INSTITUTO TECNOLOGICO DE APIZACO.

Materia.
TALLER DE INVESTIGACION 1

Unidad 1;
TIPOS DE INVESTIGACION.

Subtema 1.1
INVESTIGACION PURA Y APLICADA.

Nombre del profesor.

M.C. Cenobio Saldaña Cervantes.

Integrantes del equipo.

 ALONZO CORTES MARCOS URIEL.
 LOPEZ HUERTA EUGENIO.
 MENDEZ VAZQUEZ ROGELIO ALEJANDRO.
 LEON GONZALEZ RAUL.
 ORTEGA RAMIREZ GABRIEL.
 LUIS
 QUÉ ES INVESTIGACIÓN.

 La investigación busca conocimientos o datos de fuentes al tema a

investigar y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es
investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o a sido o
investigado por otros la característica fundamental de la investigación es el
descubrimiento de principios generales.

 Planear cuidadosamente una metodología.

 Recoger registrar y analizar los datos obtenidos.

Puede decirse que la investigación es un proceso por el cual se enfrentan y se
resuelven problemas en forma planificada, y con una determinada finalidad. En
esta definición deben destacarse cuatro ideas importantes: "proceso", "problema",
"planificada" y "finalidad".

1) PROCESO.-
La investigación es algo que hace la gente, acciones que requieren tiempo. Que la
investigación sea un proceso significa que no es algo que ocurra
instantáneamente, sino que se da a lo largo de un tiempo, es decir que tiene una
secuencia. Hay algunas investigaciones que duran unos pocos minutos, como
investigar quien me escondió los zapatos, unas pocas horas o días, como podría
ser investigar cómo ocurrió un accidente callejero.
 2) Problema.-
La investigación implica no sólo enfrentar un problema sino también resolverlo,
pues de otra forma la investigación no se completa como proceso: un investigador
es un buscador de soluciones.

PLANIFICACION.
Es cuando decimos que la investigación implica resolver un problema en forma
planificada.
El término 'problema' designa "una dificultad que no puede resolverse
automáticamente, sino que requiere una investigación, conceptual o empírica"
Hay dos formas de resolver problemas: automática y planificada.

AUTOMÁTICA
Significa que no exige mayormente esfuerzo intelectual, ingenio, creatividad o
planificación
Podemos mencionar tres modalidades de resolución
• inmediata
• rutinaria
• aleatoria.
 INMEDIATA
Si tengo necesidad de una birome, la tomo del bolsillo y se acabó el problema.
Es decir, no necesito hacer una 'investigación' para buscar la birome (la
investigación, como veremos, supone una resolución planificada)

RUTINARIA
Implica llevar a cabo una serie de actividades en forma ordenada, mecánica o
predeterminada.
Muchas actividades cotidianas son rutinarias:
Si tengo que preparar la comida de todos los días, si tengo que entrar al auto,
arrancarlo y andar, o si debo tomar el colectivo todos los días para ir a trabajar,
ejecuto una serie de pasos ordenados.
No implica necesariamente investigar

ALEATORIA
Consiste en encontrar una solución de manera fortuita, incluso sin haberla buscado.
Por ejemplo: tener problemas de dinero, y encontramos en la calle cien pesos. Aquí
nadie diría que hemos realizado una investigación para resolver nuestro problema
económico.

PLANIFICADA.
Planificada no es una resolución automática.
Exige cierto esfuerzo, exige cierta dosis de creatividad, exige trazarnos estrategias
y tácticas.
Como su nombre lo indica, exige trazarnos un 'plan' para resolver el problema,
precisamente porque no podemos resolverlo automáticamente.
Ejemplo
Cuando pierdo el botón de la camisa o los documentos y no puedo resolver el
problema de manera automática, inicio una 'investigación', pero previamente hago
una planificación, por muy inconciente o rudimentaria que pueda ser, es decir, me
organizo, me trazo un plan.

RELACIÓN ENTRE RESOLUCIÓN AUTOMÁTICA Y RESOLUCIÓN

PLANIFICADA.

Cualquier tipo de investigación, sea del hombre común en su vida o el científico en

su laboratorio, implica siempre, como hemos visto, una forma planificada de resolver
el problema que la generó.

RESOLUCIÓN ALEATORIA.

Pasteur encontró la manera de 'pasteurizar' la leche por azar. Un día sin querer se
le cayó el preparado con bacterias patógenas y luego comprobó que habían muerto
todas por el brusco cambio de temperatura, consecuencia de esta caída.

FINALIDAD.
Por último, hace alusión a una finalidad
Toda investigación es una actividad humana intencional, y persigue siempre un
propósito específico, más allá del fin genérico que es resolver un problema.
 INVESTIGACION PURA.

