos, llora
desconsoladamente. refuerzan el interés
de los estudiantes por
Recibe la clase de lectura con un
salir adelante.
nuevo profesor y no comprende
las preguntas y contesta como el 9. La Dislexia es un
piensa y es rechazado por el trastorno que se
maestro. puede tratar a
Hace un nuevo compañero temprana edad para
discapacitado quien lo orienta y evitar la deserción
le dice cómo debe responder de escolar y la repitencia
memoria las cosas.
de los grados en los
El niño le dice que el no está estudiantes.
castigado que no es interno y
10. Los docentes deben
que es hijo del director, lo invita
a la clase de arte. de aplicar una
metodología activa y
Observa un nido con pájaros y
actualizada para el
se distrae de la clase y profesor
le llama l atención. aprendizaje de sus
estudiantes.
Le aplica un castigo de cinco
reglazos en la mano. En clase
de marcha es sacado por no .
llevar el compás. En clase de
gramática tiene confusión en las
letras y rompe los cuadernos por
no entender. Sueña con destruir
los útiles escolares y
recuerda sus profesores y
compañeros de clase, se siente
solo y abandonado.
Rechaza la visita de su familia y
sale corriendo a la cancha de
baloncesto del colegio, atiende a
su hermano quien le regala una
caja de acuarelas para pintar,
duerme en compañía de su
mamá, observa a su hermano
practicar tenis y guarda el regalo
en una gaveta.
El amigo discapacitado lo
observa que esta observado el
paisaje dese lo alto y le dice que
se baje y se cae al suelo, el niño
se baja y le ayuda a ponerse de
pie.
Le informa que el maestro de
arte fue traslado para otro
colegio y llegó un nuevo maestro
temporal y que asista a sus
clases.
El nuevo maestro se presenta
tocando una flauta, disfrazado
de payaso, realiza volteretas,
dinámicas, cantos y bailes que
llaman la atención a todos
menos al niño que no participa
en nada. Les pone un dibujo
libre y no participa.
El profesor le llama a atención la
actitud del niño.
Re reúsa hablar con su mamá
quien le informa que no pueden
ir visitarlo el Domingo, tampoco
con su hermano quien
participará en las finales de
tenis.
El nuevo docente guarda los
trabajos de los niños y es
criticado por los profesores
porque sus clases son diferentes
dicen que no hay disciplina y
mucho ruido.
Que el director está molesto,
La escuela tiene tres reglas
Unidad, Fe y Disciplina.
Encuentra el niño fuera de clase
arrodillado y le pregunta que le
paso y el niño no responde, le
pregunta a su amigo
discapacitado por el niño y le
explica que el niño llegó a mitad
del año y no puede escribir ni
leer y siempre lo castigan los
profesores.
Revisa los cuadernos del niño y
observa la dificultad que tiene el
niño en la escritura de letras y
números.
Asiste y colabora en una escuela
de niños especiales y le comenta
a una profesora que el niño está
en peligro y debe salvarlo.
Presenta una obra de teatro con
los niños especiales con la
ayuda de la profesora y padres
de familia y es del agrado de los
asistentes.
El hermano participa en la final
de tenis del colegio y pierde, el
niño espera la visita de sus
padres.
El profesor visita a los padres del
niño durante el viaje ayuda a un
señora con su bebe y le da un
jugo con una galleta a un niño
trabajador.
Llega a la casa y se presenta
como el profesor de la escuela
Nueva Era donde estudia el
niño, le muestra los cuadernos
de tercero y se sorprende
porque al niño le gusta pintar.
Dialoga con sus padres y les
explica la dificultad que tiene el
niño para aprender y les
pregunta por qué no
matricularon en esa escuela y
que el problema que tiene es
DIXLESIA.
Les explico los problemas del
niño y la responsabilidad de los
padres y docentes.
Sueñan que los niños especiales
se deben incluir en las escuelas
normales a pesar de sus
dificultades.
La mama del niño recuerda la
etapa de la infancia del niño.
El docente lleva el libro de dibujo
del niño y les cuenta una historia
de un muchacho que se le
dificultaba leer y escribir y que
confundía las letras y era
llamado tonto, se trata de Albert
Einstein. teoría de la relatividad,
gano el premio Nobel en 1921,
Leonardo Da Vince pinto un
