Ac047647 PDF

FUNDACIÓN SIMÓN I.
PATIÑO
Informe de actividades 2015
FUNDACIÓN SIMÓN I. PATIÑO
Informe de actividades 2015
Fundación Simón I. Patiño Fundada en 1958 por los herederos del gran industrial Simón I. Patiño, creada en 1931 por el mismo Don Simón
boliviano Simón I. Patiño (1860-1947), la Fundación I. Patiño en La Paz.
1958 1964
Simón I. Patiño de Ginebra crea y desarrolla programas,
tanto de investigación como de aplicaciones prácticas, a
En Europa organiza diversos programas en los campos
culturales y se esfuerza en dar a conocer la riqueza y la
Creación de la favor de América del Sur, y de Bolivia en particular, en
diversidad de las culturas latino-americanas. En Ginebra,
Fundación Simón I. Selección y concesión de las primeras Becas Universitarias Simón I. Patiño los campos de la educación, la cultura, la investigación,
donde se encuentra la sede, coordina las becas para estu-
Patiño en Ginebra, destinadas a estudiantes bolivianos con el compromiso que los conocimientos la salud, la nutrición, la agricultura y la ecología. Los pro-
diantes en Suiza y en otros países europeos, en Bolivia y
Suiza adquiridos sirvan para el posterior desarrollo de Bolivia, página 40 gramas se realizan a través de diferentes Centros de acti-
en Costa Rica, con el fin de formar a jóvenes directivos
vidades específicas, que abarcan, desde la educación
Inicio del programa de actividades culturales para Europa desde Ginebra, para Bolivia y posée una Residencia Universitaria.
popular hasta la formación universitaria.
página 36
La Fundación desempeña sus actividades en varios
Centros, propiedades de la Fundación Universitaria
Lanzamiento de los Centros:
1968 1970
Centro de Pediatría
Albina R. de Patiño
en Cochabamba, página 7 1986
Ediciones Patiño
en Ginebra, página 38
1969 Granja Modelo Centro de

Centro Pedagógico
y Cultural Simón I. Patiño
Pairumani en
Cochabamba,
Investigaciones
Fitoecogenéticas
1984 1989
en Cochabamba, página 16 página 44 de Pairumani en Espacio Simón I. Patiño Centro de Semillas
Cochabamba, en La Paz, página 22 de Pairumani
página 48 en Cochabamba,
página 52
1996 2003 2014

Centro Simón I. Patiño
en Santa Cruz,
2002
página 28
1995 Centro de Nutrición

2010
Infantil Albina R. de Centros de Nutrición Centro de Promoción
Centro de Ecología en Patiño en Cochabamba, Infantil Albina R. de Patiño y Prevención de Salud
Centro de Ecología
Cochabamba, actualmente página 13 en El Alto, página 14 Albina R. de Patiño en
Aplicada Simón I. Patiño
llamado Centro Ecopedagógico Cochabamba, página 10
en Santa Cruz, página 54
Simón I. Patiño en Santa Cruz,
página 32
ÍNDICE
del informe
SIMÓN I. PATIÑO CENTRO ECOPEDAGÓGICO
Simón I. Patiño
6
32
CENTRO DE PEDIATRÍA ACTIVIDADES CULTURALES

36
7
CENTRO DE PROMOCIÓN BECAS UNIVERSITARIAS

Y PREVENCIÓN DE SALUD Simón I. Patiño
40
10
CENTRO DE NUTRICIÓN INFANTIL GRANJA MODELO Pairumani

Albina R. de Patiño, Cochabamba
44
13
CENTRO DE NUTRICIÓN INFANTIL CENTRO DE INVESTIGACIONES

Albina R. de Patiño, El Alto FITOECOGENÉTICAS de Pairumani
14 48
CENTRO PEDAGÓGICO CENTRO DE SEMILLAS

Y CULTURAL de Pairumani
Simón I. Patiño
52
16
ESPACIO Simón I. Patiño CENTRO DE ECOLOGÍA APLICADA

Simón I. Patiño
22
54
CENTRO Simón I. Patiño INFORMACIÓN PRÁCTICA

Suiza & Bolivia
28
58
Índice del informe

5
Fundación Simón I. Patiño – Informe de actividades 2015
SIMÓN I. PATIÑO
Tras varios años de árduas búsquedas, aislado en la

montaña con su esposa, sus tenaces esfuerzos tienen
éxito y descubre uno de los principales yacimientos de
estaño conocidos. De ahí en adelante, empieza a dar
rienda suelta a su genial sentido de la organización. En
pocos años, hace de su mina la más importante del país,
explotándola con las técnicas más modernas bajo la
dirección de los mejores ingenieros extranjeros.
Dada la carencia de ejecutivos de nivel en Bolivia, Simón

I. Patiño tiene la idea de crear en 1931 en La Paz, la
Fundación Universitaria Simón I. Patiño cuyo principal
objetivo es precisamente formar a jóvenes profesionales
que permiten a su país deshacerse de su dependencia
con respecto a los especialistas extranjeros.
A continuación, Simón I. Patiño amplía rápidamente

su campo de acción a otras minas y diversifica sus
actividades. Funda un banco, comercializa él mismo su
mineral, y abre fundiciones. Simultáneamente, invierte en
yacimientos mineros en Malasia, Canadá, etc. A finales de
los años 30, más del 60% de la producción mundial de
estaño se trata en sus fundiciones.
En 1912, se instala en Europa con su familia. En 1924,

durante una visita a Bolivia, sufre un grave ataque al
corazón tras el cual le resulta imposible regresar a Bolivia
Simón I. Patiño nace el 1° de junio de 1860 en el debido a la gran altitud del país.
Departamento de Cochabamba. Tras una escolarización En 1939, se marcha de Europa y se va a vivir a Nueva
de base, se traslada a Oruro, un importante centro York. Hacia el final de su vida, se afinca en Argentina,
minero boliviano, cuando la explotación de la plata para estar más cerca de su país. Durante las dos guerras
estaba en su punto culminante. Simón I. Patiño entiende mundiales Simón I. Patiño toma el partido de los Aliados,
muy pronto que los yacimientos de plata se estaban a quienes reserva en exclusiva el suministro de su mineral,
agotando y, presintiendo cuáles serían las próximas fundamental para la producción en la industria bélica.
necesidades de la industria, busca otros filones, en Fallece en Buenos Aires el 20 de abril de 1947 y está
particular de estaño. enterrado en Pairumani, en Bolivia.
Simón I. Patiño
6
CENTRO DE PEDIATRÍA
Salud Educación Nutrición
Cochabamba, Bolivia
Fundado en Cochabamba en 1968, el Centro de Pediatría
Albina R. de Patiño trabaja en favor de la población infantil
en los campos de la prevención, el diagnóstico, el tratamiento
y las consecuencias de las enfermedades infantiles
más frecuentes. Constituye un centro de referencia en
pediatría, tanto por la calidad de sus cuidados como por
sus investigaciones médicas y su modelo académico de
formación profesional.
A través de su Centro de Promoción y Prevención

de Salud, contribuye también a administrar vacunas y a
garantizar los controles de crecimiento y desarrollo de
los niños sanos.
Asimismo, contribuye a luchar contra la desnutrición

a través de dos Centros de Nutrición Infantil, uno
instalado en 2002 en la zona de Cerro Verde en
Cochabamba y el otro en 2010 en la zona de Villa
Ingenio en El Alto.
Hospital
En 2015, el hospital realizó 37.223 consultas externas,
cifra similar a la de 2014.
Por su parte, el servicio de urgencias llevó a cabo 23.382

consultas de urgencia, cifra superior a la de 2014
debido principalmente a las medidas adoptadas por
el Centro, tales como el compromiso de disponer de
médicos adicionales durante las horas punta de la noche
y los fines de semana, y de aumentar el personal de
enfermería.
Principales patologías atendidas en las consultas

externas
1. Rinofaringitis (resfriado, rinitis aguda, infección nasal)
2. Faringitis aguda (no específica) Deportes a nivel nacional. Hay que aclarar que los casos
agudos de estos tipos de patologías son cada vez más
3. Diarrea aguda
frecuentes.
4. Bronquitis aguda (obstructiva y broncoespástica)
Con respecto al servicio de hospitalización, en 2015
5. Faringoamigdalitis ingresaron 1.403 niños, cifra que se mantiene dentro de
6. Infección de las vías urinarias la media de los años anteriores, gracias a la calidad de
la atención ambulatoria y a las consultas especializadas
7. Bronquiolitis aguda
realizadas por el servicio de consulta externa.
8. Laringitis aguda
Los exámenes complementarios efectuados en los
9. Parasitosis intestinal servicios de apoyo al diagnóstico estuvieron relacionados
10. Bronconeumonía principalmente con las consultas externas y de urgencia.
En 2015, estos servicios llevaron a cabo 774 ecografías,
20 electroencefalogramas, 51.890 pruebas de laboratorio
En la tabla anterior se indican las enfermedades y 4.531 radiografías.
respiratorias agudas y las infecciones diarreícas
predominantes, datos que concuerdan con el perfil
epidemiológico observado por el Ministerio de Salud y Mantenimiento de las infraestructuras
y adquisición de equipos y de material
En 2015, se instalaron bañeras en el servicio de urgencias,
con todo el equipo necesario para que el personal pueda
responder de forma inmediata cuando un niño llegue a
urgencias con una fiebre elevada. Además, se aisló la
zona de la central de oxígeno y del compresor para
garantizar la seguridad del personal y de los usuarios.
En cuanto a las salas de neonatología, el Centro compró

equipos de fototerapia, tensiómetros pediátricos,
monitores multiparamétricos con capnógrafos, oxímetros
de pulso y bombas de perfusión por goteo o de jeringa.
Centro de Pediatría Albina R. de Patiño

8
Acuerdos interinstitucionales renovados Actividades de investigación
o ratificados en 2015 En 2015, se desarrollaron diferentes trabajos de
 Acuerdo con el departamento de fisioterapia de la investigación que versaron sobre los siguientes temas:
Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de
 Anemia por carencia de hierro asociada a
San Simón (UMSS), por un lado, y con la Escuela
convulsiones febriles.
de Enfermería Elizabeth Setón, por otro, para que
los estudiantes de último año puedan completar sus  Trastornos alimentarios en los adolescentes.
prácticas en el Centro de Pediatría y en el Centro de  Obesidad y pie plano.
Nutrición Infantil de Cochabamba.
 Antipiréticos en pediatría.
 Acuerdo con las facultades de medicina de la
Universidad Mayor de San Simón y de la Universidad  Uso comparado de una solución estándar y de
Privada del Valle para la formación de internos en una solución de Ringer lactato en pacientes
medicina y en pediatría. deshidratados.
 Acuerdos con diversas instituciones, asociaciones y  Tratamiento de la infección provocada por la
ONG para la realización de consultas médicas que presencia de Blastocystis hominis.

incluyan toda una serie de prestaciones para:
– 150 niños abandonados, huérfanos o en situación

familiar de riesgo, dependientes de Aldeas
Infantiles SOS de Tiquipaya y Cochabamba;
– 100 niños en situación social y familiar de riesgo,

50 de los cuales dependen de la ONG Villa Infantil
Nueva Esperanza y 50 de la ONG WAWA – WASI
WIÑAY;
– 70 niños dependientes de la ONG con vocación

educativa WARMI;
– 120 niños con problemas de naturaleza social

y familiar alojados en el “Hogar Asociación
Amistad”;
– 50 niños abandonados y en situación social

de alto riesgo alojados en el “Hogar Claudina
Thévenet”, dependiente de la Iglesia católica. Actividades de formación
En 2015, el Centro propuso programas de formación
sobre los temas siguientes:
 Farmacoterapia y terapéutica antimicrobiana.
 Gestión de residuos sólidos y bioseguridad.
 Gestión de infecciones intrahospitalarias.
 Bacteriología en los laboratorios.
 Inteligencia emocional y trabajo en equipo.
Además, 12 estudiantes de la Universidad Privada del Valle

y 24 de la Universidad Mayor de San Simón completaron
un período de prácticas de dos meses en el Centro con
el fin de adquirir las bases de la especialidad en pediatría.
Centro de Pediatría Albina R. de Patiño

9
CENTRO DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
DE SALUD Albina R. de Patiño
Cochabamba, Bolivia
El Centro de Promoción y Prevención
de Salud tiene por objeto garantizar
un seguimiento adecuado de todos los
procesos de crecimiento y desarrollo
de los niños desde el nacimiento hasta
el final de la adolescencia. Estos
controles permiten disminuir
los riesgos de enfermedad y,
al mismo tiempo, establecer una
verdadera cultura de la salud con
las familias con el fin de asegurar
el bienestar del menor.
La nueva infraestructura del Centro se diseñó conforme  administración de vacunas contempladas en el

a las normas establecidas por el Ministerio de Salud y marco del Programa Ampliado de Inmunizaciones
Deportes de Bolivia. Gracias a ella se evita el riesgo de (PAI) desarrollado por el Ministerio de Salud y
contagio ya que la recepción de los niños enfermos y los Deportes, así como de otras vacunas no incluidas
sanos se realiza en zonas separadas. El Centro, además en el programa, pero cuya comercialización está
busca conseguir que los usuarios se beneficien de sus autorizada dada su calidad preventiva probada.
servicios en las mejores condiciones. Por ello, la sala
de espera cuenta con capacidad para 80 personas y la
fórmula de horario continuo permite reducir el tiempo de
espera de forma significativa.
Las actividades principales del Centro de Promoción y

Prevención de Salud se desarrollan en torno a dos ejes:
 controles regulares de crecimiento y desarrollo

dirigidos a los niños sanos, complementados por
exámenes de apoyo al diagnóstico: medición de la
TSH en los recién nacidos para determinar la función
tiroidea, radiografía de las caderas en los bebés de
2 a 3 meses para la detección precoz de problemas
congénitos de esta articulación, evaluación del
Tal y como muestran los gráficos siguientes, la nueva
sistema hematológico en los bebés de 6 a 12 meses.
infraestructura del Centro y la comodidad de las
Se efectúa también una evaluación nutricional y
instalaciones permitieron aumentar el número de
psicológica en función de la edad del niño.
consultas en 34% en comparación con 2014. En lo que
respecta a la cantidad de dosis de vacunas administradas,
Centro de Promoción y Prevención de Salud Albina R. de Patiño

10
el aumento fue de 14%, lo que convierte al Centro de Esta guía contiene además un calendario que establece
Promoción y Prevención de Salud en el primer centro la frecuencia de las visitas médicas en función de la edad
privado de referencia en el ámbito departamental para la del niño, así como las vacunas que se deben administrar,
administración de vacunas. las curvas de peso/altura que hay que alcanzar, la dieta
recomendada, los cuidados dentales necesarios y los
exámenes obligatorios, tales como análisis de sangre,
Total de consultas efectuadas en 2014 y 2015 radiografías de las caderas, controles de la vista y de
la audición. Asimismo, esta guía ofrece información y
recomendaciones sobre las señales de alerta a las que
los padres deben prestar atención en caso de riesgo para
la salud del niño o de sospecha de maltrato físico.
12.634
8.240
2014 2015
Dosis de vacunas administradas en el marco

del Programa Nacional de Inmunizaciones
en 2014 y 2015
A esta guía de salud infantil, se añade un díptico en el que

se describen todos los procedimientos que los padres
28.712 deben tener en cuenta cuando soliciten una consulta
24.696
médica para el niño.
2014 2015
El Centro de Promoción y Prevención de Salud ofrece a

los padres una Guía de Salud Infantil que deben llevar
siempre consigo durante los controles del niño. Esta guía
incluye información relevante que hay que tener en cuenta
durante la consulta, tanto por el médico como por los
padres, quienes deben mantener actualizada esta cartilla
sanitaria y llevar a cabo el seguimiento cotidiano del
crecimiento y del desarrollo del niño.
Centro de Promoción y Prevención de Salud Albina R. de Patiño

11
CENTROS DE NUTRICIÓN INFANTIL
Salud Educación Nutrición
Cochabamba, Bolivia
El Alto, Bolivia
Los Centros de Nutrición Infantil de Cochabamba y El Alto
desempeñan un papel fundamental en la lucha contra la
desnutrición, al asumir el tratamiento y el seguimiento de niños
desnutridos hasta su total restablecimiento y la recuperación
de un peso normal para su edad.
Centros de Nutrición Infantil Albina R. de Patiño

12
Según la gravedad de su estado, los niños pueden ser
hospitalizados o acogidos durante el día en el Centro de
Nutrición para recibir los cuidados necesarios.
También se llevan a cabo controles ambulatorios y se

elaboran informes médicos, nutricionales y sociales fuera
del Centro. Estos permiten establecer un diagnóstico
preciso y planificar la formación que requieren las familias,
sobre todo en lo que respecta al manejo y la preparación
de los alimentos.
Con el fin de evitar posibles recaídas tras el alta y prestar

apoyo social a las familias, los Centros garantizan un
seguimiento de los niños durante un período mínimo de
dos años.
Conscientes del origen multifactorial de la desnutrición,

los dos Centros de Nutrición hacen especial hincapié
Actividades de coordinación realizadas
en el trabajo interdisciplinario, en coordinación con las
en 2015
redes de salud, los servicios sociales y las Defensorías
de la Niñez y Adolescencia de las comunidades donde lo  Coordinación con la Defensoría de la Niñez y
realizan. Con regularidad, se firman o renuevan acuerdos Adolescencia del municipio de Cercado para la
específicos con el fin de detectar y diagnosticar a tiempo realización de actividades conjuntas, tales como el
los problemas de desnutrición o de malnutrición y que ingreso de los niños en residencias o en familias de
los diversos actores implicados reciban una formación acogida.
adecuada.
 Apoyo del Centro en la realización de actividades para
el control del crecimiento y el desarrollo integral en el
municipio de Sacaba.
CENTRO DE NUTRICIÓN
 Coordinación con la Fundación Puente de Solidaridad
INFANTIL Albina R. de Patiño para la acogida de niños que deben someterse a una
Cochabamba intervención quirúrgica.
 Coordinación con una organización de voluntarios

En 2015, el Centro de Nutrición atendió a 156 niños con italianos en Cochabamba para garantizar la cobertura
desnutrición de moderada a severa, con un período de de los gastos del tratamiento quirúrgico de niños
hospitalización medio de 55 días. De ellos, 140 fueron abandonados.
dados de alta tras haber recibido los cuidados necesarios
 Coordinación con el proyecto Ayninakuna, gestionado
hasta su total restablecimiento. 10 de ellos abandonaron
por el Arzobispado de la Iglesia católica de
el Centro a petición de su familia y 6 fueron trasladados a
Cochabamba, para que los niños nacidos con labio
otros centros para ser tratados de otras enfermedades.
leporino recuperen el peso adecuado antes de una
Por su parte, el Centro de día atendió a 30 niños con operación.
desnutrición de ligera a moderada y llevó a cabo 563
 Coordinación con el proyecto “Casa de los niños”
controles ambulatorios de crecimiento y desarrollo en sus
para que los niños en situación de alto riesgo se
instalaciones y otros 430 controles ambulatorios externos.
puedan beneficiar de un restablecimiento nutricional.
Además, a 135 padres de niños hospitalizados en el
 Coordinación con el proyecto Chelsea de la
Centro se les impartió formación sobre la manipulación
Fundación Amanecer para que las familias de los
adecuada de los alimentos y la preparación de platos con
niños ingresados en el Centro puedan recibir los
alimentos de procedencia local.
alimentos necesarios cuando sus recursos sean
escasos.

