SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

(02 horas)
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : N° 16040 Parroquial “San José” El Muyo
1.2 Área : Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
1.3 Grado : 1°
1.4 Sección : Única
1.5 Docente : Inés Judith Rodrigo Cayotopa

II. TITULO DE LA SESIÓN

¿Por qué estoy cambiando?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su  Se valora a sí mismo.  Explica los cambios propios de la pubertad.
identidad
ENFOQUE
VALOR ACTITUD
TRANSVERSAL
IGUALDAD DE JUSTICIA Fomenta una valoración sana y respetuosa del cuerpo de las
GENERO personas.

IV. PROCESO DIDÁCTICO

MOMENTOS ESTRATEGIAS / PROCEDIMIENTO RECURSOS
Motivación Diálogo
ACTIVIDADES  Saludo a los estudiantes, luego se realiza una dinámica para formar
DE INICIO grupos equitativos.
15’ Saberes previos / problematización Libro del
 Terminada la dinámica se realiza las siguientes preguntas ¿Qué les estudiante
pareció la dinámica? ¿Qué cambios han tenido en esta etapa? ¿Por
Preguntas y
qué se han dado esos cambios? ¿Los cambios son iguales para respuestas
todos? ¿Por qué? ¿Serán importantes estos cambios? ¿Por qué? Los
estudiantes responden.
Propósito de la sesión
 Se presenta el título de la sesión y el propósito de la sesión: Reconocer
los cambios que se dan en la etapa de la adolescencia.
Gestión y acompañamiento en el desarrollo de la competencia Pizarra, tizas
ACTIVIDADES  La docente con los estudiantes lee la información planteada en su
DE PROCESO texto. Libro del
65´  Luego los estudiantes en grupo analizan la información de su libro de estudiante.
las páginas 13 - 17. Cuaderno de
trabajo
 Cada grupo recibe un papelote para que plasmen su información
Trabajo en equipo
recolectada.
 La docente les brinda el acompañamiento adecuado para realizar la
retroalimentación respectiva.
 Terminadas las actividades se presentan los papelotes para su
revisión con la finalidad que la próxima sesión lo presenten en una
exposición oral.
CIERRE  Se pregunta ¿cómo se sintieron? ¿De qué se dieron cuenta? ¿Qué Expresan sus
10’ aprendieron? opiniones

V. EVALUACIÓN

Formativa mediante una lista de cotejo

 LISTA DE COTEJO
Criterios SI NO
Participa activamente y de manera ordenada en las
actividades planteadas.
Opina de manera adecuada con respecto al tema
abordado.
Entrega el trabajo de manera puntual y
responsable teniendo en cuenta las indicaciones
del docente.
Respeta las ideas de sus compañeros pese a no
compartirlas.
Trabaja en equipo teniendo en cuenta los aportes
de sus compañeros.

LISTA DE COTEJO
Criterios SI NO
Participa activamente y de manera ordenada en las
actividades planteadas.
Opina de manera adecuada con respecto al tema
abordado.
Entrega el trabajo de manera puntual y
responsable teniendo en cuenta las indicaciones
del docente.
Respeta las ideas de sus compañeros pese a no
compartirlas.
Trabaja en equipo teniendo en cuenta los aportes
de sus compañeros.

LISTA DE COTEJO
Criterios SI NO
Participa activamente y de manera ordenada en las
actividades planteadas.
Opina de manera adecuada con respecto al tema
abordado.
Entrega el trabajo de manera puntual y
responsable teniendo en cuenta las indicaciones
del docente.
Respeta las ideas de sus compañeros pese a no
compartirlas.
Trabaja en equipo teniendo en cuenta los aportes
de sus compañeros.