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Francesco MITOLOGÍA
Tonucci: «El
aula ideal es la
que no existe» Boicot
Después de estudiarlo durante años, el sexual: la
pedagogo y dibujante italiano conoce lucha de las
como pocos el universo infantil. Con mujeres por
una extensa trayectoria internacional,
propone escuelas con consejos de niños,
la paz
El primer boicot
sin deberes y maestros con excelente sexual de la historia
formación. aparece retratado en
Lisístrata, la comedia
del genial Aristófanes.
() COMENTÁ SUSCRIBITE Pero el ejemplo
AL NEWSLETTER inspiró numerosas
COMPARTÍ
“huelgas de piernas
cruzadas” en
distintas partes del
mundo, con dispares
resultados. Historia de
un estilo diferente de
resistencia pasiva.
COMPARTÍ
«Si queremos
COMPARTÍ Durante su visita a la Argentina, invitado
por Fundación Arcor un mundo de
paz y de
Por Carolina Cattaneo justicia, hay
Francesco Tonucci nació en 1940 en la ciudad de que poner
Fano, Italia. El transcurso de su vida, ya desde
decididamente
entonces, iba a estar marcado por una paradoja. De
chico fue mal alumno y por eso, al terminar la la inteligencia
secundaria, sus padres lo inscribieron en un instituto al servicio del
de formación docente creyendo que así haría una
carrera fácil y corta. amor».
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30/4/2019 Francesco Tonucci: "El aula ideal es la que no existe" - Sophia Online
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30/4/2019 Francesco Tonucci: "El aula ideal es la que no existe" - Sophia Online
–¿Cómo es un aula
ideal para usted? «Los niños
–El aula ideal es la que
pasan
no existe. La que cinco
desaparece. La escuela horas
debe renunciar al aula, sentados
porque no es un lugar
natural, es absurdo,
en la
donde los alumnos pasan escuela,
mucho tiempo sentados, algo
mientras que los artistas, horroroso
los científicos o los
artesanos necesitan de sus
desde un
talleres y laboratorios, punto de
por lo cual yo creo que la vista
educación así debería ser, pediátrico
una escuela con muchos
laboratorios y talleres,
y
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–¿Qué sucede si no
los escuchamos? «Parece
–No escuchándolos, o
una
escuchando solo lo el condena
mercado que rodea la que, para
niñez, los niños empiezan llegar a ser
a pedir tonterías, cosas
que sugieren la televisión
adultos,
y las nuevas tecnologías, tengamos
con un interés económico que
muy evidente, y nosotros olvidarnos
caemos en la trampa.
Somos nosotros quienes
de la
transformamos a nuestros niñez.
alumnos y a nuestros Tanto, que
hijos en tiranos. Al los adultos
contrario, si aprendemos
a escucharlos creamos
repiten con
una forma de intercambio
sus hijos,
entre personas que se por un
respetan recíprocamente lado, y con
y reconocen su dignidad. sus
Los niños no tienen
dudas de que necesitan de
alumnos,
sus padres, quieren a sus por el otro,
padres, y quieren que sus lo que a
padres sean sus padres, ellos de
no sus amigos, no tiranos. niños no
–Usted dice que es
les
importante la inclusión gustaba
de la familia en la vida hacer. Vale
escolar. ¿Cómo se para el
logra eso?
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30/4/2019 Francesco Tonucci: "El aula ideal es la que no existe" - Sophia Online
–Familia y escuela
deberían cooperar. El
tema de
objetivo más claro, más
los
fácil para todos, es que deberes,
los hijos y los alumnos que se
sean felices. A partir de siguen
este objetivo, familia y
escuela deberían ponerse
dando a
alrededor de una mesa y pesar de
explicarse los problemas. no tener
Por ejemplo: la escuela ningún
tiene que ayudar a la
familia a entender por
interés
qué y cómo lleva educativo».
adelante la educación de
sus hijos. El tema de los
deberes es emblemático: la escuela se defiende
diciendo que si no da deberes, la familia protesta. Me
gustaría saber cómo la familia justifica esta elección
de los deberes, que son fuente de aburrimiento. Si la
familia pidiera equilibrar la atención que se le da a
matemáticas con la que se le da al arte o a la actividad
física, creo que la escuela no cedería. Con lo cual,
muchas veces, se ayudan para hacer mal las cosas. El
objetivo debería ser mejorar la educación desde todo
punto de vista. Claro que la educación escolar es
competencia de la escuela y su obligación es ayudar a
las familias a entender por qué se hacen o no se hacen
algunas cosas.