helicóptero 400 años antes que
el primer avión volara, tenía
dificultad para leer y escribir,
escribe su nombre al revés y lo
lee correctamente mediante el
uso de un espejo, le dice al niño
que encienda la luz y pregunta
quien inventó la bujía eléctrica y
responden que fue Tomas Alba
Édison, Pablo Picazo, Wasatc
Disney, Agata Cristy, existieron
niños problema y cambiaron el
mundo. Le dice a sus alumnos
que vayan al estanque y hagan
lo que ms le guste.
El maestro le dice al niño que el
sufrió de esa enfermedad
cuando estaba pequeño, su
padre nunca lo entendió.
El niño con elementos
que guardaba en una bolsa
fabrica un juguete que se mueve
en el agua y la admiración del
grupo.
El maestro guardo el juguete que
hizo el niño.
El maestro habla con el director
del colegio y le habla sobre el
niño que es inteligente pero
sufre de DISLEXIA, y le dice que
tiene derecho a estudiar en una
escuela de niños normales.
Aplica el lema “ Una educación
para todos”
Le muestra los trabajos
personales y le solicita un tiempo
especial para educar al niño,
solicita que no se tome en
cuenta la lectura y ortografía por
un tiempo y que las pruebas
sean orales y no escritas.
El Director le concede la razón y
comienza a enseñarle al niño en
forma personalizada utiliza la
mesa de arena, carteles,
plastilina, tablero, cuadricula
para los números, armatodo,
planas en el cuaderno, lectura
con ayudas visuales, juegos
didácticos como la golosa,
dibujos de números en las
escaleras del colegio, ejercicios
de suma y resta, el niño aprende
a leer y escribir, y juega en un
tablero electrónico, observa los
dibujos en libros.
El maestro hace una
convocatoria para un concurso
de pintura en el colegio.
El papa del niño visita al profesor
que se encuentra en clase con
sus alumnos, le explica que su
mamá se interesó en saber que
era la dislexia por Internet y que
si el niño era acompañado
podría superar este problema
con afecto y cariño.
Lo hace reflexionar con un
ejemplo de los indígenas de la
Isla Salomón sobre los árboles.
Observa al niño que está
leyendo un aviso y se sorprende.
El niño se levanta temprano y se
viste solo, lustra sus zapatos y
se peina correctamente, toma
sus útiles de estudio y se dirige
hacia el lago observándolo
detenidamente.
En el día del concurso hay un
grupo musical y los participantes
comienzan a llegar, participa el
rector, los docentes que se
ubican al pie de sus caricaturas
de cada uno y son objeto de
risas, la señora Lalita es la
invitada del profesor y fue su
maestra de dibujo y sirvió de
jurado, los niños toman los
elementos para el concurso de
dibujo y se preocupa porque el
niño no aparece, se da comienzo
al concurso y los participantes
pintan, el niño llega y el maestro
le entrega y lo ubica en un lugar
que lo cambia para estar
cómodo, se elaboran diferentes
pinturas con diversos temas y el
niño y el profesor terminan el
trabajo y el jurado los premia con
el primer puesto para el niño y el
segundo lugar para el maestros
que hizo el retrato del niño.
El docente es nombrado en la
escuela por su trabajo.
Los trabajos en la Feria del arte
son premiados con un empate,
las pinturas serán las portada del
anuario del colegio, el estudiante
dejo al maestro, el profesor fue
derrotado por el alumno. El niño
fue aplaudido por el público y
felicitado por el profesor, con
timidez se levanta a recibir el
premio, abraza contento a su
maestro, el niño
discapacitado se despide de sus
compañeros, el director del
colegio le muestra a los padres
del niño la portada del libro con
la pintura que hizo y quedan
sorprendidos por su talento.
Llegan las vacaciones de fin de
año, recibe las notas de ls
materias y el progreso en dibujo,
los padres agradecen a los
profesores pero exalta la labor
del maestro y su dedicación.
El niño vuelve a jugar con su
hermano con un balón. El
maestro, el papá y la mamá
observan al niño alegre y el
padre se pone a llorar el maestro
le dice que cuide al niño.
El niño se despide de su
profesor y lo espera después de
vacaciones.
El niño lleno de felicidad y
alegría nuevamente se despide
de su maestro quien lo alza de
alegría.

