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PRESENTADO POR:
FONTALVO RÉNIZ VANESSA
MENDOZA CONTRERAS DANIEL ENRIQUE
INSTITUCION:
AÑO: 2019
BARRANQUILLA - COLOMBIA
PRESENTADO POR:
FONTALVO RÉNIZ VANESSA
MENDOZA CONTRERAS DANIEL ENRIQUE
ROMERO RUEDA ANDREA CAROLINA
Anteproyecto de grado como pre-requisito para optar al título de bachiller académico con
énfasis en ciencias naturales y ambientales
AÑO: 2018
BARRANQUILLA - COLOMBIA
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. JUSTIFICACIÓN
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5. MARCO DE REFERENECIA
5.1 ANTECEDENTES
5.2 MARCO CONCEPTUAL
5.3 MARCO TEÓRICO
5.3.1 ¿Qué es la ansiedad?
5.3.2 Enfoques sobre la ansiedad
5.3.3 Componentes de la ansiedad
5.3.4 Principales factores que desencadenan la ansiedad
5.4 MARCO LEGAL
6. DISEÑO METODOLÓGICO
6.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
6.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
6.2.1 POBLACIÓN
6.2.2 MUESTRA
6.3 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
6.4 RESULTADOS ESPERADOS
6.5 METODOLOGÍA
7. ANEXOS
7.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7.2 PRESUPUESTO
8. BIBLIOGRAFÍAS
1. INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere al fenómeno de la ansiedad y sus principales factores,
que según UN World Labor Report “se ha convertido en uno de los problemas de salud más
serios del siglo XXI, y una epidemia mundial”, el cual al parecer “está relacionado con las
seis principales causas de muerte – las enfermedades del corazón, cáncer, problemas
pulmonares, accidentes, cirrosis hepática y suicidio” (Lyle H. Miller.Ph. D y Alma Dell
Smith, PhD, 1993).
Sin embargo, en algunos casos, este mecanismo funciona de forma alterada debido a diversos
factores que influyen en ella, es decir, produce problemas de salud y, en lugar de ayudarnos
nos incapacita.
Si bien es sabido la ansiedad es producida por diversos factores de los cuales se desconoce
muchos hoy en día por lo que es posible determinar que estos son diferentes para cada
persona, pero aun así es posible establecer ciertas causas comunes entre estas, por lo cual el
propósito de esta investigación será esclarecer aquellas causas más comunes entre los
estudiantes de la educación media del Colegio Colón.
A partir de lo expuesto anteriormente la pregunta que guiará al estudio será la siguiente:
3. JUSTIFICACIÓN
La presente investigación se enfocará en la necesidad de determinar los diversos factores o
causas que producen la ansiedad partiendo de que a esta se le conoce como un mecanismo
defensivo o un sistema de alerta que se da en todas las persona pero que abarca consecuencias
diferentes para cada una, según lo anterior se establecerá un estudio en los jóvenes estudiantes
de educación media del Colegio Colón, de tal manera que se pueda establecer cuáles de estas
son las más comunes en dicha población, permitiendo que sea posible explicar el fenómeno
de la ansiedad de forma más precisa analizando sus posibles causas y hallar un común
denominador entre estas.
Esta investigación le será útil a los jóvenes para identificar los factores que desencadenan la
ansiedad a la cual se someten día a día debido a que hay que reconocer que la ansiedad de
manera moderada puede ser un estimulante para cumplir con las obligaciones pero que en
algunos casos esta sensación de angustia es extrema convirtiéndose en un tipo de ansiedad
patológica de esta manera el principal aporte de esta investigación será dar a conocer las
causas más comunes de esta en la población a estudio a través de encuestas que buscan
determinar las principales causas partiendo de factores generales a los más particularmente
comunes de la población a estudio.
En esta investigación intervendrán los campos de estudio tales como el psicológico y medico
de tal manera que la psicología estudia comportamiento humano y cómo influye la ansiedad
en las personas manifestándose debido a ciertos factores ya sean de tipo biológico o
predisposicionales, factores desencadenantes (acontecimientos) y factores de mantenimiento
ligados a la gestión de la propia ansiedad de tal manera que se busca determinar los factores
específicos que inciden en la ansiedad y el campo medico interviene en la suposición de
padecer ansiedad y el funcionamiento cerebral al padecer un tipo de trastorno donde varias
zonas del cerebro son claves en la producción del miedo y la ansiedad. En especial la
amígdala, una estructura con forma de almendra, y el hipocampo.
