Estadística Descriptiva

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD

Palmira – Valle del Cauca

2013
 INTRODUCCION

Con este trabajo se busca evaluar los conocimientos adquiridos sobre la unidad
uno de estadística descriptiva, revisando los conceptos preliminares, variables y
medidas de tendencia central, dando a conocer su definición aplicación y
demostración gráficas.

Además se incentiva a la participación en grupo para debatir y construir el trabajo

colaborativo final cumpliendo de esta forma con uno de los lineamientos de de la
UNAD.
 1. Caso de estudio.

En un colegio de Yopal, se realizó un estudio el día 01 Abril de 2013 con los

alumnos de primer semestre del año de diferentes grados con el fin de saber cuál
era el candidato preferido por los estudiantes. Se observaron o midieron, entre
otras las siguientes características:

2. Identificación de los conceptos estadísticos.

- Población y Muestra.

Población:
Estudiantes de Yopal.

Muestra:
Estudiantes primer semestre 2013 de un colegio en particular que participaron en
la encuesta el día 01 Abril de 2013.

Unidad estadística:
Cada estudiante encuestado del colegio el día 01 Abril de 2013.

Ubicación y espacio temporal:

Yopal, el día 01 Abril de 2013.

Variables de Estudio.

Género: variable cualitativa

Edad: variable cuantitativa discreta
Grados: variable cualitativa
Número de votos por alumno variable cuantitativa discreta
Jornada de estudio variable cualitativa
Estatura variable cuantitativa continúa.

3. Recolección y organización de la Información.

Genero Edad Estatura Grado Candidato Jornada
 F 18 1.50 Octavo Carlos Mañana
M 19 1.66 Noveno Martha Tarde
F 22 1.75 Decimo Luisa Mañana
M 23 1.80 Octavo Voto en blanco Mañana
F 19 1.75 Noveno Martha Tarde
M 22 1.75 Octavo Luisa Mañana
F 23 1.50 Decimo Juan Mañana
M 24 1.80 Once Carlos Tarde
M 25 1.75 Séptimo Martha Mañana
F 17 1.73 Octavo Juan Mañana
M 17 1.85 Séptimo Martha Tarde
M 18 1.77 Noveno Luisa Mañana
M 19 1.73 Decimo Voto en blanco Mañana
F 25 1.83 Séptimo Voto en blanco Mañana
M 23 1.85 Decimo Luisa Tarde
F 21 1.80 Octavo Luisa Tarde
M 20 1.69 Once Martha Mañana
M 19 1.70 Once Martha Mañana
F 18 1.65 Octavo Carlos Tarde
F 18 1.55 Noveno Carlos Mañana
F 21 1.69 Octavo Carlos Mañana
M 22 1.68 Séptimo Juan Mañana
M 23 1.73 Decimo Juan Mañana
F 24 1.75 Séptimo Juan Tarde
M 24 1.72 Decimo Martha Tarde
M 24 1.65 Octavo Luisa Tarde
F 23 1.78 Decimo voto en blanco Mañana
M 24 1.55 Séptimo Martha Mañana
F 17 1.75 Once Juan Mañana
M 19 1.65 Once Carlos Mañana

Tabla de Distribución por género

Genero F Fr %
Masculino 17 17/30d 56.7
Femenino 13 13/30 43.3

Nos indica que de los alumnos del primer semestre 2013, encuestados da un
promedio 43.3% de mujeres y 56.7% de hombres
Tabla de distribución por grados.

Grados F Fr %
Séptimo 6 6/30 20.0
Octavo 8 8/30 26.7
Noveno 4 4/30 13.3
Decimo 7 7/30 23.3
Once 5 5/30 16.7
Tabla de distribución por jornada

Jornada de estudio F Fr %
Mañana 20 20/30 66.7
Tarde 10 10/30 33.3

El 66,7% de alumnos encuestados estudian en la jornada de la mañana y el 33.3

de alumnos encuestados estudian en la jornada de la tarde
Tabla Distribución por Candidatos

No. votos por alumnos F Fr %

Calos 6 6/30 20.0
Juan 6 6/30 20.0
Marta 8 8/30 26.7
Luisa 7 7/30 23.3
Voto en planco 3 3/30 10.0
Tabla de distribución por edades.

Edad F Fr %
17 3 3/30 10.0
18 4 4/30 13.2
19 5 5/30 16.7
20 1 1/30 3.3
21 2 2/30 6.7
22 3 3/30 10.0
23 5 5/30 16.7
24 5 5/30 16.7
25 2 2/30 6.7
 5. Datos a partir de la variable cualitativa

Jornada como mayor acto de presencia durante las votaciones.

