SESIÓN DE APRENDIZAJE: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

Grado Secciones Unidad Nº de Sesión Horas Docente Fecha

1º C, E 1 04 04 Dedios Morán Cecilia Angélica 06/05/19

I.- UNIDAD DE APRENDIZAJE

Defendiendo nuestros derechos para un mejor servicio de agua
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN
Análisis de video sobre cultura y tradiciones

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
Describe las principales prácticas
culturales de los diversos grupos
Construye su identidad Se valor así mismo culturales y sociales , prácticas culturales Análisis de video
que lo ayudan a enriquecer su identidad
personal
PROPÓSITO
Al término de la sesión, los alumnos analizarán un video apliacndo una ficha, para enriquecer su identidad personal.
ENFOQUES TRANSVERSALES
• Escuchan las opiniones de los demás.
• Respetan las ideas de los demás (debate, conversaciones, asambleas).
Derechos
• Aportan con comentarios.
• Participan en actividades propiciando un ambiente de colaboración y respeto.
• Demuestran solidaridad con sus compañeros en todas circunstancias.
Orientación al bien
• Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.
común
• Identifican y valoran actos espontáneos en beneficio de otros.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

(90 minutos)
Inicio:

Ingreso motivada al aula saludo a los estudiantes y genero un clima propicio para iniciar la sesión, de esta manera se propicia el
vínculo con ellos, luego indica a los alumnos que deben de establecer las normas de convivencia del día y los animo a asumir
nuevos retos de aprendizaje en la unidad, en la que se les dará las pautas a seguir en la clase del día, y luego explica los
aprendizajes esperados en lenguaje sencillo y amigable.
Presento la situación significativa de la sesión:
Los estudiantes de la I.E. Ignacio Merino de la provincia de Talara, se encuentran preocupados por la falta de agua
en la localidad, pues el servicio no es de 24 horas y muchas veces lo cortan por varios días o semanas.
La ciudad de Talara se ve constantemente afectada por la restricción del servicio de agua potable debido
principalmente a la obsoleta infraestructura de las redes de agua que viene desde el eje Paita y al escaso
conocimiento sobre el almacenamiento y buen uso de este elemento. Algunos por ejemplo almacenan su agua en
depósito descubiertos los que se convierten en potenciales criaderos de larvas de zancudos; la mayoría no tienen
una cultura de rehúso de agua; en los hogares, se tienen ciertas costumbres sobre el uso del agua, como, por
ejemplo, usar el agua del lavado para los servicios higiénicos, por lo escaso del agua.
Ante esta situación desde el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica nos preguntamos:

 Esta situación de falta de agua, ¿tienen alguna costumbre de uso de agua en tu familia?

Desarrollo:
Les explico lo que es la cultura y nuestras tradiciones.

Cultura en nuestra familia y diferencias generacionales

Influencias culturales en los pobladores peruanos

Visualizan el video “Costumbres y tradiciones del Perú”, luego responden ficha de análisis de video
.
Los alumnos presentan sus fichas de video,

Pregunto:
¿Cuáles de esas costumbres y tradiciones practicamos?
¿Por qué lo hacemos?

Los alumnos dan sus aportes.

Luego realizo una síntesis del tema, indicándoles lo más importante

Cierre
Daré una apreciación sobre sus presentaciones, felicitándolos y motivándolos para que se superen, luego planteo las siguientes
preguntas:
¿nos avergonzamos de practicar ciertas costumbres de nuestros antepasados?
¿qué hacemos para que estas costumbres no desaparezcan?

V.- EVALUACIÓN FORMATIVA

COMPETENCIA EVIDENCIA INSTRUMENTO
Construye su identidad Análisis de video Lista de cotejo

VI.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

TEXTOS 1º DPCC MED (2018)