Reseña
Por Rosalba Romero
para dar inicio a esta reseña de la película Estrellas en la tierra (2007). Director Aamir
Khan. empezare con una elocuente afirmación que nos dio Albert Einstein “Los grandes
espíritus siempre han encontrado una violenta oposición de parte de mentes mediocres.”

El autor principal de la película del directo Aamir Khan es shaan Nandkishore Awasthi un
pequeño niño de tan solo 8 años, que pese a su corta edad es incomprendido, el debe lidiar a
diario debido a su bajo rendimiento académico en la escuela: no logra leer ni escribir, ni
concentrarse en las tareas, debido a su padesimiento de dialiexia

Tras el fracaso en la institución escolar donde concurre junto a su hermano y los reiterados
llamados de atención de los directivos del establecimiento a sus padres, Ishaan es enviado a
un internado donde permanece alejado de su familia.

Lejos de contribuir a su desarrollo integral, la situación del niño se ve agravada por el


alejamiento de su familia, abandonando incluso su pasión por el dibujo y la pintura hasta que
entra en escena su nuevo profesor de plástica Ram Shankar Nikumbh, quien descubre que las
dificultades de aprendizaje de Ishaan responden a la dislexia que padece. Más importante
aún, la sensibilidad de Ram le permite descubrir el talento (hasta entonces minimizado) del
niño para las artes plásticas. Entonces realiza una apuesta profesional y personal por
acompañar a Ishaan en un proceso de autoconocimiento y superación. Como consecuencia
de ello, el talento del niño cobra visibilidad y es revalorizado en su entorno, devolviéndole la
confianza en sí mismo e instalando una sonrisa en su rostro. Ishaan y Ram quedan unidos por
un lazo inquebrantable de complicidad.

Tras el reiterado visionado de la película que no deja de maravillar, muchas preguntas surgen:
¿están las condiciones educativas dadas para promover el desarrollo integral de niños como
Ishaan? ¿qué estrategias de intervención pedagógica implementan los educadores con
aquellos niños que simplemente tienen una forma diferente de aprender? ¿qué hacer cuando
el potencial creativo y la sensibilidad de los niños excede la media? Miran al mundo con sus
propios ojos y se paran en él a su manera. Muchas veces son cuestionados. Otras incluso son
violentados. Algunos logran sobrevivir al dispositivo escolar y, llegada la adultez, se
autogobiernan y transforman su entorno. Otros abandonan sus pasiones y naufragan a causa
de la violenta mediocridad.
Me permitió observar y entender que detrás de cada niño existe un mundo desconocido por
nosotros que influye notablemente en el comportamiento de los niños; es necesario conocer
esas realidades, las posibilidades de cada alumno, y estar atento a las dificultades que
poseen, que no son porque sí o porque no quieren estudiar, sino que detrás de eso, existen
motivos por los cuales el niño no se está desempeñando normalmente. También resulta de
gran importancia no llenar a los alumnos de estímulos negativos, que lo único que hacen es
frustrar a los chicos, sino acompañarlos, comprenderlos y guiarlos para que puedan salir