La investigación pura es el tipo de investigación orientada hacia el entendimiento de

los principios básicos detrás de la operación del mundo. Su propósito principal es
satisfacer la curiosidad.
El propósito de la investigación pura es incrementar las bases del conocimiento.

A diferencia de la investigación aplicada, la investigación pura no busca resolver o

tratar de solventar estos problemas.

La idea de la investigación pura es tener un mejor entendimiento de los conceptos

fundamentales dentro de un campo científico en particular.

No tiene una aplicación inmediata y específica, aunque más adelante sus hallazgos
pueden servir para otros usos aplicables.

IMPORTANCIA.

La investigación pura es importante porque hace avanzar el conocimiento

fundamental sobre el mundo humano. Se concentra en probar o descartar teorías.
La investigación pura rara vez ayuda a las personas en su día a día, pero estimula
nuevas formas de pensar que tienen el potencial de mejorar una aplicación práctica
en el futuro.

ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DE LA INVESTIGACIÓN PURA.

 Buscan aumentar el conocimiento de los principios fundamentales.

 A menudo son estrictamente de naturaleza teórica.
 Ofrecen las bases de la ciencia.
 Usualmente son una fuente de nuevas ideas científicas o de nuevas
perspectivas sobre el mundo.
  Sus estudios pueden ser exploratorios, descriptivos o explicativos.
 Incrementan la base de conocimiento científico del hombre o el entendimiento
de un fenómeno.
 No busca resolver problemas.
 Sus resultados no tienen algún valor económico directo o potencial.
 Genera nuevas ideas, principios o teorías; o simplemente expande el
conocimiento.
 No busca crear o inventar algo en particular.
 Involucra directa o indirectamente el desarrollo de una teoría.

INVESTIGACION APLICADA.

La investigación aplicada busca o perfecciona recursos de aplicación del

conocimiento de la investigación pura, y, por tanto, no busca la verdad, como la
investigación pura, sino la utilidad. En otras palabras, se trata aquí de investigar
las maneras en que el saber científico producido por la investigación pura puede
implementarse o aplicarse en la realidad para obtener un resultado práctico.

La investigación aplicada se le denomina también activa o dinámica y se

encuentra íntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus
descubrimientos y aportes teóricos
Tipos de Investigación

Historia -------------> Describe lo que era.

Descriptiva ------------> Interpreta lo que es.
Experimental -------------> Describe lo que será

Investigación Histórica: Trata de la experiencia pasada, se aplica no solo a la

historia sino también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o
cualquier otra disciplina científica.
En la actualidad, la investigación histórica se presenta como una búsqueda critica
de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado

Fuente primaria
Recolección de información

Fuente secundaria

Recolección del material informativo: el investigador cuenta con fuentes

primarias y secundarias. De las fuentes primarias el investigador obtiene las
mejores pruebas disponibles: como testimonio de testigos oculares y objetivos
reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora.

El investigador también recurre a fuentes secundarias, es decir, a la información

que proporcionan las personas que no observaron directamente en ella.
Las fuentes primarias y secundarias pueden hacer que el investigador modifique el
esquema del problema cuando la información indique que ello es necesario

Critica de fuentes: El investigador puede examinar cuidadosamente casa uno de

los elementos que dispone y procura determinar qué grado de confiabilidad posee.
Critica externa: El investigador verifica la autenticidad o la validez de un
documento a fin de ver si le sirve como prueba. Formula una serie de preguntas
hasta determinar cuándo, dónde y por qué fue producido un documento y quien
fue su autor.
Investigación descriptiva: Comprende la descripción, registro, análisis e
interpretación de la naturaleza actual, composición o procesos de los fenómenos.
El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes, o sobre como una persona,
grupo o cosa, se conduce o funciona en el presente.
La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hecho y su característica
fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta.

Investigación Experimental: se presenta mediante la manipulación de una

variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qué modo o por que causa se produce una situación o
acontecimiento particular

Este tipo de investigación presenta las siguientes etapas

- Presencia de un problema
- Identificación y definición del problema
- Diseño del plan experimental
- Prueba de confiabilidad de datos
- Realización del experimento
La investigación es un proceso de indagación con parámetros claramente definidos;
persigue el descubrimiento o la creación de nuevo conocimiento y la construcción
de teoría; la prueba, la confirmación, la revisión, la refutación del conocimiento y de
la teoría; y /o la investigación de un problema para la toma particular de decisiones.