La amígdala se encarga de alertar al resto del cerebro de posibles amenazas y de activar una
respuesta de miedo o ansiedad. El hipocampo, fundamental para la consolidación de la
memoria y el aprendizaje, se encarga de almacenar los sucesos peligrosos en forma de
recuerdos.
En la mayoría de las personas, la sensación de miedo es algo adaptativo, que nos protege de
peligros. Pero en las personas con trastornos de ansiedad esa emoción es desproporcionada
y en muchos casos generalizada, causando una gran angustia que puede llegar a ser muy
limitante.
Esta temática se conecta con diversas disciplinas del comportamiento humano, lo que
representa el desarrollo de las personas en el entorno y lo que estás estan expuestas a
situaciones tensionantes de las cuales se necesitan establecer los principales factores que la
ocasionan.
4. OBJETIVOS:
- Entre los factores individuales que aumentan el riesgo de que un alumno universitario tenga
problemas de ansiedad han de destacarse la escasa capacidad para manejar los
acontecimientos estresantes, la falta de habilidades sociales, el consumo de alcohol u otras
drogas, etc.
- Entre los factores sociales y ambientales de nuestras modernas sociedades hay que pensar
en el negativo impacto generalizado del estrés económico y profesional, a menudo precedido
del académico. Han de tenerse en cuenta también las situaciones de
incomunicación/aislamiento, como consecuencia del traslado de residencia del joven o por
las dificultades de adaptación psicosocial en la institución universitaria.
Las consecuencias negativas que produce el trastorno en los adolescentes les conllevan a ser
personas inestables emocionalmente. Presentan dificultades a la hora de comprender y
regular sus emociones, lo que sólo produce que se agrave el problema y el malestar
psicológico que este genera. Creemos que para abordar este problema es necesario que desde
la infancia se eduque a los niños en inteligencia y regulación emocional. Este tipo de
conductas deben fomentarse tanto en casa, a través de la educación parental y desde las
instituciones (colegios e institutos) puesto que los profesores tienen en sus manos la
capacidad de enseñar a los niños a comprender sus emociones y reaccionar a ellas de una
manera adecuada. Nos parece un punto clave dentro de una posible estrategia de prevención.
– Miedo o temor: emoción de ansiedad difícil de controlar causada por algo que puede causar
algún daño físico, emocional, patrimonial etc. tanto el objeto que causa el miedo como la
posibilidad de causar daño pueden ser reales o imaginarios.
– Aprensión: miedo o recelo excesivos hacia algo, figuración, idea infundada.
2. Teoría Psicodinámica. Su creador fue Freud. Dijo que la angustia es más un proceso
biológico (fisiológico), respuesta del organismo ante la sobreexcitación derivada del impulso
sexual -libido- para posteriormente llegar a otra interpretación en donde la angustia sería la
señal peligrosa en situaciones de alarma. Según esta teoría, la angustia procede de la lucha
del individuo entre el rigor del súper yo y de los instintos prohibidos, ello, donde los
estímulos instintivos inaceptables para el sujeto desencadenarían un estado de ansiedad.
3. Teorías Conductistas. Se basa en que todas las conductas son aprendidas y en algún
momento de la vida se asocian a estímulos favorables o desfavorables adoptando así una
connotación que va a mantenerse posteriormente. Según esta teoría, la ansiedad es el
resultado de un proceso condicionado de modo que los sujetos que la padecen han aprendido
erróneamente a asociar estímulos en un principio neutros, con acontecimientos vividos como
traumáticos y, por tanto, amenazantes, de manera que cada vez que se produce contacto con
dichos estímulos se desencadena la angustia asociada a la amenaza. La teoría del aprendizaje
social dice que se puede desarrollar ansiedad no solo a través de la experiencia o información
directa de acontecimientos traumáticos, sino a través del aprendizaje observacional de las
personas significativas al entorno.
4. Teorías Cognitivistas. Considera la ansiedad como resultado de “cogniciones”
patológicas. Se puede decir que el individuo “etiqueta” mentalmente la situación y la afronta
con un estilo y conducta determinados. Por ejemplo, cualquiera podría tener una sensación
física molesta en un momento determinado, si bien la mayoría no concede ningún significado
a esta experiencia. No obstante, existen personas que interpretan ello como una señal de
alarma y una amenaza para su salud física o psíquica lo cual provoca una respuesta
neurofisiológica desencadenando así la ansiedad.
Obstáculos para conseguir logros o que limitan nuestra capacidad para alcanzarlos o
mantenerlos
Consumo de estimulantes u otras drogas
ARTÍCULO 3o. SALUD MENTAL. La salud mental se define como un estado dinámico
que se expresa en la vida cotidiana a través del comportamiento y la interacción de manera
tal que permite a los sujetos individuales y colectivos desplegar sus recursos emocionales,
cognitivos y mentales para transitar por la vida cotidiana, para trabajar, para establecer
relaciones significativas y para contribuir a la comunidad. La Salud Mental es de interés y
prioridad nacional para la República de Colombia, es un derecho fundamental, es tema
prioritario de salud pública, es un bien de interés público y es componente esencial del
bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de colombianos y colombianas.
ARTÍCULO 3o. SALUD MENTAL. La salud mental se define como un estado dinámico
que se expresa en la vida cotidiana a través del comportamiento y la interacción de manera
tal que permite a los sujetos individuales y colectivos desplegar sus recursos emocionales,
cognitivos y mentales para transitar por la vida cotidiana, para trabajar, para establecer
relaciones significativas y para contribuir a la comunidad. La Salud Mental es de interés y
prioridad nacional para la República de Colombia, es un derecho fundamental, es tema
prioritario de salud pública, es un bien de interés público y es componente esencial del
bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de colombianos y colombianas.
En los últimos 10 o 15 años han surgido investigaciones que muestran que quienes son
víctimas de agresión de manera repetida y sistemática tienen una mayor probabilidad de sufrir
depresión, ansiedad, problemas de rendimiento académico y desórdenes alimenticios.
6. DISEÑO METODOLÓGICO
6.2.1 POBLACIÓN
Se establece como población a los estudiantes del Colegio Colón, ubicado en la Cl. 54
#41-77, Barranquilla, Atlántico, los cuales estudian en una jornada única de 7:00-4:30.
De lo antes expuesto, se tomará como muestra 380 estudiantes del colegio correspondientes
a los grados 10 y11, para abordar el proceso de investigación.
6.5 METODOLOGÍA
Para desarrollar este proyecto de investigación se plantearán 3 fases de manera efectiva dando
paso aplicación de instrumentos.
FASE I, identificar la población que padece ansiedad a través de encuestas. Commented [H3]: Luz verde para aplicar esta encuesta
por favor
FASE II, Analizar los desencadenantes de la ansiedad en los estudiantes de educación media
de la población colonista.
FASE III, determinar los factores predominantes en la ansiedad de los estudiantes de
educación media del colegio colon
7. ANEXOS
Tabla 1 Cronograma
junio Julio Agosto
Actividades
sem 1 sem2 sem 3 sem 4 sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 1 sem 2 sem 3 sem 4
Aplicar encuesta para determinar la poblacion
que padece ansiedad.
Analisis y extracion del estudiantado con
mayores indices de ansiedad.
Aplicar encuesta que determine los facrores
que fomenta la ansiedad.
Tabular los datos obtenidos en el analisis.
Generar concluciones
7.2 PRESUPUESTO
Tabla 2 Presupuesto
1 Transportes 300.000
2 Alimentos 500.000
3 Papelería 50.000
5 Internet 300.000
Total 1.550.000
8. BIBLIOGRAFÍAS
https://es.wikipedia.org/wiki/Ansiedad
https://www.elheraldo.co/salud/el-estres-una-enfermedad-del-siglo-xxi-299279
http://mindfulkidscolombia.blogspot.com.co/2011/11/estres-escolar-en-colombia.html
http://definicion.de/ansiedad/
http://ideasqueinspiran.com/2017/01/26/cinco-problemas-de-salud-que-afectan-a-los-
estudiantes-de-hoy/
http://www.psychohealthservices.com/ansiedad.html
http://www.redalyc.org/pdf/834/83410203.pdf
https://clinicadeansiedad.com/soluciones-y-recursos/preguntas-mas-frecuentes/que-es-la-
ansiedad-y-por-que-se-produce/
http://www.psicologiacientifica.com/ansiedad-estudio/
http://www.psicologiacientifica.com/ansiedad-estudio/
https://clinicadeansiedad.com/problemas/introduccion/causas-de-la-ansiedad-origen-y-
mantenimiento/