Código: GA-FOR-03
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO Versión: 01
MIRANDA
EVALUACION FINAL 2017
Nombre del Estudiante:
Fecha: 6-dic.-2017 Período: I,II,III
Sistema de relación
ENTORNO VIVO
1. El sistema nervioso autónomo está formado por
dos sistemas; el simpático, que es bastante
ramificado, y el parasimpático, que lo es menos.
Los sistemas son antagónicos pues para cada
acción del simpático hay una reacción opuesta por
parte del parasimpático. La acción de estos dos
sistemas se realiza sobre funciones muy
específicas. Un ejemplo de este antagonismo sería
A. el sistema simpático aumenta la frecuencia cardíaca y
el parasimpático la disminuye.
B. el parasimpático disminuye el peristaltismo y el
simpático lo acelera.
C. el simpático dilata los vasos sanguíneos de la piel y
parasimpático los constriñe
D. todo proceso del cuerpo tendrá una acción del
simpático y una acción antagónica por parte del
parasimpático
3. El cerebelo coordina el equilibrio y los movimientos
del aparato locomotor y tiene que ver con el tono
muscular, es decir, con hacer que todas las fibras de
los músculos se contraigan y se relajen.
Además, trabaja en coordinación con el
cerebro. Esto se afirma porque:
A. el cerebro mueve todo el cuerpo y el
cerebelo lo equilibra.
B. ambos son centros de control del sistema
nervioso central
C. el cerebro mueve un órgano, pero es el
cerebelo el que indica cuánto hay que moverlo
D. el cerebro y el cerebelo realizan cada uno, por separado, su
función efectiva
5. La capacidad que tienen algunos animales
terrestres para permanecer bajo el agua por largos
períodos de tiempo, parece ser debida a un reflejo
innato, conocido como reflejo de buceo. Durante
el buceo, el ritmo cardíaco disminuye y la provisión
de sangre a los tejidos que son tolerantes a la falta
de oxígeno se reduce. La que menos tolera la falta
de oxígeno en la sangre que la irriga es
A. los músculos de los brazos.
B. los músculos del aparato digestivo
C. las células de la córnea
D. las células cerebrales
7. Natalia se encuentra en un parque de diversión con
sus amigos. Juntos deciden montar en la montaña
rusa. Al llegar al punto más alto, ésta atracción
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Grado: 8°
Profesor: Maritza Cortés P
2. Un neurotransmisor es un agente químico que se produce en
una neurona y permite alterar el estado o actividad eléctrica de
otra neurona, un músculo o una célula glandular, mediante
interacciones con receptores de membrana específicos. El
siguiente esquema muestra el
proceso de sinapsis en el cual
actúan neurotransmisores de
membrana.
Teniendo en cuenta lo anterior, se
podría suponer que la función de
los neurotransmisores se puede
ver alterada cuando la neurona:
A. presináptica no tiene receptores de membrana específicos
para un neurotransmisor producido por la neurona
postsináptica
B. postsináptica tiene una mayor variedad de proteínas de
membrana que la neurona presináptica
C. presináptica produce neurotransmisores que no tienen
interacción química con las proteínas de membrana de la
neurona postsináptica
D. postsináptica y la neurona presináptica tienen el mismo tipo de
receptores de membrana
4. El sistema nervioso tiene dos grandes partes: el
central y el periférico. El sistema nervioso central está
compuesto por la médula espinal y el encéfalo. El
sistema nervioso periférico consta a su vez, del
sistema somatosensorial y el sistema autónomo. El
sistema nervioso somatosensorial actúa de manera
consciente, y el autónomo de una manera involuntaria.
Cuando una persona palpa algo muy caliente, retira su
mano rápidamente. En este acto reflejo, interviene de
manera preferente:
A. la corteza cerebral
B. el encéfalo anterior
C. el sistema autónomo
D. el sistema somatosensorial
6. Las hormonas son sustancias que llevan mensajes
de uno a otro lado del organismo. Esas hormonas
actúan en las células "blanco" donde desencadenan un
proceso molecular. De acuerdo con lo anterior, y con
sus conocimientos, las hormonas deben:
A. poseer información codificada como la que porta el ADN
B. identificar moléculas específicas en las células blanco
C. ser proteínas para interactuar con las células blanco
D. ser muy pequeñas para que puedan entrar libremente a
las células blanco
8. Fisiológicamente el periostio hace posible:
A. conducción de impulsos nerviosos
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desciende sobre los rieles a una gran velocidad. En B. regeneración del tejido óseo
este momento los niveles hormonales de Natalia se C. fagocitosis de los linfocitos
alteran, especialmente los de: D. función glucogénica del hígado
A. progesterona
B. ACTH
C. tiroxina
D. adrenalina
9. El verdadero dispositivo de la audición es: 10. En la retina del ojo humano existen dos tipos de células
fotorreceptoras que están directamente relacionadas con la
A. la membrana basiliar. forma como percibimos los estímulos visuales. Estas células
B. el órgano de Corti son los conos y los bastones, los cuales son responsables
C. la membrana tectoria de la visión a color y la visión nocturna respectivamente.
D. el conducto timpánico ¿Por qué cuando entramos a cine y están las luces apagadas
no podemos distinguir durante un pequeño lapso de tiempo
ni formas ni figuras, pero luego la visión se hace más clara?
Porque:
A. el ojo se debe adaptar al cambio de luz para poder activar la
función de la retina
B. el cristalino se irrita momentáneamente, y necesita un período
corto de tiempo para recuperarse
C. cuando ocurre el cambio de luz, la visión a color, debe cambiar
por la visión a través de luz tenue, y esa variación requiere unos
cuantos segundos
D. se activan inmediatamente las células del iris, haciendo que la
pupila se contraiga y podamos distinguir las formas y las
imágenes en la oscuridad
Ciencia, Tecnología y Sociedad (CST) 12. Si ocurriera un desastre ecológico, en el que
11. El efecto invernadero es un FENOMENO NATURAL desaparecieran todas las plantas de la tierra, los
en el que parte de la energía calórica emitida por la componentes atmosféricos que inicialmente
energía calórica emitida por la Tierra es absorbida y aumentarían y disminuirían respectivamente, serían:
retenida en la baja atmósfera. Cuando la actividad AUMENTA DISMINUYE:
humana aumenta la emisión de gases, entonces el
efecto invernadero se incrementa, lo que puede
provocar:

