TEMA:

CAPÍTULO I Y II DEL MANUAL DE METODOLOGÍA DE

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (MIMI)

Cátedra: Tesis I
Catedrático: Ing. Andrés Camargo Caysahuana
Estudiante: García Herrera Lucio
Semestre: VII

SATIPO - 2019
 CAPÍTULO I

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN

UNIVERSITA

La investigación científica y se debe convertirse en una actividad inherente al quehacer

universitario. En este sentido, la investigación constituye una función esencial y obligatoria
de la universidad, que la fomenta y realiza, respondiendo a través de la producción de
conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de la sociedad, con especial
énfasis en la realidad nacional. La investigación debe ser de calidad para responder a las
exigencias que demanda la sociedad en busca de la mejora continua de su bienestar. En el
siglo XXI la calidad se constituye como el centro de las acciones universitarias.

La Uladech católica considera que el conocimiento es un activo fundamental que permite la

participación ciudadana al organizar asuntos de atención pública y la planificación de las
opciones de los «qué» y los «cómo» de la investigación científica y tecnológica. La
investigación, conjuntamente con la formación profesional y la extensión cultural y
proyección social, integra los procesos misionales o funciones sustantivas que le dan
identidad a la Universidad, es decir, la ausencia de alguna de ellas desnaturaliza su identidad
universitaria, de allí su importancia; aún más, porque así lo percibe la sociedad en general.

CAPÍTULO II

GÉNEROS CIENTÍFICOS DE PUBLICACIÓN

En este capítulo se presenta un conjunto de formatos generalmente aceptados en el ámbito

universitario para abordar los aspectos formales de redacción de los resultados del trabajo
académico y profesional que incluye la investigación formativa.

Este tipo de entrenamiento, metodológico instrumental, es de mucha importancia para la

formación de los estudiantes universitarios desde los primeros ciclos para los docentes que
apoyan el aprendizaje en todas las asignaturas y para los propios egresados en el ejercicio
profesional.

Dentro de los tipos de comunicación escrita más usados en el ámbito científico se encuentran
las monografías, los ensayos, los informes de investigación y las tesis, cuya elaboración
conlleva un proceso de planificación que se concreta con un plan de trabajo.