Escuela Municipal Pelantaro

Reglamento Interno y
Convivencia Escolar

Abril de 2017
 REGLAMENTO INTERNO ESCOLAR

ARTICULO N° 1 FUNDAMENTACIÓN:

1.1 El presente Reglamento de Convivencia contribuye al cumplimiento de la misión de la

Escuela de promover aprendizajes significativos y funcionales y de formar ciudadanos
responsables, participativos y críticos. Asimismo, establece protocolos de actuación para los
casos de maltrato escolar, los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las
partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados.

1.2 Para que el aprendizaje sea posible, es necesario que todos los integrantes de la
institución conformen una red de vínculos interpersonales y construyan una convivencia
armónica, que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión, contribuyendo
al desarrollo personal y comunitario.

1.3 La comunidad educativa en su afán de cumplir con funciones específicas necesita

organizar la vida cotidiana en torno a valores compartidos y pautas de convivencia claras,
conocidas y razonables, que contemplen los deberes y derechos de sus integrantes, sin
oponer los conceptos de autoridad y libertad sino integrándolos positivamente.

ARTICULO N°2 OBJETIVOS Y FINES:

2.1 Este Reglamento de Convivencia se sustenta en los Objetivos de la Escuela, como así
también en los valores elegidos, y consensuados por todos los integrantes de la comunidad
educativa: alumnos, personal docente y no docente.

2.2 Los Valores que respaldan los Deberes y Derechos de la comunidad educativa son:
solidaridad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, espíritu crítico. Los
Objetivos Institucionales considerados y que sostienen el espíritu de este Reglamento de
Convivencia son:

2.2.1. Promover un espíritu de superación constante, de autodisciplina y autonomía

intelectual en todos los miembros de la comunidad educativa.

2.2.2. Favorecer la realización de los niños y niñas como personas en todas sus
dimensiones y guiados por los valores de vida, bien común, verdad, paz, solidaridad,
tolerancia, igualdad, libertad y justicia.

2.2.3. Preparar a los niños y niñas para el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de
sus deberes, procurando el uso responsable de la libertad y la adquisición de
comportamientos sociales de contenido ético en el plano individual, familiar y comunitario.

ARTICULO N°3 FINES:

3.1 Promover conductas respetuosas hacia el conjunto de actores del proceso educativo de
acuerdo con las responsabilidades que se desprenden de los diferentes roles que deben
desempeñar.

3.2. Favorecer la búsqueda permanente de instancias de diálogo, mediación y reflexión,

considerando que todos los actores de la comunidad son iguales en dignidad.

3.3. Promover el abordaje de los conflictos, buscando alternativas que favorezcan la

solución de los mismos con sentido educativo.

3.4. Valorizar el sentido de pertenencia y generar actitudes de compromiso y cooperación

hacia la Escuela.

3.5. Lograr en los niños y niñas el desarrollo de hábitos y conductas orientadas al bien
común y a su crecimiento personal.

3.6. Ejercitar la responsabilidad de los miembros de la comunidad educativa, a través del

cumplimiento de los derechos y deberes que establece el presente Reglamento de
Convivencia Escolar.

3.7. Propiciar en los adultos de la Escuela la toma de conciencia de su responsabilidad con

respecto a la formación integral de los alumnos desde su rol específico, procurando ser
modelos positivos que testimonien en su accionar cotidiano los valores y conductas que se
pretenden desarrollar en los alumnos.

ARTICULO. N°4 DEBERES Y DERECHOS:

4.1 Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana
convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la
tolerancia. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un
ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que
dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a
denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de
sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de
situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad
educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.

4.2 Son deberes de los integrantes de la Escuela.

· conocer y comprometerse con el Proyecto Educativo Institucional.

· Actuar con honestidad, compromiso, responsabilidad y respeto.
· Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa.
· Cuidar el edificio, el mobiliario y el material didáctico.
· Colaborar con el mantenimiento del orden y la limpieza de las instalaciones.
· Dar aviso a la superioridad inmediata de todo acto o, procedimiento que pudiera causar
perjuicio a la Institución y/o a sus integrantes.
· Cumplir el presente Reglamento de convivencia.
· Comprometerse con la formación integral del alumno.
· Cumplir las tareas de su incumbencia con profesionalidad, responsabilidad y compromiso.
· Participar y cooperar en las actividades solicitadas por el Nivel Directivo en el marco de la
normativa vigente.