Este que hacer investigativo innovador e investigador mexicano es lo que ha

permitido a la humanidad avanzar evolucionar desarrollar tecnología. Se dice
además que la investigación debe estar presente en todos los niveles educativos en
especial a nivel de postgrados ya que nos permite conocer lo pasado lo actual el
entorno y aplicar nuevos todos y diseños que resuelvan las preguntas planteadas
como cuando se aplica en ingeniería.
Las específicas, son la base particular del ejercicio profesional y están vinculadas a
condiciones específicas de ejecución. (Por ejemplo diagnóstico de necesidades de
formación, diseño de estrategias de evaluación).

 Pocos profesionales tienen formación en investigación o el conocimiento

para desarrollar el proceso y, por lo tanto, son incapaces de usar los
hallazgos que podrían aplicarse a la resolución de sus problemas.

Debe existir un uso y una integración mejores de la investigación teórica y de otros

tipos en la práctica. Los investigadores deben ser más capaces de articular los
hallazgos de la investigación y demostrar su importancia para quienes toman
decisiones en las unidades de información. Finalmente, la infraestructura de la
investigación debe fortalecerse e incrementarse la masa crítica de investigadores
nacionalmente reglas genéricas, son la base común de la profesión o se refieren a
las situaciones concretas de la práctica profesional que requieren de respuestas
complejas. (Por ejemplo, trabajo en equipo, capacidad de organización y planeación
Conocidos para guiar a las futuras generaciones.
El ingeniero electromecánico es un profesional preparado para desarrollar con
capacidad, trabajos técnicos involucrados en el ámbito de los sistemas mecánicos,
eléctricos y térmicos hidráulicos, electrónicos e instalaciones en general. En su
función, se apoya en una sólida base de ciencias y matemáticas capaz de saber
cómo, cuándo y dónde aplicar sus conocimientos, técnicas y habilidades para
generar soluciones

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de investigación,

procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún
tipo de investigación, la cual está muy ligada a los seres humanos, ésta posee una
serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información
solicitada, tiene como base el método científico y este es el método de estudio
sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el
razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los
modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al
investigador a regirse de manera eficaz en la misma, es tan compacta que posee
formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. Es fundamental para el
estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes,
durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de
los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y
unos objetivos precisos.

Importancia y Objetivos
Importancia: La investigación Científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar
una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye
al progreso de la lectura crítica.
La investigación científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad
de ésta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar
los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías. La actividad
investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen
accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a
depender en gran medida el éxito del trabajo investigador.
Objetivos

 Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis

 Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
 Iniciar, reformular y reenfocar una teoría
 Resolver un problema y mejorar una situación
 Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías

Elementos
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en
toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Sujeto El que desarrolla la actividad,
el investigador.
Objeto: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.
Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto
de métodos y técnicas adecuados.
Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en
la solución de una problemática detectada.

Fines de la Investigación Científica

 Extracción de información de un fenómeno que tiene lugar, de un proceso que

se desarrolla, de la actuación de un sistema.

 Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo realizado mediante un

determinado proceso, para comprobar que existe una correspondencia con
condiciones de validez aceptadas previamente.

 Elaboración y demostración de una teoría o modelo sobre el desarrollo de un

proceso, vigencia de un fenómeno o funcionamiento de un determinado sistema.
 Recogida de información desde bases de datos generales a fin de mejorar el
diseño de un modelo, o descubrir carencias en la explicación de un proceso, o
intentar optimizar técnicas ya desarrolladas, o construcción de máquinas
automáticas.

 Obtener metodología auxiliar para la investigación, tal como creación de

métodos o instrumentos de medida y de contraste, criterios de observación de
procesos, criterios de análisis de fenómenos, o de optimización del
funcionamiento de máquinas automáticas del control de proceso.

La clasificación según el propósito: pura y aplicada

 Investigación Pura: Se busca aumentar los conocimientos teóricos, sin

interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias
prácticas; es decir se encarga de buscar información para desarrollar una teoría
sobre un determinado problema.

 Investigación Aplicada: Busca conocimientos con fines de aplicación inmediata

a la realidad para modificarlo; es decir presenta solución a problemas prácticos
más que formular teorías sobre ellos.

Su clasificación según el nivel de conocimientos: exploratoria,

descriptiva, explicativa

 Investigación Exploratoria: Es aquella que sólo se propone alcanzar una visión

general del tema en estudio, o sea, buscar el tópico de interés, formular el
problema y delimitar futuros temas de investigación.

 Investigación Descriptiva: Propone conocer grupos homogéneos de fenómenos,

utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura
o comportamiento. No se ocupa de la verificación de hipótesis, sino de la
descripción de hechos a partir de un criterio teórico.

 Investigación Explicativa: El científico se preocupa más en buscar las causas o

los por qué de la ocurrencia del fenómeno, de cuáles son las variables o
características que presenta y de cómo se dan sus interrelaciones. Su objetivo
es encontrar las relaciones de causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto
de conocerlos con mayor profundidad.
 Su clasificación según la estrategia: documental, de campo,
experimental

 Investigación Documental: Se basa en análisis de datos obtenidos de diferentes

fuentes de información. A esta investigación se adscribe el concepto
de Investigación documental o bibliográfica.