13
 Coordinación con los directores de los centros
de salud de la red de Cercado para que los niños
afectados por desnutrición sean trasladados al
Centro.
 Coordinación con la responsable del Servicio

Departamental de Gestión Social para que los niños
que salgan del Centro de Nutrición puedan ser
trasladados a los hogares disponibles.
Actividades de formación
En lo que respecta a la formación universitaria, el
Centro acogió durante 10 meses a dos estudiantes de
psicología que estaban preparando sus trabajos de
graduación. Además, recibió por turnos a 165 estudiantes
procedentes de la UMSS y de la Escuela de Enfermería
Elizabeth Seton, quienes completaron sus prácticas en de crecimiento y desarrollo en el Centro y otros 460 en
los diferentes sectores del Centro (medicina, nutrición, consulta externa.
enfermería, psicología y trabajo social).
Además, a 635 padres de niños hospitalizados en el
Centro se les impartió formación sobre la manipulación
Acuerdos firmados o renovados en 2015 adecuada de los alimentos y la preparación de platos con
 Convenio para la realización de actividades conjuntas alimentos de procedencia local.
con la Asociación Voces Libres, entre las que cabe
destacar la acogida de niños desnutridos en situación Actividades de coordinación realizadas
social de alto riesgo para la realización de consultas en 2015
integrales y controles ambulatorios.
 Coordinación con las unidades nutricionales
 Convenio con la Defensoría de la Niñez y integrales de las cinco redes sanitarias del municipio
Adolescencia del municipio de Cercado para que de El Alto para atender a niños con problemas de
los niños con desnutrición puedan someterse a una desnutrición.
evaluación nutricional y ser ingresados en el Centro
 Coordinación con la responsable del Régimen
de Nutrición.
Penitenciario para que los padres detenidos en tres
centros penitenciarios recibieran formación sobre la
manipulación adecuada de los alimentos, con énfasis
CENTRO DE NUTRICIÓN en los de procedencia local.
INFANTIL Albina R. de Patiño  Coordinación con la Defensoría de la Niñez y
El Alto Adolescencia del municipio de El Alto para que los
niños abandonados con desnutrición de cualquier
grado fueran atendidos en el Centro de Nutrición
En 2015, el Centro de Nutrición acogió a 145 niños con
hasta su completa recuperación nutricional.
desnutrición de moderada a severa, con un período de
hospitalización medio de 45 días. De ellos, 108 fueron  Coordinación con los medios de comunicación de
dados de alta tras haber recibido los cuidados necesarios El Alto para la realización de campañas de ayuda
hasta su total restablecimiento. 20 abandonaron el Centro social, con el fin que los niños de familias con pocos
a petición de su familia y 17 fueron trasladados a otros recursos puedan someterse a una intervención
centros para ser tratados de otras enfermedades. quirúrgica.
Por otro lado, 35 niños fueron atendidos en el Centro  Coordinación con el hospital Los Andes y el hospital
de día. Se llevaron a cabo 561 controles ambulatorios del Norte para que los niños ingresados en el Centro

14
recibieran atención médica y quirúrgica en caso de
urgencia.
 Coordinación con hogares dependientes de la Iglesia

católica de El Alto para que asistieran a los niños sin
familiares y les acogieran tras haber recibido el alta
en el Centro.
 Coordinación con el hospital del Niño, el hospital

Boliviano Holandés y el hospital Juan XXIII para la
acogida de niños que necesiten una evaluación o
un tratamiento médico quirúrgico especializado que
coexiste con su problema nutricional.
 Coordinación con el equipo de Aldeas Infantiles

SOS para prestarse apoyo mutuo en relación con la  la Primera Feria nacional de la nutrición en el sector
formación, la evaluación nutricional y la acogida de de Villa Ingenio de la ciudad de El Alto.
los niños abandonados que lleguen al Centro.
Asimismo, se sensibilizó a los alumnos de la unidad
 Coordinación con la Fundación Cristiana Palabra
educativa José Antonio Paredes Candia en lo referente a
Hecha Vida para la atención de niños cuya madre
los problemas ligados a la nutrición.
sufre problemas relacionados con el alcoholismo.
Además, el Centro propuso diversas actividades de
Actividades de formación formación durante manifestaciones tales como el
Día Mundial de la Tuberculosis o durante otras ferias
En 2015, el Centro recibió a 110 estudiantes que
relacionadas, por ejemplo, con la medicina tradicional y la
completaron prácticas de cuatro semanas en sus
nutrición, o con políticas públicas en favor de los sectores
instalaciones, con la siguiente distribución: 74 estudiantes
más vulnerables.
de enfermería procedentes de la Universidad Católica
Boliviana; 3 estudiantes de ciencias sociales y 2 de nutrición
Acuerdos firmados o renovados en 2015
de la Universidad Pública de El Alto; 29 estudiantes de
psicomotricidad de la Universidad Salesiana Boliviana;  Acuerdo con el Programa de Fortalecimiento
y 2 estudiantes de la Touro University de los Estados Familiar de Aldeas Infantiles SOS y el Programa PAN
Unidos de América. MANITOS del Gobierno Municipal de El Alto, para
remitir a los niños desnutridos al Centro de Nutrición
En cuanto a las actividades de formación organizadas por
y asegurar su regreso tras su total restablecimiento.
el Centro en 2015, cabe mencionar las siguientes:
 Renovación del acuerdo con el Hospital Infantil
 la Primera Jornada nacional de actualización
Ovidio Aliaga de la ciudad de La Paz para que los
pediátrica en gestión de niños con desnutrición,
niños desnutridos que estén hospitalizados y sean
sobrepeso y obesidad.
atendidos en el Centro de Nutrición reciban un trato
preferente de asistencia completa.
 Acuerdo con el Programa PAN MANITOS del

municipio de El Alto para que los niños acogidos en
los distintos hogares se sometieran a un control de
crecimiento y de desarrollo periódico.
 Acuerdo con la Defensoría de la Niñez y Adolescencia

del municipio de El Alto para que los niños en
situación de riesgo social de moderado a alto
pudieran ser atendidos en el Centro.

15
CENTRO PEDAGÓGICO Y CULTURAL
Simón I. Patiño
Cultura Educación
Cochabamba, Bolivia
El Centro Pedagógico y Cultural Simón I. Patiño desempeña
un papel fundamental en la promoción de la literatura,
las artes y todas las manifestaciones culturales del país
mediante la organización de numerosos eventos y actividades
a lo largo del año. Por otra parte, fomenta la investigación
y el aprendizaje de la lectura a través de su propia red de
bibliotecas y del desarrollo de programas de formación
impartidos a los docentes de los ciclos de educación
primaria y secundaria.
Desde su creación en el año 2000, este evento, que
Cultura busca promover y difundir la danza contemporánea
y generar nuevas ideas, se convierte además en una
ocasión única de encuentro y de celebración para el
En calidad de miembro de la red cultural nacional Telartes,
público de Cochabamba. Gracias al apoyo estratégico de
el Centro mantuvo su colaboración para hacer avanzar
la Secretaría de Cultura del municipio de Cochabamba,
el proceso de redacción de la Ley de Culturas hasta su
HivosSudAmérica, Telartes y el circuito de centros
aprobación por el Ministerio de Culturas y Turismo.
culturales de Cochabamba – 4C, este Festival permitió
Además, participó en el Congreso Nacional “Culturas en reunir en 2015 a más de 11.000 personas, incluido un gran
Movimiento” celebrado en Sucre y en el Encuentro Cultural número de jóvenes y niños que tuvieron la oportunidad de
Emergencias de Río de Janeiro, Brasil, dos actividades familiarizarse con el arte de la danza contemporánea.
destinadas a promover la circulación, la legislación y la
Siempre en el marco de las artes escénicas, en 2015
incidencia de la cultura y favorecer así la promulgación de
también tuvieron lugar dos talleres: un taller internacional
una Ley de Culturas.
de danza contemporánea, Reciclar Movimientos para
una Danza Pura, impartido por la compañía de danza
Artes escénicas
brasileña Abriendo Puertas Cía, y un taller de dramaturgia,
Entre todos los festivales organizados regularmente Incubadora Teatral, organizado en colaboración con
por el Centro, el Festival Internacional de Danza el Festival Internacional de Teatro de La Paz FITAZ y
Contemporánea fue sin duda alguna el que exigió más animado por Luis González Miguel Cruz (España).
preparativos.
Por último, se presentaron dos obras: Princesas, de
Masticadero Teatro, creada y puesta en escena por
Claudia Eid, y Museo Británico, de Percy Jiménez, en
coordinación con el XVII Festival de Teatro Bertolt Brecht
organizado por el Instituto Cultural Boliviano-Alemán
(ICBA).
Artes visuales
Cerca de 11.000 personas visitaron las 14 exposiciones
incluidas en el programa de 2015. Entre ellas, es
importante mencionar las siguientes:
 Mario Unzueta Urquidi, 110 años. Realizada en

colaboración con el Museo Nacional de Arte de La
De las 171 solicitudes de participación en el VI Festival, el Paz, esta retrospectiva, concebida para celebrar los
comité de selección, formado por Fernando García, Raquel 110 años del nacimiento de Mario Unzueta Urquidi,
Schwartz, Marcelo Araúz, Juan Espinoza y la directora
del Centro, eligieron a 11 compañías: 2 de Argentina,
5 de Bolivia, 2 de Brasil, 1 de Colombia y 1 de México.
La compañía argentina Un Poyo Rojo fue la que abrió el
Festival y la compañía brasileña Quasar la que lo clausuró
con dos funciones, “El Cielo en la Boca” y “No Singular”.
Durante 13 días, 81 bailarinas, bailarines y coreógrafos

famosos animaron este festival, y se organizaron
numerosas manifestaciones paralelas entre las que cabe
destacar ocho talleres sobre temas como la coreografía
según diversas técnicas de improvisación, la historia de
la danza contemporánea, o también la circulación de
productos culturales.
Centro Pedagógico y Cultural Simón I. Patiño

17
comprendía un centenar de obras de este artista  Oscilación, exposición de José Ballivián, artista
en las que se reflejaba el desarrollo conceptual y neoconceptual de Cochabamba que presentó
espiritual de uno de los pintores más importantes una serie de figuras y diseños en 3-D.
de Cochabamba. El Centro editó un catálogo de esta  Viñetas en gira, exposición organizada en
exposición, bajo el título Mario Unzueta, colaboración con el Espacio Simón I. Patiño de
110 Aniversario de su nacimiento. La Paz, compuesta por una selección de obras
 La IV Bienal de Arte Contemporáneo Contextos reunió de artistas que participaron en el XIII Festival
a 23 artistas bolivianos que presentaron diferentes Internacional de Historietas “Viñetas con Altura”.
trabajos sobre el tema del mestizaje propio de
nuestra época. Con motivo de este evento, también
Artes audiovisuales y cine
se editó el catálogo Mestizajes, IV Bienal de Arte Del 1 al 3 de julio, el Centro acogió el V Taller Internacional
Contemporáneo Contextos. de Guión, organizado en el marco del VII Bolivia Lab 2015.
Para la quinta edición de este taller se seleccionaron
 Oruro. Colores, trazos, sentires, 4 propuestas,
14 libretos, cuyos autores pudieron disfrutar de
exposición colectiva de cuatro pintores de Oruro
asesoramiento individualizado de parte de guionistas
(Orlando Alandia, Ricardo Romero, Max Véliz y
de reconocimiento internacional como Natalia Smirnoff
Erasmo Zarzuela) compuesta por 50 obras de
(Argentina), Carlos Azpúrua (Venezuela), Paulo Roberto de
formatos y técnicas diferentes sobre temas como
Carvalho y Carlos Maga (Brasil), Miguel Urrutia y Liliana
el carnaval, el altiplano y la ciudad de Oruro.
Tavera (Colombia).
 Piedras Antiguas, con una serie de acuarelas
En 2015, los cuatro ciclos de cine incluidos en el
y de óleos recientes de Israel Beltrán. programa del Cine Club Simón I. Patiño congregaron
 Mi familia, en las buenas y en las malas, exposición a 543 espectadores. El primer ciclo se dedicó a la obra
de fotografías en gran formato de Uwe Ommer, de la cineasta japonesa Naomi Kawase, con tres de
organizada en colaboración con el Instituto para sus películas. El segundo ciclo, titulado La Guerra del
el Desarrollo Humano (IDH). Este fotógrafo alemán Chaco en el cine, 80 años de la firma de paz, incluyó la
recorrió el planeta durante cuatro años para capturar presentación de cuatro películas en las que se plasmaba
el conflicto del Chaco desde diferentes ángulos: Infierno
con su cámara a familias de cinco continentes
verde, de Luis Bazoberry, En el infierno del Chaco, de
y ofrecer así una especie de retrato de la humanidad
Roque Funes, La Hamaca paraguaya, de Paz Encina y La
y su diversidad.
Sed, de Lucas Demare. En el tercer ciclo se presentaron
 Picapedrero de Sueños, retrospectiva de la obra tres películas incluidas en el programa del Festival de Cine
de Gonzalo Ribero desde 1967 hasta nuestros días. Radical de La Paz y en el cuarto ciclo, organizado con el
Consulado de la República Argentina en Cochabamba, se
propusieron cuatro películas argentinas recientes.
También hay que resaltar la proyección del documental

Gladys Moreno, la voz del alma, realizado por el Ministerio
de Culturas y Turismo en homenaje a Gladys Moreno,
cantante de Santa Cruz fallecida en 2005.
Música
En 2015, unos 1.500 espectadores acudieron a 11
conciertos de distinta índole que iban desde la música
clásica a la música contemporánea, pasando por el pop,
el jazz y el folclore boliviano. Entre los conciertos que
tuvieron más éxito hay que mencionar los siguientes:

18
 Sibha, cantautora de La Paz, que presentó su disco  Los afectos, última novela de Rodrigo Hasbún;
In Tenso.
 Presentación oficial de la Biblioteca del Bicentenario
 Boleros de Caballería, concierto de Jenny de Bolivia, llevada a cabo por la Vicepresidencia del
Cárdenas, con una serie de boleros de caballería Estado Plurinacional de Bolivia.
y la presentación de sus dos obras: Historia
de los Boleros de Caballería: música, política y Noche de Museos
confrontación social en Bolivia y Partituras, fruto de
En mayo, durante la IX Larga Noche de Museos,
una investigación de más de 10 años sobre el bolero
48 grupos, de unos 60 visitantes cada uno, disfrutaron
de caballería, uno de los géneros musicales más
de las visitas guiadas al museo y los jardines del Palacio
emblemáticos de la historia de la música en Bolivia.
Portales, con los tres guías del Centro y cinco voluntarios
de la sección de turismo de la Universidad Central
(UNICEN) de Cochabamba.
Asimismo, el Centro participó en el Día de los Museos por

la Integración de la Región Metropolitana de Cochabamba,
con el fin de contribuir a valorizar el patrimonio y la riqueza
cultural de cinco municipios de la región metropolitana
de Cochabamba: Sacaba, Cercado, Colcapirhua, Vinto y
Quillacolo.
 Tres conciertos de alto nivel ofrecidos por la Sociedad