Jornada de estudio F Fr %
Mañana 20 20/30 = 0.66 66.7
Tarde 10 10/30= 0.33 33.3
Total 30

Moda.

La moda corresponde a la jornada de la mañana siendo esta la que participo en la jornada de

votaciones

6. Medidas de Tendencia central a partir de la variable cuantitativa discreta.

Nuestra variable de estudio es la edad, a la cual le aplicaremos las medidas de tendencia central.

Edad F Fr %
17 3 3/30 10.0
18 4 4/30 13.2
19 5 5/30 16.7
20 1 1/30 3.3
21 2 2/30 6.7
22 3 3/30 10.0
23 5 5/30 16.7
24 5 5/30 16.7
25 2 2/30 6.7
Media Aritmética:

= 17.(3)+18.(4)+19.(5)+20.(1)+21.(2)+22(3)+23(5)+24(5)+25(2) = 631 = 21.0

30 30

Mediana:

21.5

17, 17, 17, 18, 18, 18, 18, 19, 19, 19, 19, 19, 20, 21, 21, 22, 22, 22, 23, 23, 23, 23, 23, 24, 24, 24,
24, 24, 25, 25

= 21 + 22 = 21.5

Moda:

Para este caso la moda es multimodal o bimodal, es decir que encontramos un grupo de valores
con su máxima frecuencia.

Mo = 19, 23, 24

Cuartiles: N/4.

= 30/4 = 7.5

Q1 = 12

Q2 = 22

Q3 = 24.
 7. A partir de la variable cuantitativa continua, determinar sus medidas de tendencia central.

Estaura f fr F Fr
1.50 2 2 6,7 6,7
1.55 2 4 6,7 13,4
1.65 3 7 10 23,4
1.66 1 8 3,3 26,7
1.68 1 9 3,3 30
1.69 2 11 6,7 36,7
1.70 1 12 3,3 40
1.72 1 13 3,3 43,3
1.73 3 16 10 53,3
1.75 6 22 20 73,3
1.77 1 23 3,3 76,6
1.78 1 24 3,3 79,9
1.80 3 27 10 89,9
1.83 1 28 3,3 93,2
1.84 2 30 6,7 99,9
Total 30

Moda : 22

Media: 25,66

=22,66 = 0,7
N 30

= 0,7

Mediana = 30 = 15+16
2 2

Mediana= 1.73

Mediana: 1.50, 1.50, 1.55, 1.55, 1.65,1.65,1.65, 1.66, 1.68, 1.69, 1.69, 1.70, 1,72, 1.73,1.73,1.73,
1,75, 1,75,1,75,1,75,1,75,1,75,1.77, 1.78, 1.80, 1.80, 1.80, 1.83, 1.83, 1.83, 1.85, 1.85,

D3= 30 * 3= 9
10
D3= 1,68

7.1 Se desarrollo otro ejemplo aparte del caso de estudio con el fin de poder
determinar los percentiles p40

Se tiene la siguiente serie de datos

13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 25 26
13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 25 26
14 14 15 16 17 18 19 20 22 24 25 26
14 14 16 16 17 19 19 21 22 24 25 26
14 14 16 17 18 19 19 21 23 24 25

Organización y distribución de frecuencia

X1 f fi F Cuartiles
13 2 2 3,39
14 8 10 13,56 Se dividen los datos en cuatro partes
15 3 13 5,08 iguales Tenemos 20 datos los dividimos en
cuatro parte
16 6 19 10,17
17 5 24 8,47 59/4 =14
18 4 28 6,78
19 7 35 11,88 13,13,14,14,14,14,14,14,14,14,15,15,15,16
20 3 38 5,08 ,16,16,16,16,16,17,17,17,17,17,18,18,18,1
21 4 42 6,78 8,19,
22 2 44 3,39
23 3 47 5,08 19,19,19,19,19,19,20,20,20,21,21,21,21,22
24 3 50 5,08 ,22,23,23,23,24,24,24,25,25,25,25,25,26,2
25 5 55 8,47 6,26,26,
26 4 59 6,78 Q1=16
59 466 100 Q2=19.
Q3=22

D3= 59 * 3= 17.7
10
D3= 16

P40= 40 * 59 = 23.6
100
P40= 17
Grafico Polígono de frecuencia con respecto a las edades de los alumnos

13 2
14 8
15 3
16 6
17 5
18 4
19 7
20 3
21 4
22 2
23 3
24 3
25 5
26 4

Grafico de Ojiva
13 2 3,39
14 10 13,56
15 13 5,08
16 19 10,17
17 24 8,47
18 28 6,78
19 35 11,88
20 38 5,08
21 42 6,78
22 44 3,39
23 47 5,08
24 50 5,08
25 55 8,47
26 59 6,78