Semana 7

Pregunta 1
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La motivación es uno de los temas principales en el proceso educativo, hay que reconocer su definición y cuál es su
funcionalidad dentro de los procesos psicológicos del ser humano. Al hablar de motivación es más preciso decir:

Se relaciona con mecanismos de perseverancia y voluntad para lograr metas

Se relaciona con procesos que proporcionan energía y dirección a la conducta

Se relaciona con estructuras con las cuales se realiza lo que se desea hacer

Se relaciona con procesos que proporcionan entusiasmo y ánimo a las personas

Pregunta 2
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El paradigma es una teoría que interpreta y explica una realidad de un grupo social y cultural. El paradigma donde el niño
en un escenario de aprendizaje desarrolla procesos cognitivos y afectivos significativos se denomina:

Paradigma social

Paradigma humanista

Paradigma conductista

Paradigma constructivista

Pregunta 3
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La intervención de necesidades educativas especiales desde el rol del psicólogo educativo

Realizar una atención primaria al desarrollo de las primeras etapas de vida con el fin de detectar y prevenir efectos socio-
-‐educativos que culminen en discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales.

Actúa previniendo por medio de la intervención, proponiendo modificaciones del entorno educativo y social que eviten la
posible aparición de alteraciones en el desarrollo del mismo.

Diagnosticar y generar planes de acción

Genera y participa en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento
profesional y vocacional, tanto en la información, asesoramiento y orientación de las opciones que tienen los alumnos como
en la elaboración de métodos de ayuda para la elección adecuada y la toma de decisión vocacional

Pregunta 4
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Es el estímulo o consecuencia que elimina algo aversivo para el individuo y por tanto incrementa la conducta.

Reforzador negativo

Reforzador positivo

Castigo negativo

Castigo positivo

Pregunta 5
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A partir de las etapas del desarrollo, se va madurando en la forma de entender el mundo, exaltando a la infancia como el
escenario de mayor oportunidad para la construcción de nuevos significados o representaciones, donde la exploración y la
manipulación del medio, acompañados de la evolución biológica del niño potencializan el desarrollo de los esquemas
cognitivos.El anterior planteamiento corresponde a que autor:

Piaget

Vygotsky

Bruner

Skinner

Pregunta 6
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Es el sistema responsable de preservar y procesar información de naturaleza visual y espacial proveniente tanto del
sistema de percepción visual como del interior de la propia mente. A qué proceso psicológico corresponde esta afirmación.
Agenda viso espacial

Bucle fonológico

Bucle Visual

Memoria visual

IncorrectoPregunta 7
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La educación progresista para el siglo xx era un sistema de enseñanza que se basó en:

Las necesidades y en las potencialidades del niño.

Las necesidades de la educación.

Las necesidades de la sociedad y preceptos de la educación.

Las necesidades de la sociedad.

Pregunta 8
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Se encuentra una estructura cognitiva previa, es decir se parte de que el estudiante ya posee conceptos, por lo que el rol
del docente es identificar la magnitud de los conceptos previos y lograr estrategias para que los conecte con conocimiento
nuevo y pueda anclar el nuevo aprendizaje de forma significativa. El anterior planteamiento corresponde a que teoría:

Condicionamiento clásico

Aprendizaje social

Condicionamiento operante

Aprendizaje significativo
Pregunta 9
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¿Cuál es uno de los objetivos del psicólogo educativo al interior de una institución académica?

Participa en el análisis de la realidad educativa y de los factores sociales y culturales que Influyen en el proceso educativo
de la comunidad; también previene socio educativamente, impulsa la cooperación y coordinación de los servicios,
Instituciones y organizaciones sociales del entorno.

La reflexión y la intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las
capacidades que tienen las personas, grupos E instituciones.

Genera, organiza y forma a los padres de familia en una línea de apoyo para el desarrollo integral de su hijo- alumno.

Pregunta 10
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El paradigma es una teoría que interpreta y explica una realidad de un grupo social y cultural. El paradigma que ve la
educación como una estructura rígida donde el estudiante es una “máquina” que aprende respuestas medibles y
observables se denomina

Paradigma constructivista

Paradigma conductista

Paradigma social

Paradigma humanista

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