ARTICULO. N°5 SON DERECHOS DE LOS INTEGRANTES DE LA ESCUELA.

· Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la comunidad educativa.

· Desarrollar sus actividades en un clima de orden y cordialidad.
· Recibir colaboración de los demás miembros de la comunidad educativa.
· Ser escuchados en sus aportes, opiniones e inquietudes relacionadas con la vida escolar y
con su función específica.
· Ser tratados con equidad y justicia.
· Disponer de canales de comunicación eficaces para el tratamiento de temas de la vida
institucional que se vinculen a su rol específico.
· Disponer de las instalaciones de la Escuela en condiciones adecuadas de higiene, orden y
seguridad.
· Disponer del material didáctico existente en condiciones, tiempo y forma adecuadas para
su uso.
· Ser valorados y reconocidos por la eficiencia de su labor.
· Expresar de modo coherente y constructivo las inquietudes y cuestionamientos, en los
ámbitos pertinentes.
· Ser informados en tiempo y forma de las novedades institucionales.

ARTICULO. N° 6 SON DEBERES DE LOS ALUMNOS.

· Dedicarse con aplicación y responsabilidad a las prácticas de aprendizaje que aseguren su

rendimiento escolar en los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales
· Entregar en tiempo y forma la documentación escolar.
· Permanecer dentro del recinto escolar y cumplir con las actividades correspondientes al
horario de clase.
· Conocer los principios Educacionales de la Escuela y ponerlos en práctica.
· Asistir a clases todos los días, conforme a su horario, y llegar puntualmente, con los útiles
escolares necesarios.
· Asistir a todas las clases que corresponda. La inasistencia a una o más clases, estando el
alumno en la escuela y sin contar con la autorización correspondiente, será sancionada.
· Permanecer durantes los recreos, en los lugares asignados.
· Justificar oportunamente las ausencias a clases mediante:
 Justificación escrita o personal por el apoderado y/o por el certificado médico
respectivo, en el momento de reintegrarse.

· Participar en todas las actividades del curso y de la escuela.

· Cuidar esmeradamente el local, mobiliario, útiles escolares y deportivos de la escuela.
Toda falta a esta norma se considerará siempre grave.
· Traer oportunamente los justificativos y toda aquella documentación que requiera la firma
del apoderado (comunicaciones, cartas, pruebas, informes y libretas de calificaciones).
· No deberán traer a la escuela objetos de valores.
· Traer a la escuela todos los útiles y llevárselos al término de la jornada diaria, según
corresponda.

· Está estrictamente prohibido:

 Fumar.
 Escribir las paredes.
 Dañar adrede instalaciones o mobiliario
 Retirarse del establecimiento sin autorización.
 No entrar a clase en el horario correspondiente.
 Incitación a conductas transgresoras.

ARTICULO. N°7 SON DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

· Ser formados como personas en su dimensión cognitiva, física, afectiva, cultural, social y
ética.
· Ser escuchados por los adultos de la Escuela.
· Expresar de modo coherente y constructivo las inquietudes y cuestionamientos, en los
ámbitos pertinentes.
· Ejercer el derecho al descargo o defensa.
· Conocer en tiempo y forma su proceso de rendimiento escolar, sanciones, inasistencias y
cualquier otra documentación y/o información relacionada con la actividad educativa.
· Recibir orientación ante situaciones problemáticas de conducta y/o de aprendizaje.

ARTICULO. N°8 DISCIPLINA. DEFINICIÓN DE MALTRATO ESCOLAR.

8.1. Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o
psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o
cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con
independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

· Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o

psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;
· Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o
·Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo,
moral, intelectual, espiritual o físico.