13. La contaminación en los ríos debido a los
desechos inorgánicos, provoca taponamiento de
sus caudales. Según la información anterior,
podemos concluir que esto provoca
14. En un experimento realizado por un grupo de
estudiantes se colocaron plántulas de arveja en una
caja totalmente sellada y a oscuras. Diez días después
abrieron un orificio en la parte superior izquierda de la
caja. A los pocos días empezaron a salir ramas de la
planta por el orificio. Este fenómeno corresponde a:
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15. GLUCOSA + 1 -► DIOXIDO DE CARBONO + 1 16. En una práctica de laboratorio se realizaron los siguientes
montajes. Todos los frascos tenían una gasa en su boca, la cual no
podía ser retirada durante los siete días que duraba la
experimentación.
En el esquema En este tiempo se debía observar el estado de los organismos y el
anterior se color del agua. Al finalizar el período de experimentación únicamente
representa uno de sobrevivieron los organismos de los frascos 2, 4 y 5.
los procesos FRASCO VOLUMEN de ORGANISMO EXPOSICION
AGUA ( mL ) A LA LUZ
fundamentales en 1 50 Pez Medianamente
los vegetales 2 50 Planta Nula
conocido como la 3 100 Pez Nula
respiración, 4 100 Planta Medianamente
donde el 5 100 Pez y Planta Medianamente
6 100 Pez y Planta Nula
componente expresado como 1 y el lugar donde ésta Una razón que explique satisfactoriamente la supervivencia de la
ocurre son respectivamente: planta del frasco 2 sería:

17. La planta del frasco 5 era más verde y no perdió
ninguna hoja durante la experimentación, el pez se
movía lentamente y su estado era saludable. De lo
observado en este frasco los estudiantes pueden
deducir que:
18. Algunos de los gases que entran o salen en los
vegetales, dependen de qué hora sea en el día o qué función
esté realizando. Al encontrarse una planta fotosintetizando
en la mañana, podemos asegurar que 1 y 2, son:
1

2
Exterior

19. Estrés o tensión es una reacción fisiológica de 20. A partir de la energía lumínica absorbida por los
defensa del organismo para afrontar una situación cloroplastos las plantas obtienen energía química que
amenazante, suele confundirse con ciertos modos puede ser utilizada por los diferentes seres vivos,
de vida, que causan problemas graves de salud. debido a que:
Cuando se da en desproporción se produce una
sobrecarga que impide el normal funcionamiento
del cuerpo humano. Algunos síntomas pueden ser
los olvidos, problemas de memoria, alteraciones en
el ánimo, nerviosismo y falta de concentración,
entre otros. Siendo de origen y caracterizada por: