Antecedentes.

La hipnosis ha acompañado a la Psicología desde sus fundación. El padre

fundador del psicoanálisis, Freud, tuvo como maestro a Charcot que utilizaba la
hipnosis en sus estudios sobre la histeria (Chertok,1984). Sin embargo, las
críticas hacía la hipnosis se han dado tanto en el público en general (Yapko,
2008) como entre los investigadores (Mendoza y Capafons, 2009).

Entre investigadores y profesionales todavía se sigue debatiendo si es una

terapia por derecho propio o si es un conjunto de técnicas para aplicar dentro de
un progana multicomponente (Yapo, 2008). El debate está lejos de concluirse y
ambas posiciones cuentan con detractores y afines (Kisch, Lynn & Rhue, 1993).

En nuestra investigación, utilizaremos la hipnosis como una técnica basándonos

en la definición de la hipnosis que hace la American Psychological Association
(APA) y su división 30 (Society of Psychological Hypnosis) en 1993 y que explica
lo siguiente:

La hipnosis no es una forma de terapia, como la Terapia de Conducta, o el

Psicoanálisis, sino un procedimiento que puede facilitar la terapia psicológica.
Por lo tanto, la hipnosis clínica debe ser usada por profesionales formados y con
credenciales que avalen su capacidad como profesionales de la salud. Por
supuesto, estos profesionales deben haber recibido también entrenamiento
específico en el uso clínico de la hipnosis. Por lo tanto, este entrenamiento no es
suficiente, siendo necesario ser un profesional de la Psicología Clínica o de la
Medicina para poder usar la hipnosis clínica.

Como procedimiento que facilita la terapia la hipnosis ha sido de efectividad en

el tratamiento de la depresión, ansiedad, traumas y trastornos psicosomáticosó
(Mendoza y Capafons, 2009).

Capafons y Mendoza (2009) defienden el enfoque cognitivo conductual en la Commented [UdW1]: Falta año

aplicación de la hipnosis como coadyudante en la terapia. Sin embargo, Hay

otros enfoques que difieren del cognitivo conductual y que fueron revolucionarios
en la aplicación de la hipnosis en la terapia psicológica.

Uno de los más reconocidos e innovadores hipnoterapeutas fue Milton Erikson.

Según Procter (2001), Erikson fue uno de los primeros críticos contra Hull, uno
de los padres del conductismo. Hull buscaba la “inducción perfecta” y creía que
se podía grabar en una cinta una inducción y aplicarla de forma sistemática.

Según Procter (2001), el enfoque eriksonianano está en contra de la aplicación

sistemática de la hipnosis ya que el creía en la diferencia entre individuos y que
cada persona debía de recibir un procedimiento hipnótico y terapia adaptado a
sus necesidades.

La gama de técnicas que Erikson utilizaba eran muy diferentes a la simple

utilización de un ritual estandarizado. Erikson se fija en las conductas, creencias,
y la forma de contar anécdotas que tenía el paciente y las utilizaba para realizar
sus inducciones hipnóticas. Denominaba a este enfoque “enfoque naturalista”. Y
utilizaba este enfoque porque creía que las personas tenían en su interior todos
los recursos para curarse (Hawkins, 2007).

La terapia eriksoniana utiliza los procesos ideo-dinámicos del paciente como una
forma de comunicarse con el inconsciente. Desarrollando estrategias para que
sea el inconsciente el que responda a las sugerencias hipnóticas(Erikson y
Rossi, 1979).

Este concepto de respuesta ideodinamica se basa en la teoría de Bernhein

(1895) que creía que ante la excitabilidad hipnótica el inconsciente transforma
en acto el pensamiento desconocido para la percepción consciente. Erikson
utilizaba esta supuesta comunicación que tenía el inconsciente a través de
respuestas afectivas, motoras o cognitivas (Erickson y Rossi. 1976).

Según Erikson y Rossi (1979), Erikson, creía que las personas podían acceder Commented [UdW2]: Idem

a su capacidad para aprender cuando estaban en estado de trance. Para ello,

utilizaba las respuestas ideo dinámicas como una manera de acceder a esa
capacidad de aprender

Erikson utilizaba historias sobre aprendizajes tempranos (andar, montar en

bici…) y le decía a las manos que levitaran y que se pararan cuando encontraran
el aprendizaje que necesitarán para realizar la corrección terapéutica. Es decir,
unía las respuestas ideo dinámicas con la capacidad de aprender para curar
diferentes dolencias psicológicas y fisiológicas (fobias, depresión, tratar, dolores,
problemas sexuales…) (Erikson y Rossi, 1979).