Boliviana de Música de Cámara, con músicos
bolivianos e internacionales: Marcelo Maldonado,
Bruno Luiz Lourensetto, Tiffany Tieu, Brusk Zanganeh,
Camila Barrientos, Elio Coria, Willem Stam y Sergio
Escalera.
 Festijazz con Efecto Mandarina (La Paz) y Fabiana

Fiorilo (Cochabamba).
 Tarqueada 24 de junio, interpretado por el “Grupo 27

Visitas
de Marzo” para la apertura de la Fiesta de la Música
organizada por la Alianza Francesa de Cochabamba. Además de esta afluencia excepcional de cerca
3.000 personas durante la Noche de Museos, el Centro
Literatura recibió a 12.323 visitantes a lo largo del año 2015.
En 2015, unas 2.360 personas asistieron a las 13

presentaciones de libros organizadas por el Centro.
Entre las obras más importantes, cabe destacar las Pedagogía
siguientes:
 Obra poética completa, Volumen 1, de la poetisa Centro de formación

Matilde Cazasola; Desde hace 10 años, el Centro promueve el desarrollo
 La indiferencia de los patos, novela de Benjamín y la formación de profesores de educación primaria y
Chávez; secundaria a través de sus Talleres de Metodología
de la Enseñanza de la Lectura. Hay que recordar que

19
Hay que señalar que la organización pedagógica del
Centro garantiza el seguimiento de la aplicación de la
metodología de enseñanza y aprendizaje de la lectura
en los otros dos centros culturales de la Fundación, el
Espacio Simón I. Patiño en La Paz y el Centro Simón I.
Patiño en Santa Cruz.
Biblioteca Simón I. Patiño

Espacio de consulta, investigación y difusión de la
literatura universal y de la historia, la Biblioteca Simón I.
esta metodología tiene en cuenta las dificultades que Patiño posee el patrimonio documental más completo del
afronta el alumno durante el aprendizaje de la lectura, país, con un fondo bibliográfico de 28.727 títulos y una
tanto a nivel de pensamiento, relaciones lógicas, jerarquía asistencia de 1.814 usuarios en 2015.
y secuencia de las ideas, como en lo que respecta al
Entre las actividades regulares organizadas por la
acceso al idioma escrito. En 2015, 103 docentes de la
Biblioteca, la décima edición del Taller de Literatura
región de Cochabamba participaron en estos talleres de
y otras artes se dedicó en 2015 a los vínculos entre
metodología.
la literatura y el periodismo (Literatura y Periodismo),
Además, 75 alumnos de último curso de siete centros con unos 60 participantes en cada uno de los seis
de educación secundaria pudieron participar en el Taller módulos previstos. Los animadores del taller analizaron y
Análisis y comentario del texto literario. Entre los autores comentaron diferentes novelas y crónicas de periodistas
objeto de estudio se incluyeron Blanca Elena Paz, Manuel de América Latina (Argentina, Bolivia, Chile y Colombia):
Vargas, Oscar Cerruto, Gary Daher, Willy Camacho y Gabriel Entwistle, Alba Balderrama, Santiago Espinoza,
Edmundo Paz Soldán. Andrés Laguna, Daniela Elías y Xavier Jordán. El informe
Por último, 795 niños de zonas urbanas y rurales resultante de este taller se publicó en el número 31 del
trabajaron con esta metodología a partir de la lectura de Boletín Literario, editado por el Centro.
los 12 números del suplemento mensual El Colibrito,
concebido en su totalidad por el Centro de Formación y
editado en colaboración con el periódico Opinión.
Para dar aún más relevancia a esta metodología, Pedro

Granados (Perú) impartió un curso titulado Curso de
Actualización Internacional, Modos de leer y practicar
literatura en aula.
Con el fin de dar a conocer el fondo bibliográfico de

la Biblioteca, se llevaron a cabo dos exposiciones
bibliográficas:
 La libertad de pensar y escribir, con unos 60 libros de

columnistas bolivianos;
 Funciones del Sistema Historiográfico Boliviano: La

obra de Josep Barnadas, con 80 publicaciones de
este historiador que incluían monografías, antologías,
biografías, homenajes y traducciones.

20
Asimismo, para difundir la literatura boliviana en Internet,
la Biblioteca continuó con la labor de grabar diferentes
novelas en formato de audio, en colaboración con el
Archivo Fonográfico. En 2015, se grabaron dos novelas, El
otro gallo (1982) de Jorge Suárez y Tirinea (1969) de Jesús
Urzagasti, que formarán parte de la colección 15 Novelas
Fundamentales de Bolivia que se difundirán en Internet.
También hay que mencionar la organización del Curso

de Paleografía y Diplomática Hispanoamericana en el
período de los Austrias (siglos XVI – XVII), impartido por
José Miguel López, profesor de la UNED (Universidad
Nacional de Educación a Distancia) en España, bajo la
coordinación de Marcela Inch. Dicho curso contó con
34 participantes.
Centro de Literatura Boliviana

Espacio de consulta, investigación y difusión de la
literatura nacional, el Centro de Literatura Boliviana
conserva las obras de escritores bolivianos y de autores El día posterior a esta manifestación, la III Feria
extranjeros que hacen referencia a Bolivia. En 2015, su del Escritor Boliviano reunió a 72 expositores y
fondo bibliográfico incluía 5.173 títulos. 322 visitantes en los jardines del Palacio Portales. Entre
las diversas actividades propuestas, hay que mencionar
En 2015, el VII Foro de escritores bolivianos se cen-
las numerosas presentaciones de libros, tales como
tró en el tema de la relación entre el periodismo y la li-
Revolución de Alex Ayllón (Sucre), La Madonna de
teratura boliviana. Durante las mesas redondas y las
Sorata de Edson Hurtado (Santa Cruz), El Soliloquio
conferencias contempladas en el programa de este Foro,
del Conquistador de Carlos D. Mesa (La Paz) y Adela
los cuatro autores invitados, Lupe Cajías, Jaime Iturri,
Zamudio, La Crítica y el Poeta de la carrera de literatura
Carlos D. Mesa y Roberto Navia, suscitaron fructuosos
de la Universidad Mayor de San Andrés (La Paz).
debates, gracias también a la presencia de los modera-
dores invitados: Federico Sabat, director del periódico
Red de Bibliotecas Simón I. Patiño
Opinión, y Juan Cristóbal Soruco, director del periódico
Los Tiempos. Este evento contó con la participación de Situadas en las zonas periféricas del departamento de
362 personas, sin contar los numerosos beneficiarios de Cochabamba (Pairumani, San Benito, Villa Rivero, Arani,
su retransmisión en directo en Internet. El informe sobre Santiváñez), además del Biblioavión ubicado en el barrio
este Foro se publicó en el número 30 del Boletín Literario. de Cerro Verde en Cochabamba, estas bibliotecas
disponen cada una de un fondo bibliográfico destinado a
apoyar a los alumnos de educación primaria y secundaria.
Con el paso de los años, las seis bibliotecas de la red

se han convertido en auténticos lugares de encuentro
y de formación pedagógica cuyo impacto se deja sentir
no solo en las escuelas y las familias, sino también en
toda la comunidad. En 2015, 26.384 usuarios visitaron
estas bibliotecas y disfrutaron de las actividades de apoyo
y fomento de la lectura ofrecidas por los bibliotecarios.

21
ESPACIO
Simón I. Patiño
Cultura Educación
La Paz, Bolivia
El Espacio Simón I. Patiño planifica y pone en marcha
proyectos de actividades culturales y de formación
en un espíritu de solidaridad y de respeto al pluralismo.
Fomenta la creatividad, la investigación, el estudio y la
aplicación de nuevas tecnologías, teniendo presente en todo
momento la preservación del patrimonio. Sus actividades
culturales y pedagógicas se amplían a través del Centro
de Documentación en Artes y Literaturas
Latinoamericanas (CEDOAL), del Centro del Cómic
(C+C) y del Centro de Acción Pedagógica (CAP).
Artes visuales
Entre las numerosas exposiciones presentadas en 2015,
es importante mencionar las siguientes:
 David Crespo Gastelú. El espíritu del motivo, selección

de obras pictóricas de David Crespo Gastelú (1901-
1947), realizada en coordinación con la Fundación
Crespo Gastelú. Este artista trabaja con diferentes
técnicas como la acuarela, el pastel, la témpera, la
gouache y el óleo. Autodidacta, se inició primero
en el impresionismo para después alejarse hasta
convertirse poco a poco en un pintor “indigenista”.
También fue un gran ilustrador y caricaturista.
 Revive el papel… Revive la fotografía, exposición

de fotos contemporáneas, instalaciones, calados
y esculturas en papel reciclado, de Marión Macedo
y Fernando Cuéllar, que trabajan desde hace diez
años en el proyecto Moda en Papel.
 Ciudad de Arcilla, instalación de la joven artista Eloísa

Paz en la que la imaginación revisa y metaforiza una
ciudad como La Paz, y Francotirador, propuesta
fotográfica sobre temas urbanos, presentada por el
joven creador y poeta Rodny Montoya, en el marco
del proyecto Muéstranos tu arte, puesto en marcha
en diciembre de 2013 en honor de jóvenes artistas
de diferentes orígenes, con vistas a promover la
diversidad artística boliviana.
 Rastros y rostros del Gran Poder, de Reinaldo Chávez

Maydana, artista de la nueva generación que, a
través de su arte, defiende el patrimonio folclórico
 Fotografía y Fotógrafos, 1860 – 1930. Oruro: Archivo boliviano. Mediante esta exposición, ofreció su propia
Josermo Murillo Vacareza. Fruto de una colaboración interpretación de la fiesta del Gran Poder que se
con los Archivos Josermo Murillo Vacareza de Oruro, celebra cada año en La Paz.
esta importante exposición histórico-documental
proponía una retrospectiva de la fotografía que Conferencias
abarcaba desde la segunda mitad del siglo XIX hasta La idea de un ciclo de cinco conferencias, titulado
la década de 1930. Una sección específica se dedicó Provocaciones en tiempos de oscuridad, surgió a
a los fotógrafos que trabajaron en Oruro entre 1870 partir de las inquietudes compartidas sobre nuestras
y 1930, en particular a Carlos Portillo, reportero vivencias actuales y el deseo de llegar a un público no
gráfico de la vida colectiva de esta población especializado, con el fin de darle a conocer la trayectoria
minera. Con miras a documentar la evolución de la intelectual y existencial de figuras carismáticas y hacerle
técnica fotográfica en Bolivia, esta exposición se reflexionar de forma crítica sobre nuestra época. A lo
completó con diferentes cámaras antiguas, objetivos, largo de este ciclo se abordaron diversos aspectos del
fotografías estereoscópicas y ferrotipos. El número pensamiento de Giorgio Agamben, Hannah Arendt, Walter
32 de la revista Historias de Oruro se dedicó a esta Benjamin, Simone Weil y del cine particular y poético de
misma temática. Alexander Sokurov.
Espacio Simón I. Patiño

23
Literatura
Centro de documentación
En 2015 se llevaron a cabo numerosas presentaciones
de libros, entre las que cabe citar las siguientes:
en artes y literaturas
latinoamericanas (CEDOAL)
 Juan Carlos Calderón, Arquitecto, publicación
que plasma los principales proyectos de este gran
arquitecto boliviano contemporáneo y que se ve El CEDOAL recopila, conserva y difunde los documentos
completada por las fotografías y los planos de las relacionados con las artes y la literatura de América Latina
obras que ha llevado a cabo desde 1972 hasta en diferentes soportes. Organiza actividades en este
nuestros días. ámbito y ofrece su apoyo a la formación de bibliotecarios
mediante la organización de talleres sobre temas
 Nonato Lyra, de Arturo Borda, y la revista La Mariposa
específicos.
Mundial número 22 que ha recuperado la obra
dispersa e inédita de este personaje polifacético, En 2015, el CEDOAL disponía de 47.622 títulos. Además,
originario de La Paz, que fue a la vez pintor, escritor, recibió una donación de unos 3.000 libros y catálogos de arte
ensayista y político. de parte del crítico e historiador de arte Pedro Querejazu.
Música Exposiciones
En el programa de las actividades musicales de 2015, Entre las exposiciones presentadas por el CEDOAL, se
hay que mencionar las siguientes: indican las más relevantes a continuación:
 un concierto con el violinista Gabriel Revollo, director  Fotografías para la historia – Simón I. Patiño: estaño
pedagógico del Conservatorio Plurinacional de y vida cotidiana, 1900–1930. Formada por una
Música, y el pianista Sachiko Sakuma, rector de este selección de numerosas fotografías conservadas en
mismo conservatorio. los archivos del Museo-Casa de la Cultura Simón
I. Patiño en Oruro, que fueron recuperadas por la
 un recital de piano con obras de Frédéric Chopin
Fundación para publicar un libro sobre la historia
interpretadas por Alejandro Argollo y Miguel Carpio, minera de la ciudad de Oruro en relación con la figura
alumnos de la célebre maestra Grace Rodríguez. de Simón I. Patiño, esta exposición itinerante se
 un concierto titulado “Apertura”, presentado por Tero, presentó en 2015 en Oruro, Santa Cruz, Uncía, Sucre
cantante catalana que mezcla aires flamencos con y Potosí. En todas estas ciudades acaparó numerosos
toques de blues y de músicas latinoamericanas. elogios debido a la calidad del trabajo llevado
a cabo por la Fundación y por el valor documental
 Un encuentro nacional sobre la quena, con el
de este patrimonio histórico sobre la historia minera
repertorio de una generación de solistas de los años
y económica de Bolivia.
60 y 70 que contribuyeron a dar a conocer no solo la
evolución en cuanto a la fabricación y el estilo de la
quena, sino también su importancia como seña de
identidad.
Otro punto fuerte del año 2015 fue la XX Feria

Internacional del Libro, con una asistencia récord
de más de 120.000 visitantes y, en consecuencia, una
gran afluencia de público tanto al stand de la Fundación
como al “Mundo Mágico del Espacio Patiño”, en el que
se desarrollaron numerosos talleres y actividades lúdico-
pedagógicas en torno al libro y la lectura. Unas 2.000
 100 Tesoros bibliográficos. 100 Títulos seleccionados
personas en total, entre niños, padres y profesores,
para la biblioteca del Bicentenario de Bolivia (BBB).
participaron en estas actividades.
Esta exposición, montada en colaboración con
la Fundación Flavio Machicado Viscarra, permitió

24
dar a conocer al público una parte de los títulos
seleccionados para su reedición por el Centro
de Investigaciones Sociales de la Vicepresidencia
del Estado Plurinacional de Bolivia.
Cursos y talleres
En 2015, el CEDOAL, que desde el año 2009 aplica el
programa de gestión informática de bibliotecas Marc 21,
organizó un taller teórico y práctico (Taller Marc 21),
coordinado por Marilín Sánchez, directora de la Biblioteca
Central de la Universidad Mayor de San Andrés, con el
fin de familiarizar a los bibliotecarios de las instituciones
públicas y privadas de La Paz con esta herramienta.
En el marco de este festival, el C+C organizó dos

videoconferencias, la primera con Mathilde Garreau
(Francia) y John Kenn (Dinamarca), y la segunda con una
demostración magistral del invitado uruguayo, Matías
Bergara. Al festival asistieron 5.500 personas durante el
mes de junio y, como de costumbre, luego continuó en
Cochabamba con Viñetas en Gira.
Por otro lado, el éxito del II módulo del Taller intensivo

de animación 2014 permitió ampliar el acuerdo firmado
con la Embajada de Dinamarca para la realización de
nuevos proyectos. Así, las Jornadas Internacionales de
animación 2015 se organizaron en el C+C y, gracias al
apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos,
dos expertos ecuatorianos, Daniel Jácome y Fabricio
Centro del cómic (C+C) Ulloa, creadores del primer cortometraje animado en su
país, pudieron presentar y animar dos talleres, uno sobre
El C+C difunde y promueve el cómic, la animación y la la preproducción y otro sobre el software de animación
ilustración a través de presentaciones de publicaciones, Toon Boon. El intercambio de experiencias, los talleres
exposiciones, talleres y películas de animación. Su especializados y las conferencias organizadas en la
biblioteca acoge a un público asiduo formado por Cinemateca fueron un germen para la coproducción y la
usuarios de diferentes generaciones.
En 2015, el XIII Festival Internacional de Historietas

“Viñetas con Altura” registró un gran éxito gracias a los
esfuerzos y el apoyo financiero del Espacio, así como a la
organización de exposiciones y la recepción de invitados.
Las buenas relaciones con la Embajada de Argentina
también permitieron coordinar un ciclo de películas para la
inauguración de este Festival, cuya invitada principal fue la
artista italiana Elisa Talentino, serigrafista e ilustradora. De
forma paralela a su exposición titulada “Bouquet”, donde
reflejó temas como el maltrato de la mujer con un arte
muy sutil y poético, esta artista también dirigió un taller de
serigrafía de dos días que contó con la participación de
una veintena de dibujantes locales.