 Investigación de Campo: La estrategia que cumple el investigador se basa en

métodos que permiten recoger los datos en forma directa de la realidad donde
se presenta. Los datos obtenidos son llamados primarios o de primera mano.

 Investigación Experimental: Cuando el investigador manipula los datos

directamente o mediante la creación de condiciones para establecer
mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones causa-efecto del
fenómeno. Persigue el control de varias variables, dejando alguna de ellas sin
modificar para ver su efecto.

El Objeto
El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento.
Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en
fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de
obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica. Este objeto
de conocimiento científico, de investigación, está constituido por los vestigios que
plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación
cuya resolución se persigue.
El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se
le opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente, plantea numerosa
dificultades, la investigación es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso,
lleno de obstáculos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo
ejerce. Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante
una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya
sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo
investigador.

Proceso
La investigación científica tiene un proceso muy riguroso, este proceso contiene los
siguientes pasos:

 Elección del tema: La elección del tema es el primer caso en la realización de

una investigación. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión
el contenido del trabajo a presentar. La elección del tema corresponde
 necesariamente al alumno investigador, que presentará por escrito a la persona
indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptación.

 Objetivos: El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las

metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones
y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas
semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben ser los más
apropiados para el logro de los objetivos. Los objetivos generales dan origen
a objetivos específicos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las
etapas de la investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso
para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos
específicos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados
de la investigación. Conviene anotar que son los objetivos específicos los que
se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra de los resultados.

 Delimitación del tema: En la delimitación del tema no basta con identificar una
rama de la ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es
preferible señalar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema
reducido en extensión. Al delimitar, se aclara si el tema de investigación será de
tipo exploratoria, descriptivo o experimental. La aclaración sobre el tipo de
estudio permite tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza
que puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los límites
del tema.

 Planteamiento del problema: El problema es el punto de partida de la

investigación. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica,
dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una
teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las
expectaciones en su campo de estudio. Todo problema aparece a raíz de una
dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece
dificultades sin resolver. El título del problema es la presentación racional de lo
que se va a investigar, precede al plan de la investigación y debe presentar una
idea clara y precisa del problema, es decir, en forma rápida y sintética nos
presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio "a mayor
extensión menor comprensión y viceversa". Por tal razón, si el título es muy largo
conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subtítulo.

 Marco teórico: El marco teórico nos amplía la descripción del problema. Integra
la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. Es la teoría del problema,
por lo tanto, conviene relacionar el marco teórico con el problema y no con la
problemática de donde éste surge. No puede haber un marco teórico que no
tenga relación con el problema.
 Metodología: Para toda investigación es de importancia fundamental que los
hechos y relaciones que establece los resultados obtenidos o nuevos
conocimientos, tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para ello
planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer
lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el
significado de la investigación.

 Informe: La estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente

los pasos fundamentales del diseño de la investigación; en ningún momento
debe ser contraria al diseño, ya que el informe debe ser la respuesta de lo
planteado al diseño de la investigación. Para la presentación del informe debe
seguirse las normas de la metodología formal de presentación de trabajos
cinéticos, los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de
la metodología formal.

Etapas de la investigación científica educacional

Las etapas de la investigación científica educacional son:

 La preparación de la investigación
 La planificación
 La ejecución
 El procesamiento de la información
 La redacción del informe de la investigación o comunicación de los resultados

En la etapa de preparación de la investigación o etapa exploratoria como le llaman

algunos especialistas, se problematiza la realidad. A partir de situaciones problemas
que se manifiestan en la práctica y que contienen contradicciones que reflejan la
dialéctica de la realidad, se identifican problemas que luego de una búsqueda en la
teoría, para conocer y profundizar en sus orígenes y antecedentes que le sirven de
base a su explicación; se formula el problema científico, se delimita el tema y se
revisan los trabajos previos. La búsqueda bibliográfica es un proceso que se
extiende a lo largo de la investigación, aunque es imprescindible en la primera
etapa.
Una vez que se delimita el tema, se precisa el problema a resolver y se conoce lo
que en la teoría le ha antecedido a su existencia, se pasa a la siguiente fase o etapa
en el proceso investigativo que es la planificación de la investigación. Algunos
autores consideran la planificación de la investigación como parte de la primera
etapa de preparación, sin embargo por sus características e importancia se puede
considerar una etapa aparte.
En la etapa de planificación se elabora el plan de la investigación, o lo que se puede
llamar además diseño de la investigación.