Feixas., Muñoz, Compañ y Montesano (2016) en su artículo sobre la terapia

familiar dentro del enfoque sistémico refieren que el equipo de Palo Alto formado
por Bateson, Jackson, Haley y Weakland también fue influido por Erikson y la Commented [UdW3]: Falta año

demostración de los fenómenos hipnóticos que provocan respuestas `parecidas

a los de los esquizofrénicos y que se realizan mediante sugestiones que se dan
en diferentes niveles lógicos

En las últimas décadas, la hipnosis está siendo combinada con otros tipos de
enfoques terapéuticos como el Eye Movement Desensibilitation Reprocesing
(EMDR) (Harford, 2010) o la meditación Mindfulness (Otani, 2016). En el caso Commented [UdW4]: Poner nomebre completo, seguido de
(EMDR)
del mindfullness y la hipnosis se podría conseguir resultados positivos debido a
la similitud de sus componentes (Otani, 2016).

OBJETIVOS

Objetivos generales. Commented [UdW5]: ¿Cúantos hay?

Revisar la redcción aunque entiendo lo que te propones.

 Evaluar, diseñar programa, aplicar y evaluar la eficacia de una intervención Commented [UdW6]: ¿Per antes habría que evaluar, no?.
Para mi el esquema será:
psicológica multicomponente integrando varios enfoques teóricos con un eje Evaluar, Diseñar programa, Aplicarlo y Evaluar la eficacia
Lo hab
vertebrador en la aplicación de la hipnosis de tipo clásico y eriksoniano, pero
 introduciendo ejercicios de la hipnosis de espectáculo adaptadas al
procedimiento clínico.

 Evaluar, diseñar programa, aplicar y evaluar la eficacia un test sencillo para
evaluar el estado psicológico del paciente basado en emociones y como
sistema explicativo de los mecanismos de la rabia, la impotencia y la
injusticia.
Objetivos específicos:
Commented [UdW7]: ¿Per antes habría que evaluar, no?.
Para mi el esquema será:
Evaluar, Diseñar programa, Aplicarlo y Evaluar la eficacia
Lo hab
Commented [UdW8]: No entiendo por qué aparece otro
objetivo. Yo habalría de 2 objetvos grales o uno amplio que baraque
los dos. Revísalo y haz una nueva propesta. Aunque entiendo tus
intenciones.

 Evaluar los cambios producidos en la intervención en la diferente

sintomatología ansioso-depresiva, los diferentes factores de personalidad y
pensamientos rumiativos.
 Diseñar y aplicar diferentes protocolos que integren herramientas de hipnosis
clásica, eriksoniana y de espectáculo.
 Explorar la aplicación de los ejercicios de hipnosis de espectáculo y
comprobar su utilidad en la intervención terapéutica.
 Obtener una clasificación sencilla a través de un test visual del estado
emocional y general del paciente.
 Propiciar la comprensión por parte del paciente de cómo se encuentra a fin
de que pueda crearse un modelo comprensivo de que es lo que le pasa y el
porqué de proceso que le ha llevado a su estado actual.

Hipótesis. Commented [UdW9]: Están más claras.

-El grupo experimental bajará sus niveles en síntomas depresivos en

comparación con el grupo de control.
-La intervención en hipnosis mejorará la sintomatología ansiosa en
comparación con el grupo control.
- La intervención provocara en el grupo tratamiento una disminución del
rasgo de personalidad neuroticismo.
-El grupo que recibe el tratamiento reducirá sus pensamientos rumiativos en
comparación con el grupo de control.
-El test de estados emocionales coincidirá en su rueda exterior con las
puntuaciones altas del test BDI II Commented [UdW10]: ¿??

- El test de estados emocionales coincidirá en su rueda exterior con las

puntuaciones altas del test STAI Commented [UdW11]: ¿??
 METODO

Diseño Commented [UdW12]: AQl comienzo de la Seccion Método

La investigación empleó un diseño cuasi-experimental pretest-postest con

grupo de control no equivalente. El diseño de investigación es el siguiente:
x Grupo 1 Intervención 01 X 02 x Grupo de control lectura poesía O1

Procedimiento Commented [UdW13]: Aquí habría que describir cómo se han

obtenido los datos, quién, dónde, cuñando,…

El grupo experimental asiste a terapia en consulta particular pagando sus

sesiones y de forma voluntaria. El grupo de control se selecciona en un
grupo de lectura de poesía. Al grupo experimental le es aplicada la Commented [UdW14]: ¿?? No coincide con ap de
Participanytes
intervención psicológica mientras que al de control no se le aplica ningún
tipo de tratamiento. A los dos grupos se les hace firmar un consentimiento
donde se les informa acerca de la investigación y el que se recoge
diferentes datos de tipo socio-demográfico. A los dos grupos se les pasan
los mismos test y en el mismo orden. La medición de las diferentes variables
se hace con el mismo periodo entre mediciones.

