Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1- Evaluación
inicial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Salud Oral
Código del curso 80003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 28 de
miércoles, 10 de abril de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante diferencia los componentes de la cavidad oral, su

funcionamiento y la importancia que tienen con respecto a las principales
patologías orales.
Temáticas a desarrollar:
Con esta actividad se espera que el estudiante se apropie de conceptos
teóricos entregados en la Unidad 1, desarrolle actividades prácticas
identificando los componentes del sistema estomatognático y esquema
corporal.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

La Fase 1- Evaluación inicial, está compuesta por una actividad, en la

cual el estudiante debe trabajar de forma individual.

Actividades a desarrollar

La Fase 1- Evaluación inicial: para el desarrollo de esta fase, es necesario

que revise en el Entorno de Conocimiento (Unidad 1), la siguiente
referencia:

Barreto, José Fernando. (2006). Sistema estomatognático y

esquema corporal. (pp. 3-10). Red Colombia Médica.

Después de realizar la revisión, el estudiante debe plasmar sus

conocimientos realizando un mapa conceptual a través de una
herramienta web 2.0 donde relacione los siguientes aspectos sobre el
sistema estomatognático y esquema corporal:

 Definición.
 Su importancia.
 Incidencia cuerpo humano.

El resultado de este ejercicio será el mapa conceptual desarrollado por

cada estudiante, el cual se deberá publicar en el foro de trabajo e incluir
en el informe final de esta fase.

Entorno de conocimiento:
Fase1 - Unidad 1: Componentes de la cavidad oral,
encontrará una bibliografía en la cual debe basarse para
Entornos
realizar un mapa conceptual, que establezca la relación
para su
que existe entre la cavidad oral y el esquema corporal.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento:
De forma individual debe subir el documento de la tarea
1. Realizada en su totalidad.
Productos Individuales:
a entregar
por el  Lectura sobre el articulo Sistema estomatognático y
estudiante esquema corporal de Barreto, José Fernando, (pp.
3-10), entregada en el entorno de conocimiento,
referente a esta unidad.
 Análisis y socialización de lo comprendido del
artículo en el entorno colaborativo.
 Con base en todos los hitos revisados en la lectura,
deberá realizar un mapa conceptual en una
herramienta web 2.0, indicando los elementos y la
importancia por la cual se relaciona la cavidad oral
con el esquema corporal.
 El trabajo debe ser debidamente presentado con:
portada, introducción, cuerpo del trabajo,
conclusiones y bibliografía en normas APA.
Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual:

Planeación  Lectura de los recursos teóricos.
de  Preparación de los aportes individuales.
actividades  Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales.
desarrollo  Preparación de los entregables.
del trabajo  Revisión de los productos.
colaborativo  Preparación de los entregables de acuerdo con
la norma establecida.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página
 http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
establece establece
establece la
parcialmente la parcialmente la
importancia del
importancia del importancia del
sistema sistema sistema
estomatognático y estomatognático y estomatognático y
esquema corporal 10
esquema corporal esquema corporal
desde su incidencia desde su desde su
anatómica en el incidencia incidencia
cuerpo humano. anatómica en el anatómica en el
Funciones del cuerpo humano. cuerpo humano.
sistema (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
estomatognático El estudiante El estudiante
y esquema proyecta de forma El estudiante no
proyecta de forma
corporal clara y analítica la proyecta la
clara y analítica la
importancia del importancia del
importancia del
sistema sistema
sistema
estomatognático y estomatognático y
estomatognático y
esquema corporal esquema corporal
esquema corporal
aplicando a través de la 5
aplicando los
parcialmente los estrategia del
parámetros del
parámetros del mapa conceptual
mapa conceptual y
mapa conceptual y la herramienta
la herramienta web
y la herramienta web 2.0 utilizada
2.0 utilizada para
web 2.0 utilizada para realizarlo.
realizarlo.
para realizarlo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El informe
presenta algunos
El Informe presenta
de los elementos
todos los elementos
solicitados y
solicitados y cumple No se presenta el
Estructura del con los aspectos cumple
informe solicitado. 5
informe. parcialmente con
metodológicos de
los aspectos
cada elemento.
metodológicos de
cada elemento.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se presentan
Se presentan
graves dificultades
La redacción es algunas
en la coherencia y
buena, las ideas son dificultades con la
la cohesión de las
coherentes y se cohesión y la
ideas, se
sigue el hilo cursivo coherencia entre
presentan varios
Redacción y claro. No hay las ideas. Se
errores de 3
Ortografía errores de presentan pocos
ortografía o se
ortografía, ni el en el errores de
hace uso
uso de signos de ortografía o el en el
inadecuado de los
puntuación. uso de signos de
signos de
puntuación.
puntuación.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta
Se presenta referenciación
referenciación bibliográfica pero
No se hace uso de
Aplicación de bibliográfica según
no está realizada
la norma 2
Normas APA lo establecido en la
con todos los
norma requerimientos de
la norma
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25