Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 6 –
Construcción colaborativa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Software para Ingeniería
curso
Código del curso 203036
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Intermedia,
Momento de Unidad 3:
la Inicial ☐ Arreglos y ☒ Final ☐
evaluación: manejo de
gráficos
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 9
actividad: 11 de abril de
de mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante resuelve problemas del campo de la ingeniería que

involucran el uso de arreglos y gráficas, a través de programas
desarrollados en software de modelamiento matemático.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 3. ARREGLOS Y MANEJO DE GRÁFICOS
 Programación con arreglos
 Tipos de gráficos
 Gráficos 2D
 Textos en gráficos

En este curso se busca solucionar un Problema a lo largo de las 16

semanas a través de los siguientes pasos o fases:

1. Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

2. Práctica 1
3. Experimentación
4. Práctica 2
5. Construcción individual
6. Construcción grupal
7. Presentar resultados

Para esta actividad de reconocimiento del curso, se debe desarrollar

ÚNICAMENTE el paso denominado Construcción grupal

Problema

En una empresa de publicidad, se requiere implementar un programa

que permita al diseñador bosquejar dos imágenes a visualizar en una
matriz de leds a instalar al lado de un semáforo, la idea es mostrar una
imagen que le indique al peatón cuando caminar y otra para cuando
parar; para ello el aplicativo que diseñe debe permitir:
 Digitar el orden de la matriz (no inferior a 8x8)
 El programa debe permitir que el usuario establezca que leds
encenderán para formar la imagen a partir del ingreso de un 1
lógico en las casillas que determine, para cada imagen
 Mostrar la matriz diseñada con la imagen a mostrar para caminar
y parar.
 Simular con un temporizador, la visualización alterna de cada
matriz, el usuario determina dicho tiempo.
 Mostrar una matriz que contenga la coincidencia de led encendido
para la imagen de caminar y parar.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Construcción grupal

 Desarrollar propuesta metodológica diseñada para codificar el

algoritmo de la idea solución seleccionada

Actividades a desarrollar
Actividades colaborativas:
 Leer el problema a resolver
 Retomar los algoritmos propuestos en el paso anterior y
seleccionar el que van a emplear para la codificación.
 Con base en el algoritmo seleccionado, desarrollar el código
fuente en Matlab o Scilab, que dé solución al problema planteado
en el curso, para realizarlo retome: La propuesta metodológica
planteada por ustedes en los pasos anteriores y la información
recopilada
Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí socialice sus
aportes y realimente el trabajo desarrollado por sus
Entornos
compañeros de grupo.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: En este espacio
debe realizar la entrega del producto solicitado
Colaborativos:

Genere un documento en formato pdf que contenga:

1. Portada
2. Introducción: Describir las características de la
solución diseñada
Productos
3. Algoritmo (diagrama de flujo ó pseudocódigo) de
a entregar
la solución del problema planteado, debidamente
por el
comentado
estudiante
4. Código fuente de la solución del problema,
debidamente comentado
5. Capturas de pantalla del funcionamiento del
aplicativo, debidamente comentadas
6. Conclusiones
7. Referencias bibliográficas
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de Realizar aportes proactivos y constructivos para el

actividades desarrollo de las actividades planteadas en la parte
para el colaborativa, es vital que realimente el trabajo
desarrollo del desarrollado por sus compañeros teniendo en cuenta
trabajo el paso de la estrategia de aprendizaje basada en
colaborativo problemas
Roles a
desarrollar
No se requiere una disposición de roles, el grupo debe
por el
definir la dinámica de trabajo de acuerdo a la
estudiante
Construcción que vayan desarrollando en cada paso
dentro del
de la estrategia de aprendizaje basado en problemas.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabilid normas de presentación de trabajos exigidas por el
ades para la docente. Revisa que los aportes de los integrantes
producción de sean elaboraciones conceptuales propias (no copias
entregables textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
por los estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
estudiantes a la persona de alertas para que informe a los
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre estos aspectos.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
 los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de
Normas APA
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la unidad
Inicial ☐ Arreglos y ☒ Final ☐
evaluación
manejo de
gráficos
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
Diseñan un
Diseñan un
algoritmo (diagrama
algoritmo No diseñan
de flujo ó
(diagrama de flujo ó algoritmo alguno
pseudocódigo) para
pseudocódigo) que (ni diagrama de
Algoritmo la solución del 30
representa la flujo ni
problema pero
solución del pseudocódigo)
requiere ser
problema planteado
ajustado
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Logran solucionar
Logran solucionar el
el problema a partir
problema a partir de
de una propuesta No se logra una
una propuesta que
Código viable, solución al
requiere algunos 80
fuente argumentada y problema planteado
ajustes y sustentos
soportada
experimentales
experimentalmente
(Hasta 80 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan un
Presentan un
informe, pero no No presentan un
informe atendiendo
atiende todas las informe que
las indicaciones
Informe indicaciones dadas consolide el trabajo 10
dadas en la guía de
en la guía de desarrollado.
actividades.
actividades.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120