Participantes Commented [UdW15]: Acalar quien forma los grupos en

“Diseño de investig”

Los participantes no se puede completar en este momento de la investigación.

Instrumentos Commented [UdW16]: Me ha gustado la selección, pero

consultaría del de Personalidad y si hay un más breve y fialble al
SCL 90. Lo consultaré a dos colegas. Mira a ver si encuentras algo
Cuestionario de ansiedad estado-rasgo (State-Trait Anxiety Inventory,
STAI: Spielberger et al., 1970, 2008).

Se trata de un autoinforme compuesto por 40 ítems, diseñado para evaluar dos

conceptos independientes de la ansiedad: la ansiedad como estado (condición
emocional transitoria) y la ansiedad como rasgo (propensión ansiosa
relativamente estable). El marco de referencia temporal en el caso de la ansiedad
como estado es «ahora mismo, en este momento» (20 ítems) y en la ansiedad
como rasgo es «en general, en la mayoría de las ocasiones» (20 ítems). Cada
subescala se conforma por un total de 20 ítems de acuerdo con una escala tipo Commented [UdW17]: De acuerdo con una esclaa tipo

Likert de 4 puntos según la intensidad (0= casi nunca/nada; 1= algo/a veces; 2=

bastante/a menudo; 3= mucho/casi siempre). La puntuación total en cada uno
de las subescalas oscila entre 0 y 60 puntos. En muestras de la población
española se han encontrado niveles de consistencia interna que oscilan, tanto
para la puntuación total como para cada una de las subescalas, entre 0,84 y
0,93. Asimismo, se han obtenido diferentes pruebas de validez respecto a la
estructura interna (solución tetradimensional: ansiedad estado afirmativo,
ansiedad estado negativo, ansiedad rasgo afirmativo y ansiedad rasgo negativo)
(Guillén-Riquelme & Buela-Casal, 2011; Spielberger et al., 2008). El STAI
también se ha relacionado con variables clínicas y de personalidad (Bados et al.,
2010; Spielberger et al., 2008).

Inventario de depresión de Beck-II (BDI-II: Beck, Steer y Brown., 1996).

El BDI-II es un autoinforme de 21 ítems diseñado para evaluar la gravedad de la

sintomatología depresiva. En cada uno de sus ítems la persona evaluada tiene
que elegir, entre cuatro alternativas ordenadas de menor a mayor gravedad, la
frase que mejor describe su estado durante las últimas dos semanas (excepto
en los ítems 16 y 18 que presentan siete alternativas). Cada ítem se valora de 0
a 3 puntos en función de la alternativa escogida y, tras sumar directamente la
puntuación de cada ítem, se obtiene una puntuación total que varía de 0 a 63.
En este estudio se utilizó la versión española del BDI- II de Sanz y Vázquez
(Sanz, et al., 2003; Sanz, Perdigón et al., 2003; Sanz et al., 2005a; Sanz y
García-Vera, 2013), la cual presenta índices de fiabilidad y validez adecuados Commented [UdW18]: Punto seguido. Los…

para pacientes con trastornos mentales. Los datos sobre la fiabilidad de las Commented [UdW19]: son

puntuaciones se basan exclusivamente en la consistencia interna. Los

coeficientes son elevados superiores a 0.85) y similares a los obtenidos en los Commented [UdW20]: ,

estudios internacionales con la versión original del BDI-II. Commented [UdW21]: Quita par´ñentesis
Commented [UdW22]: citar

Listado de Síntomas Revisado SCL-90-R (Derogatis, 1983.Adaptación al

castellano por González de Rivera et al., 2002).

El SCL-90-R es un cuestionario multidimensional autoaplicado. Está conformado

por 90 ítems, diseñados originalmente para evaluar el grado de malestar en
pacientes psiquiátricos, como también en sujetos no clínicos. El malestar Commented [UdW23]: y

psicológico está medido en nueve dimensiones primarias de síntomas Commented [UdW24]: se evalúa a través de 9 dimesniones