8.2 Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

· Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender

reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
· Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro
miembro de la comunidad educativa;
· Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
· Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u
otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes,
mofarse de características físicas, etc.);
· Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social,
 situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica,
nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra
circunstancia;
· Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la
comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos
electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o
cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;
· Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato
escolar;
· Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de
delito;
· Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o
contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya
hecho uso de ellos; o
· Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias
ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o
en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

8.3 Existirá un profesor encargado de convivencia escolar, quien deberá ejecutar de manera
permanente los acuerdos, decisiones, planes que contiene el presente reglamento y los que
se sugieran del Consejo de Profesores o la dirección del establecimiento; además, investigar
en los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.

ARTICULO. N°9 CONDUCTAS DISVALIOSAS Y PASIBLES DE SANCIÓN EN LOS

ALUMNOS

9.1 Se definen como conductas disvaliosas aquellas que perturban la convivencia, atentan
contra los valores elegidos por la comunidad educativa y no respetan los deberes y
derechos contenidos en el Reglamento de Convivencia.

9.2 Las conductas disvaliosas,que perturban la convivencia serán categorizadas de la

siguiente manera:
Leves. Graves. Extremadamente graves.

9.3 En casos en que la falta cometida no este contemplada en la categorización que incluye
el presente reglamento y en los que una misma conducta esté incluida en dos o más de las
categorías explicitadas, la determinación al respecto quedará a cargo del Director con el
asesoramiento del Consejo de Profesores.

9.4 La enumeración de las faltas incluida en cada categoría no es taxativa sino meramente
ejemplificativa.
ARTICULO. N°10 SERÁN CONSIDERADAS FALTAS LEVES:
· La falta de cumplimiento de la entrega de documentación escolar.

· Perturbar la actividad propuesta por el docente durante el desarrollo de la hora de clase,

con intervenciones impertinentes.
· El atraso en el horario de ingreso a clases.

ARTICULO. N°11 SERÁN CONSIDERADAS FALTAS GRAVES:

· La reiteración de faltas leves.

· Cualquier conducta, que sea constitutiva de maltrato escolar contempladas en al Artículo
Nº 8.-
· Las faltas de respeto a los adultos de la escuela que impliquen utilización de vocabulario
grosero, burlas, gestos y agresiones en cualquier forma de expresión.
· La negativa de los alumnos a ingresar al aula y/o establecimiento durante el horario de
clases.
· El incumplimiento de las actividades que le corresponden en su horario de clase.
· Las faltas de honestidad tales como el uso de la mentira, la falsificación de firmas en la
documentación escolar, el fraude, la copia, la complicidad, la difamación y el no
responsabilizarse de los actos realizados.
· La ausencia en la hora de clase o actividad escolar correspondiente, sin autorización del
responsable.
· Las acciones que pongan en riesgo su propia integridad.
· La producción de daños al edificio escolar, su mobiliario y o material didáctico.

ARTICULO. N° 12 SERÁN CONSIDERADAS FALTAS EXTREMADAMENTE GRAVES:

· La reiteración de faltas graves.

· Las conductas que pongan en riesgo la seguridad y la dignidad del otro, cualquiera sea el
método, el recurso y forma en que se realice.
· La falsificación de documentación.
· Retirarse del establecimiento en horas de clases o actividades escolares sin autorización
de las autoridades del colegio.
· Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de
delito.
· Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o
contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya
hecho uso de ellos.
· Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias
ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o
en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

ARTICULO. N° 13 SANCIONES:
13.1 Pautas orientadoras para la aplicación de sanciones.

· Las pautas que orientan la aplicación de las sanciones responden a los principios y fines
del Reglamento de Convivencia.
· Las sanciones deben tener un sentido pedagógico y reparador con el objeto de promover
en el alumno:
· La toma de conciencia de la responsabilidad por la conducta disvaliosa efectuada, siendo
el reconocimiento del error un elemento más del proceso de aprendizaje.
· La reparación o desagravio del daño ocasionado, según se trate del orden material o
moral.

13.2 Se procurará:

· Privilegiar el diálogo como estrategia para la resolución de conflictos y corrección de

conductas.
· Adoptar medidas que tiendan a la integración y continuidad del alumno en la escuela.

ARTICULO. N° 14 DETERMINACIÓN DE SANCIONES Y APLICABILIDAD.

14.1. Las sanciones y/o medidas correctivas podrán ser solicitadas por cualquier funcionario
de la escuela y la aplicación de las mismas corresponderá según la categoría de la falta
(Profesor o Director).