25
planificación de proyectos, y desembocaron en una firme
intención de continuar con los procesos de intercambio
entre los dos países.
Por otra parte, es importante señalar que los cinco

cortometrajes de Historias Contaminadas, surgidos del
taller de producción y animación con dirección artística
a cargo de Alejandro Salazar y realizados por alumnos
formados en los cursos impartidos en el C+C, fueron
galardonados con cinco premios en las exposiciones
oficiales de 15 festivales internacionales de cine y
animación:
 The Americas Film Festival of New York, mejor

animación.
 Festival Anime GT (Guatemala), mejor guion.
 FILMAR (Festival de Cine Latinoamericano y Caribeño

de Margarita, Venezuela), mención especial.
 Festival de Cine: Infancia y Adolescencia “Ciudad de

Bogotá” (Colombia), mención especial. En 2015, el CAP repitió sus tradicionales talleres de
 GREEN FEST (International Green Culture Festival,
Metodología de la Enseñanza – Aprendizaje de la
Belgrado), 2º lugar, mejor cortometraje. Lectura de Comprensión, dirigidos a los profesores
de las escuelas públicas, así como a estudiantes de
ciencias de la educación o que pretenden dedicarse a la
enseñanza. En 2015, los talleres se realizaron entre marzo
y noviembre en el Espacio y en el Centro de Nutrición
Infantil Albina R. de Patiño en El Alto. Lograron congregar
a un centenar de profesores que participaron activamente
y con mucho entusiasmo en el proceso metodológico
propuesto.
También hay que mencionar los Talleres para niñas y

niños – Animación a la Lectura de Comprensión
que se completaron en dos escuelas de la zona de
Villa Ingenio (República de Cuba y Taiwán), los cuales
permitieron a 60 alumnos trabajar en el proceso de
transición de la expresión oral al idioma escrito mediante
actividades lúdicas, tales como el dibujo y la teatralización
Centro de acción pedagógica de cuentos.
(CAP) Entre otras actividades organizadas por el CAP en 2015,
también hay que destacar el taller Lenguaje audiovisual
El CAP planifica y materializa las acciones destinadas ¿aliado o enemigo de la lectura?, animado por el
a respaldar el trabajo de los docentes en clase, especialista peruano Alberto Thieroldt y realizado en
especialmente en el ámbito de la comprensión lectora. coordinación con la Academia Boliviana de Literatura
Además, promueve la literatura juvenil a través de Infantil y Juvenil. Este taller pretendía hacer reflexionar
talleres, seminarios, encuentros y presentaciones de libro sobre el fomento de la lectura a través de los medios
relacionados con la educación. de comunicación y las nuevas tecnologías utilizadas
actualmente por los jóvenes. Los 83 participantes,

26
profesores en su mayoría, pudieron mejorar sus
conocimientos en este campo y descubrir estrategias
para impulsar la lectura entre los alumnos dando Espacio Simón I. Patiño
protagonismo a la forma de hablar y a las tecnologías que en Potosí
estos emplean y controlan, mediante el uso de tabletas,
teléfonos celulares y computadoras portátiles.
Por otro lado, el CAP mantuvo su colaboración con los

diferentes centros de la Fundación, en especial con
el Centro de Nutrición Infantil Albina R. de Patiño, al
que ofreció sus instalaciones para la organización de la
Primera Jornada nacional de actualización pediátrica en
manejo de niños con desnutrición, sobrepeso y obesidad,
con motivo del 5º aniversario de la inauguración del El CEDOAL y el CAP organizaron el taller ¿Te
Centro de Nutrición de El Alto. imaginas? Jugando con las letras, orientado
Asimismo, hay que recordar la realización de las sesiones a las educadoras de los Centros de Promoción
del Taller para padres de familia. Educando con amor Minera CEPROMIN que se ocupan de los hijos de los
con los presos de la cárcel de San Pedro y con el Centro mineros de Cerro Rico.
Utasa, en la zona de Senkata, en El Alto. El tema elegido Dirigido por la especialista en pedagogía de la
fue la comunicación entre padres e hijos y la manera de literatura, Montserrat Fernández, este taller pretendía
imponer unos límites. Gracias a las dinámicas adecuadas, promover la creatividad de las formadoras de
los padres pudieron compartir sus experiencias y tomar diferentes niveles, con el fin que puedan aplicar lo
conciencia de la educación que recibieron de sus propios aprendido en su práctica cotidiana y a la hora de
padres para, a continuación, recordar el modo en el que gestionar los problemas que surjan, favoreciendo la
ellos educaban a sus propios hijos. Estos intercambios les creatividad, el razonamiento constante y la diversidad
permitieron identificar sus errores y mostrarse receptivos de ideas en los niños a su cargo.
a unas normas de educación apropiadas.
El taller se celebró en dos períodos distintos del
año: en primer lugar, se pidió a las educadoras que
trabajaran con ayuda de un cuaderno preparado
para tal efecto, de modo que pudieran aplicar las
indicaciones dadas con los niños. Posteriormente,
la animadora del taller evaluó el trabajo realizado
por las educadoras entre las dos sesiones del taller
y se dedicó a disipar todas las dudas, a proponer
estrategias apropiadas para interpretar las imágenes,
observar la secuencia de hechos y crear personajes
fantásticos de manera lúdica.
Asimismo, el CAP organizó el Taller de recursos

didácticos para la lectoescritura creativa,
dirigido a profesores de las escuelas de Potosí.
Esta actividad, animada también por Montserrat
Fernández, dio lugar a un intenso debate sobre los
métodos de enseñanza poco atractivos que imperan
actualmente, en comparación con otras pedagogías
disponibles que estimulan la imaginación de los niños
y arrojan resultados inesperados y muy positivos.

27
CENTRO
Simón I. Patiño
Cultura Educación
Santa Cruz, Bolivia

Inaugurado en 2003 y situado en el corazón del barrio histórico
de la ciudad de Santa Cruz, el Centro Simón I. Patiño divulga
las actividades de la Fundación mediante la organización
de eventos culturales y artísticos que favorecen una
participación ciudadana crítica y proactiva en el ámbito
de las artes y las ciencias. Asimismo, promueve acciones
pedagógicas que se inscriben en los proyectos piloto
de desarrollo de la Fundación.
Otra iniciativa para fomentar la lectura entre los niños
Pedagogía fue el taller Estrategias de lectura para compartir con
tus niños, durante el que 16 padres adquirieron las
Formación herramientas necesarias para ayudar a sus hijos en el
proceso de aprendizaje de la lectura.
El Centro pretende ofrecer alternativas educativas
mediante la realización de talleres y cursos relacionados
Ludoteca infantil
con las artes y las ciencias a través de su departamento
de Coordinación pedagógica y cultural. Espacio de animación y de creatividad abierto a niños de
entre 6 y 12 años, la ludoteca infantil continuó con sus
En 2015, se organizaron 12 talleres, entre los que cabe
actividades en 2015, tales como:
destacar los siguientes:
 el tradicional ciclo de CuentaCuentos sobre los mitos
 Liberando la voz natural, taller dirigido por Francisco
y leyendas de Bolivia y otras historias destinadas a
Lozano Moreno (Colombia) y María del Carmen
estimular la imaginación de los niños con la ayuda de
Cortés (México). Los participantes, principalmente
un actor narrador.
profesores, actores y presentadores de radio o
televisión, pudieron descubrir el principio de liberación  un nuevo ciclo titulado Juego a ser, cuyo objetivo
de la voz natural según el método de Kristin Linklater. era el estímulo y el desarrollo cognitivo de los niños
a través de juegos de rol en los que representaban
 Taller de periodismo narrativo y Clínica de edición
diferentes profesiones como la de escultor, arquitecto,
periodística, dos actividades sobre el tema del
periodista, cantautor, actor, locutor de radio o guarda
periodismo narrativo que tuvieron como coordinadora
forestal. Se propusieron actividades concretas a
a la periodista boliviana Nathalie Iriarte. Por otro lado,
20 niños que participaron en los talleres, como la
se celebró una conferencia (“El tacto de un buzo
creación de un periódico o la concepción de una
de profundidad”, ¿por qué escribir largo cuando
ciudad con materiales reciclados.
el mundo va rápido?) impartida por el periodista
y escritor Diego Fonseca (Argentina), que habló
del papel del cronista que se enfrenta a la rapidez
que caracteriza el mundo actual.
 Anima tu mundo, especie de laboratorio creativo

de cine de animación para los niños, coordinado
por Annalisa Martínez (Bolivia-Italia).
 Dos talleres de fotografía: Excursión fotográfica,

dirigido a adolescentes y gestionado por Gonzalo
Pardo (Argentina), y Fotografía Básica, coordinado
por Claudia Belaúnde (Bolivia), que permitió a los
jóvenes del barrio de la Villa Primero de Mayo conocer
las bases de la fotografía y presentar sus trabajos
en una exposición titulada Imaginarios Urbanos.
En lo que atañe a la pedagogía y la enseñanza de

la lectura, 50 profesores de escuelas de educación  un ciclo de películas argentinas para la juventud
primaria tuvieron la oportunidad de asistir a los talleres (Ciclo de Cine Infantil Argentino), organizado
de Metodología de la Enseñanza de la Lectura de en colaboración con el Consulado de Argentina,
Comprensión, donde se familiarizaron con una nueva que reunió a más de 200 jóvenes espectadores.
forma de pedagogía participativa e interactiva que podrán
 numerosos talleres sobre el teatro y la música:
experimentar en clase con sus alumnos.
Se abre el telón, en el que unos 80 niños pudieron
descubrir la historia del teatro y montar una pequeña

29
obra: “Rin Rin, despierta”; taller de marionetas, Artes visuales
Elaborando títeres y contando historias, presentado
En 2015 se realizaron 12 exposiciones acompañadas
por Verónica Suárez (Bolivia); y un taller de música
de visitas guiadas y de debates. Hay que mencionar las
y cuentos, Música de papel, dirigido por el violinista
siguientes:
Michael Rein y Tania Prates-Rein (Alemania). Este
taller propició la realización de un cuento de hadas  Fotografías para la historia, Simón I. Patiño: estaño
chino, “El gran diluvio”, interpretado por los niños. y vida cotidiana, 1900-1930.
Chakana Teatro presentó otra iniciativa del Centro en el  Una ventana “Photo Abstractions”, de Curt Fischbach
ámbito de las artes escénicas, Mi mundo bebé, primera (Canadá), montada por Magenta Murillo (Bolivia).
obra de teatro destinada a la estimulación precoz de los
 Relatos de lo no habitado, de Gonzalo Pardo
niños de 6 meses a 3 años.
(Argentina).
Por último, otras actividades permitieron a los niños
descubrir a grandes pintores (Picasso, Degas, Chagall, En el marco de su programa “Artistas Emergentes”, el
Murillo) e incluso explorar grandes figuras geométricas a Centro presentó una exposición fotográfica de Alejandro
través del juego. Quiroga (Bolivia) titulada Escenografías de lo real, cuya
curadora fue Patricia Mariaca (Bolivia).
En total, más de 1.500 niños de diferentes barrios de
Santa Cruz pudieron disfrutar de estas actividades de la Música
ludoteca infantil a lo largo del año.
En el ámbito musical, el evento emblemático del año
Café Cómic tuvo lugar del 7 al 30 de mayo, en el marco del Mes de la
Música. Con el título de El Tímpano Íntimo y el objetivo
Espacio dedicado a la lectura de cómics y a la iniciación de promover la producción de la música contemporánea,
en técnicas de ilustración y de animación, el Café Cómic este evento registró un gran éxito con un programa de
acumula 880 títulos de cómics, manga japonés y otras 16 conciertos acústicos inéditos (rock, pop, fusión, rap,
publicaciones relacionadas con esta temática. jazz, folk…) y cuatro coloquios sobre diferentes temas
Entre los talleres desarrollados en el Café Cómic en 2015, como el consumo de la música en el siglo XXI o el papel
hay que mencionar los siguientes: Ilustración vectorial, de la mujer en la música boliviana.
coordinado por Carla Rodríguez (Bolivia) y destinado Entre los otros 21 conciertos y recitales de todos los
a familiarizar a los participantes con el programa géneros (piano, cuerda, viento, metal) programados para
informático Adobe Illustrator; Cómo hacer cómics, con 2015, cabe recordar los siguientes:
Ana Medinaceli (Bolivia); y un taller de dibujo dirigido por
Andrés Ibáñez (Bolivia).  Guitarra Flamenca, con Eduardo de Medeiros (Brasil).
Por último, para la XI edición de la Semana del Cómic,  Entre vientos, con el Brass Ensemble (Bolivia – Italia –
el Café Cómic propuso diferentes talleres, conferencias Países Bajos).

y proyecciones de películas, así como dos exposiciones:  Power Quartet, de Carlos Fisher acompañado por
Mafalda: una niña de 50 años y una retrospectiva del Jimmy Rioja, José Gabriel Sánchez y Leonardo Ángel.
autor de cómics Pablo Cildoz (Bolivia).
 La música en la búsqueda espiritual del hombre,
concierto inédito de la pianista cubana YIena Bautista.
Promoción artística  Les chansons de Pierrot, con el dúo de armónica y
guitarra Cadijo, procedente de Burdeos (Francia).
A través de su departamento de Coordinación, Este concierto se presentó en el marco de la Semana
producción y logística, el Centro pretende establecer una Internacional de la Lengua Francesa organizada por la
plataforma de expresiones artísticas locales, nacionales Alianza Francesa.
e internacionales, en colaboración con curadores y
A lo largo del año, un total de 2.663 espectadores
asesores especializados.
acudieron a estos eventos musicales.

30
Literatura/cine/artes escénicas
En 2015, se organizaron 10 presentaciones de libros
de autores bolivianos y españoles, entre las que cabe
citar las siguientes:
 Confesiones de un caracol y Un corazón autista,

dos obras de Leonardo Farfán (Chili) que abordan el
síndrome de Asperger y el autismo, presentadas en el
marco del Encuentro Internacional sobre los derechos
e inclusión de las personas con discapacidad.
 Música y músicos bolivianos, de María Teresa Ribera

(Bolivia).
 New Slow City, de William Powers (Estados Unidos).

Aproximadamente 12.000 personas (estudiantes,
Durante la Semana de la Poesía organizada por el periodistas, profesionales de la comunicación, escritores,
Centro, Hugo Mújica (Argentina) presentó una antología filólogos, artistas, y otras personas interesadas por las
de su poesía publicada recientemente y Felipe García temáticas propuestas) participaron en las actividades de
Quintero (Colombia) ofreció al público una lectura de promoción artística organizadas por el Centro en 2015.
algunos de sus textos, acompañada de una actuación
de El Baúl Teatro. Se propusieron numerosas actividades
relacionadas con la poesía, tales como el taller de poesía Producción y difusión
e imagen Poetangas y un Encuentro poético con Jóvenes
de Aldeas Infantiles SOS, dirigido por Adriana Lanza. En 2015, el Centro participó en la XVI Feria Internacional
del Libro de Santa Cruz con el fin de promover sus
De las 14 proyecciones de documentales que se
actividades pedagógicas y culturales y los materiales
llevaron a cabo en 2015, hay que destacar:
editados por la Fundación Patiño. Este evento congregó a
 Quinuera, de Ariel Soto (Bolivia) sobre el cultivo un público de más de 15.000 personas.
de quinoa en la comunidad de Villa Alota, al sur
Por último, en el marco de diversos proyectos educativos
de Potosí.
y culturales realizados en coordinación con diferentes
 Amurallados, del colectivo La Pública (Bolivia). instituciones, hay que mencionar el proyecto “Lectulia”,
iniciado por el Centro Cultural San Isidro y respaldado
 Todos somos especiales, sobre el método de
por el Centro Simón I. Patiño, la Fundación Cultural
comunicación Arrieta (España).
Pedro y Rosa del periódico El Deber, la Embajada de
Por último, en el registro teatral, cabe recordar los Estados Unidos, el Centro Boliviano-Americano y
principalmente los tres espectáculos de marionetas la Dirección Cultural del municipio de Santa Cruz. Este
para adultos del argentino Sergio Mercurio: El titiritero proyecto, destinado a promover la lectura y a reforzar el
de Banfield; En Camino; De Banfield a México. Hay que papel de las bibliotecas de los barrios, logró tomar forma
resaltar que este artista viajó durante años a través de gracias a la labor de 17 voluntarios que, durante cinco
todos los países de América Latina con más de un millar meses, dedicaron su tiempo a despertar el interés por la
de representaciones. lectura ante 90 niños procedentes de los dos barrios más
grandes de la ciudad de Santa Cruz, el Plan 3.000 y el
En lo referente al ciclo Psicoanálisis y Ciudad, realizado Villa Primero de Mayo.
en coordinación con la Asociación de Psicoanálisis para
Estudios Lacanianos en Latinoamérica (APEL), para 2015 Asimismo, el Centro colaboró con la Embajada de los
se programaron lecturas de temáticas sociales locales Estados Unidos, para organizar una conferencia sobre las
como la relación madre-hijo o el imperio de las imágenes, tecnologías, y con la Biblioteca municipal, para preparar
tomando como soporte el cine, el teatro, la novela y otras un taller y una exposición fotográfica.
expresiones artísticas.

31
CENTRO ECOPEDAGÓGICO
Simón I. Patiño
Cultura Educación
Santa Cruz, Bolivia

El Centro Ecopedagógico Simón I. Patiño se dedica
a promover una actitud respetuosa con el medio ambiente,
mediante el desarrollo de actividades y herramientas educativas
y la difusión de la temática medioambiental a través de la
publicación de revistas y de artículos de carácter científico
y técnico.
A raíz de una reorganización corporativa y estratégica, el porque permitirá continuar con la difusión de la colección
Centro de Ecología y Difusión Simón I. Patiño ha pasado a Bolivia Ecológica tanto en el marco del sistema educativo
llamarse Centro Ecopedagógico Simón I. Patiño (CEPSIP). de primaria y secundaria como en la universidad.
De este modo se pretende dar una respuesta más clara a
su vocación formativa en el ámbito medioambiental dados Revista Boliviana de Ecología
los problemas medioambientales a los que se enfrentan el y Conservación Ambiental
país y el mundo entero.
En 2015, el editor científico designado por el Centro
De acuerdo con este plan de reorganización, se llevó a prosiguió con su labor de realización y coordinación de
cabo una clasificación en el Centro de Documentación esta revista y publicó diferentes artículos científicos en
y en las bibliotecas ambientales y se trasladaron 4.224 formato digital.
obras (libros, diccionarios, atlas, tesis y revistas científicas)
a la biblioteca del Museo de Historia Natural Noel Kempff
Mercado (MHNNKM), en virtud de un acuerdo con el
Centro. Para remplazar las bibliotecas medioambientales,
se creó un espacio denominado “Bibliobosque”, que
abre las actividades del CEPSIP a todas las unidades
educativas de la ciudad.
A finales de 2015, se había puesto en marcha la

nueva estructura organizativa y la adecuación de la
infraestructura estaba prácticamente terminada.
Publicaciones
Bolivia Ecológica
El Árbol de los Cuentos

El tomo 15 de la colección El Árbol de los Cuentos,
titulado El gnomo y las hadas, aborda el tema de la
importancia de velar por el equilibrio del planeta, haciendo
Esta revista difunde un amplio espectro de la temática hincapié en la interdependencia de los seres vivos.
ecológica en Bolivia. En 2015, se editaron tres números El tomo 16, El hechicero elfo, se centra en la
de la revista: importancia de la nutrición para el desarrollo y la calidad
 N° 76 Áreas protegidas del departamento de Santa de vida de todo el mundo. Las metodologías propuestas
Cruz se basan en las recomendaciones de la OMS, tales como
el consumo de cinco piezas de fruta y verdura al día para
 N° 77 Huertos escolares
garantizar una alimentación adecuada.
 N° 78 El jaguar o tigre en Bolivia
En 2015, asimismo, cabe mencionar la producción de
un CD educativo multimedia, El Dragón y el bosque,
También hay que destacar, en 2015, la elaboración de
centrado en la protección del bosque y basado en el tomo
un CD con diferentes números de esta revista (del 31 al
7 de la colección El Árbol de los Cuentos. Presentado en
60 concretamente). Puesto que la mayor parte de estos
formato interactivo, este material permitió a los niños ser
números ya están agotados, el CD resultará muy útil
Centro Ecopedagógico Simón I. Patiño

33
protagonistas de su propia enseñanza, de forma lúdica, recursos. Como cada año, la temporada comenzó
eficaz y motivadora. En 2015, el diseño y desarrollo de en marzo y todos los miércoles los niños visitaron los
los juegos propuestos se mejoró para garantizar su huertos para garantizar su mantenimiento en compañía
compatibilidad con los teléfonos celulares. de sus responsables. Esta actividad finalizó en julio con
la tradicional Feria de los Alimentos que congregó a
alumnos, profesores, padres y bibliotecarios en torno a
Educación ambiental los platos preparados por todos los participantes con los
productos cosechados.
Elaboración de material educativo Calendario ambiental

En 2015, con el fin de fomentar los valores y las Cerca de un centenar de alumnos del colegio Santa Cruz
actividades de la Granja del Centro de Ecología Aplicada, de la Sierra participaron en el Día mundial del agua, en
21 niños de entre 10 y 12 años de las escuelas Josefina el que se propusieron diferentes actividades destinadas
Bálsamo, José Malky, Santa Cruz de la Sierra y Marcelino a demostrar los efectos nefastos del derroche de agua
Champagnat, elaboraron el DVD educativo La Granja sobre todos los seres vivos.
Agroecológica.
Proyecto “Escuelas Sustentables”
Huertos escolares
El Centro incentiva al sector educativo a que sensibilice a
Organizados y creados con el apoyo del personal técnico los niños sobre las acciones perjudiciales para el medio
del Centro de Ecología Aplicada (CEASIP), los huertos ambiente y abogue por una responsabilidad social en
escolares permitieron a los alumnos realizar juntos una materia de protección medioambiental.
actividad práctica y productiva, a partir de la observación
de los cambios que intervienen en el crecimiento y el Este proyecto piloto “Escuelas Sustentables”, dirigido
desarrollo de las plantas bajo el efecto de la luna, el agua, conjuntamente con el Centro de Ecología Aplicada y el
el sol, la temperatura y todos los factores fisicoquímicos y Jardín Botánico, se puso en marcha en mayo de 2015.
biológicos. Varios estudiantes de ingeniería medioambiental de la
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM)
se ofrecieron voluntarios para convertirse en formadores
y orientadores en las escuelas que participaron en la
creación de los huertos escolares.
Diez escuelas de educación primaria de Santa Cruz,

tanto públicas como privadas o subcontratadas, fueron
invitadas a participar en el “Primer concurso de escuelas
sustentables”. Aquellas que demostraron un mejor
cumplimiento de los criterios de cualificación (a saber, un
uso racional del agua y la electricidad, una gestión óptima
de los desechos sólidos y el respeto a la biodiversidad)
recibieron una certificación validada por el Gobierno
Municipal y Departamental de Santa Cruz de la Sierra.
Estas certificaciones de buenas prácticas se entregaron
a tres escuelas, Santa Isabel, Francisco San Antonio y
En 2015, pudieron disfrutar de esta iniciativa los Ángel Chávez Gutiérrez, en las instalaciones del periódico
alumnos de 6º de educación primaria de tres centros: El Deber, ante representantes de las instituciones
el colegio Víctor Paz Estensoro, el centro de educación comprometidas con el proyecto: El Deber, Fundación
especializada Manos para el Mundo y la unidad educativa Pedro y Rosa, Jardín Botánico, Gobierno autónomo
Marcelino Champagnat, que cuenta con un comedor departamental, Fundación CRE, Saguapac, Kimberly y
social para los niños procedentes de familias con escasos Amigarse. Las otras escuelas obtuvieron la mención de
escuela en proceso de certificación.

34
Fábrica de historias Además, Damián Rumiz impartió dos cursos de
introducción a la comunicación técnico-científica,
Con motivo de la XVI Feria Internacional del Libro, 58 niños
durante los que presentó y debatió los fundamentos
de entre 4 y 13 años inventaron diferentes historias a
de la redacción de trabajos científicos y de la selección
partir de una serie de imágenes, con la ayuda de Mónica
bibliográfica. El primer curso tuvo lugar en Cobija, en la
Fernández y Rober Ortiz. Gracias al apoyo del Centro de
Universidad Amazónica de Pando, y el segundo en el
Cultura Guaraní, estas historias se tradujeron al idioma
propio Centro.
guaraní con el fin de facilitar su difusión.
Pantomima ecológica Difusión de la temática

ambiental
Una serie de cuentos de la colección El Árbol de los
Cuentos sirvió de base para una pantomima, utilizada
como herramienta educativa para promover este arte En 2015, el Centro continuó con sus actividades de
y desarrollar la expresión corporal en los niños. Esta apoyo a la realización de eventos destinados a fomentar
iniciación a la pantomima estuvo a cargo del actor Christian la educación ambiental y a promover el diálogo científico.
José Lars Doxrud Schlotterbeck con su personaje Chaplin Los DVD elaborados por el Centro se difundieron en sus
Latino, durante los tres días de la Feria Expoforest. En instalaciones durante las visitas de estudiantes y a través
esta actividad pudieron participar 850 niños. de cuatro escuelas y de la UAGRM. Un total de 310
alumnos pudieron ver estos DVD, entre otros, El Trencito,
La Burbuja, Respeto a los Animales, Cambio Climático, Los
Formación Guardianes del Bosque, Toborochi de Jazmín, La Quinta
de Anita, Carlitos en Comidalandia y Un día en la Granja.
Bajo el título Un día en la Granja, esta nueva iniciativa
conjugó los esfuerzos del Centro Ecopedagógico y En 2015, se organizó la II Feria de la Publicación Científica
los del CEASIP y propuso visitas guiadas a la Granja y Ambiental para permitir la presentación y la difusión de
diferentes actividades a alumnos de todos los niveles, así toda la producción boliviana sobre la temática ambiental,
como a los padres y profesores y a otras instituciones. tanto de publicaciones como conferencias y otros artículos
Seis integrantes del Centro Ecopedagógico recibieron un científicos. Con motivo de esta feria, se impartieron
curso para dar a conocer los trabajos efectuados en los numerosos cursos, principalmente sobre la biodiversidad,
diferentes sectores del CEASIP y se realizaron 12 visitas la protección de los bosques y la preservación de las
en 2015 en las que participaron un total de 314 personas. reservas naturales.
Asimismo, el Centro organizó cursos para ofrecer a los Entre las diferentes ferias y congresos en los que participó
participantes los conocimientos técnicos básicos para el Centro, cabe mencionar:
la creación de un huerto en el ámbito escolar, familiar o  Feria del Día Mundial del Medio Ambiente;
comunitario. Estas actividades formativas iban dirigidas
 XIII Feria Integral del Bosque;
tanto a profesores de diferentes unidades educativas como
a nutricionistas o cualquier otra persona interesada en el  VII Congreso de mastozoología;
tema. En 2015, participaron en estos talleres 32 personas,
 V Feria del Reciclaje.
entre ellas 12 padres y profesores de la escuela Marcelino
Champagnat. En el marco de estos talleres, los participantes Durante la XVI Feria Internacional del Libro de Santa
también pudieron visitar las instalaciones de la Granja del Cruz, el Centro Ecopedagógico tuvo la oportunidad de
CEASIP, situada en el parque Lomas de Arena. dar a conocer sus actividades, su material educativo, sus
revistas y sus libros a cerca de 40.000 visitantes.
Asimismo, entre otras actividades de formación
completadas en 2015, cabe destacar las siguientes: Asimismo, el Centro ofreció su apoyo a más de 21 insti-
tuciones del sector público y privado para la organización
 un curso sobre los desechos plásticos y su reciclaje;
de seminarios, talleres y eventos relativos a la protección
 un curso sobre la educación en valores; del medio ambiente, lo que le permitió establecer nue-
 un curso sobre la elaboración de materiales
vos vínculos y ampliar su radio de difusión de la temática
audiovisuales educativos. medioambiental.

35
ACTIVIDADES CULTURALES
Cultura Educación
Ginebra, Suiza
La Fundación Simón I. Patiño realiza en Suiza una serie
de actividades culturales, periódicas o puntuales,
de manera independiente o en colaboración con otras
instituciones. Asimismo, ofrece una serie de Becas
artísticas de manera conjunta con el Departamento
Cultural de la Ciudad de Ginebra.
Antonietti, campeones del mundo en la modalidad de
Encuentros Musicales danza argentina. La orquesta de cámara de la Academia
Internacionales Menuhin, dirigida por su primer violín Oleg Kaskiv,
interpretó un programa muy variado compuesto, en primer
Desde 1984, la Fundación Simón I. Patiño colabora con la lugar, por una obra de cuatro movimientos de Tchaïkovski,
Academia Internacional de Música Menuhin y su conjunto en memoria del Maestro Alberto Lysy y, en segundo lugar,
de cámara para ofrecer a jóvenes talentos, especialmente por los bailes de Piazzolla, Bartók, Granados, Skoryk y
dotados y de diversos orígenes, la posibilidad de participar Matos Rodríguez, compositor uruguayo. Los bailarines
en cursos y talleres junto a músicos de renombre en los Matteo y Ludovica Antonietti estuvieron acompañados
Encuentros Musicales Internacionales Fundación Patiño- por la orquesta en algunas de sus interpretaciones, lo que
Academia Menuhin. contribuyó a crear un conjunto visual y sonoro único.
En 2015, se celebró el tradicional Concierto Fundación Los cursos y talleres de los Encuentros Musicales
Patiño en el Victoria Hall en Ginebra, con todas las plazas Internacionales se celebraron por primera vez después
cubiertas. Por primera vez y de forma excepcional, de más de 30 años en Gstaad (Suiza), retomando así
se asociaron dos expresiones artísticas gracias a la la tradición y el origen de esta manifestación musical.
participación de los bailarines italianos Matteo y Ludovica Durante estas actividades, 32 jóvenes músicos
Actividades Culturales
37
seleccionados pudieron beneficiarse de las clases y los fue premiada con una de las Becas artísticas comunes
consejos de profesores de renombre internacional, como Fundación Simón I. Patiño-Ciudad de Ginebra en
Oleg Kaskiv, Valery Vorona, Ivan Vukçevic, Johannes 2012-2013.
Eskar, Niall Brown y Antonio Lysy, bajo la dirección del
Maestro Maxim Vengerov quien dirigió el concierto de
clausura de los Encuentros Musicales Internacionales
Fundación Patiño-Academia Menuhin en la iglesia de
Saanen.
Becas artísticas comunes

Las Becas artísticas Fundación Simón I. Patiño-Ciudad
de Ginebra se ofrecen a los jóvenes artistas residentes en
Ginebra para instalarse en la Cité Internationale des Arts
de París durante un período variable de 6 a 12 meses.
Ediciones Patiño
Las Ediciones Patiño dan a conocer aspectos
desconocidos de la riqueza y la diversidad cultural
de América Latina mediante la publicación de la serie
“Literaturas y culturas de América Latina” que se
compone de antologías poéticas en versión bilingüe
para la literatura de expresión española y trilingüe para el
mundo amerindio, así como de diversas novelas.
La selección de los artistas la realizan representantes del

Departamento Cultural de la Ciudad de Ginebra que se
encarga del aspecto financiero de estas becas y de la
Fundación Simón I. Patiño, que presta sus tres talleres-
estudios a los artistas seleccionados. Se han asignado
cuatro becas para el año académico 2015–2016: una para
la rama de música clásica, una para la de música moderna
y jazz, y dos para la de pintura, escultura y fotografía.
Actividad puntual
La Fundación Patiño también participó en la organización
de un concierto de música latinoamericana, en el marco Las Ediciones Patiño han completado su colección de
del Festival Puplinge Classique, con el concierto “De la antologías panorámicas de Poesía de América Latina
dumka au tango” del Trio Colomba, formado por Svetlana del siglo XX. Actualmente, el catálogo contiene una
Makarova, Irina Chkourindina y Estelle Revaz, quien antología de poesía bilingüe (español-francés) de cada
38
país de América Latina de habla española: Argentina,
Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Comunicación
Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Perú,
Puerto Rico, República Dominicana, Salvador, Uruguay y El folleto del programa del Concierto Fundación Patiño
Venezuela. permite, en particular, conocer mejor las actividades y los
Centros de la Fundación.
En lo que respecta al mundo amerindio, el catálogo
contiene antologías de poesía trilingüe en los idiomas
amerindios (quechua, guaraní y aymara), en español y
en francés. Una antología de poesía del poeta Humberto
Ak’abal, también en versión trilingüe (maya-quiché,
español y francés), completa esta colección trilingüe. Fondation Simón I. Patiño
Rapport d’activités
En lo relativo a las novelas y las noticias, la colección
www.fondationpatino.org
“Literaturas y culturas de América Latina” se compone

2014
de 15 obras de autores latinoamericanos, cuatro de las

cuales se relacionan de forma directa con Bolivia.
CONCERT FONDATION PATIÑO

avec les solistes de l’Académie Menuhin
Difusión ET LA PARTICIPATION EXCEPTIONNELLE DES DANSEURS MATTEO ET LUDOVICA ANTONIETTI
8, rue Giovanni-Gambini
1206 Genève / Suisse
Tél.: +41 (0)22 347 02 11
Fax: +41 (0)22 789 18 29
2015
El informe anual de actividades de la Fundación Patiño,

editado en francés, inglés y español, ha tenido una gran
difusión tanto en Bolivia como en Europa.
El sitio web de las Ediciones Patiño, www.edipatino.com,

presenta de manera clara todos los títulos de la serie
“Literaturas y culturas de América Latina”. Así, para cada
obra se incluyen los datos y las referencias técnicas
El sitio web de la Fundación, que se puede consultar en
correspondientes, la imagen de la portada y un texto de
la dirección www.fondationpatino.org, se encuentra en
presentación.
proceso de actualización y su nueva versión se lanzará
Como cada año, las Ediciones Patiño contaron con durante el primer semestre de 2016.
representación en la Feria de Frankfurt y en los Salones
del Libro de Ginebra, París, Belgrado, Montreal, Bruselas
y Beirut.
39
BECAS UNIVERSITARIAS
Simón I. Patiño
Educación
Ginebra, Suiza
La Fundación Simón I. Patiño se dedica, desde hace
muchos años, a la formación y la orientación de los
jóvenes, bolivianas y bolivianos, quienes, tras finalizar
sus estudios, se comprometen a poner al servicio del
desarrollo del país la formación adquirida. Por este
motivo, cada año se conceden diferentes becas
de estudios universitarios en Suiza y otros países
europeos, así como en Bolivia y Costa Rica,
en campos de especial utilidad para Bolivia.
 7 en la Escuela Politécnica Federal de Lausana (EPFL)
Becas en Suiza y en otros  1 en la Universidad de St-Gall (UNISG)
países europeos
ESPAÑA
Estas becas se conceden a licenciados en Bolivia que
 6 en la Universidad de Salamanca (USAL)
deseen obtener un título de Máster. Los candidatos se
someten a un riguroso proceso de selección en diferentes
fases: primero en Bolivia, después en la sede de la
BÉLGICA
Fundación y, finalmente, en las universidades en las que  2 en la Universidad Libre de Bruselas (ULB)
desean matricularse los estudiantes para obtener su título.
Catorce estudiantes terminaron su curso universitario
La Fundación realiza y revisa cada año la elección de
en 2015 y obtuvieron el título de Máster. Sus resultados
estas universidades para tratar de cubrir el abanico de
fueron muy satisfactorios, con un índice de éxito muy por
necesidades de Bolivia. De este modo consigue proponer
encima del índice de éxito medio de los estudiantes de las
una amplia gama de campos de estudios, que van
universidades europeas.
desde el desarrollo, la educación o las ciencias sociales,
económicas, políticas y medioambientales, hasta la
ingeniería o las carreras técnicas y científicas.
Becas en Bolivia
Cabe señalar que este sistema de becas es único en su
género, ya que la Fundación también ofrece todo el apoyo
Las becas se ofrecen a los alumnos y alumnas que hayan
logístico necesario para que los candidatos y candidatas
terminado sus estudios de secundaria, con el fin de que
maximicen sus posibilidades de ser seleccionados por la
puedan comenzar los estudios universitarios para la
universidad en la que desean preparar su Máster. Así, la
obtención de un título de Licenciatura en Bolivia. La
Fundación presta a todos ellos la asistencia administrativa
elección de las universidades bolivianas, tanto públicas
y financiera precisa para la elaboración de sus respectivos
como privadas, se realiza entre aquellas que resultan más
expedientes, desde la presentación de su candidatura
apropiadas para la formación de especialistas capaces de
en Bolivia hasta su admisión definitiva y su ingreso en la
contribuir al desarrollo del país.
universidad europea. A continuación, supervisa la acogida
y el seguimiento de los becarios y becarias para que su En 2015, el número de becarios fue de 21.
integración y sus estudios se desarrollen en las mejores Hay que recordar que los becarios y becarias deben
circunstancias. transmitir regularmente sus notas y resultados a la
Por último, todas las becas concedidas en este marco se Fundación que les brinda su apoyo durante toda su
vinculan a una cláusula contractual en virtud de la cual carrera universitaria.
los becarios y becarias se comprometen, tras completar El boletín Contacto de 2015,
el Máster, a ejercer su actividad profesional en Bolivia du- publicado por la Fundación,
rante un mínimo de tres años consecutivos. incluía información sobre los
En 2015, los 27 becarios y becarias que estudiaron un distintos procesos de selec-
Máster en Europa se distribuyeron del siguiente modo: ción y presentaba brevemen-
te la trayectoria y los objetivos
SUIZA de cada estudiante. Por otra
parte, el XI Encuentro de
 5 en la Universidad de Ginebra (UNIGE)
becarios y ex-becarios, ce-
 2 en el Instituto de Altos Estudios Internacionales lebrado en agosto en Santa
y del Desarrollo (IHEID) de Ginebra Cruz, propició un provechoso
intercambio de conocimien-
 4 en la Universidad de Lausana (UNIL)
tos y experiencias entre las diferentes generaciones.
Becas Universitarias Simón I. Patiño

41
Becas en Costa Rica Estadísticas
Como último elemento de la formación universitaria, Campos de estudios de los becarios
continuaron, como cada año, las seis becas para y becarias
estudiar agronomía, destinadas a la formación de
jóvenes bolivianos y bolivianas aspirantes al Título de En la tabla siguiente se indican los campos de estudio de
Licenciatura en Ciencias Agrícolas en la Escuela los 50 becarios y becarias en 2015:
Agrícola de la Región del Trópico Húmedo – Universidad
Campo de estudio Proporción de estudiantes
EARTH de Costa Rica, cerca de San José.
En efecto, tanto en Bolivia como en América del Sur en Ingeniería 30%
general, son pocas las universidades que ofrecen este Informática 20%
tipo de estudios, a pesar de que la necesidad de técnicos
Ciencias Económicas 13%
e ingenieros aumenta año tras año.
Agronomía 11%
La elección de la Universidad EARTH se basa
principalmente en el hecho de que los objetivos que Medio Ambiente 9%
persigue son similares a los objetivos de los centros Ciencias 7%
agrícolas de la Fundación.
Desarrollo 4%
Así, el modelo educativo de esta universidad se basa en
una enseñanza teórica y práctica destinada a formar a los Ciencias Sociales 2%
estudiantes no solo para que adquieran conocimientos en Ciencias Políticas 2%
la gestión de una agricultura sostenible y la conservación
Patrimonio Histórico 2%
de los recursos naturales, sino también para que se
preparen para llevar a cabo cambios positivos en su
comunidad, región o país.
Distribución de las becas por países
Bélgica
4%
Costa Rica
11 %
España Bolivia
11 % 39 %
Suiza
35 %

42
Lugar de estudios de los becarios y becarias
En el mapa siguiente se indican los lugares de estudio de los 50 becarios y becarias en 2015:
BOLIVIA ESPAÑA BÉLGICA

Universidades públicas y privadas: Universidad de Salamanca (USAL) Universidad Libre de Bruselas (ULB)
Universidad Católica Boliviana

San Pablo (UCB)
Universidad Privada Boliviana (UPB)
SUIZA
Escuela Militar de Ingeniería (EMI) Universidad de Ginebra (UNIGE)
Instituto de Altos Estudios Internacionales
Universidad Mayor de San Andrés (UMSA)
y del Desarrollo, Ginebra (IHEID)
Universidad Mayor de San Simón (UMSS)
Escuela Politécnica Federal
Universidad Autónoma de Lausana (EPFL)
Gabriel René Moreno (UAGRM) Universidad de Lausana (UNIL)
Universidad Privada del Valle (UNIVALLE) Universidad de St-Gall (UNISG)
COSTA RICA
Universidad EARTH
Obras
Los trabajos de reforma de la sede de la Fundación Simón I. inmueble, situado frente al edificio
Patiño en Ginebra iniciados en 2014 finalizaron para el comienzo reformado. En cada planta se incluirán
del curso universitario 2015. En el edificio principal o Residencia numerosas viviendas reservadas
Universitaria, se asignaron 10 estudios también a estudiantes sea cual sea
a los becarios y becarias de la Fundación, su procedencia que quieren estudiar
mientras que 15 apartamentos de 2,5 en Suiza. De este modo, la Fundación
habitaciones, así como 3 apartamentos de tiene la intención de continuar con su
4 habitaciones, se alquilaron a estudiantes vocación de contribuir a la formación
universitarios de diferentes procedencias,
universitaria y, al mismo tiempo, dar
en cooperación con la Fundación de la
respuesta a la demanda creciente en
Cité Universitaire de Ginebra.
este ámbito en Ginebra. La fecha pre-
Además, en abril de 2015 se iniciaron vista de inauguración del nuevo edificio
las obras de construcción de un nuevo es septiembre de 2017.

43
GRANJA MODELO
Pairumani
Agricultura Ecología Educación
Cochabamba, Bolivia
La Granja Modelo Pairumani desarrolla un modelo
de agricultura global fundado sobre la relación dinámica
suelo-planta-animal-ser humano, cuyo objetivo es la obtención
de productos de alta calidad, respetando siempre el medio
ambiente. Centro de referencia de la raza bovina lechera
Frisonne Holstein, la Granja imparte también cursos
teóricos y prácticos a los estudiantes que deseen
completar allí sus trabajos de graduación para la
obtención de una licenciatura o de un título de técnico
agrícola o de ingeniero.
Sector lácteo Sector agrícola
En 2015, la cantidad total anual de leche obtenida de A principios de 2015, el cultivo del maíz, que había
un hato con 114 vacas en producción fue de 847.291 sufrido un fuerte estrés hídrico en diciembre de 2014,
litros, lo que supone una media diaria de 20,36 litros se pudo salvar gracias a los trabajos de canalización
por vaca. Estos resultados muestran la gestión eficaz que permitieron una irrigación correcta en la zona de
del ganado basada en un equilibrio sanitario, nutricional Valenzuela. El rendimiento del maíz en grano fue de 97,3
y reproductivo coherente y completo que permite la toneladas en las 23,3 hectáreas cultivadas, lo que supone
restauración del ecosistema y una producción de calidad una media de 4,17 t/ha, con un máximo de 4,6 t/ha,
sin impacto negativo en el ecosistema agrícola. mientras que las cifras de la Asociación de Productores
de Oleaginosas y Trigo-ANAPO de Santa Cruz arrojan una
En el ámbito comercial, el gráfico siguiente muestra
media de 3,2 t/ha.
niveles cercanos a los de los años anteriores, aunque se
registra un aumento significativo en las ventas de yogur en
comparación con el año 2014:
VENTAS DE PRODUCTOS LÁCTEOS EN 2015
5,26 %
Volumen acumulado: de queso
813.467 litros
0,05 %
de leche fresca
En 2015, la producción de forraje (alfalfa, avena, vicia) fue

de 1.451 toneladas y la de chala de maíz verde de 1.773
40,52 % 54,17 % toneladas. La práctica totalidad de esta chala (93%) se
de yogur de leche ensiló y el resto se utilizó para elaborar compost o como
pasteurizada lecho para el ganado. Asimismo, se sembró girasol y
remolacha forrajera de forma experimental para completar
la alimentación del ganado durante la estación seca.
En lo que respecta a la cosecha de papa, se obtuvo

una media de 17,67 toneladas por hectárea que se
comercializó casi en su totalidad. Hay que destacar que
dicha productividad es superior a la media nacional y
es comparable con las medias más altas de los países
vecinos.
Además, las 616 toneladas de compost elaborado con

Se mantuvo la participación de la Granja en el programa preparados biodinámicos permitieron fertilizar un total
gubernamental Subsidio Prenatal y de Lactancia Materna, de 74,6 hectáreas de terreno. Asimismo, se esparcieron
con un buen nivel de ventas de los productos en 504.000 litros de compost de purines sobre 40 hectáreas
correspondencia con los requisitos del programa. de terreno.
Granja Modelo Pairumani

45
 Compra de un equipo de soldadura y de un gato
hidráulico.
 Adquisición de dos computadoras portátiles debido a

las frecuentes interrupciones de suministro eléctrico
que ocasionan una pérdida de información en el
sector administrativo.
Formación
Se organizaron numerosos cursos destinados al personal
de la Granja:
Trabajos realizados
 Curso sobre seguridad industrial y curso de primeros
auxilios.
 Trabajos de reforma de la vivienda del jefe del servicio
de mantenimiento.  Curso en materia de fiscalidad y servicios bancarios
para el personal administrativo.
 Reparación y pintura de paredes y techos del
almacén central.  Curso sobre el programa informático Excel.
 Trabajos de impermeabilización de la terraza situada  Curso sobre la elaboración de quesos y yogures para
bajo el laboratorio de control de calidad y, el personal de la planta de lácteos y del laboratorio.
a continuación, pintura de las paredes y del techo
de dos ambientes del laboratorio. Además, la responsable del laboratorio de la Granja
ofreció una introducción sobre las prácticas de laboratorio
 Limpieza del depósito de tratamiento de las recomendadas, dirigida a los técnicos de laboratorio
aguas utilizadas e instalación de dos colectores de las empresas de La Paz, Santa Cruz y Cochabamba
independientes para que las aguas residuales de la afiliadas a la asociación ANDIL.
sala de ordeño y del sector industrial se dirijan a dicho
depósito y los desechos sólidos vayan a la fosa de Por otro lado, la Granja continuó con su labor de
purines y estiercol. orientación a los estudiantes que estaban preparando
sus trabajos de graduación.
 Arreglo de las instalaciones del Parque interno,
dañadas por las lluvias, y alicatado de las paredes. Así, a finales de 2015, una estudiante de ingeniería
agroindustrial presentó su tesis de licenciatura sobre la
 Reforma de los aseos del Parque Ecoturístico para concepción de un proceso de fermentación láctica con
mejorar la atención a los usuarios. extracto de ésteres de fitoesteroles, obtenidos a partir de
granos de maíz, para la elaboración de un yogur como
alimento funcional en la Granja Modelo Pairumani.
Compra de equipos Un estudiante de ingeniería forestal llevó a cabo una
evaluación en materia de agroforestería cuyo principal
 Compra de un medidor de PH y de una unidad de
objetivo era controlar el crecimiento de los árboles en cuatro
incubación para detectar la presencia de antibióticos
parcelas experimentales creadas en los últimos tres años
en la leche cruda.
(de 2013 a 2015) conforme a los sistemas de agroforestería
 Sustitución del compresor neumático para el practicados en el Parque Ecoturístico Pairumani.
envasado de los productos lácteos.
Entre los trabajos de investigación en curso, cabe
 Sustitución de dos máquinas desbrozadoras destacar los siguientes:
 Compra de mochilas y motos fumigadoras para los  La puesta en marcha y evaluación inicial de parcelas
trabajos de control de los cultivos y la extinción de agroforestales en la zona de Kaspi Cancha a 3.800
incendios. metros de altitud, cerca de la laguna de San Fráncisco.

46
 Propuesta de elaboración de un programa control de calidad de la Granja como “un laboratorio de
de agroturismo en la Granja. referencia para la pequeña y mediana industria nacional”
y alabó el excelente trabajo llevado a cabo por su
También hay que mencionar la firma, en noviembre de responsable. Esta excelencia le ha valido a esta técnica
2015, de un acuerdo con la Fundación Agrecol Andes de laboratorio la obtención de una beca financiada por la
para el establecimiento de 13 parcelas agroforestales Embajada de Argentina, el Fondo ProLeche y ProBolivia
dinámicas en el Parque Ecoturístico y en los terrenos para seguir un período de formación en los laboratorios
elevados de la Granja. INTI de Buenos Aires y Rafaela en Argentina.
Entre los reconocimientos otorgados a la Granja por

instituciones externas, también hay que mencionar el
Comunicación y difusión concedido por el Gobierno autónomo municipal de Vinto
por su contribución al desarrollo productivo de este
Con el fin de dar a conocer su labor, sus métodos municipio.
y sus productos, la Granja participó en diferentes
En lo que respecta a las publicaciones, hay que
manifestaciones, tales como:
mencionar el tradicional calendario que se edita cada
 la Feria del Día de la Leche junto a miembros de la año y la contribución de la Granja a la revista científica
Asociación de Industrias Lácteas (ANDIL) como PIL y técnica ACTA NOVA a través de diferentes artículos
Andina y LACTEOSBOL; publicados, concretamente en el volumen 6, Nº 4, así
como en el 7, Nº 1.
 la Feria del Subsidio en La Paz, organizada por el
Instituto Nacional de Seguros de Salud (INASES),
que reunió a todas las empresas distribuidoras de
productos para el programa Subsidio Prenatal y de Parque Ecoturístico Pairumani
Lactancia Materna;
 la Feria del Día del Trabajador Fabril; Situado en la parte superior del territorio de Pairumani
y caracterizado por su valioso ecosistema, el Parque
 el IV Congreso de Sistemas Agroforestales,
Ecoturístico, con una superficie de 46 hectáreas,
organizado en colaboración con instituciones
constituye un lugar de recreo muy preciado por los
de la región, que se celebró en agosto de 2015
visitantes locales y los turistas, en especial durante los
en la Universidad Católica Boliviana y en el Parque
fines de semana y los días festivos. El Parque está vigilado
Ecoturístico Pairumani, al mismo tiempo que la
constantemente por dos guardias privados y otras seis
tradicional Feria Agroforestal y del Medio Ambiente.
personas se encargan de la recepción de los visitantes
Este congreso atrajo a más de 200 personas
y de las actividades relacionadas con la protección del
procedentes de toda Bolivia y de países vecinos
Parque y su mantenimiento.
como Perú.
La 5ª edición de la Feria Agroforestal y del Medio Ambiente
Además, la Granja participó en la Asamblea general de la tuvo un gran éxito y reunió a numerosas instituciones y a
AOPEB, así como en la toma de posesión del director de unos 500 estudiantes, así como a diversos miembros del
PROLEC, sociedad que reúne a numerosos productores municipio de Vinto.
lácteos.
Con motivo de este evento se propusieron diferentes
Por otra parte, fueron muchos los visitantes que actividades, tal como el 5º concurso de pintura sobre
acudieron a la Granja, tales como los empleados de la la temática agroforestal y medioambiental, en la que
empresa Flor de Leche de La Paz, miembro de ANDIL participaron más de 15 colegios de la región. Además, en
y afiliada a la Asociación de Productores Ecológicos colaboración con la ONG Árboles y Futuro, los alumnos
de Bolivia (AOPEB), quienes pudieron intercambiar sus de las escuelas de la región plantaron 200 árboles para la
experiencias con el personal de la Granja. creación de una parcela agroforestal en el Parque.
Cabe mencionar otra visita importante, la del experto

holandés Thomas Rijnen, quien describió el laboratorio de

47
CENTRO DE INVESTIGACIONES
FITOECOGENÉTICAS
de Pairumani
Investigación Agricultura
Cochabamba, Bolivia
El Centro de Investigaciones Fitoecogenéticas de Pairumani
contribuye a mejorar la calidad nutritiva de los cereales y las
leguminosas que constituyen la base de la alimentación de los
valles templados interandinos. Con este objetivo, se dedica
a seleccionar y difundir nuevas variedades de maíz, haba,
fríjol y arveja que resultan más productivas, más nutritivas
y presentan una mayor resistencia a las enfermedades
más comunes de la región y a los factores climáticos
adversos. Asimismo, se esfuerza por atender las
demandas de los pequeños agricultores que deben
innovar constantemente para encontrar el modo
de adaptarse a unas condiciones de producción
dinámicas y cambiantes.
Centro de Investigaciones Fitoecogenéticas de Pairumani

48
Por otro lado, en 2015 se produjeron 835 kilos de semilla
Cultivo y selección registrada de la variedad de Vainita Enana Pairumani 1.
de variedades mejoradas
El maíz
En 2015, para poder satisfacer las necesidades de los
agricultores de diferentes zonas geográficas, el Centro
continuó con sus investigaciones para la obtención de
nuevas poblaciones, una de las cuales se liberará como
nueva variedad y se inscribirá próximamente en el Registro
Nacional de Variedades con el nombre de Pairumani
Compuesto 22. Este tipo de maíz resulta muy apreciado,
ya sea tostado, en forma de mazamorra o en un postre
llamado “tojorí”.
El Centro también produjo la semilla registrada de las

variedades Ancho Selección Pairumani, Pairumani
Compuesto 10 y Aychasara 101, y prosiguió su selección
El haba
de híbridos para la región de Santa Cruz y de variedades
de alta calidad proteica. En 2015, una nueva variedad para siembra invernal en
los valles templados se inscribió en el Registro Nacional
de Variedades con el nombre de Pairumani Valluna.
Tuvo una buena aceptación por parte de los agricultores
porque presenta un excelente potencial de rendimiento
y una tolerancia avanzada al estrés hídrico.
Se continuó con los trabajos de investigación sobre la

variedad Pairumani 1 con el objetivo de introducir un gen
que anule la síntesis de taninos y mejorar así la calidad
nutricional de esta variedad.
Para las zonas de alta montaña, sigue en curso el

proceso de descripción de la nueva variedad Pairumani
El fríjol Altoandina, más precoz que las variedades locales,
Leguminosa fácil de cultivar y apreciada por su así como las pruebas que pretenden demostrar su valor
precocidad, el fríjol se consume tanto en grano seco agronómico.
como en forma de fríjol verde (vainita, habichuela o judía).
La arveja
En 2015, las investigaciones se centraron en lograr
la resistencia a las enfermedades bacterianas del La variedad Pairumani 1 se cultiva ampliamente en las
género Pseudomonas y a los hongos patógenos como diferentes zonas del país, sobre todo por su óptimo
el Colletotrichum lindemuthianum, responsable de la rendimiento, su gran tamaño, el color de sus granos, su
antracnosis del fríjol. Se ha obtenido un material resistente. ciclo corto y su resistencia a una enfermedad muy común,
Después de evaluar las accesiones de la colección de la oidiosis, denominada también “polvillo blanco”.
trabajo del fríjol durante dos años consecutivos, se No obstante, para poder disponer de nuevas variedades
cuenta actualmente con material resistente. Se realizó una mejores que ésta, el Centro desarrolló 88 líneas
evaluación de las características agronómicas deseables prometedoras durante los ciclos anteriores, que se
y de la capacidad de resistencia a las enfermedades de reconocieron como superiores a la variedad Pairumani 1,
cinco líneas de vainita, de las cuales se podría seleccionar tanto por su rendimiento en grano como por la talla de
y liberar una nueva variedad en los próximos años. sus vainas.

49
Con el fin de afrontar el fenómeno del calentamiento
global que en Bolivia se manifiesta sobre todo en forma Laboratorios de biotecnología
de inundaciones y de períodos de sequía cada vez más
frecuentes en los últimos años, el Centro desarrolló
Laboratorio de cultivo de tejidos
unas 400 líneas con diferentes niveles de resistencia a
condiciones climáticas adversas y a la fusariosis. Se realizó el cultivo in vitro de 147 accesiones de la
colección de ajíes con un poder germinativo débil. Las
En lo que respecta a la arveja china, constituye una buena
plantas germinadas se aclimataron en invernaderos y se
alternativa económica para los productores. Por este
trasplantarán en campo posteriormente.
motivo, en los ciclos anteriores se desarrollaron cientos
de líneas con las características exigidas en el mercado Por otro lado, se cultivaron anteras de maíz para obtener
nacional e internacional. Actualmente, conformes a plántulas dobles haploides y líneas isogénicas a corto
estas características, 11 líneas prometedoras presentan plazo. Este cultivo de anteras permitió obtener plántulas
una resistencia óptima a la oidiosis y un rendimiento de regeneradas en laboratorio.
8 toneladas por hectárea, así como un tamaño, una forma
Además, el laboratorio se esfuerza por preservar los
y un color de vaina verde claro.
recursos genéticos manteniendo una colección de
pasifloras andinas. 79 accesiones de esta colección se
Unidad de recursos genéticos encuentran actualmente en condiciones de conservación
En 2015, las investigaciones se centraron en los métodos in vitro y 44 se trasplantaron en campo.
de cultivo de los ajíes silvestres indígenas y en las
fuentes de resistencia a una enfermedad criptogámica, la
roya. Laboratorio de biología
Además, el Centro emprendió la producción de variedades molecular
prometedoras de ajíes que se habían identificado los años
anteriores por su alta calidad nutricional y su potencial de Nuevas técnicas de extracción de ADN de fríjol a partir de
transformación en encurtidos, salsas y confituras o para hojas jóvenes dieron ADN de buena calidad y en cantidad
consumo inmediato. Con esta idea, se cerró un acuerdo adecuada, sin que fuese necesario utilizar un reactivo
con el Centro de Ecología Aplicada de Santa Cruz para la tóxico cuya manipulación en laboratorio es muy delicada.
producción de ajíes en zona tropical.
Asimismo, se realizaron trabajos de identificación de un
Además, se realizaron pruebas con la colección de gen de fríjol resistente a la antracnosis con ayuda de
fríjoles reventones, denominados localmente “k’opuros”, marcadores moleculares de tipo SCAR.
por sus características agronómicas y los diversos
métodos de torrefacción. En lo que respecta al haba, se registraron avances en
las investigaciones en torno a la identificación de genes
Con el fin de incorporar nuevos cultivos en los que confieren a los granos un bajo contenido de vicina y
programas de mejora ya existentes, el Centro evaluó la convicina y cero taninos.
colección de trabajo de lupinos y de amarantos para
tratar de identificar un buen potencial de rendimiento
y características como la precocidad y un tamaño y un
color de grano conformes a las exigencias del mercado.
Asimismo, se llevaron a cabo ensayos de recetas culinarias
con lupinos, amarantos y fríjoles de diferentes formas y
colores, llamados localmente “chuis”, en colaboración
con chefs de una red de restaurantes gastronómicos de
la ciudad de Cochabamba.

50
Laboratorio de fitopatología al Centro por su apoyo a la investigación y la producción
de nuevas variedades, pilar fundamental para el desarrollo
Se realizaron numerosas pruebas para identificar y aislar
agrícola del país.
los patógenos asociados a la semilla. Seguidamente, un
test de antibiosis permitió determinar el producto idóneo Entre los folletos sobre las técnicas de cultivo de
para controlar dichos patógenos. Este test resultó muy variedades mejoradas por el Centro, hay que mencionar
útil para planificar la estrategia de control de patógenos. dos publicaciones sobre los ajíes indígenas, en
En 2015, se realizaron pruebas de sanidad de las semillas colaboración con Bioversity International:
de fríjol y de maíz con los materiales del Centro, y otras  un Catálogo de ajíes nativos bolivianos promisorios, y
dos pruebas como un servicio para las asociaciones de
agricultores.  un artículo en la revista PLOS ONE: “Screening
Genetic Resources of Capsicum Peppers in their
Se evaluaron sobre el terreno 26 accesiones de fríjoles
Primary Center of Diversity in Bolivia and Peru”,
seleccionadas como resistentes en el ciclo anterior, seis
redactado conjuntamente con el INIA-Perú (Instituto
de las cuales se han conservado por su tolerancia a
Nacional de Innovación Agraria).
los virus, así como a Colletotrichum y a Pseudomonas.
Estas accesiones también se evaluaron en el laboratorio Durante su participación en ferias y reuniones
a fin de ajustar las técnicas de inoculación artificial en las agrícolas, el Centro tuvo la oportunidad de dar a conocer
condiciones de laboratorio. sus variedades mejoradas, sus colecciones de trabajo
Se llevaron a cabo otras investigaciones para obtener y sus materiales didácticos para la conservación de los
una variedad precoz de maíz choclo, para consumo recursos genéticos:
fresco o en conserva, resistente a las enfermedades más
 IX Feria Agropecuaria Departamental 2015,
frecuentes de la región.
organizada por la Facultad de Ciencias Agrícolas y
Pecuarias de la Universidad Mayor de San Simón
(Cochabamba);
Difusión
 Simposio Internacional de Maíz y Sorgo (Santa Cruz);
 Feria Productiva y Séptima Rueda Nacional de

Con respecto a la difusión de variedades, se
Agronegocios CONECTA 2015 (Cochabamba);
distribuyeron semillas de maíz Compuesto Racial Kulli
entre los agricultores de Punata y Quillacollo, con el  XXI Reunión Latinoamericana de Maíz (Santa Cruz),
objetivo de fomentar la reintroducción y la conservación donde el Centro presentó siete trabajos científicos
de esta variedad en sus zonas de origen. y distribuyó sus materiales didácticos;
Además, se distribuyeron semillas de maíz Pairumani  X Simposio de Recursos Genéticos para
Compuesto 20 entre los agricultores de cinco localidades Latinoamérica y el Caribe (Brasil);
con el fin de promover esta variedad, que es una de las
Además, con el fin de promover su producción de ajíes,
mejores producidas por el Centro, tanto por su rendimiento
el Centro participó en diversas ferias y degustaciones con
como por su tolerancia a las bajas temperaturas de
asociaciones de restauradores de Cochabamba y Santa
principios del invierno, lo que permite una siembra más
Cruz.
tardía y una menor incidencia de enfermedades. Tras
demostrar las pruebas que este tipo de maíz ofrecía Asimismo, una treintena de profesores de la zona de
mejores resultados al tostarlo o en forma de palomitas, Colomi participaron en un taller de presentación y
se entregaron 87 quintales de esta variedad a la empresa aplicación de materiales didácticos elaborados por el
Tortitacos para la elaboración de tacos y tortillas de maíz. Centro.
Los agricultores que comenzaron a producir esta variedad
Por último, el Centro recibió en 2015 a una quincena de
se pusieron en contacto con Tortitacos para llevar a cabo
grupos de visitantes, entre los que se incluían un grupo
una investigación de los mercados.
de 45 agricultores peruanos interesados en el cultivo del
Por otra parte, durante la presentación de la variedad de haba, así como técnicos y numerosos estudiantes de
haba Pairumani Valluna, el INIAF otorgó un reconocimiento educación secundaria y universitaria.

51
CENTRO DE SEMILLAS
de Pairumani
Agricultura
Cochabamba, Bolivia
El Centro de Semillas de Pairumani contribuye al desarrollo
social y económico de las comunidades rurales en Bolivia
mediante la producción, el tratamiento y la comercialización
de las variedades de semillas de cereales y leguminosas
mejoradas en el Centro de Investigaciones Fitoecogenéticas
de Pairumani.
Producción Tratamiento
La producción de semillas con certificación se lleva a Tras las operaciones de selección de las semillas y la
cabo, por un lado, en la Granja Modelo Pairumani y, por aplicación de los tratamientos necesarios para su perfecta
otro, a través de contratos de multiplicación firmados conservación, quedaron 126.613 kilos de semillas de
con los pequeños agricultores colaboradores de tres maíz, 3.166 kilos de semillas de arveja y 8.282 kilos de
departamentos: Cochabamba, Santa Cruz y Sucre. El semillas de vainita Enana.
Centro les facilita la semilla registrada que produce el
Centro de Investigaciones Fitoecogenéticas de Pairumani,
así como los factores de producción necesarios
(fertilizantes, productos fitosanitarios, ventilador de
semillas) y la asistencia técnica requerida desde la
siembra hasta la cosecha.
En 2015, la superficie total de terrenos sembrados para

la producción de semillas certificadas fue de 46,86
hectáreas, con la distribución siguiente:
 25,86 hectáreas de maíz en los campos

de agricultores colaboradores del departamento
de Cochabamba;
 9 hectáreas de maíz forrajero en la Granja Modelo

Pairumani;
Comercialización
 5 hectáreas de arveja y 7 hectáreas de vainitas
El Centro comercializó sus semillas en todos los
de la variante Enana en los valles mesotérmicos
departamentos de Bolivia, excepto en el departamento
de Santa Cruz.
de Beni, al norte del país, y en el de Oruro, demasiado
Cabe recordar que la semilla producida cuenta con frío y situado a una altitud superior a los 3.500 metros.
la certificación del Instituto Nacional de Innovación El comprador más importante fue, como cada año, el
Agropecuaria y Forestal (INIAF) que supervisa las departamento de Cochabamba (83,21%), seguido del
diferentes etapas del cultivo para acreditar y certificar la departamento de Sucre (8,09%), Tarija (4,09%), La Paz
sanidad y calidad de la semilla, y garantiza el análisis final (3,73%) y el resto de departamentos con un porcentaje
del poder germinativo de los granos en laboratorio antes inferior al 1%.
de otorgar la certificación.
Por último, en 2015, el Ministerio de Desarrollo Rural

y Tierras, el Viceministerio de Desarrollo Rural y
Agropecuario y el INIAF otorgaron un certificado de
reconocimiento al Centro “por el trabajo constante y
esforzado que realizaron día a día en bien de la seguridad
y soberanía alimentaria de nuestro país”.
Centro de Semillas de Pairumani

53
CENTRO DE ECOLOGÍA APLICADA
Simón I. Patiño
Agricultura Écologia
Santa Cruz, Bolivia

El Centro de Ecología Aplicada Simón I. Patiño (CEASIP)
se dedica al desarrollo, la validación y la transferencia
de métodos y técnicas de cultivo, con el fin de promover
una agricultura sostenible en terrenos tropicales arenosos,
relativamente pobres en nutrientes y consumidos tras muchos
años de monocultivos intensivos. Asimismo, sus esfuerzos
se articulan en torno al establecimiento de una reserva
genética de la raza bovina criolla, casi extinguida, pero
de un valor inestimable por su capacidad de adaptación
a los factores climáticos tropicales.
El comienzo del año 2015 estuvo marcado por un déficit Asociaciones de Criadores de Bovinos Criollos) en Santa
en las precipitaciones de 37% mientras que, entre abril Cruz, en presencia de representantes de Argentina, Brasil,
y septiembre, se registraron lluvias abundantes que Bolivia, Colombia, México, Paraguay y Venezuela. En el
superaron la media histórica en un 28%. La Granja se contexto de esta reunión, dichos representantes pudieron
inundó en varias ocasiones y se cortaron los accesos visitar las instalaciones del CEASIP, el cual ha sido elegido
durante un día, por lo que hubo que suspender sus como Secretario General de FAMCriollo para el período
actividades. 2015-2016. También hay que destacar su participación en
las X Jornadas Bolivianas del Bovino Criollo celebradas en
Boyuibe, en calidad de miembro del comité organizador,
Sector ganadero con una exposición sobre la calidad de la carne de los
ejemplares bovinos Criollos.
Selección genética Por otro lado, dada la calidad genética del ganado, se
estudiaron los linajes maternos y paternos mediante de
La raza criolla resulta interesante no solo desde el punto un proyecto conjunto entre el CEASIP, la Universidad
de vista nutricional en lo que respecta a la población local, de la Plata en Argentina y la Universidad Autónoma
sino también como base de cruces para el vigor híbrido Gabriel René Moreno (UAGRM) de Santa Cruz. Los
de la generación F1. Por este motivo, el Centro colabora resultados de este estudio se presentaron en octubre en
con el CIAT (Centro de Investigación Agrícola Tropical) Colombia durante el XVI Simposio Iberoamericano sobre
con el fin de mejorar la base genética de su ganado. conservación y utilización de recursos zoogenéticos de la
En 2015, el hato contaba con 103 cabezas de ganado Red CONBIAND.
y se registró el nacimiento de 30 terneros. Se vendieron Asimismo, con el objetivo de proteger y difundir de
cinco toros reproductores, cuatro de ellos en los valles de forma más eficaz la base genética del ganado, se firmó
Santa Cruz y uno en el Chaco de Santa Cruz. un acuerdo con la empresa brasileña-boliviana Tierra
Como los años anteriores, la asociación Asocriollo Azul para realizar una evaluación de todas las vacas del
(Asociación Boliviana de Criadores de Bovinos Criollos) CEASIP en edad reproductora con objeto de determinar
llevó a cabo una evaluación de los animales presentados si resultaban aptas para la donación de óvulos o para
por el CEASIP y se registraron 19 bovinos como una transferencia de embriones. Tras la evaluación,
ejemplares representativos de la raza Criolla. Además, se extrajeron óvulos de 12 vacas y se implantaron
los 10 animales presentados en las ferias AgropeCruz y 30 embriones viables en diferentes vacas de Tierra Azul.
ExpoCruz fueron evaluados por expertos de Argentina Como consecuencia de estas importantes actividades,
y Brasil y recibieron 30 distinciones, entre las que cabe resultó necesario renovar la infraestructura del CEASIP
destacar dos títulos de Gran Campeón de la Raza. para poder aumentar el ganado y formar un hato de 150
En 2015, además de la renovación de su certificación cabezas. Con miras a recopilar información que permita
como granja de cría bajo el control oficial PABCO (Plantel finalizar este proyecto en 2016, el CEASIP visitó tres
de Animales Bajo Certificación Oficial), el CEASIP obtuvo centros de producción lechera en el Norte Integrado de
la certificación de “Buenas Prácticas Pecuarias” otorgada Santa Cruz y en Chiquitania, así como dos centros de
por el municipio de Santa Cruz. investigación en España.
Todo esto viene a confirmar el papel que desempeña el

Producción lechera
CEASIP en la conservación de la raza bovina Criolla y
su impacto que continúa evidenciándose en los ámbitos Gracias a la selección genética y al control del
regional y nacional. En efecto, tras al reconocimiento de crecimiento del ganado, la producción lechera en 2015
su solidez institucional y técnica, el Centro fue elegido fue de 39.122 litros de leche. La mitad de la producción
Vicepresidente de Asocriollo y participa regularmente lechera sirvió para alimentar a los terneros criados por
en las comisiones de esta asociación dedicadas a su madre y el resto se transformó en productos lácteos
inspeccionar otros centros de cría de ejemplares bovinos (yogur, yogur batido, queso fresco, requesón natural o
criollos. Además, en 2015, prestó un apoyo decisivo a con cebollino, mantequilla y salsa de yogur y especias).
la formación de FAMCriollo (Federación Americana de Gracias a la diversificación de los productos lácteos, que
Centro de Ecología Aplicada Simón I. Patiño

55
se distribuyen con la marca Villa Granada, los ingresos 9,8 hectáreas, y de 23,2 toneladas de yuca en una
aumentaron más de 80% en comparación con 2014. superficie de 2,8 hectáreas. Además, se recolectaron 200
fardos de paja que sirvieron de lecho para los terneros.
En lo que respecta a las obras efectuados en el sector
ganadero, se reemplazaron o instalaron alambrados a Dado que la producción de forraje con un alto contenido
lo largo de más de 1.000 metros en la granja y en 700 proteínico permite reducir los gastos en alimentos
metros en la zona de Los Troncos. Además, se construyó para el ganado, se sembraron diferentes variedades de
una techumbre de 100 m2 para garantizar la protección de leguminosas, como la glicina o el calopogonio, que se
las vacas frente a las inclemencias del tiempo y el CEASIP someterán a procesos de evaluación y selección para
compró una ordeñadora mecánica. En cuanto a la red de formar un banco de leguminosas.
agua potable, ésta debería estar finalizada en 2016.
Huerta piloto, fruticultura y apicultura
En 2015, la huerta ocupaba una superficie de
Sector agrícola 2,9 hectáreas con una veintena de tipos de verduras,
cultivadas guardando coherencia con el objetivo de
desarrollo sostenible. A pesar de que revisten un gran valor
Fertilización de terrenos económico, algunas de ellas, tales como el espárrago,
En 2015, se abonaron las zonas de cultivo con cultivado en una superficie de 300 m2 adicionales, la col
130 toneladas de estiércol de gallina y 120 toneladas de de Bruselas o la cebolleta, son todavía relativamente poco
compost. Además, el aporte de purina Fertirigo permitió conocidas en el mercado local. El sistema de riego por
aumentar la fertilidad de los pastos, así como la del goteo disminuyó el impacto de las variaciones extremas
centenar de árboles plantados en 2014 y 2015. En lo en las precipitaciones y, aunque la huerta se inundó tres
relacionado con la rehabilitación de antiguos pastos, se veces en 2015, la diversificación de los productos generó
niveló una superficie de 6,4 hectáreas en mal estado y se un aumento de las ventas superior al 20% en comparación
fertilizó con 100 toneladas de estiércol de gallina antes de con 2014. Se llevó a cabo el cultivo de plantas aromáticas
su siembra. y medicinales como la menta, el orégano, el tomillo y la
albahaca, y se multiplicaron determinadas plantas como
la citronela, el boldo, la menta y el hinojo para ahuyentar
los parásitos del jardín. Se colocaron dos arriates a media
sombra para la producción de diferentes variedades de
anturio cuya venta en las floristerías se espera que genere
ingresos adicionales.
Con el objetivo de garantizar una gestión de la huerta

sostenible y responsable, se fertilizó el terreno con 60
toneladas de estiércol de gallina. Además, se instalaron
trampas de plástico para luchar contra las moscas
blancas y los pulgones, y se plantaron setos cortavientos
de maracuyá, de noni (Morinda Citrifolia) y de papaya, así
como de lavandas que servirán para repeler los insectos.
Por otro lado, el CEASIP prestó su apoyo técnico a un

productor local que deseaba crear una huerta similar a
la de este centro. Asimismo, se estableció un huerto
educativo en la Universidad Nacional Ecológica de
Santa Cruz, en el marco de la memoria elaborada por
Producción agrícola una estudiante que llevó a cabo una investigación sobre
la manera de mejorar la calidad alimentaria de los niños
Se obtuvo una producción de 220 toneladas de ensilaje
residentes en un orfanato en Pailón-Santa Cruz.
de maíz y de sorgo forrajero en una superficie total de

56
Los frutales, los carambolos, los pitangueros, los
achiotes y los cafetos plantados en 2013 y 2014
comenzaron a dar fruto en 2015. Gracias a estas
cosechas, el CEASIP desarrolló nuevos productos como
las mermeladas de pitangas. También se recolectaron
15.000 mangos en 2015 y se prosiguió con la tala para la
formación de árboles frutales.
Los trabajos de mejora del apiario (nivelación del suelo,

pintura y protección de las 11 colmenas para atenuar las
temperaturas extremas, y plantación de lavandas oficinales
para mejorar la alimentación de las abejas) permitieron
recolectar 164 kilos de miel en 2015, una producción al
al sendero ecológico de la propiedad Los Troncos. Los
alza en comparación con los años precedentes.
visitantes pudieron conocer mejor la biodiversidad de
las dunas y del bosque chaqueño, así como adquirir los
conceptos básicos en materia de protección del medio
Investigación, asistencia ambiente.
técnica, difusión y formación Entre las numerosas manifestaciones en las que participó
el CEASIP en 2015 para la difusión de sus actividades,
hay que recordar el 40º aniversario del CIAT, la Segunda
En lo referente a la investigación, una estudiante en
Asamblea de la Plataforma Agroecológica del Trópico,
prácticas de la Universidad Zamorano de Honduras
Subtrópico y Chaco, y la Feria de la Leche y Queso que
evaluó la eficacia de los microorganismos en el proceso
se celebró en el municipio de Cuevo, en la provincia
de compostaje y comparó la calidad del compost
Cordillera del departamento de Santa Cruz.
producido de forma tradicional con la del lombricompost.
Los resultados se publicarán en 2016. En lo que respecta a las actividades de formación, se
impartió un curso de tres meses sobre la elaboración
Además, el CEASIP siguió prestando asistencia técnica
de productos lácteos a los estudiantes del Instituto
al Centro de Investigaciones Fitoecogenéticas de
Tecnológico Popular Igualitario Andrés Ibáñez.
Pairumani, principalmente en relación con la protección y
el fomento de los ajíes indígenas en su medio de origen. Por último, el CEASIP continuó con la formación de sus
Para ello, se sembraron 200 plantas de ajíes indígenas empleados, en particular en relación con los temas de
a modo de pruebas de germinación y, con el fin de la salud y la nutrición, con el fin de introducir cambios
generar ingresos para los dos centros, se trasplantaron de comportamiento que repercutan también de forma
1.400 plantas en vivero. La cosecha de frutos se venderá positiva en sus familias.
como materia prima para la elaboración de productos
Parque regional lomas de arena
alternativos en el marco de un proyecto dirigido por la
Universidad de Sucre. En calidad de miembro del Comité de Gestión, el CEASIP
contribuyó como cada año al mantenimiento de las vías
El CEASIP también mantuvo su colaboración con el
de acceso al Parque.
Centro Ecopedagógico Simón I. Patiño: por un lado, con
la creación de huertos educativos en diferentes escuelas y
centros penitenciarios de Santa Cruz y, por otro, mediante
la organización de visitas guiadas a la Granja en el marco
del programa “Visitando la Granja”, destinado a
promover la educación medioambiental entre la juventud.
Un total de 1.900 alumnos pudieron disfrutar de estas
visitas en 2015. Asimismo, gracias al programa de
educación medioambiental Earthkeepers de la Fundación
Gaia Pacha, se realizaron visitas de tres días y dos noches

57
INFORMACIÓN PRÁCTICA
Suiza
Fundación Simón I. Patiño Consejo de la Fundación:

Olivier Mach, Presidente*
– Sede Nicolas du Chastel, Vicepresidente*
– Residencia Universitaria Benoît Merkt, Secretario*
– Becas Universitarias Felipe Ortiz-Patiño
Pierre de Senarclens
– Actividades Culturales George E. Ortiz
Marie-Françoise de Tassigny
Rue Giovanni-Gambini 8
Jacques de Vaucleroy
1206 Ginebra – Suiza
Armin Ritz
Tel.: +41-22-3470211
*Miembros del Comité del Consejo
Fax: +41-22-7891829
fondpatino@bluewin.ch
www.fondationpatino.org Director:
www.fundacionpatino.org Grégoire de Sartiges
INFORMACIÓN PRÁCTICA
Bolivia
Fundación Universitaria Centro de Pediatría Centro de Nutrición Infantil

Simón I. Patiño Albina R. De Patiño Albina R. de Patiño,
Av. Potosí N° 1450, Casilla 464 Director Médico: Cochabamba
Cochabamba – Bolivia Dr José Pedro Ribera C. Llawar Mallcu,
Tel.: +591-4-4280493 Directora Administrativa: esq. C. Yanacuna
Fax: +591-4-4487295 Carla Torrico Cochabamba – Bolivia
fusip@fundacionpatino.org Tel.: +591-4-4217708
Calle Jordán N° 886,
esq. Av. Oquendo, Casilla 555 Fax: +591-4-4217737
Consejo de la Fundación:
Cochabamba – Bolivia cni.cbba@fundacionpatino.org
Gonzalo Avila L., Presidente
Grégoire de Sartiges, Secretario Tel.: +591-4-4258727
Remberto Calvo C. Fax: +591-4-4117023 Centro de Nutrición Infantil,
Nicolas du Chastel pediatrico@fundacionpatino.org
Albina R. de Patiño, El Alto
Olivier Mach
C. Gualberto Villarroel
Centro de Promoción
entre Zarate Villca
y Prevención de Salud y José Santos Vargas N° 6004
Albina R. de Patiño La Paz – Bolivia
Tel: +591-2-2863175
Calle Calama Nº 860
Fax: +591-2-2862964
Tel.: +591-4-4510159
cni.elalto@fundacionpatino.org
Fax: +591-4-4117023
cppsi@fundacionpatino.org
Centro Pedagógico y Cultural Centro Ecopedagógico Centro de Semillas
Simón I. Patiño Simón I. Patiño de Pairumani
Directora: Director: Director:
Elizabeth Torres José Baudoin Raúl Ríos E.
Av. Potosí N° 1450, Casilla 544 Calle Independencia N° 89 esq. Casilla 128
Cochabamba – Bolivia Suarez de Figueroa, Casilla 1674 Cochabamba – Bolivia
Tel.: +591-4-4489666 Santa Cruz – Bolivia Tel.: +591-4-4262021
c.pedagogicocultural@fundacionpatino.org Tel.: +591-3-3375726 Fax: +591-4-4356657
Fax: +591-3-3332345 semillas@fundacionpatino.org
ecopedagogico@fundacionpatino.org
Centro de Ecología Aplicada
Directora:
Granja Modelo Pairumani Simón I. Patiño
Michela Pentimalli
Av. Ecuador, esq. Belisario Director Administrativo y de Planta: Director:
Salinas N° 2503 Hugo Maldonado Christian Bomblat
Casilla 3289 Director Técnico: Director Técnico:
La Paz – Bolivia José Sánchez Martin Baudoin
Tel.: +591-2-2410329, int.221 Casilla 128 Calle Independencia N° 89 esq.
Fax: +591-2-2413530, int. 237 Cochabamba – Bolivia Suarez de Figueroa, Casilla 169
espacio@fundacionpatino.org Tel.: +591-4-4260082 Santa Cruz – Bolivia
Fax: +591-4-4260082, int. 110 Tel.: +591-3-3701905
Centro Simón I. Patiño gmp@fundacionpatino.org Fax: +591-3-3701906, int. 114
ceasip@fundacionpatino.org
Directora:
Janette Méndez Centro de Investigaciones
Calle Independencia N° 89 esq. Fitoecogenéticas de Pairumani
Suarez de Figueroa Directora:
Santa Cruz – Bolivia Teresa Avila
Tel.: +591-3-3372425
Villa Albina, Casilla 128
Fax: +591-3-3390151
Cochabamba – Bolivia
cpatino@fundacionpatino.org
Tel.: +591-4-4010470
Fax: +591-4-4263329
fito@fundacionpatino.org
Rue Giovanni-Gambini 8
1206 Ginebra – Suiza
Tel.: +41 (0)22 347 02 11

Fax: +41 (0)22 789 18 29
www.fondationpatino.org
www.fundacionpatino.org

Ac047647 PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ac047647 PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

FUNDACIÓN SIMÓN I.

Lanzamiento de los Centros:

1969 Granja Modelo Centro de

1996 2003 2014

1995 Centro de Nutrición

CENTRO DE PEDIATRÍA ACTIVIDADES CULTURALES

CENTRO DE PROMOCIÓN BECAS UNIVERSITARIAS

CENTRO DE NUTRICIÓN INFANTIL GRANJA MODELO Pairumani

CENTRO DE NUTRICIÓN INFANTIL CENTRO DE INVESTIGACIONES

CENTRO PEDAGÓGICO CENTRO DE SEMILLAS

ESPACIO Simón I. Patiño CENTRO DE ECOLOGÍA APLICADA

CENTRO Simón I. Patiño INFORMACIÓN PRÁCTICA

Índice del informe

Tras varios años de árduas búsquedas, aislado en la

Dada la carencia de ejecutivos de nivel en Bolivia, Simón

A continuación, Simón I. Patiño amplía rápidamente

En 1912, se instala en Europa con su familia. En 1924,

Salud Educación Nutrición

A través de su Centro de Promoción y Prevención

Asimismo, contribuye a luchar contra la desnutrición

Por su parte, el servicio de urgencias llevó a cabo 23.382

Principales patologías atendidas en las consultas

1. Rinofaringitis (resfriado, rinitis aguda, infección nasal)

En cuanto a las salas de neonatología, el Centro compró

Centro de Pediatría Albina R. de Patiño

 Acuerdos con diversas instituciones, asociaciones y  Tratamiento de la infección provocada por la

ONG para la realización de consultas médicas que presencia de Blastocystis hominis.

– 150 niños abandonados, huérfanos o en situación

– 100 niños en situación social y familiar de riesgo,

– 70 niños dependientes de la ONG con vocación

– 120 niños con problemas de naturaleza social

– 50 niños abandonados y en situación social

 Farmacoterapia y terapéutica antimicrobiana.

 Gestión de residuos sólidos y bioseguridad.

 Gestión de infecciones intrahospitalarias.

 Bacteriología en los laboratorios.

 Inteligencia emocional y trabajo en equipo.

Además, 12 estudiantes de la Universidad Privada del Valle

Centro de Pediatría Albina R. de Patiño

La nueva infraestructura del Centro se diseñó conforme  administración de vacunas contempladas en el

Las actividades principales del Centro de Promoción y

 controles regulares de crecimiento y desarrollo

Centro de Promoción y Prevención de Salud Albina R. de Patiño

Dosis de vacunas administradas en el marco

A esta guía de salud infantil, se añade un díptico en el que

El Centro de Promoción y Prevención de Salud ofrece a

Centro de Promoción y Prevención de Salud Albina R. de Patiño

Salud Educación Nutrición

Centros de Nutrición Infantil Albina R. de Patiño

También se llevan a cabo controles ambulatorios y se

Con el fin de evitar posibles recaídas tras el alta y prestar

Conscientes del origen multifactorial de la desnutrición,

 Coordinación con una organización de voluntarios

Centros de Nutrición Infantil Albina R. de Patiño

 Coordinación con la responsable del Servicio

Centros de Nutrición Infantil Albina R. de Patiño

 Coordinación con hogares dependientes de la Iglesia

 Coordinación con el hospital del Niño, el hospital

 Coordinación con el equipo de Aldeas Infantiles

 Acuerdo con el Programa PAN MANITOS del

 Acuerdo con la Defensoría de la Niñez y Adolescencia

Centros de Nutrición Infantil Albina R. de Patiño

 Mario Unzueta Urquidi, 110 años. Realizada en