(Somatización, Obsesión-Compulsión, Sensibilidad Interpersonal, Depresión,

Ansiedad, Hostilidad, Ansiedad Fóbica, Ideación Paranoide y Psicoticismo). A
partir de estas dimensiones se obtienen tres índices globales de malestar que
son indicativos de diferentes aspectos del sufrimiento psicopatológico general:
a) Índice Global (GSI, Global Symtom Index) que indica el grado del malestar
Commented [UdW25]: pondría aquí dos puntos, en lugar de
paréntesis, es impornate detallar las dimensiones
Commented [UdW26]: a) se ve mejor

general e indiscriminado de la intensidad del sufrimiento psíquico y

psicosomático global. De acuerdo con Derogatis (1983), el Índice Global de
Severidad (GSI) es el mejor indicador de distress y debería ser usado cada vez
que se necesite un solo índice de evaluación; b) total de Síntomas Positivos
(PST, Positive symtom total) también llamado Total de Respuestas Positivas;
cxndice de Distress de Síntomas Positivos (PSDI, Positive symtom distress
index) que relaciona el sufrimiento o distress global con el número de síntomas,
y es por lo tanto, un indicador de la intensidad sintomática medida. Las
dimensiones primarias de síntomas proveen un perfil de las áreas de
psicopatología, y los ítems individuales dan información del nivel discreto del
síntoma.
El tiempo estimado para su realización es de 12 a 15 minutos, por lo que resulta Commented [UdW27]: punto a parte

económica su aplicación en la práctica clínica. Puede ser administrado a partir

de los 13 años y es posible la administración verbal cuando el paciente tiene un
bajo nivel educativo. Cada ítem del SCL-90-R se valora de acuerdo con una
escala Likert de 5 puntos indicando el malestar percibido en los últimos 7 días (0
= «nada»; 1 = «un poco»; 2 = «moderadamente»; 3 = «mucho»; 4 =
«muchísimo»). La puntuación de cada dimensión es calculada como la media de
los ítems constituyentes. Commented [UdW28]: Faltan los índices de cronbach o o
fiablidad que tiene

La Escala de Respuestas Rumiativas (RRS).

La escala está conformada por 22 ítems con cuatro opciones de respuestas en

una escala likert. El objetivo de la prueba es evaluar la tendencia de las personas
a presentar un estilo de pensamiento rumiativo cuando experimentan emociones
negativas. Los ítems describen acciones que pueden consistir en la focalización
en sí mismo y sus emociones, en los síntomas que se experimenta o, en las
causas y consecuencias de ambos (Nolen-Hoeksema, 2000). Respecto a sus
propiedades psicométricas, las autoras realizaron un primer estudio preliminar,
en el cual se encontró un alfa de Cronbach de .89 para la escala total. Se reportó Commented [UdW29]: un

la presencia de emociones negativas a partir de registros emocionales de la

muestra a lo largo de 30 días y se halló una correlación entre estás y la Escala
de Respuestas Rumiativas de .62 (Nolen-Hoeksema, Morrow & Fredrickson,
1990, citado en NolenHoeksema & Morrow, 1991). Años después, Nolen-
Hoeksema utiliza una muestra más amplia (n=1132) en la que se alcanzó una
alfa de crombach de 0.90, y después una correlación test-retest después de un
año de .67 (Nolen-Hoeksema, et al, 1999).

Big Five Inventory (BFI) de John, Donahue y Kentle (1991) elaborada por
Benet-Martínez y John (1998).
Este instrumento fue diseñado simultáneamente en inglés y en español, y consta
de 44 ítemes en los que se pide al participante que valore en una escala de
respuesta tipo Likert de 5 puntos, en qué medida cada una de las afirmaciones
le describe adecuadamente. Mediante este instrumento se evaluan los cinco
Commented [UdW30]: Tengo dudas. Mejor revsiar otros
estudio y consultar a colegas de psicopatología. Esto último lo hago
yo. Mira tú otros trabajos que hayan publicado en rev de impacto y
que hayan medido personalidad los instrumentos empelado
Commented [UdW31]: evalúa

factores de personalidad. Neuroticismo (N) consta de 8 ítems, por ejemplo “Se

pone nervioso con facilidad”, la puntuación mínima fue de 11 y la máxima de 37
(rango: 26). Extraversión (E) se evalúa mediante 8 ítems, siendo un ejemplo de
los mismos “No teme expresar lo que quiere”; obteniendo una puntuación mínima
de 12 y una máxima de 40 (rango: 28). Apertura a la experiencia (O) tiene 10
ítems de los cuales un ejemplo es “Tiene intereses muy diversos”; con una
puntuación mínima de 19 y máxima de 50 (rango: 31). Amigabilidad (A) consta
de 9 ítems y un ejemplo es “Es generoso y ayuda a los demás”; con una
puntuación mínima de 20 y una máxima de 45 (rango: 25). Por último, el factor
Conciencia (C) consta de 9 ítems, siendo un ejemplo “Es minucioso en el
trabajo”, su puntuación mínima fue 20 y la máxima 45 (rango: 25).
Bibiografía. Commented [UdW32]: Referencias Bibliográficas
OJO! Has de aplicar la Normativa APA 6º Ed. Te la mando

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