14.2 El Director contará con el asesoramiento y la opinión no vinculante del Consejo de

Profesores ante faltas graves y de extrema gravedad.

ARTICULO. N° 15 ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA DETERMINACIÓN DE LA

SANCIÓN:

15.1 Al determinar una sanción se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

· Valores que orientan la convivencia en la Escuela.

· Gravedad de la falta cometida.
· Antecedentes del alumno.
· Perjuicios causados.
· Testimonio del alumno.
· Circunstancias atenuantes.
· Circunstancias agravantes.
15.2 Serán consideradas circunstancias atenuantes:

· Que el alumno haya reconocido espontáneamente la comisión de la falta.

· Los antecedentes del alumno.

15.3 Serán consideradas circunstancias agravantes:

· Que el hecho se haya cometido mediando premeditación.

· Que la conducta esté relacionada con maltrato escolar
· Que el alumno incurra en reiteración en la comisión de la falta.

· Que hayan cometido el hecho reprochado dos o más alumnos.

· Que la conducta disvaliosa tenga como causa una discriminación fundada en motivos
raciales, religiosos, políticos, económicos, morales, sociales, sexo o de cualquier otro tipo.

ARTICULO. N° 16 MEDIDAS DISCIPLINARIAS

16.1 Se podrán aplicar una o varias de las siguientes medidas disciplinarias: En caso de
faltas leves las medidas son:

· Apercibimiento verbal y por escrito al alumno.

· Apercibimiento por escrito al alumno y notificación a los padres.

16.2 En caso de faltas graves las medidas son:

· Aplicación de amonestaciones con citación a apoderado o tutor.

· Separación temporal de la Escuela.

16.3 En caso de faltas extremadamente graves las medidas son:

· Aplicación de amonestaciones con citación a apoderado o tutor.

· Separación temporal de la escuela.
· Matricula condicionada.
· Expulsión definitiva.

ARTÍCULO N° 17 DE LOS PADRES Y APODERADOS:

17.1 Los padres son los educadores naturales y primeros de sus hijos. A la escuela le
compete una función de complemento y ayuda, la cual para que dé resultados, requiere del
apoyo y colaboración constante de los padres, y una permanente unidad de criterios.

17.2 Los alumnos son matriculados en la Escuela y retirados de ella por sus padres, a
quienes les compete, además, apoyarlos permanentemente durante su vida escolar.

ARTICULO. N° 18 SON OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

 Conocer los Principios Educacionales de la Escuela, sus fines, sus

metodologías.
 Verificar que su pupilo cumpla con los compromisos escolares, contribuyendo a
la formación de hábitos de estudios sistemáticos y de responsabilidad.
 Participar en las reuniones de curso y acudir a las entrevistas que le sean
solicitadas por los docentes o director del Establecimiento.
 Participar en las actividades programadas por la Escuela, colaborando en todo
lo que favorezca el logro de sus objetivos.
 Responsabilizarse de la asistencia y puntualidad de los alumnos a clases y a
todas las actividades escolares en que deban participar.
 Justificar responsablemente, la inasistencia y los permisos solicitados para el
alumno.
 Tomar conocimiento y firmar las comunicaciones, citaciones y circulares de la
escuela, así como tareas y pruebas cuando los profesores lo soliciten.
 Inculcar en el alumno el cuidado del material didáctico que la escuela
proporciona, al igual que el mobiliario escolar y las instalaciones, haciéndose
responsable de los posibles daños o deterioros que el alumno pueda ocasionar.
 Evitar que el alumno traiga objetos de valor y sumas importantes de dinero. La
escuela no se hace responsable de su eventual pérdida. Del mismo modo, evitar
que porte objetos peligrosos como armas, cortaplumas, etc.

ARTICULO Nº 19 Anualmente, y previa consulta a los estamentos de la escuela, se

evaluará y harán las modificaciones correspondientes al Reglamento de Convivencia,
siendo la Dirección del Establecimiento el organismo que acoge y aprueba.
Cualquier situación no contemplada en este Reglamento de Convivencia será resuelta
por la Dirección del establecimiento.

CESAR ESCOBAR TORRES

DIRECTROR

Pelantaro, Abril 2017